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「連載」Dr.アルクの日本語文法チェック

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发表于 2004-10-28 20:14:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
  Q1 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?     b1 S5 [1 H/ p' m
  ! C8 t6 h, r, Z5 P9 I- E5 e
   5 J/ p0 w" k& X3 g3 N
  留(りゅう) 学生(がくせい) 同士(どうし)の会話(かいわ)
1 o0 }# N9 _, K# ~* F* @' F; k/ _8 a/ y3 {$ H3 p9 c
リー:アリさん、聞(き)きたいことがあるんだけど……。& K4 h$ }" ~. Z" [, _
   あ、もうすぐ授業(じゅぎょう)が始(はじ)まるね。- [+ W* R5 @6 e9 [, O5 ?  B
アリ:時間(じかん)がないから、歩(ある)いて話(はな)しましょう。( Q+ g3 w4 K  n1 E& J
; C6 D7 I: f. ~' A! @) ^
Dr.アルクの解説
* O/ T) [; c* m7 g- D+ qわかりましたか? これは、「歩(ある)いて」の部分(ぶぶん)が間違(まちが)っていますね。
/ f; i6 `' K4 |
; i* J/ V: t2 P) M3 `( u8 |ポイント1- w7 b% ]2 i% e7 ]
1つの動作(どうさ)や状態(じょうたい)の中(なか)でもう1つの動作(どうさ)が行(おこな)われる場合((ばあい)、「~て(で)」や「~ながら」を使(つか)います。# r4 d5 a! s: d$ k0 f! q9 B
例(れい)1:手(て)をあげて道(みち)を渡(わた)りましょう
: O' [. e% ]" a5 j例(れい)2:コーヒーを飲(の)みながら新聞(しんぶん)を読(よ)む
) w& L. z* |5 J6 u" q. p% K7 T% C
ポイント26 p5 |1 O' \0 o0 w  D# b( f* w
「着(き)る」のように動作(どうさ)の時間(じかん)が短(みじか)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「~て」を使(つか)うことができますが、 「(テレビを)見(み)る」や「(道(みち)を)歩(ある)く」など、動作(どうさ )の時間(じかん )が長(なが)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「~て」ではなく「ながら」を使(つか)います。「テレビを見(み)てごはんを食(た)べる」にすると、「テレビを見(み)た後(あと)でごはんを食(た)べる」という意味(いみ)になります。
$ q3 b, d! W7 B9 @  C  Q8 Y! u2 u4 F  L* R$ ]3 c' w0 A# G
ポイント3
/ ^  @7 I7 c8 V. E! k主(おも)な動作(どうさ)の動詞(どうし)は文(ぶん)の後(うし)ろにきますから、左(ひだり)の会話(かいわ)では「話(はな)しながら歩(ある)きましょう」とは言(い)いません。8 U+ n3 j* W: x% \. m1 Z* k8 r7 G& G
  [- G2 _  U, j

