补格助词で的用法

zgydcailing

1 活动场所
在以行为动词为谓语的句子中，活动场所用で表示。
「私達は学校で（活动场所）勉強をします。」
3 `+ [/ a4 D+ |; }- z“我们在学校学习。”  
9 G9 M" R! E$ K: d  }2 比较范围
事物进行比较时总是有一个比较的范围，经常说“在……范围内……。”这个比较范围用で表示。【uOWZx:Y   咖啡 日语 www.coffeejp.com 更多资源 更好服务   *&}P&/        O】
8 z" m8 _" K, z4 m5 l9 Z+ r「中国では（比较范围）、北京大学が一番有名です。」
“在中国，北京大学最有名。”
「私達のクラスでは（比较范围）、李さんが最も真面目です。」
“在我们班小李最认真。”  
3 工具
当人做某种行为时，往往依靠于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。
「バスで（工具）会社に行きます。」
“乘公共汽车去公司。”
「万年筆で（工具）名前を書きます。」
- Q5 E6 w7 v& \0 t  u7 P9 k+ i“用钢笔写名字。”
+ m: I  F2 q& [% [/ p4 d# s, C! Q「彼達は日本語で（工具）話しています。」
“他们用日语在交谈。”
$ h2 V5 O3 F. W( d这里注重：用で表示工具时，一定要直接在工具名词后面加で表示，不能加进动词。试比较：「バスに仱盲苹嵘绀诵肖�ます。」这句话仍然译成“乘公共汽车去公司。”但是因为用了动词，表现方式就有了变化�?  
4 方式
; q+ Z% k% o; {, o1 R3 i2 t& C: Z主要是描述动作主体的数量。
「私は一人で（方式）住んでいます。」
“我一个人住着。”【\q        |go2   和 风 日 语 www.coffeejp.com 更多资源 更好服务   1W*X】
0 ~  X4 e+ M, T, F# D「学生たちは五人で（方式）先生の家に行きました。」
“学生们五个人去了老师家。”
' `  q! n2 ?, m  U7 ^# D「皆で（方式）歌を歌いましょう。」
“大家一起唱歌吧。”  
5 总和
和上一项不同，单价或者一个人的不加で，2个以上的合计值就要加で。
- P8 R# |+ f" D' t$ |「靴下は一足5元です、3足で（合计）15元です。」
: O8 N/ c# d' N7 \“袜子1双5元，3双就是15元。”
( f$ z6 k+ j5 e4 j「一人3冊だと10人で（合计）30冊になります。」
% z) L! l" j8 H“假如一个人3本，10个人就是30本。”
「一軒5m必要としたら、20軒で（合计）100ｍ必要です。」
“假如一家需要5米，那么20家就需要100米。”  
6 原因
' t. y  M( F( U3 @5 J/ ]6 _表示构成后面情况的原因。
0 w. ?" I( T2 T3 w「地震で（原因）家が倒れました。」
“因为地震，房子倒了。”
, X/ |6 V( g' K( v- `# P「山田さんは病気で（原因）会社を休みました。」【g{x
$ j/ k( T. z! _" P- ?pr   和 风 日 语 www.coffeejp.com 更多资源 更好服务   ./"|g7H】
“山田先生因为生病，请假没有上班。”
5 Z' z$ x# a9 o8 B& y「事故で（原因）電車が遅れました。」
“因为事故，电车误点了。”
和表示工具的情况类似，这里必须是单独地使用“名词 で”，假如采用了动词，虽然意思没有发生变化，但是情况就完全不一样了。
* O! W7 b! c. r! T4 P8 _" B6 p「地震が起きて（原因）家が倒れました。」
- c2 X! r# _9 q) Z3 m5 }! P「山田さんは病気になって（原因）会社を休みました。」
「事故が発生して（原因）電車が遅れました。」  
7 材料
( S' t8 b* h4 N/ h表示物体的构成原料或材料，可以用で表示。但是同时也可以用から表示。它们的没有严格的区别，但是一般认为，一个物体直接能看出原材料的（即物理变化）用で表示；假如已经看不出来原材料的（即化学变化），一般用から表示，但是在这样的情况下也可以用で表示。
7 q7 _/ r+ \! Y3 p" o2 L1 A7 h6 \  K「このテーブルは木で（原材料，即物理变化）作られています。」
. c3 f- c% ^/ b. o( n“这个餐桌是由木材制作的。”
「米から（原材料，即化学变化）酒が作られます。」
. Q6 m7 _( ?) _1 u9 b$ v3 t( M“米可以造酒。”
' z0 t% H$ D1 c- P3 y7 s  e  R! O另外，表示公共汽车或电车拥挤时，由于其原因是人造成的，人成了布满车厢内部的原料，所以人用表示。公路堵车也一样。
「バスの中は人で（原材料）ぎっしり詰まっています。」
“公共汽车里挤满了人。”【h*eR&o   和*风*日*语 www.coffeejp.com 更多资源 更好服务   gY4{BV】
「道路は車で（原材料）渋滞です。」
  i' n" H* Z9 B$ v3 n! d“公路塞车了。”  
8 时间限定
表示限定的时间用で表示。
* I2 w" @  ^$ I2 ?2 v3 b「夏休みは明日で（时间限定）終わりです。」
! U0 }5 c/ t) i“暑假明天结束。”
「一時間で（时间限定）30ページ読みました。」
“一个小时读了30页。”
「今日の授業はこれで（时间限定）終わります。」
“今天的课到此结束。”  
" o" A2 Z& A6 w7 {( c9 非凡词汇要求：後で
# `  J) X3 o& f有一些词汇，不符合一般规律，有非凡的要求。这里介绍要求で的词汇。
「前に、後で」表示时间，应该用に，但是表示在后面时，习惯地用で。
0 O) U* H. [2 H7 l「日本の礼儀では、ご飯の前に‘頂きます’と言い、ご飯の後で（非凡要求）は‘御馳走様’と言う。これは、昔は神様に感謝していたが、今は食事を準備してくれた人に感謝する。」
, o% e# m7 w- y8 g“在日本的礼节中，吃饭前说‘我要吃了。’，吃饭后说‘吃饱了。’过去是对神表示感谢，现在是对预备了这餐饭的人表示感谢。”  
   
