「連載」Dr.アルクの日本語文法チェック

nioumiya

  Q1　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  留(りゅう) 学生(がくせい) 同士(どうし)の会話(かいわ)
1 o0 }# N9 _, K# ~* F* @' F
リー：アリさん、聞(き)きたいことがあるんだけど……。
　　　あ、もうすぐ授業(じゅぎょう)が始(はじ)まるね。
アリ：時間(じかん)がないから、歩(ある)いて話(はな)しましょう。

Dr.アルクの解説
* O/ T) [; c* m7 g- D+ qわかりましたか？　これは、「歩(ある)いて」の部分(ぶぶん)が間違(まちが)っていますね。
/ f; i6 `' K4 |
; i* J/ V: t2 P) M3 `( u8 |ポイント１
１つの動作(どうさ)や状態(じょうたい)の中(なか)でもう１つの動作(どうさ)が行(おこな)われる場合((ばあい)、「～て（で）」や「～ながら」を使(つか)います。
例(れい)１：手(て)をあげて道(みち)を渡(わた)りましょう
: O' [. e% ]" a5 j例(れい)２：コーヒーを飲(の)みながら新聞(しんぶん)を読(よ)む
) w& L. z* |5 J6 u
ポイント２
「着(き)る」のように動作(どうさ)の時間(じかん)が短(みじか)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」を使(つか)うことができますが、 「（テレビを）見(み)る」や「（道(みち)を）歩(ある)く」など、動作(どうさ　)の時間(じかん　)が長(なが)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」ではなく「ながら」を使(つか)います。「テレビを見(み)てごはんを食(た)べる」にすると、「テレビを見(み)た後(あと)でごはんを食(た)べる」という意味(いみ)になります。
$ q3 b, d! W7 B9 @  C  Q
ポイント３
/ ^  @7 I7 c8 V. E! k主(おも)な動作(どうさ)の動詞(どうし)は文(ぶん)の後(うし)ろにきますから、左(ひだり)の会話(かいわ)では「話(はな)しながら歩(ある)きましょう」とは言(い)いません。


% w3 f8 n7 u: ?

$ f' D( o0 S6 M  P

nioumiya

Q2　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
留学生(りゅうがくせい) と 日本(にほん)人(じん)の会話(かいわ)
( T: S* M- g) s1 J
+ V- Z( c+ z$ H# A山本(やまもと)　：ケリーさん、兄弟(きょうだい)はいますか。
ケリー：はい。兄弟(きょうだい)は２人(ふたり)がいます。

Dr.アルクの解説
ポイント１
「～人(にん)」や「～本(ほん)」などの数詞(すうし)を使(つか)って数量(すうりょう)を表(あらわ)すために「～いる／ある」の表現(ひょうげん )を使(つか)う場合(ばあい)、次(つぎ)のような間違(まちが)いがよくあります。

例(れい)１：×冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは３本(さんぼん)があります。
5 n1 p2 N- O! p9 r2 H* K　　　○冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは（が）３本(さんぼん)あります。

例(れい)２：×寮(りょう)には友(とも)だちは10人(じゅうにん )がいます。
7 Z5 N+ V1 P) W& j' R( _5 j　　　○寮(りょう)に友(とも)だちは（が）10人(じゅうにん )います。
3 E5 ~* r4 H& P( X7 A8 ~0 F* e8 V
; T" b' B3 T8 u9 ]! @: m% N
ポイント２
数詞(すうし)の位置(いち)を変(か)えて、「３本(さんぼん)のビール」「10人(じゅうにん )の友(とも)だち」 「２枚(にまい)のはがき」などの言(い)い方(かた)もできます。
% R# s; n6 b7 c  k- l$ Aまた、「かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります」 と言(い)うこともできますが、「２枚(にまい)はがき」（two post cards）のように１つの言葉(ことば)にして言(い)うと間違(まちが)いになります。このように、数詞(すうし)は文(ぶん)の形(かたち)と言(い)い方(かた)によって、正(ただ)しい文(ぶん)になったり間違(まちが)った文(ぶん)になったりするので注意(ちゅうい)しましょう。