% w3 f8 n7 u: ? ! e( E0 ^/ K2 `& b% |3 N, I

$ f' D( o0 S6 M  P
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 楼主| 发表于 2004-10-28 20:17:11 | 显示全部楼层
Q2 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?5 ?( E$ @6 N9 |
留学生(りゅうがくせい) と 日本(にほん)人(じん)の会話(かいわ)
( T: S* M- g) s1 J
+ V- Z( c+ z$ H# A山本(やまもと) :ケリーさん、兄弟(きょうだい)はいますか。: G, G2 Z+ j/ ^5 ^# s$ E* F
ケリー:はい。兄弟(きょうだい)は2人(ふたり)がいます。( O! T4 S1 h/ W9 C  M
# h5 W9 m9 Q. f9 _& _0 [
Dr.アルクの解説+ i2 \# @/ U0 a3 ]8 H+ [  C
ポイント1, w; x, M4 B1 V, ?8 I$ {
「~人(にん)」や「~本(ほん)」などの数詞(すうし)を使(つか)って数量(すうりょう)を表(あらわ)すために「~いる/ある」の表現(ひょうげん )を使(つか)う場合(ばあい)、次(つぎ)のような間違(まちが)いがよくあります。6 Q' r, e2 z2 @# j* U
8 {. V, @( w2 e: h, e; l* {% L1 M0 H0 ^- \
例(れい)1:×冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは3本(さんぼん)があります。
5 n1 p2 N- O! p9 r2 H* K   ○冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは(が)3本(さんぼん)あります。1 j) ]$ s% ?: ?1 J& c- Y( A
% v: u9 Y/ U5 J5 a1 a$ P
例(れい)2:×寮(りょう)には友(とも)だちは10人(じゅうにん )がいます。
7 Z5 N+ V1 P) W& j' R( _5 j   ○寮(りょう)に友(とも)だちは(が)10人(じゅうにん )います。
3 E5 ~* r4 H& P( X7 A8 ~0 F* e8 V
; T" b' B3 T8 u9 ]! @: m% N* ~( v# p4 Z9 D! \9 N9 z. b
ポイント2, g% k+ M$ y# L  l' H4 V' N8 k  T
数詞(すうし)の位置(いち)を変(か)えて、「3本(さんぼん)のビール」「10人(じゅうにん )の友(とも)だち」 「2枚(にまい)のはがき」などの言(い)い方(かた)もできます。
% R# s; n6 b7 c  k- l$ Aまた、「かばんの中(なか)に2枚(にまい)、はがきがあります」 と言(い)うこともできますが、「2枚(にまい)はがき」(two post cards)のように1つの言葉(ことば)にして言(い)うと間違(まちが)いになります。このように、数詞(すうし)は文(ぶん)の形(かたち)と言(い)い方(かた)によって、正(ただ)しい文(ぶん)になったり間違(まちが)った文(ぶん)になったりするので注意(ちゅうい)しましょう。/ a# A0 Q3 Z% C: a  ]# s3 m$ }

% ?# j3 ^& ?6 @% U! U例(れい)3:○かばんの中(なか)に2枚(にまい)のはがきがあります。
& f2 H& G5 a( z$ a8 f) n   ○かばんの中(なか)に2枚(にまい)、はがきがあります。; ^( b: l2 O* Q
   ×かばんの中(なか)に2枚(にまい)はがき、があります。
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 楼主| 发表于 2004-10-28 20:20:32 | 显示全部楼层
Q3 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?   + Z8 q: y6 p4 O. K. R+ i" \
  - P* i: a5 B0 C: K5 S
   8 V% z# B8 }/ O2 ?% C1 `3 X
  友(とも)だちの家(いえ)で
  O, J& ?8 X& `- g. u! n, I
$ P6 ^' T0 i4 h0 d4 ?鈴木(すずき)さん:飲(の)み物(もの)は何(なに)がいいですか?コーヒー?それともジュース?
- _; ^% Y# A  u7 t1 H1 p* Xラウラ:ありがとうございます。どうでもいいです。
: ~+ |+ S% ?7 Q- H3 r9 _4 ^- l& y2 W% G3 i4 n6 z0 f4 S3 X
Dr.アルクの解説+ g' M* {; i" M. q7 M+ L& ?, @! w
: Y' l$ E5 m) U8 M, P
ポイント1; d6 |; M& O! ]/ t+ {5 ]
AとBの2つのものから1つを選(えら)んで答(こた)えるとき、AでもBでも構(かま)わない場合(ばあい)は、「どちらでもいいです」「どちらでも構(かま)いません」と言(い)います(友(とも)だち同士(どうし)などでは「どっちでもいい」を使(つか)うこともあります)。「どうでもいいです」は、選(えら)ぶことや話題(わだい)にまったく興味(きょうみ)がないときに使(つか)うので(例(れい)1)、 それ以外(いがい)の場合(ばあい)に使(つか)うと聞(き)き手(て)に失礼(しつれい)な感(かん)じを与(あた)えます。
3 ^5 @& C, S' b" ~0 m8 J* w# g/ S4 F  h7 R+ Y
例(れい)1 A:何回(なんかい)も授業(じゅぎょう)を休(やす)むと卒業(そつぎょう)できないよ。
4 p0 z0 T4 s' [* d, |1 C7 x9 i   B:勉強(べんきょう )なんか、どうでもいいよ。今(いま)はどこか外国(がいこく)に行(い)って働(はたら)いてみたいんだ。
( e( D/ m; N9 b' i
; b. A8 F- Z- pポイント2
( F3 m* Y9 S& R  p3つ以上(いじょう)のものから1つを選(えら)んで答(こた)えるときは、「どちらでも」ではなく「どれでも」か「どの~でも」を使(つか)います。 / q5 n. I- k+ S5 x) F6 R: _& c, u( F
4 H$ {8 [+ u' j. r9 w
例(れい)2 店員(てんいん):プレゼントの花束(はなたば)は、バラか、ランか、ユリはいかがですか?+ h" D) u- c; I4 @- h$ s/ `9 _$ u
   田中(たなか):どれでも/どの花(はな)でもいいですが、3000円(えん)でできますか?
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 楼主| 发表于 2004-10-28 20:24:37 | 显示全部楼层
Q4 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?   ( ]1 |# B! {+ V7 ^) m) `" z8 x, v1 i
  9 C! ]4 k1 x; [/ j& M8 X- T
   
