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日本語レッスン16 「可能形」

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发表于 2007-12-16 19:50:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:市川保子  $ a  M% s% n, m, `( M, I7 p7 a
今回は「漢字が読める」「一人で行ける」のような可能形を使った文(可能文)文を勉強します。  8 b2 l" S# A" N+ m
可能文のポイントは3つあります。  0 ^* |0 X) l- S: H0 t$ l: x/ G
一つは可能形そのものの活用形の問題、2つ目は可能文における助詞の問題、3つ目は可能文の意味用法の問題です。  
$ O1 s2 D7 s& m; t  p3 jまず、可能形の活用から見ていきましょう。  - Y; o* x- {8 s" J6 }9 o
すべての動詞が可能形になるのではありません。可能形にできるのは「食べる」「行く」「勉強する」などの意志動詞だけです。(「あく」「しまる」「つく」「消える」などの無意志動詞は可能形にできません。)  
- q  {9 i  f7 L( P   
7 X2 l+ F" U: o可能形はⅠグループ動詞が「行け」「飲め」などの命令形、「行けば」「飲めば」の「ば形」と似ています。また、Ⅱグループ動詞、Ⅲグループ動詞が受身形、尊敬の形と同じです。学習者の活用形の混乱が見られ始めるのが、可能形あたりからです。  
. K" ?$ e0 K$ H, s7 q   + T( t- d  G+ S
  . a/ G2 o. v* d

0 u# ^; v6 z2 |7 H, W) x. {- H1 G% \4 d  X. ^: D
' {) [1 _, e3 L! p7 K$ y
1 ?' a8 Y' p0 d: s9 B

/ [! i0 J! T* w/ @Ⅰグループ動詞  ' l' c1 W" m' f5 @4 A" t$ j- N

4 Q, a( W0 Z+ m$ M8 EⅡグループ動詞  
+ O  L6 n( S8 l( X
* s- X" Y$ M/ O7 [/ [. _% B" OⅢグループ動詞  
% t0 t$ _& O+ C7 B- S+ G# G+ h
4 n% ?  |, ^5 C  b
. T* y4 g; z% T2 N: j  D- \行く ikeru 行ける  ( I- A, u& N! a% `' q+ z
7 m) F+ k2 Q; b, c2 t) k: @% J# g5 P
食べるtaberareru 食べられる  6 G: j" a5 h/ ?8 N: @. o

: ~( c2 y* r, a7 v  n$ c9 z. ~くる korareru こられる  
8 G: \4 p. t8 K7 @4 t
: i: [# i8 t0 r- D
. P) B; k0 M% l+ e: T飲む nomeru飲める  
  x4 a9 O7 G8 X
& a4 G: a) O* z. ?; z( p2 Rいる irareru   いられる  
+ D; A6 h: x+ c; c& b: ~  G8 m/ C+ p( M( v3 M
する suru   できる  
- D5 Z- c0 U/ H* p" t
6 w) I' X, V# y* W& L" }) ]7 c) v" p! N5 P" Q2 L# L5 {- p' ~
遊ぶ asoberu遊べる       
6 C) i4 U' \- ~- z! ?
2 N7 y4 ~7 {* l$ h4 f% j   
3 Z4 m0 B6 V; ^9 z% s2 f, J0 {: |1 l$ l& L. ^
# u" ^5 ?# Y9 \+ j) b; l
帰る  kaereru帰れる  
& n, o% f+ \* ~9 g/ ]8 C6 @( S. k* o

/ R( T0 g9 D. K& Z会う aeru  会える  , ?4 H& t& f: _$ A0 \+ ^

6 ^1 o, V$ \2 V% @) Z! c7 R0 G
$ G) H/ g8 W& K! D; b7 J- b; R話すhanaseru話せる    + {2 Q* i, m0 r0 \- B
   
7 W3 I( a" K$ q- ~「する」の可能形は「できる」です。したがって、「理解する」の可能形は「理解できる」になります。学習者はcan understandのつもりで、「わかる」を「わかれる」や「わかられる」と可能形にしようとしますが、「わかる」自体の可能形はありません。  8 @1 ^' Q+ G3 [* _- [
   
