咖啡日语论坛

 找回密码
 注~册
搜索
查看: 1724|回复: 0

[日语汉字读法技巧]

[复制链接]
发表于 2004-9-1 10:09:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
  日文中的漢字大抵與中文的漢字意義相同,以下茲列舉不同或特殊者:: A/ m6 ~+ C" Y! K1 f$ a9 h" v
* A1 E. s6 n8 x& w" U5 h& @
①日本自創漢字: ' D9 L# E5 E1 o% e& ~. `

9 M1 N) N6 j0 |& }. D% g6 [畑 (はたけ):田地  , e5 X7 ^/ C9 V! @/ C

/ z0 [+ o5 ~% v, v, L枠(わく):框子  : r( q  z9 d& k
* [$ R5 P7 S( x
峠(とうげ):山頂  9 E, w' ^1 c3 `/ ~

# q* `6 x6 I1 f‧這些漢字由於是日本自創,華人很難了解其意。  . B2 p1 Y( c. N& l$ b  n5 }  v; U

  b) c6 v6 S* I% G  K( L②日本人將漢字重新組合:
- r$ w3 Q2 s. C- d& N- a2 ]; B1 m5 u3 D6 b. n
真面目(まじめ):認真  - n8 |/ N" k* ]; j  X

# C: O4 c" X0 {8 t4 m0 R5 H石頭(いしあたま):笨  5 M9 o9 J& A; G5 x; H6 Q

6 w% I- _2 @/ h* p大丈夫(だいじょうぶ):沒問題  3 Y4 V4 n* f0 a6 `3 k! _- V

0 [8 m, [$ P' u9 e# q2 `③單字前後顛倒者:
* q" p# L2 U$ K
* n. Q2 [! I4 W+ T7 g- ^2 N紛糾(ふんきゅう):糾紛  
2 _- j, r3 }) I$ `5 a: u
, {' O: L0 r% S4 ^2 A# \平和(へいわ):和平  ( `. `( h) g4 r+ {
: [4 g! b' X$ f
紹介(しょうかい):介紹  % ^/ l0 q7 }& Z
   # w  ^4 p0 A0 v0 t9 _9 s
‧這些漢字雖然顛倒,但其義不變。  / S" _9 S5 E1 a1 b$ F% x, ]

# ~, R4 Q0 u& m1 W: [④中國古代文言文轉變成日文者:/ V* }/ h* D$ B" [; _2 G7 ?+ @
    w+ a) `' c: u) B6 m% ^6 B
字書(じしょ):字典  
# U/ ^7 Q, f; Y% Y9 p9 m- u
$ A4 r- E3 Y( Y1 n' \! e) B1 o5 B7 c6 i顔色(かおいろ):臉色  # K0 j3 }$ o( z" |
# {/ {' W' t. T' x1 s' {
⑤簡體字: $ O% z( o) @7 |9 ?4 m

* s: K0 C% L) O. ^# P/ N気(き):氣  3 b1 H* @1 b/ m9 h9 k. e
     ! g+ o2 _5 z8 i) S6 e: Y& Y. D% [
売(ばい):賣
7 O5 c, T! O$ _7 G! L% Q* M 
4 U  l# S) o3 o9 `' ^, w( z: P‧大抵上能了解其義
; |7 g" y. X7 V- F" V6 M6 ~' u
2 l& G* S! }6 k⑥近代產生的日文:
  u1 ]6 S$ c' A: T* K  e, D2 j8 `% E5 U- O" g: O. g
汽車(きしゃ):火車  
% b) \8 o" C9 B' d+ J) X  q
' i1 ]: ]# @. q. t  O* ^4 T) i8 C7 R人造人間(じんぞうにんげん):機器人
( C0 Y+ X- |8 C5 ^: z" C
$ u, J7 Y+ q2 K9 A9 [+ G近代產生的日文多為外來語,如為漢字,其義亦常常與中文有所出入。# ?, I3 S. v' y$ l0 W4 K4 _
7 S. d( d  w  N: ^' w5 d+ B9 q
除了上述幾點外,絕大多數與中文意義相同,而且其讀音對華人來說欲征服並不難。3 U# I0 J. [2 k

; W5 h' H4 l1 a( F漢字的讀法有二種(1)訓讀 - 日本人自創的讀音' x0 v' A- h3 e8 H
               9 Z/ h2 I( t. Y5 b; v8 x5 D
        (2)音讀 - 根據中國字的讀音演變而來/ D) P2 l. P' b' w8 f

