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发表于 2004-9-17 13:01:03
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1999年二级试题文法解析 ) C4 p- r4 W+ H% _; f& K3 [8 T
) \9 ~6 m# Q- B/ \3 A
問題Ⅳ 次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
8 n! h% d) g3 y& x% N(1)事態がこうなった__は、もう彼一人に任せてはおけない。
7 D# F9 ~: x; p1 u" T& r 1 まで 2 わけ 3 うえ 4 ほど; j$ _5 P5 t/ w( @
解析:た上は 既然~~就
% F+ E6 i1 } k$ Z' B) Q体言|助動詞+まで 连~~~~都~~~ 例:年寄りまで一生懸命勉強しています
. I2 {/ g% a9 L2 w (连老人都在拼命学习)。% H, P! C- S0 V/ s. e
体言|用言終止形+ほど 象~~~那样,~~~得~~~ 表示状态的程度。例:新聞が読めないほど暗くなった(暗的不能看报了)。 2 L/ d8 l( z$ M; P+ E# W1 n; B
文の意味:事态既然到了这种地步,就不能再托付给他一个人了。
8 D, T8 S, b( V4 O(2)彼の取った態度は、私には十分理解__ものであった。! @: i3 n9 d; b! c8 a: |- d: T. P
1 させる 2 しぬく 3 する 4 しうる
( \/ Z- G: m# D# b1 e3 _! m解析:動詞マス形+うる “能,会”① 有某种能力②有某种可能性 あり得ることだ(可能有的事)。
0 b$ M4 I- s- V“には”表示有某种能力的主语。“もの”表示强调的语气。例:月日の経つのははやいものだ。一度世界各国を旅行したいものだ(たいものだ:表示强烈的愿望)7 ]3 B4 ?6 d0 ?% Q0 U
せる|させる 使役助動詞 例:子供に掃除させる(让孩子扫地)
e9 F4 r2 t; d動詞連用形+ぬく 贯彻始终 例: 頑張りぬく(坚持到底)
p0 |) Y, t- v这句话强调我有能力理解他采取的态度,即:我能够理解他采取的态度。所以选4
# W" [ i& c' N- B% z$ ^* \- b文の意味:我很能理解他采取的态度
A0 D0 u, a# A2 \2 j! s7 p# D(3)少年時代に戻れる__戻ってみたい。* o9 B4 A% B9 l* ^
1 ものなら 2 わりには 3 ことには 4 わけなら
. [% \7 O6 X% m/ J& F5 T) g4 V解析:~~ものなら “假如~~” ①動詞可能態+ものなら:「假定一种不能实1 g/ a6 c0 W7 w5 d" C. |3 h& d
现的事实」万一,假如②う|よう+ものなら:「假定一种将导致坏结$ V" B L0 S% Q: S# v$ g; K
果的事实」假如 嘘をつこうものなら、ただではおかない(你要是撒
( a% E j, r$ c) d4 M; {谎的话我可饶不了你): z7 P$ m {8 }6 d
用言連体形|体言の+わりに(は)虽然~~~但是~~~ 表示从前项内容考虑,后项内容出人意料,相互不搭配。例,太るのを気にしてるわりには、ずいぶん食べるだな:(虽然担心发胖可吃得真不少啊)。
, t$ q# S _# x文の意味:假如能回到少年时代的话我想试试。2 H" M. N/ _% ?9 ?! {1 z; k
(4)妹は、今勉強を始めたかと__、もう居間でテレビを見ている。
( e3 g/ s( ?8 i% |# L \& t! P 1 思って 2 思ったら 3 思い 4 思ったなら" \0 |0 M c6 N
解析:~~かと思ったら 以为~~~却~~~;刚~~~就~~~ ) |; B7 n/ s7 d" y' A. }) f
文の意味:我以为妹妹现在已经开始学习了,却没想到她正在房间里看电视。
