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关于日语的语态

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发表于 2008-4-11 10:30:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
日语语态小结$ w  m5 h8 Z9 @8 r2 f8 X+ V" q* ~
5 j& ^" |: p) t8 h1 O4 }/ ~2 F
日语的态(一)
, U7 w# D1 f" B一、表示可能的方法及可能态 ; n- }9 G9 l4 m3 x# f! K
日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
" T) T" @% @& P. y: z# t4 ^1,直接用「できる」。
6 q5 [9 P! O# W( f* B" L3 c「私は日本語ができます。」“我会日语。”
( C7 O1 F" W/ S% l; w  c: t; e「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
, s9 j# g( h: ]) l这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
9 H- I- y( ?) Y* d
3 L/ R- U6 q# ^+ |2,用「ことができる」。 : c* W; y9 F( J7 c6 U: M
「私は日本語を話すことができます。」
; W1 c6 A$ f3 V4 M' j5 R" u「李さんは料理を作ることができます。」
, x, C- E+ Y- Y, G6 K7 ?  N3 T这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。 ; u+ G' F) H8 |. J# T
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如: ; |& m4 Q  k, c- R
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
/ s/ r- k8 S; w! t5 I# P2 G$ Y+ T* U「日本語を書くことができません。」“不能写日语” * p7 F) y5 a. X; s$ ^" }- j: K
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
0 w) W* I- z0 ]8 C  d「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
% K: L9 S) o( F4 X“日语能说但不能写。”
, B& E  g. ^* g# O这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。 $ O2 X3 \; s9 r5 p3 y6 t

1 |1 `2 p. I7 r3 f) ~% q* t3,可能态 ; o' V  V, K& C* A; V. a' N
① 形式为: 五段动词未然形+れる
# d1 h3 a5 Y: [+ V其他动词未然形+られる ; m% X: t; s4 d# t/ t5 n
句型为:----は----が可能态动词。 ' M% M( l% z0 B( Z3 U* m! c
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” 3 R, w9 y2 [5 M) }  ^: {% Y
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
7 V; I8 V% Y& n  x0 \' {: M五段动词的情况下,动词发生音变:
7 I/ ~9 r. j0 ]a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。 3 @/ {. e' R4 m  Q0 c2 X, {
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
' [. C3 j$ l4 [% m  O+ wc.于是「読まれる」变成「読める」
+ z& n+ I# Z) v+ zd.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如: 7 V- i: R# Z" ^/ l
「書く」的可能动词是「書ける」;
6 F4 e: p. b7 K/ ~- n「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
4 A/ u+ D; G$ Q8 n/ b「走る」的可能动词是「走れる」等等。
: G7 a) v; z4 b' S) D「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
' l3 Y$ u  b! W「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。” ! ~! n# }, n& h( Q+ f9 P
这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。 . o1 z) d* y% V5 M1 L, n$ ^1 H, `% y
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。
( r4 x6 @8 ?* t) P. P4 k" B「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?
& E1 T# b; f  s; k! f& {1 w“图书馆很安静,能好好学习。”
5 z: I- U  \+ m7 ^" G. ~" m0 B8 B「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
) }+ M$ K+ W& O2 G/ l“我还不能用日语发表论文。”
2 ~0 w$ u" s8 p5 ^) f               
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                 转自日语学习网www.riyu8.com.cn(部分)
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发表于 2008-4-11 15:48:51 | 显示全部楼层
路过学习,谢谢分享
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