  _0 M6 }6 w. F, G. v/ c  友(とも)だち同士(どうし)の会話(かいわ)
- Z6 x( M. i% h2 a2 B6 i7 i
9 g! C; O) V/ o% z山田(やまだ):新(あたら)しいアルバイトはどう?
2 |) G9 k! H4 l  k8 b  f. U  [カルロス:店長(てんちょう )さんは親切(しんせつ)し、ほかのアルバイトの人(ひと)たちもやさしいだし、とても楽(たの)しいです。" C5 R- U/ |, j0 ^

9 B4 i  y( Y: D# L* t# w' O   2 Q% [% j. U6 w% \. c$ ^
Dr.アルクの解説. O0 E+ n1 c( i
  # _- `( y* I# T1 A
ポイント1
( A  {5 Q% d( J* R「~し、」は、前(まえ)にくる言葉(ことば)の品詞(ひんし)によって接続(せつぞく)の方法(ほうほう)が違(ちが)います。ナ形容詞(けいようし )の場合(ばあい )は 「だ/です」が必要(ひつよう)ですが(例(れい)1)、イ形容詞(けいようし )の場合(ばあい)は、「だ」は必要(ひつよう)ありません(例(れい)2)。
, Q! g, B7 u3 T& k7 _: @, s" V/ u3 u1 M; n
例(れい)1 このアパートはきれいだ(です)し、駅(えき)に近(ちか)い(です)よ。8 e1 q3 {" Z; t2 P9 k9 j
   (ナ形容詞(けいようし )+だ/です+し)+ W1 W$ a& H! R3 V  G+ K% Y  p

4 G7 [% l0 O* \- y, n7 v9 C% H8 r例(れい)2 あの店(みせ)は安(やす)い(です)し、おいしい(です)し、サービスもいい(です)よ。
/ }* \8 i( L4 }; c; {0 y8 p9 ]   (イ形容詞(けいようし )+<だ+です>+し)
9 f0 b8 H# E# y; a9 ^( C
  `7 {% i) X' N* A# }ポイント2. {7 O1 E4 Y. K" A5 f* r8 ]" R
「Xし(Yし)Z」の形(かたち)で、X(とY)がZの理由(りゆう)になることもあります(例(れい)3)。XとYは同(おな)じ性質(せいしつ)の内容(ないよう)を並(なら)べなければなりません。(例(れい)4)
' ^5 m) [9 w" t; S
# L9 R5 H' D: T. k例(れい)3 今日(きょう)はひまだし、天気(てんき)もいいし、どこかに行(い)こうか。
3 g0 N* u3 M/ ?- T7 j% b$ y& t: Q  H& l& j  r& I6 X3 ]
例(れい)4 ○彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスも多(おお)いし、信頼(しんらい)できない。
3 F3 V  w  S4 o   ×彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスは少(すく)ないし、信頼(しんらい)できない/できる。
0 m3 K6 a. l0 r! b1 u; U1 f/ J, G, S, w- \  T, z
※ナ形容詞(けいようし )…きれい(→きれいな)、おしゃれ(→おしゃれな)など
1 R8 w9 c+ m; S  l* I. w9 ` イ形容詞(けいようし ) …おいしい、安(やす)い など
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发表于 2004-10-29 09:39:12 | 显示全部楼层
辛苦了!!!. h, Z5 k( G8 e, F- ?" `+ f1 ^3 k