$ w0 g1 o( w) |* g9 N) Y(5)赤いドレスの彼女が微笑むと、美しい花が開いたかの__だった。
; V4 v3 g0 Q# h4 E7 e' t1 W2 C 1 よう 2 ほど 3 そう 4 まま5 L4 j4 E3 D; }4 P1 X
解析:~~かのようだ 宛如,好像
I4 k' Y7 w* k" p0 V体言|用言終止形+ほど 象~~~那样 ~~~得~~~ 它表示的是“状态的程度”。
, Z# K: R, }" B c" A例:今年は去年ほど暑くない(今年不像去年那么热)。! [1 ^0 r+ @1 J, c
文の意味:身着红裙子的她一笑起来,宛如一朵美丽的儿开放了。6 Z+ C- N$ h% X1 b( s* E( c9 B2 m m
(6)現状__、直ちにその計画を実行するのは無理だ。& ^8 ]3 x3 p: y' p4 h1 R
1 だけあって 2 から言って 3 ともあって 4 とは言って
9 ]4 Y' H/ g7 F( j3 t8 Q解析:から言って“从~~~来说|来看” 表示以~~为依据来谈论自己的看法意见或做出判断。4 V9 V! N( E6 q1 q; O$ l* r: f0 b- T
「からいうと」「からいえば」の形で使うこともある。, ?) k% ^2 P. t$ T5 ~8 M; y& M7 H' e
~~だけあって“正因为|不愧是”よく勉強しただけあって、期末試験はよくできた。
/ a2 Y) i1 u4 X9 k5 j ~~にともなって“随着~”书面语。人口増加にともなって食糧問題も深刻になった。
2 I7 Q- P/ q" m: z区別:「からいって」と「からといって」。「からといって」“虽说~~可是~~”表示后项内容不受强前项条件的制约。刺身は食べないからといって、日本料理が嫌いだというわけではない(虽说不吃生鱼片但并不是讨厌日本料理)
* A1 ?* b3 c/ U" j$ z文の意味:从现状来说立即执行那个计划是不可能的。
8 D* K0 M/ b! W1 v( R& Y$ ?(7)山田先生の授業は、試験を受ける__レポートを出してもよいことになっている。, C3 F6 C/ s, J6 N$ T
1 ぐらいに 2 とおりに 3 ばかりに 4 かわりに
" x' s! h8 J9 R& r% o% q( u解析;体言の|用言連体形+かわりに+かわりに ①代替,代理②不~~而~~(前后两相应该是等价的可以交换的)③虽然~~但是~~(表示转折)病気の父の変わりに、私が参ります。この部屋は狭いかわりに、家賃が安い。
4 j9 z/ h$ c* Y6 W: Z) l% } ぐらい 副助詞 ①“大约,左右” 駅まで15分ぐらいかかる。②表示轻视不值一提的程度。“一点点” 部屋の掃除ぐらい自分でしなさい。③表示比较 “象~~那样”今日ぐらい忙しい日は無かった(再也没有比今天更忙的了)
+ D# h2 }! k8 w) y% D; r2 f ~~とおり ①按照~~(的样子) ②如同~~ 課長の命令どうりにやればいいのだ。(只要按照科长的命令去做就行了)成績一覧表は次の通りです(成绩一览表如下). T; P- b }; p! M
~~ばかりに“正|只因为~才~”学歴が無いばかりに、大きい会社には入れないのだ。8 w6 Q& i. s$ F, E
文の意味:山田老师的课,也可以不参加考试而只提交一篇报告。0 ?% o8 r% n6 v/ @0 R
(8)テストでこんな点しか取れないなんて、悔しくて泣きたい__だ。7 d6 r. B, Z k X, B5 |( k
1 こと 2 べき 3 とおり 4 ぐらい8 m$ g# U9 \. u2 l7 Y6 L2 d- w: B
解析:用言連体形+ぐらいだ|くらいだ 程度を表します “象~~那样”# ^: {* n/ C. P# ~* _ m
用言連体形現在式+ことだ “应该,最好”表示劝告要求。 例:やはり自分でや9 i, O' ]/ B2 g/ Z
ることだ(最好还是自己做)。/ j1 u, G. @( O( H' [$ q
~~べきだ “应该”表示讲话人强调自己的主张建议。例:バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。
