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日本語レッスン16 「可能形」

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发表于 2007-12-16 19:50:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:市川保子  ; c8 J# ?1 l- |8 N5 U9 H
今回は「漢字が読める」「一人で行ける」のような可能形を使った文(可能文)文を勉強します。  . P3 S* H' S9 M3 l) Z) Y; l
可能文のポイントは3つあります。  
3 E# T; n/ S) ~' B' x一つは可能形そのものの活用形の問題、2つ目は可能文における助詞の問題、3つ目は可能文の意味用法の問題です。  
* M# N6 X9 V7 ]' c  ]/ xまず、可能形の活用から見ていきましょう。  
0 v( L8 m. G- v& X( w; v6 sすべての動詞が可能形になるのではありません。可能形にできるのは「食べる」「行く」「勉強する」などの意志動詞だけです。(「あく」「しまる」「つく」「消える」などの無意志動詞は可能形にできません。)  . I7 ^' H4 v& G. `/ f9 s; ?) z
   
) k9 K+ `9 z4 J6 g6 R可能形はⅠグループ動詞が「行け」「飲め」などの命令形、「行けば」「飲めば」の「ば形」と似ています。また、Ⅱグループ動詞、Ⅲグループ動詞が受身形、尊敬の形と同じです。学習者の活用形の混乱が見られ始めるのが、可能形あたりからです。  5 J0 Y7 N' w$ P5 b
   
! P- a! q, n5 G" d& o# k: H    G8 f2 w4 R7 j8 P$ e9 k
7 F; u: U" P) J6 J7 V0 M$ q
* {# r' h$ e) z
( N) r, D7 s/ }" a: _

% u1 n& i5 k' T
6 M5 c, |3 a0 e% I( ~( ]4 }Ⅰグループ動詞  
/ p' y! L4 u5 c7 p% H. N
' y& P( H& E, Y5 [/ V$ ?/ UⅡグループ動詞  & a+ Q" W/ {$ I$ z4 y/ p
1 r& P, b/ D7 d& i2 w
Ⅲグループ動詞  
) l# u, _' Y8 n- i: @4 _9 s% R3 G6 d7 g$ o$ _$ i

; [0 J7 m! u5 a5 V, c1 n% w# t! i8 Q行く ikeru 行ける  , {: p4 `( k8 R8 |
$ o' m6 p5 N; z* D1 U; p/ L
食べるtaberareru 食べられる    c  o! N; F+ g$ o, G% r
$ ]3 p& o, N. b9 S
くる korareru こられる  
1 F: r( Z' `% [0 c
- Q! i" x8 T  |
  q8 J6 n0 ]% O$ W0 F+ [# I2 z: I飲む nomeru飲める  ! R4 }' X  ]8 G3 O7 |0 `: K

8 H9 N. q6 h7 u  B3 Hいる irareru   いられる  
! x4 t8 T/ P% ~% N9 V3 U
4 u5 l3 _# V9 Y+ h  h( N1 rする suru   できる  , ]0 Z* u" T4 x. r, E, z2 L2 S

! a- }3 ~5 N0 E( x  r( E
7 t0 o& L# B, X" t$ }遊ぶ asoberu遊べる       % k4 J2 |! ]+ }+ B  i" m+ a

7 i5 F6 Z# q" ^# d6 @1 }4 c   
8 P9 q) j$ Y3 }* d) o
& x- `/ I7 t1 d! h$ C6 ]2 G  L" ?5 I- H: X! s; T1 b* e
帰る  kaereru帰れる  / z' R& z4 s: R' K5 {" L5 {/ a

2 f( x# l3 @2 i, l2 T7 m: e4 n2 q7 y1 E5 F& q; j) B" N; l& i  t
会う aeru  会える  
6 Y( W1 Y: k2 E0 ~3 L' P) u3 j0 K5 `; I