3 }0 X2 b6 I1 _; y2 R; A$ a; G; S内容很好的,可是不用都标假名吧,看起来有些费事。^-^
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 楼主| 发表于 2004-10-29 10:33:58 | 显示全部楼层
Q5  次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?   ( N" x; \; k- J
  
, }- f& h% _1 M5 H    
; S4 O& q" u9 @, H% d/ h1 x  鈴木(すずき):韓国(かんこく)のラーメンと日本(にほん)のラーメンは似(に)ていますか。
% f* h% @! ~  J; _. X+ r$ o8 }1 Zチェ:いいえ、スープもめんも全然(ぜんぜん) 違(ちが)いです。 1 k/ G) Q; h* c* B+ P
Dr.アルクの解説! E4 y) L5 A5 s
ポイント1" ?  @# k. {$ _6 ^8 ^6 }  C
AとBを比(くら)べて同(おな)じ場合(ばあい)は「AとBは同(おな)じです」と言(い)いますが、AとBが違(ちが)う場合(ばあい)は「AとBは違(ちが)います」と言(い)います。「同(おな)じ」は形容詞(けいようし)ですが、「違( ちが)う」は動詞(どうし)なので、「違(ちが)いです」「違(ちが)うです」ではなく、「違(ちが)います」となります。
+ ^! O  I5 t( i. g3 C; l
1 H4 F+ z, ?: S$ b% M" D4 Qポイント2/ C/ @9 y: G( L
「違(ちが)います」は相手(あいて)の質問(しつもん)を否定(ひてい)するときにも使(つか)います (例(れい)1)。
9 V% ^5 y8 ~! }* O8 H8 f* k. W" j+ u. q0 H! V8 ~/ `# q. o  N* S
例(れい)1 〈電話(でんわ)で〉
1 E7 j& O1 K* X! I
& ~- d4 @  e. TA:あのう、田中(たなか)さんのお宅(たく)ですか?& A& K# @  S- e( L
B:いえ、違(ちが)います。何番(なんばん)におかけですか?
$ ^0 k* t1 v2 I; o/ V+ d
8 Z  y2 h' c% c' v8 e( ]ポイント3: S) j3 _' G& i% o. x9 I+ F* x2 r
「違(ちが)い」は名詞(めいし)として使(つか)うことができます(例(れい)2)。. u; Z7 n& D7 ?4 P% p- U; N

- h' O3 D5 u$ {4 m3 e- `例(れい)2
8 B# H0 m9 R, f7 ?5 ^
$ T: U+ V9 N: v1 H# c: d1 IA:「寒(さむ)い」と「冷(つめ)たい」の違(ちが)いは何(なん)ですか?
! \' m: f$ d  s$ zB;「寒(さむ)い」は 体(からだ)全体(ぜんたい)で感(かん)じるとき、「冷(つめ)たい」は手(て)などの皮膚(ひふ)で感(かん)じるときに使(つか)います。
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 楼主| 发表于 2004-10-29 10:34:47 | 显示全部楼层
初心者の皆様のために一応
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发表于 2004-10-29 11:51:49 | 显示全部楼层
^-^ 很不错,请继续!
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发表于 2004-10-29 12:56:44 | 显示全部楼层
ありがとう。5 c  ]0 H: U+ ], D5 G
いい勉強になる。
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 楼主| 发表于 2004-10-29 14:44:40 | 显示全部楼层
Q6 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?/ @$ y. i2 r9 v
あか)ちゃんを見(み)ながら* k3 O* m1 T+ p- Q; {) P' V
$ [- k, \5 ?, S; }
田中(たなか)さん:マルタさんの赤(あか)ちゃん、かわいいですね。5 ]# |7 d* M9 q5 c1 ?4 Z! b
マルタ :田中(たなか)さんは結婚(けっこん)しますか?子(こ)どもがいますか?
3 p! F+ K* N" b( E- VDr.アルクの解説, b( {  d; `4 C# E" ^
ポイント1
; D7 [7 A2 Y$ u. a/ ~) Q. M「結婚(けっこん)しますか」は、これから結婚(けっこん)するかどうかを聞(き)く場合(ばあい)に使(つか)います(例(れい)1)。
) m1 ^$ r! P$ h1 g例(れい)1
- s  `0 t3 b+ k" }
! F& C4 r* S6 S) U, J  nA:会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)したら、彼女(かのじょ)と結婚(けっこん)しますか?
, c( C3 j1 d1 J0 jB:はい、できるだけ早(はや)く結婚(けっこん)したいと思(おも)っています。 3 y% y: |) {( P7 p" x5 n