( i/ e. {3 Y3 H文の意味:考试就得了这么一点点分数,后悔只想哭。
7 Q. z2 o( P; G M" z(9)ご無沙汰しておりますが、先生にはお変わりなくお過ごしのこと__。$ C: S m( C( ]9 i. m+ g
1と存じます 2 と申し上げます(言うの尊敬語)
/ X! ?8 D# p* S+ U0 `' {3 でございます(ですの丁寧語)4 でいらっしゃいます(ですの尊敬語)* \; |; Q5 Z0 @
解析:「存じる」は「思う」の「謙譲語」です。
2 I& J5 m, E' ~/ ~) H' f文の意味: 好久不见了,老师一向可好。; W4 U; Q/ A' G& h
(10)都心では子供が少なくなってきている__から、学校の数も減りつつある。 k6 h% q3 Y/ b1 b8 j4 d( B# l
1 うえ 2 もの 3 こと 4 ため
' n2 ]: t9 Z1 G Q9 G6 z! k3 F解析:用言連体形+ことから“从~~~来看”“ 因为~所以”表示判断的根据或思考的出发点。
2 ?3 m: G' A0 V4 Y ~~ つつある“正在~~”语气郑重,书面语。例:中国の経済は発展しつつある0 F! V) I" P- K" A
没有「ものから」这种表示原因的表达方法,但是有「ものだから」的表达方法。
: u- A8 q! E Y2 B/ `1 ?3 n ~~ものだから “因为~~”主观强调原因理由往往带有辩解地语气。あまりおかしいものだから、つい笑ってしまった(因为太好笑了,所以就情不自禁的笑了)
, h' n5 {8 ` ?# E9 W区別:「ことから」「ことだから」「ものだから」「ところから」" n7 V: V3 \3 H: h/ {" V8 N' X
人の+ことだから 前项或明或暗的点名该名词的性质,后项是根据所作的推测判断
7 R& ^+ J5 A: U6 {- d* ~ 勤勉な田中さんのことだから、きっと試験に合格しますよ(田中是个勤奋的人,
; X% H l/ {4 s ~~ところから “从~~来看”“因为~~所以~~”表示员因理由。与「ことから」基本相同。例:あまり頭を使いすぎたところから、こんな病気になってしまったのだ。
0 S7 h+ d# \! R文の意味:因为市中心的孩子少起来了,所以学校的数目也在减少。3 T( @& `8 `8 w( F" @
(11)興味深い__、昔のおもちゃが再び流行しているそうだ。
2 e4 x) h+ c( r- ^2 W5 G8 _4 P 1 ように 2 ことに 3 ところに 5 わけに; P: P, U3 @7 N! b* C9 ]! i9 H
解析:用言連体形+ことに 令人~~~的是 其中的用言多是“驚く、困る、不思議、残念、うれしい”等的词 例:残念なことに、君は一緒に行けないのだ(遗憾的事,你不能一起去)。% Q' Z+ H# d m, [+ W: E/ m
文の意味:很感兴趣的是,从前的玩具再度流行起来。 Z7 [! h# |, a" L
(12)館内を__際には、写真撮影はご遠慮ください。8 C& R+ T- ~$ ^- |0 C
1 見学する 2 見学して 3 見学し 4 見学しよう
; E& ^7 o$ {6 K4 J. Z/ j" v( n解析:名詞の|用言連体形+際 “~~时”- x3 ^0 v9 T4 D9 j
「遠慮(えんりょ)」有一个意思是「谢绝,辞让,避讳」例:タバコはご遠慮ください(请勿吸烟) ご遠慮願います(请回避一下)
2 F" ?) d& R4 l5 s, s- f区別:「際」「時」「場合」。在表示未来事项时,「際」后项多是意志,「場合」后项多是推测。在表示过去事项时,「際」多用于陈述,「場合」多用于举例。「際」比「時」语气更郑重,并带有“借此机会”“趁机”的意思。欠席の場合ご通知ください(缺席时请通知一声)。雨が降った場合(には)中止する(下雨时停止)。お会いした際に、お渡しします(见面时交给您)
5 ?+ A0 _8 Y" k8 F文の意味:参观馆内时请不要拍照|谢绝拍照。2 U. r& P m- U& x% r$ d
(13)このブラウスは、絹なのかナイロンなのか、見かけ__区別がつかない。