% ?# j3 ^& ?6 @% U! U例(れい)３：○かばんの中(なか)に２枚(にまい)のはがきがあります。
& f2 H& G5 a( z$ a8 f) n　　　○かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります。
　　　×かばんの中(なか)に２枚(にまい)はがき、があります。

nioumiya

Q３　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  友(とも)だちの家(いえ)で
  O, J& ?8 X& `- g. u! n, I
$ P6 ^' T0 i4 h0 d4 ?鈴木(すずき)さん：飲(の)み物(もの)は何(なに)がいいですか？コーヒー？それともジュース？
- _; ^% Y# A  u7 t1 H1 p* Xラウラ：ありがとうございます。どうでもいいです。
: ~+ |+ S% ?7 Q- H3 r
Dr.アルクの解説

ポイント１
ＡとＢの２つのものから１つを選(えら)んで答(こた)えるとき、ＡでもＢでも構(かま)わない場合(ばあい)は、「どちらでもいいです」「どちらでも構(かま)いません」と言(い)います（友(とも)だち同士(どうし)などでは「どっちでもいい」を使(つか)うこともあります）。「どうでもいいです」は、選(えら)ぶことや話題(わだい)にまったく興味(きょうみ)がないときに使(つか)うので（例(れい)１）、　それ以外(いがい)の場合(ばあい)に使(つか)うと聞(き)き手(て)に失礼(しつれい)な感(かん)じを与(あた)えます。
3 ^5 @& C, S' b" ~0 m8 J
例(れい)１　Ａ：何回(なんかい)も授業(じゅぎょう)を休(やす)むと卒業(そつぎょう)できないよ。
4 p0 z0 T4 s' [* d, |1 C7 x9 i　　　Ｂ：勉強(べんきょう )なんか、どうでもいいよ。今(いま)はどこか外国(がいこく)に行(い)って働(はたら)いてみたいんだ。
( e( D/ m; N9 b' i
; b. A8 F- Z- pポイント２
( F3 m* Y9 S& R  p３つ以上(いじょう)のものから１つを選(えら)んで答(こた)えるときは、「どちらでも」ではなく「どれでも」か「どの～でも」を使(つか)います。

例(れい)２　店員(てんいん)：プレゼントの花束(はなたば)は、バラか、ランか、ユリはいかがですか？
　　　田中(たなか)：どれでも／どの花(はな)でもいいですが、3000円(えん)でできますか？

nioumiya

Q4　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  _0 M6 }6 w. F, G. v/ c  友(とも)だち同士(どうし)の会話(かいわ)
- Z6 x( M. i% h2 a2 B6 i7 i
9 g! C; O) V/ o% z山田(やまだ)：新(あたら)しいアルバイトはどう？
2 |) G9 k! H4 l  k8 b  f. U  [カルロス：店長(てんちょう )さんは親切(しんせつ)し、ほかのアルバイトの人(ひと)たちもやさしいだし、とても楽(たの)しいです。

9 B4 i  y( Y: D# L* t# w' O  
Dr.アルクの解説
  
ポイント１
( A  {5 Q% d( J* R「～し、」は、前(まえ)にくる言葉(ことば)の品詞(ひんし)によって接続(せつぞく)の方法(ほうほう)が違(ちが)います。ナ形容詞(けいようし )の場合(ばあい　)は 「だ／です」が必要(ひつよう)ですが（例(れい)１）、イ形容詞(けいようし )の場合(ばあい)は、「だ」は必要(ひつよう)ありません（例(れい)２）。
, Q! g, B7 u3 T& k
例(れい)１　このアパートはきれいだ（です）し、駅(えき)に近(ちか)い（です）よ。
　　　（ナ形容詞(けいようし )＋だ／です＋し）