3 a: k7 {$ m2 N9 a, C9 |ポイント2* h: d( I2 X1 w/ O( S
「結婚(けっこん)する」や「太(ふと)る」などの動詞(どうし)は、「~ている」 の表現(ひょうげん)で、あるときに起(お)きたことがずっと続(つづ)いている状態(じょうたい )を表(あらわ)します(例(れい)2)。例(たと)えば、ある部分(ぶぶん)だけが太(ふと)いときは「太(ふと)い」を使(つか)いますが(例(れい)3)、人(ひと)の全体(ぜんたい)の様子(ようす)を表(あらわ)す場合(ばあい)は「太(ふと)い」ではなく、「太(ふと)っている」を使(つか)います(例(れい)4)。
3 j2 s9 U- J  e: K. I# z$ j6 t; @' d: x* d1 h* X- {) X  q. [
例(れい)2
; \0 q3 F- A9 k/ N, K/ o; s: m
/ z4 g" g# i, m* vA:独身(どくしん)ですか?
* M1 D& y' }9 b1 _0 O" lB:いえ、結婚(けっこん)しています。子(こ)どもが二人(ふたり)います。9 r3 o7 i$ @* u6 B
, n4 Q& g: t3 ^% I
例(れい)3
4 C3 g  x2 T. {7 y" K- g( v+ G' u( ?
A:足(あし)が太(ふと)いからダイエットしなくちゃ。: ^" r, N) K8 I3 t9 y' }2 W
B:ダイエットは体(からだ)に悪(わる)いですよ。8 b# w8 H& J/ k; K# {- c. r( m, k& w

0 e! |& L9 |  M; f$ l6 `+ {例(れい)49 Q% C! ]3 r# N6 B5 j; E$ m1 J

- d" R9 @, D. CA:森川(もりかわ)さんを知(し)っていますか?
4 d7 S( V) _! v" R9 `0 e; CB:×ああ、背(せ)が高(たか)くて、少(すこ)し太(ふと)い(→○太(ふと)っている)人(ひと)でしょう?
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 楼主| 发表于 2004-10-29 14:47:45 | 显示全部楼层
Q7 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?$ q. a% x& ?% m# B
本屋(ほんや)で! f& E2 y- y! F. ?
' p0 Q0 g2 Z9 M9 q7 V
山田(やまだ)  :ミネルバさん、何(なん)の本(ほん)を見(み)ているの?
2 q' a1 G% {" L* Hミネルバ:漢字(かんじ)の本(ほん)です。わたしは漢字(かんじ)を習(なら)うことがほしいです。3 _7 ]2 J1 {! \6 m3 A
     将来(しょうらい )のために、上手(じょうず)に漢字(かんじ)を書(か)くことができたいです。 ( S$ s0 R5 e) m' u
Dr.アルクの解説8 H- d* P4 ?7 \6 k% c& b9 l
今回(こんかい)は「ほしい」や「~たい」の表現(ひょうげん )を考(かんが)えてみましょう。
( ?) j' p% F2 t8 g, W# i6 ]
+ y2 U: G. v; ]2 A# S4 Dポイント1
$ E9 P6 L. ]0 b% k「習(なら)うことがほしい」や「書(か)くことができたい」という表現(ひょうげん )は間違(まちが)いです。2 G3 |' ]/ k2 K9 C& Z0 N$ O% m
「~がほしい」の「~」の部分(ぶぶん)には「動詞(どうし)+こと」ではなく、「友(とも)だち」や「本(ほん)」のような名詞(めいし)か「動詞(どうし)+もの」がきます(例(れい)1) 。「動詞(どうし)+こと」は 「~たい」の形(かたち)に変(か)えて使(つか)います(例(れい)2)。4 u- ?; Z: p" c/ }( H( F/ i3 N; j
* i( G* u: z) V" f; M! c
例(れい)1
  V0 d8 b6 \3 D1 ^# M1 d; A4 _# w/ V# f: R) r
×日本語(にほんご)を話(はな)すことがほしいです。
# `8 ]2 z' t/ X○ 日本人(にほんじん)の友(とも)だち/漢字(かんじ)の本(ほん)がほしいです。
2 Q9 J2 O( q' J×書(か)くことがほしいです。1 l4 {% }+ s+ d/ D1 h* ?
○書(か)くものがほしいです。ペン、ありますか。5 \$ L8 v& |7 U3 t5 X* D. q