) F8 `+ j5 y9 ^+ _# v$ Y* i8 \可能文に関わる助詞の問題は2つあります。1つは「できる」目的(対象)に「が」をとるか「を」をとるかということです。  ) s2 r# z1 i+ s. w, ~
   0 s/ l6 F( m1 s
 (1)私はドイツ語が/を話せる。  ! o' u: e. X0 L$ Z9 r
   $ @3 \& _7 @  P. m
可能形は基本的には「漢字が書ける」「英語の新聞が読める」のように「が」をとりますが、「が」をとるか「を」をとるかはゆれている部分もあり、新聞などでも「を」を使っているのを見受けることがあります。  
  R9 x! n: K/ l1 @「食べる」「飲む」「書く」など日常生活の動詞は「を」より「が」の使用が好まれるようです。  
. z; g$ a( c4 p6 ^% x" b# Z$ V「が」より「を」が使われやすいのは次のような場合です。  
/ R/ u) w$ V6 B, |: T   1 K) u7 b2 c  ~8 N4 K' Z
1)主語か対象か混乱が起きる場合  ! T; @9 g3 K" A! K! i
  (2)?彼は息子が引き止められない。  % X) K! K1 i5 w. {
2)他動性の動詞、また、それ自体が長い音節をもつ動詞  
% o" z. k1 ?9 j6 E  (3)?あの柵にこの犬が結び付けられない。  
( D2 _/ K/ Y# L  x  I( p. U3)従属節(連体修飾節、副詞節など)の中  2 o" `: j' Z3 K8 k
  (4)好きな字を書き込める装置を開発した。(新聞記事より)  , @& O9 A: y9 W/ r
  (5)節約をできる階層は限られている。(〃)  % o5 p; d0 O# R3 C7 R; v
   3 Y5 l4 Q; C( [( Q
可能形に関わる、もう1つの助詞の問題は「できる」主体に「に」をとれるのはどんな場合かということです。  
' N: ^# w: z6 x6 s$ z   
' w- A% D; I7 W: p% i9 Q  h (6)?私にドイツ語が話せます。  
) f6 m  Q  O8 Q (7)○私にはこれ以上話せない。  , ?% _. q8 k, c0 _
 (8)あの人にできるのに、どうしてあなたにできないの?  8 s/ ]# X( N5 @- D. u
   4 T1 s! P% y. i, J% I6 _$ }
(6)の文は不自然ですが、(7)のような否定の文、(8)のような他者との比較の文では「に」が現れることがあります。(6)(7)に共通して言えることは、対比的な意味合い(否定文もそうです)のときには「に」が付くことが多いです。。  % R4 h  ~: ]. R0 a4 E
   
1 l' A3 o/ m) Y: ]  ~可能形は大きく「能力可能」と「状況可能」の2つに分けられます。  
8 d; T+ w# _5 r9 s: }   # n% i. D  `$ E8 @0 t+ a
 (9)私は漢字が書ける。(能力)  
6 m& l4 @6 `* R) A# {- t (10)手術中は中に入れません。(状況1)  
. w: Y8 t# e( v (11)この水はくさくて飲めない。(状況2)  ; d5 e4 C, b# Q6 |3 s! n/ o$ W% U8 a
   
