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日本語レッスン20 「やりもらい(2) 動作のやりもらい」

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发表于 2007-12-16 19:49:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:市川保子  
4 A5 A  o% o$ @5 M* T(1)田中さんが仕事を手伝いました。  
7 _. r2 x0 i, ~& g   0 n( d5 K& z9 n' h2 A; c
この文は田中さんが何をしたかの事実だけを述べている文です。次の文はどうでしょうか。  
8 n, p1 ^( r; z8 k$ q (2)田中さんが私の仕事を手伝いました。  
4 G: e3 g; W6 W  T   $ [3 O! Z. p( D; M2 r
田中さんと話し手「私」との関係はわかりましたが、「田中さんが手伝ったこと」だけを事務的に述べている感じがします。(3)はどうでしょうか。  / Q% D# ~5 x' m9 o2 k! p* o5 {$ B4 d
   & l; L; G4 Y$ W0 ?& }
 (3)田中さんが(私の)仕事を手伝ってくれました。  ( y1 Z) _, ^0 ~& T8 Q1 c1 r
   & r& R8 T4 ~$ t+ l
ここで始めて日本語として自然な文になり、話し手「私」が(利益・恩恵を受けた)感謝の気持ちが表されています。  
( H- X' U! l9 c次の(4)はどうでしょうか。(1)と並べてみます。  
+ H4 d+ X- G6 {  C7 L   
$ b% z8 }9 H, v+ G3 L& Y6 ^" W (1)田中さんが仕事を手伝いました。  # }' z4 `, E4 p) V# j7 T
 (4)田中さんが仕事を手伝ってあげました。  / Z) m' P! ~/ M8 o
   
% Q  R2 U% N) q8 O" ?  A(1)と比べると(4)は田中さんが他の人を手伝ったということ、そして、「田中さん」が他の人に利益・恩恵を与えた(少なくとも話し手はそう思っている)ということがわかります。  
3 Y3 F; r0 J( f- N, b- M4 fこのように、(1)のような事実だけを述べる文に、「あげる」「くれる」そして、「もらう」などの「やりもらい(授受)」の動詞を付けると、誰が誰のためにしたかという利益・恩恵の移動関係、そこから得れる感謝の気持ちなどをあら表すことができきます。  
2 W. X5 v" r8 _; P   * e0 L, R1 s$ W1 N  d% F. F: g
●「てやる/あげる/さしあげる」  % b% \( w6 j8 i0 a* t* V
利益・恩恵を与えるときに使います。上の人に対しては「てさしあげる」、下に対しては「てやる」を使う。近頃は「てあげる」の使用範囲が広がり、下に対しても「てあげる」が使われることが多いようです。  
, Z: U' H5 m6 w# d5 V  l動作に使われる「てあげる/さしあげる」は押しつけがましく聞こえることがあるので注重が必要です。「てあげる/さしあげる」を用いずに、次のように別の表現を使うことも多いです。  
1 ?1 K) y& }/ z1 E6 S   
6 H/ a) @8 W5 O8 N9 D) Q (5)仕事を手伝ってあげます。→仕事をお手伝いします。  ! C" K6 Z# U" E2 Z. o
 (6)駅まで送ってさしあげましょう。→駅までお送りしましょう。  2 r1 I7 s9 l: E2 ?9 m
   
) m) ~4 r* g  }●「てもらう/いただく」  
) C! ]! c! H9 G; o4 w6 k5 L利益・恩恵を受けるときに用います。上の人から受けるときは「いただく」、対等の人、および、下の人からは「もらう」を使います。  0 L7 C* k  e0 n- Y3 v5 J. P
   