0 h" J5 v- t% X例(れい)2" Q5 X( H/ [$ h7 W/ s& V+ T& j- M% P* Q

7 y+ ?3 X' m; ~* L○日本語(にほんご)を(が)話(はな)したいです。
* C% {$ _$ [9 C3 s& H; v! H% g" d) y
! s  b! I3 y& l2 jポイント2
! l( a1 T. q' w: z% a可能(かのう)を表(あらわ)す表現( ひょうげん)「話(はな)すことができる、話(はな)せる」などは、「~たい」といっしょに使(つか)って「話(はな)すことができたい、話(はな)せたい」と言(い)うことはできません。「話(はな)せるようになりたい」が正(ただ)しい言(い)い方(かた)です(例(れい)3)。
+ D& s& m5 y6 ]& m4 H8 G- y1 G! S! z: B& D
例(れい)3
8 u7 d& R# K+ `$ \8 u3 I! U
6 D% f6 a& P2 v. d6 v# {×日本語(にほんご)を(が)話(はな)すことができたい。. K. ]2 s% D' U4 q$ K4 G: w
×日本語(にほんご)を(が)話(はな)せたい。! w+ J. p' i# l5 `- `+ H! ?
○日本語(にほんご)を(が)話(はな)せるようになりたい。
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 楼主| 发表于 2004-10-29 14:50:40 | 显示全部楼层
Q8 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?
# I4 o! P* x8 g  b6 c' J図書館(としょかん )で: L+ S% k8 Y  i, F8 s
' x7 O8 u& ^5 B6 M
山本(やまもと) :これ、TOEFLの本(ほん)ですね。
  b# a0 A2 q6 O" aグエン:はい、来年(らいねん)からオーストラリアの大学(だいがく)に行(い)きたくてから、
0 B8 g" J* g4 i/ E' r     TOEFLの勉強(べんきょう )をしているんです。
; @4 V: z1 w* [$ a9 u4 ~Dr.アルクの解説& d4 o9 f* y) M& G+ |: ^
ポイント18 F- T6 k# o# I2 O
理由(りゆう)を表(あらわ)す場合(ばあい)には、「~て」か「~から」のどちらかを使(つか)いますが(例(れい)1、2)、「~てから」は使(つか)うことができません。% R3 @( i5 c1 W9 _& i  a3 i# M
0 Q4 E* B1 x4 r6 J$ U
例(れい)1 ○コーヒーが飲(の)みたくて、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った。
& a% o  w' Q: R/ ?* _1 D, t4 p; w2 o4 E6 w- V
例(れい)2 ○コーヒーが飲(の)みたいから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)りましょう。
) R/ e3 K4 Z! E+ B: [( m
. V2 k: u; s" j例(れい)3 ×コーヒーが飲(の)みたくてから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った/入(はい)りましょう。( A& U/ M1 m  h8 `9 O+ x; `