) f+ J& g% D( Y: g- p: A「能力可能」は主体にとってそのことができる能力があるかどうかを表します。一方、「状況可能」は(10)のように状況が許可されるか否かの可能性(状況1)、また(11)のように対象物が持っている状態・性質によってその可能性が関わる場合(状況2)です。  ; Q! _2 Y( D7 R; P! U- P
学習者の母国語には、「能力可能」と「状況可能」を違う表現を使う国語もあるので、日本語の可能表現の特徴は説明しておく必要があります。  8 W0 Z/ Y1 [/ n% l  X
   ) z4 Z0 }  q* M# l; Y2 m( w
可能形は自動詞、自発動詞、「許可表現」などと絡んできます。  
- Q6 m3 |$ F/ C3 Z. i" ^& U   
( Z6 W2 d) j' l, o; l3 t0 u (12)プラスチックのコップは落としても割れない。  
' d! v1 W' j$ K0 I7 C$ d (13)ピアノを移動したいが、重くて動かない。  4 z, ]. G) a3 p" Q
   6 e1 C% w( j$ I0 x7 L  |
「割れる」「動く」は自動詞(他動詞は「割る」「動かす」)ですが、学習者は可能形にしたがり、「割られない」「動けない」などとしてしまいます。  
' R7 c" z. X1 O$ l# o   
* @4 r# Y5 P; }' e3 H* {# I可能形と同じ形をもつ自動詞には次のようなものがあります。  7 }7 H+ v1 v2 Q  r
他動詞       可能形・自動詞  % Y- Q: x: t; A4 F" A' x/ K# L
皿を割る             皿が割れる  
) j( m8 l6 d* }1 j棒を折る             棒が折れる  # F0 ~3 M9 c3 q. g! P, j
紙を破る             紙が破れる  
8 e3 y2 f+ |+ I' V米をとる            米がとれる  7 I. E& {/ \- v  m. @0 o
本を売る             本が売れる  
4 X' q" A2 |3 C: M+ j: Z& ~' y   2 u  G& m2 r) O0 k; i
可能形と同時に提出される項目に「見える・聞こえる」があります。厳密には自発動詞と呼ばれるものですが、可能表現と重なる部分もあるので、可能形のところで提出されているようです。  7 t2 @* R+ Y5 l- ~
したがって、「見える・聞こえる」に関しては、「見られる・聞ける」という可能形との意味・用法の違い問題になります。  6 d& y  p1 t3 v0 S0 B
   
* |; J9 S6 w5 S; T (14)ここからアルプスが見える  
* y* E6 T3 A6 B (15)笠間美術館へ行くと、ルノワールの全作品が見られる。  
, u8 A6 t0 N7 O' E: R   
+ I7 m! l9 |4 k5 j, ]4 m (16)車の音が聞こえる。  
: P) ?5 d. J# J3 k0 a% T" w4 O) H) N* s (17)千円も出せば、一流のオペラが聞ける。   . f' @$ B( U1 V# V( B7 s
   5 X- N' s% n3 w- a
「見える・聞こえる」は自発動詞なので、(14)(16)のように「自然と目の中に入ってくる」「自然と耳に入ってくる」という意味になります。一方、「わざわざ行く」とか「お金を出す」などの人間の意志と手間が入ると、(15)(17)のように「見られる」「聞ける」が使われます。  
4 Z1 J, m3 p0 j$ H' B: A5 M   1 Z$ J' d/ ^9 O  W) c, |
可能形「書ける」「行ける」は、多くの場合「書くことができる」「「行くことができる」と言い換えることができます。では、可能形と「~ことができる」は同じ意味・用法を持つのでしょうか。また、使い分けがあるのでしょうか。  % a  p2 G6 j6 R: ]: A
結論から言えば、可能形と「ことができる」は意味・用法は同じ場合が多いです。  : u0 D& i5 ~6 g
両者の特徴をまとめると、次のようになります。  
' s4 v+ U8 H' s# i7 ^. I$ Q   % G7 r" @) v* }0 e+ U$ }
【可能形】  
( m  u1 a: P  i  I! d  ⅰ 話しことばによく使われる。  " B& @! q4 _8 a( O9 L
  ⅱ「飲む・食べる・買う」などの日常生活に頻出する動詞に使われやすい。  
/ z, w( ?2 V- R& O7 U7 h; Z& l【ことができる】  
& Y0 V2 {4 d/ P  ⅰ 書きことば的である。  
9 u* F4 _/ m) z7 Q/ y  y% Z7 C9 |  ⅱ 論理的な動詞(「述べる」「まとめる」など)に使われやすい。  
9 D+ i* X/ g& W7 S/ h, ^  `  ⅲ 2グループ動詞(一段動詞)では、可能形と受身形が同じ形なので、混同  ' ?9 E% u' v* |5 D0 c6 n5 `& ]
       を防ぐために「ことができる」が使われることがある。  * j0 a- g) r1 y+ Z; Y1 C
  iv 他動詞や動詞の使役形で「せる」で終わる動詞に使われやすい。  3 [6 v  W& W& D" N. Z. e
     早く済ませられる←→早く済ませることができる
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