{! u7 z, a# A 1 ながら 2 ちゅう 3 じょう 4 どころ
0 C' W# M! @* O3 r0 f( j解析:ブラウス(blouse):是妇女用的宽大短罩衫。見かけ:外表,外观
0 H6 a5 W5 g/ _3 C 体言+上(じょう) “~~上~~” 表示后项关涉的对象
: g7 G3 G$ b' K, [文の意味:这个罩衫是丝绸的呢还是尼龙的呢,从外表上看区分不出来。3 _: t8 @% }5 z" J8 Q) d* E
(14)会場の問い合わせをした__、地図を送ってくれた。
4 W! A) W9 }% z# _ Q* P2 [ y 1 ところ 2 ばかりに 3 わりに 4 ものの4 Z3 y1 V* E) ^2 t, w
解析:~~(た)ところ 表示后项是前项的结果,“~~~结果~~~” 「たら」と似ている" P" Y' D# O$ }: n ?" Z* i
動詞連体形+ばかりに “正因为~~~才~~~” 例:医者であるばかりに日曜日でも働かなければならない(正因为是医生,所以才在星期天也必须工作)
' j6 J% l8 p+ H8 f8 N用言連体形|体言の+わりに “虽然~~~但是~~~”表示从前象内容来考虑的话,1 l8 }, d" F8 d, p& @
后项内容出人意料。前后不搭配。この酒は値段のわりにおいしい(这酒不贵却好/ Q" [% j* d2 i) S5 O0 r
用言、活用語連体形|名詞である、だった+ものの “虽然~~~但是~~” 表示两个事项相反 例:きっとうまくやるとは思うものの、いささか心配である(虽然觉得一定能干好,但还有点担心)。- m3 f8 K) E d% Z
区別:「わりに」「にしては」。「にしては」“作为~~”“按~~来说”表示后项事实与前项标准
6 A& p2 M0 G: f) R" f$ c3 D2 a不符。例:教授が書いたにしては、たいした内容ではないね(作为教授写的东西
# B4 H/ m9 Y3 l+ Z' y' U实在是太一般了)。「にしては」比「わりには」语气更强烈。
9 q- i; `( T K; T) z( w5 j文の意味:我询问了一下会场地点,结果他们就给了我一张地图; ]$ z, g- q- U/ F e
(15)勉強中、眠くて__ときは、濃いお茶を飲むといい。
) @1 O/ b& b! B6 y, ?/ }! M 1 なんでもない 2 ちがいない 3 ほかならない 4 しょうがない
* D7 d1 x% {! \% }! O解析:てしょうがない ~~~得不得了;~~~得没办法 例:単身赴任の生活はさびしくてしょうがない(单身出差的生活寂寞得不得了)
. h( U% D4 s F; V T なんでもない 没什么 「どうしたの」(怎么了) 「ううん、なんでもない」(没什么)' J/ ]1 K- C- w5 f' f
体言|用言連体形+にほかならない 无非,不外乎 例:今回の計画の失敗は推進委員会の責任にほかならない(这次计划的失败无非是推进委员会的责任)。
& B& M9 }3 `: l {) ~まとめ:“很”“非常”“~~~的不得了”的表达方法。「てならない」「てたまらない」「てしょ3 d/ E# Y L( { y0 P! J
うがない」「てしかたがない」「~かぎり」. 両親に会いたくてならない(非常想见父母)嬉しくてたまらない(高兴得不得了) 眠くてしょうがない(困的不得了)北京の夏は暑くてしかたがない(北京的夏天热得让人受不了)うらやましいかぎりです(羡慕死我了) $ h0 k. {; ^. M5 U2 C. A9 j
文の意味:学习中困得不得了的时候,可以喝点浓茶。6 b* P, K8 M# D& d
(16)電話番号__分かればいいので、住所は書かなくてもいいですよ。& X; S4 V$ u$ A- W
1 すら 2 ばかり 3 かぎり 4 さえ) Y4 e1 D0 C9 I% e5 q% R: f
解析:体言さえ~~~ば|たら 只要~~~就~~~
* `3 j) _5 c. L すら 副助詞 “连;甚至” 例:君すらだめなのに、まして僕なんかだめだ(连你都不行,何况我这样的呢?)