  S! ^( o/ Y% c$ kポイント27 W6 F, g$ T) k
「~てから」は「~たから」とも間違(まちが)えやすく、注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)です。「AてからB」は「Aが終(お)わった後(あと)でB」(例(れい)4)「Aて以来(いらい)B」(例(れい)5)という意味(いみ)になり、「AたからB」は「AだからB」と同(おな)じで理由(りゆう)を表(あらわ)します(例(れい)6)。
' j6 A7 `4 d4 H. z* Q' S& U5 B9 g: b3 ?
例(れい)4 ○試験(しけん)が終(お)わってから、映画(えいが)を見(み)ましょう。. g( U' r& @$ c& }. C
& f) R3 C/ C( ?) i8 J
例(れい)5 ○日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめてから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。6 {/ Y3 Z5 J* `- C3 T
# v+ Z* \% \' A$ H
例(れい)6 ○試験(しけん)が終(お)わったから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
7 \1 V1 H. D7 O- t0 U0 O   ×日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめたから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。
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 楼主| 发表于 2004-10-29 23:32:22 | 显示全部楼层
Q9 つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?
/ N# R/ V6 a2 Q. j$ G図書館(としょかん)で
, F1 m* U4 n7 ^5 W2 ~0 l  U5 B2 ~/ }) W7 G  U
ひろ子(こ):イスとテーブルの生活(せいかつ)をしていたケリーさんにとって、
) o6 P* Q- `! F    日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)に住(す)むのは大変(たいへん)でしょう? 6 x( U3 i. Q$ |& Q" T; G9 X- U
ケリー:いいえ、わたしにとって日本(にほん)の畳(たたみ)の生活(せいかつ)は
. q4 r0 \0 @9 G# h    大好(だいす)きです。& m2 U3 t1 f  C% U8 X) v. Y& R
Dr.アルクの解説# m- m: f: D# {6 R: v* I) P3 I
ポイント1
$ T& B4 z3 q: i7 l% Q; H「AにとってB[だ]」は、「Aの立場(たちば)から見(み)る(考(かんが)える)とBだ」という意味(いみ)を表(あらわ)します。「B[だ]」には、価値(かち)や評価(ひょうか)を表(あらわ)す表現( ひょうげん) (重要( じゅうよう)だ、 難(むずか)しい、簡単(かんたん)だ、大変(たいへん)だ、など)が入(はい)ります。このとき、「~にとって」は「~には」と置(お)き換(か)えることができます。(例(れい)1~3): ^+ Y: M" w6 [+ G, N
. x8 I& G5 e# {% I
例(れい)1 ○ケリーさんにとって(には)、こんな宿題(しゅくだい)は簡単(かんたん)でしょう。" S* K# A$ k7 p0 m9 Q$ `  P: `3 g

* P/ ^4 d$ R# b" N- ?  l3 f例(れい)2 ○学生(がくせい)にとって(には)、就職(しゅうしょく)は重要(じゅうよう)な問題(もんだい)だ。
+ _7 E( t2 x. P1 m
4 f$ T3 P# f; z例(れい)3 ○外国人(がいこくじん)にとって(には)、「チャリ通(つう)」などの学生(がくせい)言葉(ことば)はなかなか理解(りかい)できない。
; @1 E" }. e0 e# Z6 t9 h
7 c  ?8 Y& x+ m& e( B( D※チャリ通(つう):チャリンコ(自転車(じてんしゃ ))で通学(つうがく)すること
- q; [  K: x4 W. v, r2 \, t7 h
" G" U- w$ Q  u" I. f9 p  p% Jポイント2
/ }: U+ P) M2 }「AにとってB[だ]」の「B[だ]」が、態度(たいど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん ) (賛成(さんせい )だ、反対(はんたい )だ、など。例(れい)4)や、好(す)き嫌(きら)いを表(あらわ)す表現(ひょうげん )(好(す)きだ、嫌(きら)いだ、など。例(れい)5)の場合(ばあい)は、「~にとって」ではなく、「~は」を使(つか)います。
5 L3 M4 o9 j0 f; \- |9 i1 P2 m+ F/ e7 G2 x1 O5 @" [; C9 m
例(れい)4 ×わたしにとって、彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
1 }: u+ Z# N$ {5 Z1 K* t   ○わたしは彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
# N5 |/ {/ I9 ]4 b$ m3 `" _! w3 A) b- t: h: O4 `5 Q5 \
例(れい)5 ×わたしにとって、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。1 H; m4 _6 \2 W' S; U$ Q4 h6 `
   ○わたしは日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。- M) L$ S( v0 m2 w, ^
   ○わたしにとって(には)、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)は難(むずか)しいです。
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 楼主| 发表于 2004-10-29 23:34:04 | 显示全部楼层
Q10 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?  
  r) v6 R3 w; y0 j  
( f2 d  w  R& q% w/ y4 L    
  X' ]. |" X7 P1 x. a/ \  さくら:アルバさん、兄弟(きょうだい)は?* F6 T1 T0 k  \7 ?' c. O) S
アルバ:10人(じゅうにん )います。多(おお)いね。 7 H$ v7 ]; _9 A
5 u) k7 a# K9 c
Dr.アルクの解説+ o3 ?7 l; _. c* U1 u
みなさんの「~ね」の使(つか)い方(かた)は正(ただ)しいですか?! Q7 R+ D5 w, G0 U
, b8 ~7 I7 H0 v
ポイント14 M  Z/ s" e9 g* h+ e4 ^
「ね」はふつう、聞(き)き手(て)が知(し)っていると思(おも)うことを話(はな)すときに使(つか)い、聞(き)き手(て)に同意(どうい)を求(もと)めたり(例(れい)1、2)、確認(かくにん)したりします(例(れい )3)。
7 D; M) e0 j# K' c' |) X; T* C# x) {! d0 |# z
例(れい)1 A:木村(きむら)先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)って、いつもおもしろいね。 ! h6 W5 W& E# K8 z
   B:うん、楽(たの)しいからすぐ時間(じかん)がたつよね。 5 ^9 a* p' k3 I# ]* Q- M; c