4 G7 [% l0 O* \- y, n7 v9 C% H8 r例(れい)２　あの店(みせ)は安(やす)い（です）し、おいしい（です）し、サービスもいい（です）よ。
/ }* \8 i( L4 }; c; {0 y8 p9 ]　　　（イ形容詞(けいようし )＋＜だ＋です＞＋し）
9 f0 b8 H# E# y; a9 ^( C
  `7 {% i) X' N* A# }ポイント２
「Ｘし（Ｙし）Ｚ」の形(かたち)で、Ｘ（とＹ）がＺの理由(りゆう)になることもあります（例(れい)３）。ＸとＹは同(おな)じ性質(せいしつ)の内容(ないよう)を並(なら)べなければなりません。（例(れい)４）
' ^5 m) [9 w" t; S
# L9 R5 H' D: T. k例(れい)３　今日(きょう)はひまだし、天気(てんき)もいいし、どこかに行(い)こうか。
3 g0 N* u3 M/ ?- T7 j% b$ y& t: Q
例(れい)４　○彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスも多(おお)いし、信頼(しんらい)できない。
3 F3 V  w  S4 o　　　×彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスは少(すく)ないし、信頼(しんらい)できない／できる。
0 m3 K6 a. l0 r! b1 u; U
※ナ形容詞(けいようし )…きれい（→きれいな）、おしゃれ（→おしゃれな）など
1 R8 w9 c+ m; S  l* I. w9 `　イ形容詞(けいようし ) …おいしい、安(やす)い　など

白驹过隙

辛苦了！！！

3 }0 X2 b6 I1 _; y2 R; A$ a; G; S内容很好的，可是不用都标假名吧，看起来有些费事。^-^

nioumiya

Q5  次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
, }- f& h% _1 M5 H    
; S4 O& q" u9 @, H% d/ h1 x  鈴木(すずき)：韓国(かんこく)のラーメンと日本(にほん)のラーメンは似(に)ていますか。
% f* h% @! ~  J; _. X+ r$ o8 }1 Zチェ：いいえ、スープもめんも全然(ぜんぜん) 違(ちが)いです。
Dr.アルクの解説
ポイント１
ＡとＢを比(くら)べて同(おな)じ場合(ばあい)は「ＡとＢは同(おな)じです」と言(い)いますが、ＡとＢが違(ちが)う場合(ばあい)は「ＡとＢは違(ちが)います」と言(い)います。「同(おな)じ」は形容詞(けいようし)ですが、「違(　ちが)う」は動詞(どうし)なので、「違(ちが)いです」「違(ちが)うです」ではなく、「違(ちが)います」となります。
+ ^! O  I5 t( i. g3 C; l
1 H4 F+ z, ?: S$ b% M" D4 Qポイント２
「違(ちが)います」は相手(あいて)の質問(しつもん)を否定(ひてい)するときにも使(つか)います （例(れい)１）。
9 V% ^5 y8 ~! }* O8 H8 f* k. W" j+ u. q
例(れい)１　〈電話(でんわ)で〉
1 E7 j& O1 K* X! I
& ~- d4 @  e. TＡ：あのう、田中(たなか)さんのお宅(たく)ですか？
Ｂ：いえ、違(ちが)います。何番(なんばん)におかけですか？
$ ^0 k* t1 v2 I; o/ V+ d
8 Z  y2 h' c% c' v8 e( ]ポイント３
「違(ちが)い」は名詞(めいし)として使(つか)うことができます（例(れい)２）。

- h' O3 D5 u$ {4 m3 e- `例(れい)２
8 B# H0 m9 R, f7 ?5 ^
$ T: U+ V9 N: v1 H# c: d1 IＡ：「寒(さむ)い」と「冷(つめ)たい」の違(ちが)いは何(なん)ですか？
! \' m: f$ d  s$ zＢ；「寒(さむ)い」は　体(からだ)全体(ぜんたい)で感(かん)じるとき、「冷(つめ)たい」は手(て)などの皮膚(ひふ)で感(かん)じるときに使(つか)います。

nioumiya

初心者の皆様のために一応

lsh_miss

^-^ 很不错，请继续!

