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日语语态小结$ G* F5 I' _1 U* U- [# c$ ]- K
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日语的态(一)
3 [* s" `' R" U- L) w$ q一、表示可能的方法及可能态
9 B. z" u2 T1 C5 h. O% j日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式: 7 D/ S! w7 O+ M3 a
1,直接用「できる」。 - q$ Y+ H+ w6 J! v
「私は日本語ができます。」“我会日语。” 3 q# E' q1 \, ?: w% j+ M8 e
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 4 _# A1 J0 i# M2 b4 g4 K
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
- W- f! G1 |& U/ @4 i7 B1 {
' B* |5 p$ ^) x; Q1 j/ {2,用「ことができる」。 ; ^# h) x! R; w+ F! j
「私は日本語を話すことができます。」
+ d0 T9 `+ F z( P, x" s「李さんは料理を作ることができます。」 X& C+ k" v& X' h7 Z' L8 N4 t
这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。 + k+ x( R( C; }% n
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如: ( ]' l6 @* [- n3 ?" t
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。” ( l8 |; m* ]+ i/ @0 m! m
「日本語を書くことができません。」“不能写日语” ) H j0 |: ?1 S
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为: , d, R6 L3 P* \# B, m" |/ ~
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
" O9 q! q# S7 ]4 @“日语能说但不能写。” ( `& m0 ~! s6 Y" }( ?, Q4 t4 n
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。 $ e' y% S# z5 J& V
) |- h. o! Q( K- b, M+ W3,可能态
5 |+ R3 G R; u9 G① 形式为: 五段动词未然形+れる & o, s8 ~ Q: s9 w; Z: p# c
其他动词未然形+られる
7 }% t1 k" x; ]9 S! z n句型为:----は----が可能态动词。 ( e- P, _' Z9 y0 t# y
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
! P% ]5 K6 p2 f「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
5 X! o/ f' g3 n+ E- f+ y! i2 P b五段动词的情况下,动词发生音变: & [- X* {, s) n# J/ j
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。 8 x0 y3 u, o% H7 J! w
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。 9 K) q5 M. n" P/ ~) B/ \! i
c.于是「読まれる」变成「読める」 & T$ v+ z1 u, ] q( M4 y
d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如: 7 v+ S$ O( s, R9 n9 ^
「書く」的可能动词是「書ける」; 8 I- c" p( U/ V, s E' o
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
% o# ^7 k/ d: f' A }* o% b! Z「走る」的可能动词是「走れる」等等。
% v5 }( f5 m0 D* d7 a「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。” " B- P: V+ `3 d% D( o
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。” / _# a( r. L4 E- _
这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。 5 V3 [# N5 t' b+ [3 w
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。 2 \6 u K' F, @$ ~1 S" G5 N
「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?
$ D3 I. n% E! a ]“图书馆很安静,能好好学习。”
: Z* d3 g5 V- Y$ W「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
( Q' ]4 \) {9 Z1 ?2 |+ R, ]3 Z' g' U“我还不能用日语发表论文。” / P5 n& y$ h+ ?) Y
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