" T/ \* [+ V1 T. {6 r* o4 H (7)私はポンさんにタイ語を教えてもらった。  
, I! }( ?$ b" _3 @ (8)私はタノム先生にタイ語を教えていただいた。  
  @7 B6 B' d  b* T  \. W8 k   
  g% J* l# n# p: Q; l8 x「てもらう/いただく」は利益・恩恵を受ける以外にも、次のような、いくつかの意味と機能を持ちます。  
( ^% D$ W$ _$ o0 N   8 i) g* P5 |3 x1 C6 y( _
[依頼]「てもらえる/いただける」の形で  0 g$ ^8 g2 [6 ~% b
 (9)ちょっと教えてもらえます/もらえませんか。  * i( p5 ]2 A+ t- j% l
 (10)ちょっと待っていただけます/いただけませんか。    d* g4 c1 s4 g
[指示]  
" A& Q& B: A0 P (11)まずここで着替えていただきます。診察はそのあとで行います。  
# x1 j, X* ~, `) g) ^; B4 u2 v [要求、依頼]「てもらいたい/いただきたい」の形で  8 h; T3 S+ ^8 J6 f
 (12)あした休ませていただきたい/もらいたいんですが。  
  O% o2 f$ Y9 C- ^6 m   
. I3 C0 G$ F4 z& `1 K# ?5 U9 x. T●「てくれる/くださる」  
, \, f0 B- B+ I" W1)話し手以外の第3者(聞き手を含める)が、話し手(私)や話し手の家族などに利益・恩恵を与えるときに用います。主語が第3者で、利益・恩恵の受け手として「私に」「私達に」「私の家族に」が続き、動詞に「てくれる/くださる」が付く形をとります。  & R; G4 @8 r- J- e  Y& {: {# a
   ( s+ Q: b% I* T- C4 O( A" n
 (13)事務の人が私達に説明してくれた。  " T3 X3 ?. S7 v1 W
 (14)先生が私にカタカナ語を教えてくださいました。  3 X6 U7 ^  Q3 ?( V
   
9 y" c' V1 ^/ e# k" i9 P「てくれる/くださる」文では、「もののやりもらい」のときと同じく、利益・恩恵の受け手の「私に」や「私達に」が省略されることが多いです。  0 ]7 o! O9 l8 ]1 L! ]
   
% ?3 y0 t6 B% e  T (13)’ 事務の人が説明してくれた。  ' H( f: E/ E& z# s1 s1 Z
 (14)’  先生がカタカナ語を教えてくださいました。  
" d0 O5 {7 q; o「てくれる/くださる」は「てもらう/いただく」と同じように依頼表現としても使用されます。  3 J- R5 A. m: Y3 i) N
   
& I/ V! p' ?5 q4 c3 K. h5 c (15)ちょっと教えてくれます/くださいますか。  1 }" {4 c  X9 T- [' x9 M
 (16)ちょっと待ってくれません/くださいませんか。   2 \( E$ C( I5 b8 R
      , s4 C0 m( G4 u: ]1 j
●「やりもらい」表現と助詞  ! m$ ~4 F+ A7 d
 「てやる/あげる/さしあげる」では、「~が/は~にVてやる/あげる/さしあげる」という形をとることが多いですが、(17)~(19)のように、動詞がどのような補語(「名詞+格助詞」)をとるかによって、「に」とは異なる助詞をとることもある。  % b( ]. J/ R8 J9 ]1 {/ k1 |: q
   
$ j/ ]- F! ]$ T7 x: C/ w. Y (17)小林さんはリーさんに日本語を教えてあげる。  ' c: E3 S' y# }; Q
 (18)小林さんはリーさんの仕事を手伝ってあげる。  
: J6 |6 j& R6 R. J7 u% \ (19)小林さんはリーさんを役所へ連れて行ってあげる。  ( ~: U9 U+ B/ X6 e: p; i% ^
   . m' Z6 i6 Y5 q+ E& r# F4 ^; y; w
「てもらう/いただく」では、(20)(21)のように「~が/は~にVてもらう/いただく」という形をとります。(22)は「連れて行く」という動詞なので「場所+へ」をとっています。  
7 m( K9 \9 i9 X0 q0 ]* }# _   
8 j! Q1 q: _% V: ~$ B. o; D9 V (20)リーさんは小林さんに日本語を教えてもらった。  ( Y& d7 l$ e8 p$ `" b
 (21)小林さんはリーさんに仕事を手伝ってもらった。  
0 r' Z! g3 o, d. E) `: j (22)リーさんは小林さんに役所へ連れて行ってもらった。  7 P# N1 v: f& O1 [& m/ G( ?
   
6 E, S, J0 w; O+ z' W& O「てくれる/くださる」では、(23)のように「~が/は~にVてくれる/くださる」という形をとることが多いが、(24)(25)のように、動詞がどのような補語(「名詞+格助詞」)をとるかによって、「に」とは異なる助詞をとることもある。  % I0 u$ {0 d+ c! V2 r$ Q/ z3 D+ L4 G
   
+ d! G6 k: \4 e6 K9 F! s$ j# p (23)小林さんは(私の)息子に日本語を教えてくれた。  
% k- ?0 H  @8 M  e$ F (24)小林さんは(私の)息子の仕事を手伝ってくれた。  
2 p2 K5 O1 D) y4 P! `* B (25)小林さんは(私の息子)を役所へ連れて行ってくれた。
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