白河夜船

ありがとう。
いい勉強になる。

nioumiya

Q6　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
あか)ちゃんを見(み)ながら

田中(たなか)さん：マルタさんの赤(あか)ちゃん、かわいいですね。
マルタ　：田中(たなか)さんは結婚(けっこん)しますか？子(こ)どもがいますか？
3 p! F+ K* N" b( E- VDr.アルクの解説
ポイント１
; D7 [7 A2 Y$ u. a/ ~) Q. M「結婚(けっこん)しますか」は、これから結婚(けっこん)するかどうかを聞(き)く場合(ばあい)に使(つか)います（例(れい)１）。
) m1 ^$ r! P$ h1 g例(れい)１
- s  `0 t3 b+ k" }
! F& C4 r* S6 S) U, J  nＡ：会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)したら、彼女(かのじょ)と結婚(けっこん)しますか？
, c( C3 j1 d1 J0 jＢ：はい、できるだけ早(はや)く結婚(けっこん)したいと思(おも)っています。

3 a: k7 {$ m2 N9 a, C9 |ポイント２
「結婚(けっこん)する」や「太(ふと)る」などの動詞(どうし)は、「～ている」 の表現(ひょうげん)で、あるときに起(お)きたことがずっと続(つづ)いている状態(じょうたい )を表(あらわ)します（例(れい)２）。例(たと)えば、ある部分(ぶぶん)だけが太(ふと)いときは「太(ふと)い」を使(つか)いますが（例(れい)３）、人(ひと)の全体(ぜんたい)の様子(ようす)を表(あらわ)す場合(ばあい)は「太(ふと)い」ではなく、「太(ふと)っている」を使(つか)います（例(れい)４）。
3 j2 s9 U- J  e: K. I# z
例(れい)２
; \0 q3 F- A9 k/ N, K/ o; s: m
/ z4 g" g# i, m* vＡ：独身(どくしん)ですか？
* M1 D& y' }9 b1 _0 O" lＢ：いえ、結婚(けっこん)しています。子(こ)どもが二人(ふたり)います。

例(れい)３
4 C3 g  x2 T. {7 y
Ａ：足(あし)が太(ふと)いからダイエットしなくちゃ。
Ｂ：ダイエットは体(からだ)に悪(わる)いですよ。

0 e! |& L9 |  M; f$ l6 `+ {例(れい)４

- d" R9 @, D. CＡ：森川(もりかわ)さんを知(し)っていますか？
4 d7 S( V) _! v" R9 `0 e; CＢ：×ああ、背(せ)が高(たか)くて、少(すこ)し太(ふと)い（→○太(ふと)っている）人(ひと)でしょう？

nioumiya

Q7　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
本屋(ほんや)で

山田(やまだ)　　：ミネルバさん、何(なん)の本(ほん)を見(み)ているの？
2 q' a1 G% {" L* Hミネルバ：漢字(かんじ)の本(ほん)です。わたしは漢字(かんじ)を習(なら)うことがほしいです。
　　　　　将来(しょうらい )のために、上手(じょうず)に漢字(かんじ)を書(か)くことができたいです。
Dr.アルクの解説
今回(こんかい)は「ほしい」や「～たい」の表現(ひょうげん )を考(かんが)えてみましょう。
( ?) j' p% F2 t8 g, W# i6 ]
+ y2 U: G. v; ]2 A# S4 Dポイント１
$ E9 P6 L. ]0 b% k「習(なら)うことがほしい」や「書(か)くことができたい」という表現(ひょうげん )は間違(まちが)いです。
「～がほしい」の「～」の部分(ぶぶん)には「動詞(どうし)+こと」ではなく、「友(とも)だち」や「本(ほん)」のような名詞(めいし)か「動詞(どうし)+もの」がきます（例(れい)１） 。「動詞(どうし)+こと」は 「～たい」の形(かたち)に変(か)えて使(つか)います（例(れい)２）。