1 O. O7 C6 `& p! r) B5 r文の意味:因为只要知道电话号码就行所以不写住址也可以。
' H. y9 G) {2 G S! S- s/ k(17)お忙しい__、わざわざおいでいただき、恐縮でございます。" a6 {5 }# @: R Z1 O
1 ことを 2 ものを 3 ところを 4 あいだを
2 n, [) c% ^8 X" s5 q解析:用言連体形+ところを “在~~~时候,却~~”多用于寒暄语中,带有对不起,过意不去的语感 お休みのところをお邪魔しまして、すみませんでした(在您休息的时候打扰了您非常抱歉)お忙しいところをわざわざおいでくださいまして、ありがとうございました(您那么忙还特意来一趟,太感谢了)
- \6 F' ]% u" I# t文の意味: 让您在百忙之中特意赶来,实在是过意不去
7 V* [4 |, b; @5 G3 s3 J6 ](18)一日中やっても一匹も釣れなかったので、もう魚釣り__行きたくない。
) I' C9 p& m& ?9 O6 o* x 1 なんか 2 なんと 3 なんで 4 なんに
( \$ L! R6 T. O; V! D解析:なんか 是“など”的口语形式 ~“~~之类;~~~等等”
4 N1 Z4 I9 O* [* A2 y なんと 副助詞 ①(表示最低限度的希望)哪怕~~~也好 例:せめて水なんとほ
' @' W# R! F/ i0 `/ ^しい(哪怕有点凉水也好)②不管(什么,哪里,谁,哪个,何时等等) 誰なんと
$ U- C9 D$ _1 D" l( j( D(不管是谁)。. Z* y4 z6 I2 p) o1 H
なんで (多用于反问) 何故,为什么 例:なんでこんなに寒いんだろう(为什么这样冷呢)6 W4 h9 f1 J7 l7 Q, V+ ?
文の意味:钓一天也钓不着一条,我再也不想钓什么鱼了。
( {+ ?( u l: R! K(19)新薬の輸入__慎重な調査が行われている。
& m F2 _# f8 Q; U 1 にかけて 2 につれて 3 にさきだち 4 にこたえて6 K$ ~7 l! R- {' F
解析:~~~に先立つ “事先|在~~~之前”
8 f2 ~% J5 a! n! H4 r. |+ z$ } ~~~にかけて “在~~~方面”+ b4 ]' S4 a- |8 H: @' {6 E
~~~につれて “随着~~~”
9 h& l2 K8 P9 N8 D2 l~~~に応えて “响应,反映” 例:招きに応えて出席する(应邀出席)$ _5 x# R- l) n* v; X: {5 w5 k
文の意味:正在进行新药进口之前的慎重调查。+ Q0 ?+ b6 R, D3 K! D% a6 j
(20)明るいうちに__、この辺りの夜道は迷いやすいですよ。; H3 i( m2 I9 I& |; c/ \0 w! e
1 帰らなくて 2 帰らないと 3 帰れば 4 帰ると
% y0 e" }# z/ K- X解析:此题中前项是假定条件,后项是结果。“て”没有这种用法3 J5 R6 T$ w/ e! E2 s
文の意味:不趁天亮回去的话,在这附近晚上容易迷路。
4 ^( {! B1 c& F y+ ?1 {! r(21)彼は英語__か、フランス語、ドイツ語、そして中国語も話せるそうだ。 c8 g) {% p1 x8 B b' {3 r
1 しか 2 だけ 3 ばかり 4 あまり
. x: H5 R7 }" I2 m- }4 s3 x解析:体言|用言連体形+ばかりか 与「も」「まで」等搭配构成递进关系“不仅~~而且~~”。 : Q: Y& r0 Q$ v5 f
区別:「ばかりか」「どころか」。「どころか」表示前项标准底,后项程度更甚。“别说~~就连~~”“不但~~就连~~” 例:千円どころか、一線も持っていない(别说一千日元了,一分钱也没带)。「ばかりか」着重前项,「どころか」强调后项。
- C4 K) Z, h& M文の意味:听说他不仅会说英语,而且连法语德语和汉语也会说。
& H H% f9 e0 X0 E(22)彼は、性格は別として、絵の才能には見るべき__。, |$ g( h6 X7 Z1 B1 x# z
1 はずである 2 ものである 3 ことがある 4 ほどである
# v* R. r1 F/ U解析:ものだ 这里表示强调的语气
% ]. e# ]2 k# j! b文の意味: 他的性格方面暂且不说,他的绘画才能确实应该见识一下。
6 Z: D ]/ R; `) e/ T. V問題Ⅴ 次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。6 J" B! ~* L+ @8 x5 o Q9 C# `
(1)教育制度も社会の変化に合わせて変えなければならないが、変えた方がよいところとそうでないところについて、さらに検討する__。5 ^6 V8 F8 ?& w3 e& X8 K