  g; e% _4 G; W" F* q( o- o9 _話すhanaseru話せる    9 ?. }  n; X" _' E4 c) [/ d* O
   9 v6 C4 d* ]! g3 U" S
「する」の可能形は「できる」です。したがって、「理解する」の可能形は「理解できる」になります。学習者はcan understandのつもりで、「わかる」を「わかれる」や「わかられる」と可能形にしようとしますが、「わかる」自体の可能形はありません。  
: E/ k3 M+ Y8 N. ~% Y# [   2 W* M' y' m' `0 \
可能文に関わる助詞の問題は2つあります。1つは「できる」目的(対象)に「が」をとるか「を」をとるかということです。  & E1 d/ q  ~; S5 l. X/ k4 W+ w+ C; g
   % }9 S8 D; [' C$ q' s$ J9 ^, [+ m
 (1)私はドイツ語が/を話せる。  - W) h! }+ d0 P5 y; S# [
   ) j% ], |  ?' w3 o
可能形は基本的には「漢字が書ける」「英語の新聞が読める」のように「が」をとりますが、「が」をとるか「を」をとるかはゆれている部分もあり、新聞などでも「を」を使っているのを見受けることがあります。  
! F3 }& ?6 V5 |4 @「食べる」「飲む」「書く」など日常生活の動詞は「を」より「が」の使用が好まれるようです。  $ g& _9 g6 R/ f1 l1 f
「が」より「を」が使われやすいのは次のような場合です。  
- H( r3 x% |7 _1 m   
6 [2 U. p) J! }9 M1)主語か対象か混乱が起きる場合  5 s! |- m, H8 h( ?5 F
  (2)?彼は息子が引き止められない。  
& ]$ y  a! [9 r% u$ O/ y2)他動性の動詞、また、それ自体が長い音節をもつ動詞  & a9 N5 z4 \7 U( z5 r4 L
  (3)?あの柵にこの犬が結び付けられない。  0 z- w; t& b+ w- d4 w/ d
3)従属節(連体修飾節、副詞節など)の中  ; p4 j/ C8 Q2 I# u
  (4)好きな字を書き込める装置を開発した。(新聞記事より)  
, y$ N! @( _' w; @: H7 u; `. q- O  (5)節約をできる階層は限られている。(〃)  
: j6 I) p  G" p   , O$ P* }, L! Y/ l/ h
可能形に関わる、もう1つの助詞の問題は「できる」主体に「に」をとれるのはどんな場合かということです。  ( c0 Y1 I" |* E5 R
   
$ i5 [# x, l' d) b$ E" G (6)?私にドイツ語が話せます。  / @  c1 d% W9 Z+ {; |, e
 (7)○私にはこれ以上話せない。  
  X# u. T# {- i# M( r, |4 V; C (8)あの人にできるのに、どうしてあなたにできないの?  
1 c% m( ?0 H, ?! {2 J& c   : G3 T5 ?' @& m3 Y$ s- M
(6)の文は不自然ですが、(7)のような否定の文、(8)のような他者との比較の文では「に」が現れることがあります。(6)(7)に共通して言えることは、対比的な意味合い(否定文もそうです)のときには「に」が付くことが多いです。。  
3 l8 X# c# i% [# w# l/ u* ?+ k   / ?6 R0 \: T: G
可能形は大きく「能力可能」と「状況可能」の2つに分けられます。  
2 r1 Y: V4 [3 j% x$ Z+ W6 M0 n  w0 w   ) E& |# _3 a) o
 (9)私は漢字が書ける。(能力)  
1 v- b7 F/ m8 }/ ]$ F1 @ (10)手術中は中に入れません。(状況1)  
+ C2 y8 `9 l) d, }4 M& l (11)この水はくさくて飲めない。(状況2)  ; L1 Z% y. s  M2 h% D" j5 h
   , H1 f5 X; Z3 A1 e
「能力可能」は主体にとってそのことができる能力があるかどうかを表します。一方、「状況可能」は(10)のように状況が許可されるか否かの可能性(状況1)、また(11)のように対象物が持っている状態・性質によってその可能性が関わる場合(状況2)です。  
7 h. r* J" [9 _; r* i; [学習者の母国語には、「能力可能」と「状況可能」を違う表現を使う国語もあるので、日本語の可能表現の特徴は説明しておく必要があります。  
8 }+ o8 d+ T$ `0 s8 E5 h1 G   5 b1 d( i- Q- k- i
可能形は自動詞、自発動詞、「許可表現」などと絡んできます。  8 M$ n. k0 s6 A% [
   