例(れい)１
  V0 d8 b6 \3 D1 ^# M
×日本語(にほんご)を話(はな)すことがほしいです。
# `8 ]2 z' t/ X○ 日本人(にほんじん)の友(とも)だち／漢字(かんじ)の本(ほん)がほしいです。
2 Q9 J2 O( q' J×書(か)くことがほしいです。
○書(か)くものがほしいです。ペン、ありますか。

0 h" J5 v- t% X例(れい)２

7 y+ ?3 X' m; ~* L○日本語(にほんご)を（が）話(はな)したいです。
* C% {$ _$ [9 C3 s& H; v! H% g" d) y
! s  b! I3 y& l2 jポイント２
! l( a1 T. q' w: z% a可能(かのう)を表(あらわ)す表現(　ひょうげん)「話(はな)すことができる、話(はな)せる」などは、「～たい」といっしょに使(つか)って「話(はな)すことができたい、話(はな)せたい」と言(い)うことはできません。「話(はな)せるようになりたい」が正(ただ)しい言(い)い方(かた)です（例(れい)３）。
+ D& s& m5 y6 ]& m
例(れい)３
8 u7 d& R# K+ `$ \8 u3 I! U
6 D% f6 a& P2 v. d6 v# {×日本語(にほんご)を（が）話(はな)すことができたい。
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)せたい。
○日本語(にほんご)を（が）話(はな)せるようになりたい。

nioumiya

Q8　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
# I4 o! P* x8 g  b6 c' J図書館(としょかん )で

山本(やまもと)　：これ、TOEFLの本(ほん)ですね。
  b# a0 A2 q6 O" aグエン：はい、来年(らいねん)からオーストラリアの大学(だいがく)に行(い)きたくてから、
0 B8 g" J* g4 i/ E' r　　　　 TOEFLの勉強(べんきょう )をしているんです。
; @4 V: z1 w* [$ a9 u4 ~Dr.アルクの解説
ポイント１
理由(りゆう)を表(あらわ)す場合(ばあい)には、「～て」か「～から」のどちらかを使(つか)いますが（例(れい)１、２）、「～てから」は使(つか)うことができません。

例(れい)１　○コーヒーが飲(の)みたくて、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った。
& a% o  w' Q: R/ ?* _1 D
例(れい)２　○コーヒーが飲(の)みたいから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)りましょう。
) R/ e3 K4 Z! E+ B: [( m
. V2 k: u; s" j例(れい)３　×コーヒーが飲(の)みたくてから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った／入(はい)りましょう。

  S! ^( o/ Y% c$ kポイント２
「～てから」は「～たから」とも間違(まちが)えやすく、注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)です。「AてからB」は「Aが終(お)わった後(あと)でB」（例(れい)４）「Aて以来(いらい)B」（例(れい)５）という意味(いみ)になり、「AたからB」は「AだからB」と同(おな)じで理由(りゆう)を表(あらわ)します（例(れい)６）。
' j6 A7 `4 d4 H. z* Q' S
例(れい)４　○試験(しけん)が終(お)わってから、映画(えいが)を見(み)ましょう。

例(れい)５　○日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめてから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