1 わけだ 2 べきだ 3 ものだ 4 ほどだ
! b% q# V+ A8 [; D8 N% l$ a+ {% t区別:「べきだ」「わけだ」「ものだ」「はずだ」「ことだ」9 B) B( B1 z4 H8 Q, P
べきだ:“应该”多用于讲话人强调自己的主张建议。バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。6 g5 r$ Q5 W7 q
わけだ:“当然”“自然”对已经实现的事实做出的解释和判断。彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なわけだ。: I6 j; V0 V% d8 F1 C! _, C0 ^5 l2 _
ものだ:“理应”“应该”表示一般的社会伦理习惯和必然的结果。学生はよく勉強するものだ。# H0 F$ G; x' i- o5 T7 m0 i
はずだ:“应该”是在某种根据的基础上所作的推理,彼女は日本に10年もいたから、日本が上手なはずだ。
9 s }2 N. I6 n$ P* hことだ:“应该”“最好”表示向他人提出劝告要求。
9 T3 H7 p) b F3 l) O- W9 ]8 ^文の意味:教育制度也必须随着社会的变化而改变,而关于改变的好处与坏处应该更进一步的研讨。! O, i# ~* }. @" C; ^* q
(2)私は最近新しいアパートに引っ越したが、駅の近くだから便利だろうと思ったら__。. [1 a, F& R6 r4 _% i, Z& I. i
1 そうでもない 2 そうらしい( i, c% W2 B4 p5 `, ^1 u. a _/ {' t
3 そのようではない 4 そのようだ
- a! c5 j$ A) K解析:う|ようと思ったら 以为~~~却~~~ 后句是与自己的意愿相反的事情。(“う|よう”は推測を表します)" a! @) c% \ J
「そうではない」は「そうです」の「否定形」。「も」は副助詞です。起加强语气的作用。+ @# I) b3 `. e5 @
「そのようではない」:“好像不是那个样子”/ \9 S4 q0 p0 V( U, C u) T, H
文の意味:我最近搬到了新的公寓里,原以为离车站近比较方便却根本不是这么回事。; C8 S$ N+ ?/ P+ C+ H
(3)森の動物たちの映画を見て、親子の愛情__。
s# }' s) j9 L: @3 } 1 が心を打った 2 が心を打たれた。- a: C+ m+ d: a* y* n. L
3 に心を打たれた。 4 に心を打った
! X1 L. g0 Q- E解析:这是一个典型的被动句,被动句中动作作用的来源用“に”表示 . r1 t9 n! @) c; n
文の意味:看了关于森林动物们的电影后,我被它们的父母子女之间的亲情打动了。7 }# w4 f# W/ @
(4)面接試験ではどんな質問が出るのかと聞かれたが、そのようなことを聞かれてもちょっと__。
J) b5 Y+ A8 m1 j: a7 {2 Y 1 答えきらない(没答完|答不完) 2 答えきれる(答完了)
5 D {& U6 R! m 3 答えかねない 4 答えかねる
; j! R: p l, f( a) H6 L解析:動詞連用形+きる|きれる ~~~完 全部~~。 例:全部は入りきらない(转不下全部) 言い切れる(断言), g5 O5 e( x2 c! k8 `7 [1 h
動詞連用形+かねない(表示在一定情况下)也有可能 彼ならやりかねない(若是他有可能干得出来)。3 H; ^5 [4 f/ t# i
動詞連用形+かねる 难以 不便 例:こんな重大なことは私一人では決めかねます(如此重大的事情我一个人难以决定)。
6 c9 d, Y# N2 a% w5 t区別:「かねる」「がたい」「にくい」
* g) e7 J7 l" X8 i ~~かねる:表示讲话人对某事实的实现难以容忍或认为有困难而加以拒绝。①子供が犬をいじめているのを見るに見かねて注意した(不忍看孩子们虐待小狗就批评了他们)②こんな重大なことは私一人では決めかねます(如此重大的问题我一个人难以决定)) X7 Y# _. ]6 r6 C9 T
~~難い(がたい)表示主观感觉很难。これが得難い体験だ(这是难得的体验)0 Z, ~) ~. s0 H$ `( y+ b
~~にくい 表示动作难进行 客观事物本身很难 日本料理には作りにくいと作りやすいものがある(日本料理有容易做的也有难做的)
0 d0 z g( \+ a+ r文の意味:有人问我在面试中会出什么问题,即使那样问我也不便回答。
) Y3 T8 F6 q, K* |4 `5 z% Q(5)できることはすべてやったのだから、期待された結果が出なくてもあなたが謝る__。
7 B- m0 _* b* ~( I1 Z 1 わけはない 2 はずはない
4 K4 W t3 \5 f( m* @ 3 ほかはない 4 ことはない/ Q5 v, g ~# g5 |