$ G2 O6 ?! P0 v( R) S+ } (12)プラスチックのコップは落としても割れない。  # g+ h, l' f2 B% `7 [% L5 V7 h5 S+ \2 R$ Y
 (13)ピアノを移動したいが、重くて動かない。  
' W6 r% J: [* o! c2 {   ' p8 A1 O) r6 G) H& j& h
「割れる」「動く」は自動詞(他動詞は「割る」「動かす」)ですが、学習者は可能形にしたがり、「割られない」「動けない」などとしてしまいます。  8 D, l* q" w  N' p; Q
   ' {+ [: Z" a3 s; X+ L
可能形と同じ形をもつ自動詞には次のようなものがあります。  
4 p- n7 N+ E7 `+ y- X# ^- j他動詞       可能形・自動詞  
8 z3 T; z& ?. A4 \皿を割る             皿が割れる  
6 V8 x+ K6 w0 i; Z8 |+ d棒を折る             棒が折れる  
: u: b- D9 G) O! B) r) Y2 p; s* S紙を破る             紙が破れる  
, U7 `% S) f- o  K7 O米をとる            米がとれる  ) m! k" U7 k* C( ]( X' P1 P
本を売る             本が売れる  ! n3 x6 z1 w' y0 l/ w
   6 G. r1 m5 O2 q# C' D5 ]
可能形と同時に提出される項目に「見える・聞こえる」があります。厳密には自発動詞と呼ばれるものですが、可能表現と重なる部分もあるので、可能形のところで提出されているようです。  
' f8 ~& K( a( S4 Y! fしたがって、「見える・聞こえる」に関しては、「見られる・聞ける」という可能形との意味・用法の違い問題になります。  / S9 @$ h3 ]- v) \  N; L( p
   6 y, x( f/ K* H9 h. X
 (14)ここからアルプスが見える  
! W: L* E3 e+ ?" L" d (15)笠間美術館へ行くと、ルノワールの全作品が見られる。  
1 o' e4 W  ]! f   , P' W; @% ^, i+ A) q) {
 (16)車の音が聞こえる。  
! p- U( S  t& [5 m (17)千円も出せば、一流のオペラが聞ける。   
9 h# g( u: s3 v" P- F9 j: p# r   
7 f% u8 s& A  p6 H" Y( \「見える・聞こえる」は自発動詞なので、(14)(16)のように「自然と目の中に入ってくる」「自然と耳に入ってくる」という意味になります。一方、「わざわざ行く」とか「お金を出す」などの人間の意志と手間が入ると、(15)(17)のように「見られる」「聞ける」が使われます。  1 ^3 V* P% M- p
   
+ X3 z& f/ P3 p3 X# W可能形「書ける」「行ける」は、多くの場合「書くことができる」「「行くことができる」と言い換えることができます。では、可能形と「~ことができる」は同じ意味・用法を持つのでしょうか。また、使い分けがあるのでしょうか。  
) e1 K' e& @, x( q結論から言えば、可能形と「ことができる」は意味・用法は同じ場合が多いです。  & i5 o8 X! H: z6 C1 l; q8 C
両者の特徴をまとめると、次のようになります。  3 e( J) S1 f8 T9 J7 R) k
   ' P4 j  C. j' A) d/ f1 C' h1 o' ~
【可能形】  % |) R. }2 b, Y' X3 N" R
  ⅰ 話しことばによく使われる。  . I4 S, z7 n. N; [% E6 M( N9 O7 R9 {
  ⅱ「飲む・食べる・買う」などの日常生活に頻出する動詞に使われやすい。  $ V2 v' r. e0 p% Y: J3 p& z- N
【ことができる】  
  v  }2 C+ X, j  ⅰ 書きことば的である。  3 R: w% ~' s$ T) }
  ⅱ 論理的な動詞(「述べる」「まとめる」など)に使われやすい。  
: r9 q: [) H* I  ⅲ 2グループ動詞(一段動詞)では、可能形と受身形が同じ形なので、混同  $ r3 `- r8 V# O, _( B
       を防ぐために「ことができる」が使われることがある。  
+ r7 j# u/ u- l. Y  iv 他動詞や動詞の使役形で「せる」で終わる動詞に使われやすい。  
6 F/ b3 T( D) p6 B" X( s0 g5 b     早く済ませられる←→早く済ませることができる
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