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日语语态小结; F7 @1 c7 i; P; o9 X# ^5 e+ y 
0 S7 a$ f/ t5 w( D% m' g4 R 
日语的态(一)  
4 n* B+ y" p. g; S+ v' T( ^一、表示可能的方法及可能态 7 E1 e! w. {. E3 _; C- O1 i 
日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式: $ f. {! I! |! v2 C/ z$ T 
1,直接用「できる」。  
+ f) U0 N+ C- t9 Q1 f$ R% f' r「私は日本語ができます。」“我会日语。”  
  V. y/ V  W: I6 J6 O! C$ \& T「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” ! @: y3 j. `& G* x4 L' i 
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。  
& U$ V# J% k% v& ^6 e) N  {8 E+ M' H+ e* K7 l 
2,用「ことができる」。  
( B0 c, K" c$ q/ @「私は日本語を話すことができます。」   W* W. Y' w" v/ {) U( L1 q 
「李さんは料理を作ることができます。」 , Z8 Z2 Z5 Y2 l: T+ Y# u 
这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。  
- U- J- p3 x. T6 {用这个方式可以把事情说得更具体一些,如: 9 e+ H- u/ U5 O3 U( F+ u( V 
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”  
) @  v# p: d+ Y: T「日本語を書くことができません。」“不能写日语” 7 u) w9 x2 Y# c8 l2 S# n9 Q# o* A 
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:  
7 P& `; r5 X' E# v! r! o「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」 ) n" ?) c$ F, f: h. s/ h9 H6 G 
“日语能说但不能写。” + c% _% O' t' H5 I. _5 m 
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。  
$ x8 F  D7 }$ W9 {7 @  L- p' J) _4 P( e1 c& Z, H 
3,可能态 ) o+ y! F* C% q! \5 b6 F2 _8 S 
① 形式为: 五段动词未然形+れる ! f( w+ Z% J7 A+ ~8 V 
其他动词未然形+られる + x: N4 y2 W  N  W& E  R 
句型为:----は----が可能态动词。 # y0 e+ c5 h) [  ` 
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” # ?# N, ?5 H; G: @9 C$ W 
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。” ! ]6 w+ a1 A0 ^  |  c3 L  w 
五段动词的情况下,动词发生音变: 7 b1 A7 h, m1 [3 z3 g 
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。 5 V- {  m6 t3 D5 G$ D 
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。   c7 i5 Z- J  H) @5 p) T" x, } 
c.于是「読まれる」变成「読める」  
8 a- U+ o* |+ e( g* Y2 A5 h2 `d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如: ) f3 x4 M; @: n. Y$ P 
「書く」的可能动词是「書ける」; + Z6 j* e, o# l 
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」; . ]' t2 Q/ j# r/ a3 |$ R5 \( M6 W; h 
「走る」的可能动词是「走れる」等等。  
( @  ^# K. o7 G  T- P; U「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”  
. e9 O9 }9 B1 }, A「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。” " F7 i/ q- B8 k: z* J 
这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。  
$ N5 I% a9 Q3 F1 H2 O1 R4 v②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。 5 I  W: A: C5 W- Y  S7 G, Z 
「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?4 g; z8 C& g; i, W 
“图书馆很安静,能好好学习。” * U, ]* f2 I2 C2 g 
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」  
) `8 I! x3 m, ]# Y& r$ ^' {9 ?“我还不能用日语发表论文。”  
0 v& G7 p4 Z( ]9 H. M3 U' {                 
, W% j( ~" r; m' q, A                 转自日语学习网www.riyu8.com.cn(部分) |   
 
 
 
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