区別:「わけは(が)ない」:表示从道理情理上认为“不可能”“不会”例:帝国主義の本質は変わるわけはない(帝国主义的本质是不会改变的)
& `1 g/ R1 W4 J5 W9 o% _1 H, \ 「はずがない」:表示讲话者认为“不可能”“不会”有某事。例:田中さんは昨日頭が痛くて来られないと言っていたから、今日は来るはずがない(田中昨天说头疼不能来,所以他今天不会来的)
+ U1 @) u9 R3 ~% R2 a( _3 m- ^ 「そんなはずはない」:强烈明确的否定对方所言的可能性。「田中さんが来るそうですよ」「そんなはずはない」(听说田中要来。这不可能)
0 ]0 V6 m! V+ A( f) Q5 C 「ことはない」:“不必”表示妹有必要 例:心配することはない(不必担心)。
7 d8 }1 Y# F% X/ O* O2 f8 @% E( l 「わけではない」:“并非”“并不是”表示对某种结论或结果与以否定 例:その映画を見たくないわけではない。ちょっと用があるものですから。
5 W/ @& k- W" [9 { 「ものではない」:“不该”“不要” 对违反道理常识习惯的事予以告诫劝说。例:いくらうまくても、そんなにたくさん食べるものではない(无论怎么好吃也不该吃这么多)/ z: o( b; n4 Y( o: }. O
「べきではない」:“不该”表示责任义务。悪いことをしたのは、私じゃないんだから、私が謝るべきではない(做错事的不是我,所以不该我道歉)* d0 u' Y1 B% d3 G/ Q/ F
文の意味:能做的你已经都做了,所以即使没有达到预期的结果你也不必道歉。# G8 l- A0 l9 e4 x7 b6 F
(6)「だいじょうぶ」と本人は平気そうだったが、周りの人たちはみんな心配__。
4 N* O" n' I3 n# P/ b 1 しないのではなかった 2 しないではいられなかった
# K5 x0 G! L$ D% d A4 f8 Z8 A 3 してはいられなかった 4 するのではなかった
8 T2 @& ~+ n6 d6 f0 p解析:~~ないではいられない(ずにはいられない) 表示从心情上“不能不”3 m, M$ T/ G7 D# q
~~て(は)いられない表示从心情上“不能”例:もうすぐ期末試験だから、のんびり遊んではいられない(马上就要期末考试了,不能悠闲的玩了)
, k! X) j& ^0 n# L ~~のではない “不该”“不应当”例:その時東京へ行くのではなかった(那时我不该去东京)。言うのではない(不该说,不能说)。
l$ |% m" W7 z& c% r! d ~~だろうか|でしょうか:“难道~~吗?”表示反问。言えるだろうか=言えない。- B, W& W% R6 s) D8 @# w
~~じゃないか|ではありませんか:“难道不是~~吗?”表示反问。例:その方がいいじゃないか。=その方がいい。9 _$ S1 H! M" u' m
~~ではないでしょうか:类似于「ではないか」,但语气更委婉缓和。例:むしろその方が効果的ではないでしょうか=効果的だ(看来还是这么办效果更好)$ b- h% k" V/ i2 O# Z! z4 |% U
~~ではないでしょうか “恐怕不是~~吧”表示否定的推量。例:これは弟の本ではないでしょうか(这大概不是弟弟的书)
( ?2 ^. R8 I5 @2 Q文の意味:他本人好像觉得没什么似的显出一副若无其事的样子来,可是周围的人却全都不由得为他捏了一把汗。
* i7 h; u* S- X問題Ⅵ 次の文の__にはどんな言葉をいれたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
1 G: d% s- L* I* m(1)今日は時間がありません。あいさつは__さっそく会議を始めましょう。
2 @- d1 p' T o8 F% a9 C 1 ぬきにして 2 ぬきながら' D3 z& Z h" }0 i, A6 r
3 ぬいても 4 ぬきつつ0 I! @1 i4 X o" L5 r& J
解析:~~~ぬきにする 省去~~~ 不~~~ ! W$ a- ]/ z2 U4 d
文の意味:今天没有时间了,省去寒暄(问候)直接开会吧。
- O* U+ U2 \. h" s(2)「山本さんは遅いですね。」
9 I( ]! z/ b$ e1 {; ?5 | 「ええ。でも、真面目なあの人__必ず来ますよ.」% F( C6 i# E( g) A) Y
1 からみれば 2 のことだから+ ~) e; N, A# R0 `
3 のことでも 4 からみても
! p( a( k: `) f6 C5 R解析:体言の+ことだから 因为~~~一定、 由于~~~可以想象
' F' n7 |, r) E3 i" Y" J3 L文の意味:「山田可真够慢的呀」 「就是,不过他这个人很认真所以一定会来的」3 k! G% i/ O. d9 D) ?