) ?3 D9 H. y2 r除了补格助词で以外，在日语中有出现で的可能性有以下几种：  
1 だ的连用形：中顿、否定
两个带有对比性或者相关的判定句并成一个句子的时候，前面句子的判定助动词だ就变成连用形で表示中顿。敬体的判定助动词です因为没有连用形で，所以借用だ的连用形で表示中顿。这里的で不是补格助词。
' C2 Z  {3 y5 U, X2 W* c6 x, |「田中さんは日本人です。」【4C60#?d   咖啡日语 www.coffeejp.com 更多资源 更好服务   D#&t^\】
“田中先生是日本人。”
「李さんは中国人です。」
“小李是中国人。”
「田中さんは日本人で（中顿）、李さんは中国人です。」
9 |3 B. y- V  |4 ~2 p. k: n0 J  K“田中先生是日本人，而小李是中国人。”
「これは私の鞄では（否定）ありません。」
3 B) b, m5 g+ |7 V“这个不是我的书包。”  
2形容动词连用形之一
形容动词的词尾和判定助动词类似，是だ和です。其连用形之一是で。形容动词连用形で的用法很多，如并列、对比，连接，否定等等。注重这不是补格助词，其判定方法是で的前面是形容动词。
. Y, J9 |3 Y1 }2 O1 S「公園は静かで、動物園は賑やかです。」
“公园里很安静，而动物园很热闹。”（并列、对比）
0 u# L- _: `* g「此所は奇麗で静かな公園です。」
5 z! d7 q" i# g“这里是漂亮而安静的公园。”（连接）
1 h4 H: ^% m; x: e「デパートの中は、静かではありません。」
“百货公司里不安静。”（否定）  
3接续助词て的浊化
接在动词连用形的后面构成连接式时，五段动词要音变，而且接续助词て要浊化变成で。【B;fY
zOI   咖啡 日语 www.coffeejp.com 更多资源 更好服务   Iyq/[*Q】
, M; `/ z/ k# B! I4 h  i「私は毎日日本の小説を読んで（浊化）います。」
0 d; i& L+ ]- ~8 d“我天天读日本的小说。”
「試験が終わったので、最近はのんびり遊んで（浊化）います」
“考试结束了，所以我悠闲的玩。”  
4接续词で
接续词では有时简化成で。由于接续词一般都出现在句首，所以轻易辨别。
7 o0 q5 M1 f+ ~# l- |0 \' ?「授業は終わりましたね。で（接续词）、後はどうしますか。」
“课程结束了。那么以后怎么办呐？”