例(れい)６　○試験(しけん)が終(お)わったから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
7 \1 V1 H. D7 O- t0 U0 O　　　×日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめたから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

nioumiya

Q９　つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
/ N# R/ V6 a2 Q. j$ G図書館(としょかん)で
, F1 m* U4 n7 ^5 W2 ~0 l
ひろ子(こ)：イスとテーブルの生活(せいかつ)をしていたケリーさんにとって、
) o6 P* Q- `! F　　　　日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)に住(す)むのは大変(たいへん)でしょう？
ケリー：いいえ、わたしにとって日本(にほん)の畳(たたみ)の生活(せいかつ)は
. q4 r0 \0 @9 G# h　　　　大好(だいす)きです。
Dr.アルクの解説
ポイント１
$ T& B4 z3 q: i7 l% Q; H「ＡにとってＢ[だ]」は、「Ａの立場(たちば)から見(み)る（考(かんが)える）とＢだ」という意味(いみ)を表(あらわ)します。「Ｂ[だ]」には、価値(かち)や評価(ひょうか)を表(あらわ)す表現( ひょうげん) （重要( じゅうよう)だ、 難(むずか)しい、簡単(かんたん)だ、大変(たいへん)だ、など）が入(はい)ります。このとき、「～にとって」は「～には」と置(お)き換(か)えることができます。（例(れい)１～３）

例(れい)１　○ケリーさんにとって（には）、こんな宿題(しゅくだい)は簡単(かんたん)でしょう。

* P/ ^4 d$ R# b" N- ?  l3 f例(れい)２　○学生(がくせい)にとって（には）、就職(しゅうしょく)は重要(じゅうよう)な問題(もんだい)だ。
+ _7 E( t2 x. P1 m
4 f$ T3 P# f; z例(れい)３　○外国人(がいこくじん)にとって（には）、「チャリ通(つう)」などの学生(がくせい)言葉(ことば)はなかなか理解(りかい)できない。
; @1 E" }. e0 e# Z6 t9 h
7 c  ?8 Y& x+ m& e( B( D※チャリ通(つう)：チャリンコ（自転車(じてんしゃ )）で通学(つうがく)すること
- q; [  K: x4 W. v, r2 \, t7 h
" G" U- w$ Q  u" I. f9 p  p% Jポイント２
/ }: U+ P) M2 }「ＡにとってＢ[だ]」の「Ｂ[だ]」が、態度(たいど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん ) （賛成(さんせい )だ、反対(はんたい )だ、など。例(れい)４）や、好(す)き嫌(きら)いを表(あらわ)す表現(ひょうげん )（好(す)きだ、嫌(きら)いだ、など。例(れい)５）の場合(ばあい)は、「～にとって」ではなく、「～は」を使(つか)います。
5 L3 M4 o9 j0 f; \- |9 i
例(れい)４　×わたしにとって、彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
1 }: u+ Z# N$ {5 Z1 K* t　　　○わたしは彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
# N5 |/ {/ I9 ]4 b$ m3 `
例(れい)５　×わたしにとって、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
　　　○わたしは日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
　　　○わたしにとって（には）、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)は難(むずか)しいです。

nioumiya

Q10　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  r) v6 R3 w; y0 j  
( f2 d  w  R& q% w/ y4 L    
  X' ]. |" X7 P1 x. a/ \  さくら：アルバさん、兄弟(きょうだい)は？
アルバ：10人(じゅうにん )います。多(おお)いね。

Dr.アルクの解説
みなさんの「～ね」の使(つか)い方(かた)は正(ただ)しいですか？

ポイント１
「ね」はふつう、聞(き)き手(て)が知(し)っていると思(おも)うことを話(はな)すときに使(つか)い、聞(き)き手(て)に同意(どうい)を求(もと)めたり（例(れい)1、2）、確認(かくにん)したりします（例(れい )3）。
7 D; M) e0 j# K' c' |) X
例(れい)１　Ａ：木村(きむら)先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)って、いつもおもしろいね。
　　　Ｂ：うん、楽(たの)しいからすぐ時間(じかん)がたつよね。