(3)もうしばらくお待ちいただけますか。ご注文の品が入り__、ご連絡いたします8 d: d0 e; D3 h1 {! U9 p
1 いなや 2 ながら 3 がてら 4 しだい4 i+ b/ x% }1 A& X* z4 W7 t
解析:動詞連用形+次第 “马上” “一~~~就~~~” 着き次第、連絡する(一到就联系)。
! i7 }7 `" d/ p) A' s( p ~# M (动作性瞬间性)动词终止形+やいなや “刚” 例:起きるやいなや、飛び出した(刚一起床就马上跑出去了)。$ A, m& B4 j" k* z' ~2 f
動詞連用形+ながら “ 一边~~一边” 例:私は食べながらテレビを見る(我一边吃饭一边看电视): o/ ^4 t) ~9 K/ Y2 F! r- }
動詞連用形|体言+がてら “~~~的同时”,“顺便” 例:散歩がてら本を買ってきた(散步时,顺便买来了书)/ _# q, s* y9 P
文の意味:请再稍微等一段时间可以吗,您订的货一来就马上跟您联系。: y- Q9 O+ |, o# n
(4)今年は水不足になりそうだ。先月の初めに__以来、ずっと晴れの日が続いている。1 _6 m p' W3 j+ p, b' i
1 降って 2 降る 3 降った 4 降り" J4 \8 F2 Z! P; }4 v3 u7 N- x
解析:~~て以来 自~~~以来, 表示以前述事项为起点,某情况一直持续着。( P$ n! e6 G. c7 J4 z# n) Q0 m
区別:「て以来」と「てから」、在表示动作行为的先后顺序时,不易用「て以来」例:毎朝、歯を磨いてから顔を洗います(每天早晨,刷过牙后洗脸)
9 d) L1 F5 j% ~. t文の意味:今年似乎雨水不足,自从上个月初下了雨以来,一直是晴天。
) i1 P6 {3 {$ Y(5)ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。「いってきます」と言い終わるか終わらない__玄関を飛び出していた。$ @6 P! @* u3 b/ u2 c
1 かのように 2 ようにして 3 かのうちに 4 ままにして1 u5 ~3 k/ F+ N6 }
解析:動詞連体形かないかのうちに “刚一~~~就~~~”* F6 y: \2 d h- P+ u; b
文の意味:去郊游的那天早上,女儿看上去非常高兴。她刚一说完“我走了”这句话就飞奔了出去。
6 C2 `6 g5 t$ W8 n; p9 b4 o# H. j(6)言葉は生き物であると言われている。時代の移り変わり__。語の形や意味が少しずつ変化する。0 d% h j+ b6 E K% d
1 としたら 2 にとって 3 とともに 4 になって
1 M5 z C( `$ d& r& S* N解析:体言|用言終止形+とともに “随着” 例:年を取るとともに、体が弱ってきたようだ(随着年龄的增长,身体也似乎衰弱了) & B/ N6 m8 e+ X2 Y
としたら|とすると|とすれば “如果是那样的话”,“既然是那样的话” このニュースが本当だとしたら、大変なことです(如果消息是真的话,那可就不得了了)。3 L9 F+ j* ~& ?0 L
~~~にとって 对~~~来说 例:人間にとって一番大切なものは友情です(对于人来说最重要的是友情)。$ ~7 M3 c: E0 B, f- g
区別:「にとって」「に対して」。「に対して」:“对~~” 表示动作的对象。彼女は女性に対しては親切に指導してくれる(他对女性给与热情的指导)。「にとって」“对~~来说”表示判断事物的立场
! n/ r- x( m6 Y& {1 U& b文の意味:语言被认为是有生命的东西,随着时代的迁移变化,语言的形式和意义也一点一点的变化着。
" L4 Q& S1 n' K' i. E6 M, n$ X正解:問題Ⅳ 34121 24413 21314 43132 32! E* c3 b$ A$ |& S! N9 H
問題Ⅴ 21344 2
8 C) y: S. q. M% R1 s: s, d# t; Y 問題Ⅵ 12413 3 |
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