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日语语态小结4 F& ~0 K4 T% N* t
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日语的态(一)
|" B% X' b* l2 U" P3 m一、表示可能的方法及可能态
& N, S$ U* m/ y6 r, f! p% q日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
# h) Q; c7 x" s/ D, E1,直接用「できる」。
% z# U/ `3 f) r6 ]「私は日本語ができます。」“我会日语。”
9 v9 r. Q/ H, X% M「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 6 t5 b C' u3 O, R x) B% r7 W
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。 " H! c1 A* [' k- h( ~1 k
4 K" D6 a& a- m! G' z; |- u2,用「ことができる」。
- P7 Q* A& i6 ~+ A8 I. L4 Q- x7 ^9 W「私は日本語を話すことができます。」
8 m& t J; |) e7 c# i「李さんは料理を作ることができます。」
' [* B9 e ]/ c4 ? Q9 e- e这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。
0 G# U% R9 X/ L2 X用这个方式可以把事情说得更具体一些,如: % t/ I, ~/ E$ t8 C. `0 ?% a
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。” : \5 K9 o& W4 c" }
「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
1 Z7 P# w: Q) t! e& w2 N把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为: ! t$ W( B% T% n: q2 w: f0 Z' x
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
U" `8 f3 i1 A9 F8 v“日语能说但不能写。” ) a% w& r' D" @0 o+ ^5 Y
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。
9 j3 @$ @5 y7 _& m4 R% \1 n! K# J( n9 I
3,可能态 ! R6 p6 }0 ?+ X
① 形式为: 五段动词未然形+れる P! ?! r: r* g3 D: \
其他动词未然形+られる 3 C; G% s5 s! \' C
句型为:----は----が可能态动词。 - d$ S5 T9 |# H. H7 N& z: f
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” $ q2 T+ g# Q- m r* B1 p
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
$ b8 P9 D9 C5 X% q( Q6 B% \5 J) X+ R五段动词的情况下,动词发生音变: - y6 ~6 J( P4 ^" ~' D3 g$ h# [
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。 1 z! q6 I9 W# Q, ]& j v; A
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
. R6 t! Z+ Y& v! B0 E+ H% e, Kc.于是「読まれる」变成「読める」 / }7 D7 v; _! n9 H+ j0 U
d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如: + M7 V( z8 ]0 n( o3 V5 R
「書く」的可能动词是「書ける」;
2 P! t: V7 @7 n7 q0 H' [8 g4 f「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」; # H0 G. _0 d2 B5 w+ `
「走る」的可能动词是「走れる」等等。
) N( U+ @5 E3 D" C% h1 L+ J4 M「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
' }! Q9 I- r$ P" c* n# |2 P「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。” 2 @( `& z$ g* l( O [& s' s3 Q
这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。 / O B0 H& {/ o0 @ f
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。
+ o$ O! j% U1 J- H「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?
2 ?* Z) Q: t) @0 r" ` U“图书馆很安静,能好好学习。”
0 c3 x( E# R9 t6 q# A「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
1 n5 {9 d+ c# r1 o: c+ ~“我还不能用日语发表论文。”
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