! i5 q; L+ i  f例(れい)２　Ａ：兄弟(きょうだい)は何人(なんにん)ですか。
　　　Ｂ：10人(じゅうにん )います。
6 x( j: I; L+ N& h! G- P% [4 t7 P) h　　　Ａ：多(おお)いですね。
! F  E$ d2 X! T4 N: f
& ?& p1 Z1 @9 j, N. z$ t9 x# O例(れい)３　Ａ：『日本語(にほんご)ジャーナル』は1180円(えん)だったね。
0 s2 x( F/ w6 y, l2 }( Y6 o# ]+ `: Y　　　Ｂ：ええ、そうよ。
. F& `* R" ?2 `+ d( d3 W
8 s$ F: r! ^- `8 E# y6 `3 Fポイント２
7 ?$ {: l5 B2 l9 L1 ]$ T聞(き)き手(て)が知(し)らないことで答(こた)えがはっきりしているとき（例(れい)4）や、相手(あいて)に同意(どうい)を求(もと)めるとき（例(れい)5）に「～ね」を使(つか)うと不自然(ふしぜん)です。
% C! x0 ^7 w% g) {$ _6 ]& i2 q同意(どうい)を求(もと)めるときには「～でしょう」を使(つか)ったほうが自然(しぜん)になります。

例(れい)４　Ａ：誕生日(たんじょうび)はいつですか？
7 x# h8 S# m; g　　　Ｂ：×９月(くがつ)８日(ようか)ですね。→○９月(くがつ)８日(ようか)です。

0 J/ S4 U) `2 M" {8 E# ]/ \. @例(れい)５　Ａ：お国(くに)はどこ？
) u$ ^0 E3 v- [/ j  c% o　　　Ｂ：ブラジルです。×遠(とお)いね。→○遠(とお)いでしょう。

nioumiya

Q11　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
# ^  t# V  y$ ]; V# G% n  日本語(にほんご)学校(がっこう)で。見学(けんがく)旅行(りょこう)について話(はな)している。

# f. F# O" `% sあきら：旅館(りょかん)に泊(と)まったの？　それともホテル？
) ]( P; Y0 H# T/ c1 h# H. Eホ　セ：京都(きょうと)に行(い)ったら、古(ふる)い旅館(りょかん)に泊(と)まりました。

Dr.アルクの解説
; N% v" r5 D# F& K

ポイント１
「ＡたらＢ」は、Ａが仮定(かてい)の場合(ばあい)も（例(れい)１）、成立(せいりつ)することがわかっている場合(ばあい)も（例(れい)２）使(つか)えます。
6 Q  Z6 Z% d# _) W! `
例(れい)１　宝(たから)くじがあたったら、ヨーロッパに行(いこうかな。

5 }' x% H2 I) P例(れい)２　来年(らいねん)の春(はる)、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したら、国(くに)に帰(かえ)ります。

- ~8 j& P: b8 ]* K) }& _ポイント２
「ＡたらＢ」は、話(はなし)ことばによく使(つか)われます。「～と」や「～ば」は、ふつうＢに希望(きぼう)・依頼(いらい)の表現(　ひょうげん)がくると使(つか)えませんが、「～たら」は使(つか　)うことができます。（例(れい)３、４）

  B& P" j; l5 p9 v1 N例(れい)３ ×休(やす)みがとれると、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
* b- v/ q9 z  e/ Y+ E3 q, {　　 ○休(やす)みがとれたら、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。

4 T5 p, T& {0 a* K例(れい)４ ×山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)えば、よろしく言(い)ってください。
) G) k; ?6 i1 L　　 ○山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)ったら、よろしく言(い)ってください。


1 D: P! R5 _/ e4 N5 Xポイント３
「ＡたらＢ」のＢが「～た」（過去形(かこけい)）の場合(ばあい)、Ｂでは、意志(いし)をもつ動詞(どうし)ではなく、状況(じょうきょう)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)が使(つか)われます（例(れい)５、６）。

, T8 I# H% ~! K' ]例(れい)５ ×教室(きょうしつ )に入(はい)ったら（→○入(はい)ったとき）、わたしは小(ちい)さなネコを見(み)た。
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: x# `. q9 ?! h; i. K$ M+ w例(れい)６ ○教室(きょうしつ )に入(はい)ったら、小(ちい)さなネコがいた。