7 Z' [$ E8 W9 d5 S6 ]) g. G& D
2 d1 E7 `* W& Y3 S! @" Y. h秘訣1---四聲法解讀
8 _% C" q- }. s. b; h2 H# q# {! n" h  ^% |3 x/ S
中文音調有四聲,日文卻只有一種音即可表示。我們只要會其中一種唸法(依),則其餘的音就可以用中文四聲去唸出了(移、以、意)。例如:! x0 f! ]% W& u2 D8 A. ~

( W% }. F3 [9 J/ c4 S一  依 --→依然(いぜん)   ㄍㄨㄢ 觀 --→ 観光(かんこう)
& D: {( Z; r" a# l7 k. Y' ?) A1 A 6 F. r3 `# F8 X$ y
一ˊ 移 --→ 移動(いどう) ㄍㄨㄢˇ 管 --→ 管理(かんり)
3 H7 Z8 q9 M% l- h 6 V- C& Y: A1 Y/ S6 l* b) n
一ˇ 以 --→ 以前(いぜん) ㄍㄨㄢˋ 慣 --→ 習慣(しゅうかん)
, a# H& b! J" K- \' v' z8 E# }; z2 \
1 q& u/ e1 }/ o1 b# Z6 p5 j( {# h1 n一ˋ 意 --→ 意味(いみ)& L5 O$ T" k8 C8 i' Q" Y  w

' w3 E3 O/ x! Q0 c) Y. H" A. ?  u秘訣2---同音法
1 E; J: {: a4 U. Y" k0 Q4 Z* Y% V9 F; V; s# M6 g
同音法解讀:中文同音,日語亦常同音  
' h. f+ a2 x% i+ Y
, w' d9 N) x* x$ q; U( P; i( l( m例如:' J5 ?; g" t# W9 |$ Y0 J7 S9 Q
  A# O/ `/ }8 W- Q
伯(はく)  課(か)  同(どう)  間(かん)' y' l6 C$ y& N5 l6 p- h* ~4 R
. Z) H  }9 t& [# B
薄(はく)  科(か)  堂(どう)  官(かん)
2 Y: N; v% b2 a- k9 ~$ F4 J% |; U, x: ~5 {2 d" ~. F
博(はく)  蚊(か)  動(どう)  冠(かん)5 ?. f  Q. j# Z8 ?$ _
3 Q2 \4 b4 P" ~9 m' q9 A
白(はく)   加(か)  銅(どう)  缶(かん): _8 F* v, K% d

2 }) S# v% k4 a秘訣3---串連法解讀:$ z4 j* q9 D5 u2 b& E
- x( ?5 k, N/ ~& y  ?. T* N
串連法解讀:讀日文之漢字單字,就像在讀中文單字,我們用串連方式分析之。  
! `  j$ @6 A, w  R' W$ h
4 o( Q& [# q  Y& i例如:  
2 l& }3 ?& ~, ]! K& G6 o3 v2 b# x
2 v4 p# T) P* |% a: y# ~生活(せいかつ)→活動(かつどう)→動物(どうぶつ)
; |9 l! a/ F# [! D% r5 k# D6 r( S2 a) c. Y2 e
学生(がくせい)→生物(せいぶつ)→物理(ぶつり)→理想(りそう)→想像(そうぞう)
* U, J# o/ }4 n9 v0 [5 V  f% q    
0 {. f  `2 j. v# {! q4 N% n学歴(がくれき)→歴史(れきし)→史上(しじょう)9 X7 |/ G9 A( _

2 g) D8 v: f# e* f學習日文不像學習英文要拼很多單字,一個沒有學過日文的華人,他已經會很多單  u& ]3 f8 l" w

& b$ r% F7 X) W; }字,而且讀音很快就能學會。四聲法、同音法再加上串連法,則漢字音讀可說幾乎毫1 S! y+ v" b) r+ S2 o! H
8 z  K+ a1 e! V3 T
無問題,而且漢字認識越多這三種方法所發揮的功效也越大。
3 H% O; Y+ F8 w0 @
3 X  p8 N9 [' S$ F秘訣4四聲法、同音法以外之常用音讀及訓讀 0 |% n/ l* k+ `0 H9 \2 {. R

4 _1 m5 k  _1 V; v2 Q熟讀某些常用訓讀及秘訣1、2未列出的漢字,則「音讀」除了較艱難漢字外,大體上" V8 I; n  \. I" K2 H5 f6 D% |
+ v+ F) v2 m* C% {
可說沒問題了,而且對於「訓讀」亦頗多助益。 " \. a4 O% D) q( E

! N% l9 B, E# G# i2 s. r. R$ y2 B! \+ B  頑張れ~!! 
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注~册

本版积分规则

小黑屋|手机版|咖啡日语

GMT+8, 2026-4-29 13:34

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表