! i5 q; L+ i  f例(れい)2 A:兄弟(きょうだい)は何人(なんにん)ですか。; }3 r/ m- X  p4 h3 M* }
   B:10人(じゅうにん )います。
6 x( j: I; L+ N& h! G- P% [4 t7 P) h   A:多(おお)いですね。
! F  E$ d2 X! T4 N: f
& ?& p1 Z1 @9 j, N. z$ t9 x# O例(れい)3 A:『日本語(にほんご)ジャーナル』は1180円(えん)だったね。
0 s2 x( F/ w6 y, l2 }( Y6 o# ]+ `: Y   B:ええ、そうよ。
. F& `* R" ?2 `+ d( d3 W
8 s$ F: r! ^- `8 E# y6 `3 Fポイント2
7 ?$ {: l5 B2 l9 L1 ]$ T聞(き)き手(て)が知(し)らないことで答(こた)えがはっきりしているとき(例(れい)4)や、相手(あいて)に同意(どうい)を求(もと)めるとき(例(れい)5)に「~ね」を使(つか)うと不自然(ふしぜん)です。
% C! x0 ^7 w% g) {$ _6 ]& i2 q同意(どうい)を求(もと)めるときには「~でしょう」を使(つか)ったほうが自然(しぜん)になります。2 D8 K8 p2 g6 x8 [4 G
( U+ H, k/ \9 ]: F0 s
例(れい)4 A:誕生日(たんじょうび)はいつですか?
7 x# h8 S# m; g   B:×9月(くがつ)8日(ようか)ですね。→○9月(くがつ)8日(ようか)です。3 ?! m6 p$ `/ R8 {

0 J/ S4 U) `2 M" {8 E# ]/ \. @例(れい)5 A:お国(くに)はどこ?
) u$ ^0 E3 v- [/ j  c% o   B:ブラジルです。×遠(とお)いね。→○遠(とお)いでしょう。
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 楼主| 发表于 2004-10-30 12:26:40 | 显示全部楼层
Q11 次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか?   ( a2 r  M# m7 s/ c
  4 T% y) e6 U2 }. x' B! s1 ?1 k7 `
   
# ^  t# V  y$ ]; V# G% n  日本語(にほんご)学校(がっこう)で。見学(けんがく)旅行(りょこう)について話(はな)している。& N4 Y; C& p1 l! A3 @

# f. F# O" `% sあきら:旅館(りょかん)に泊(と)まったの? それともホテル?
) ]( P; Y0 H# T/ c1 h# H. Eホ セ:京都(きょうと)に行(い)ったら、古(ふる)い旅館(りょかん)に泊(と)まりました。) V( z; h; T7 l5 c# E
$ u* d6 \. t0 H5 ]! O  w
Dr.アルクの解説
; N% v" r5 D# F& K, V7 S' K7 n- z! Q( \
0 u4 R; n$ c; ^' m( H
ポイント12 U5 k; L. z5 A) A
「AたらB」は、Aが仮定(かてい)の場合(ばあい)も(例(れい)1)、成立(せいりつ)することがわかっている場合(ばあい)も(例(れい)2)使(つか)えます。
6 Q  Z6 Z% d# _) W! `$ l. R  z( V8 y: x) V* {
例(れい)1 宝(たから)くじがあたったら、ヨーロッパに行(いこうかな。4 b/ x2 {5 V0 m, J4 B

5 }' x% H2 I) P例(れい)2 来年(らいねん)の春(はる)、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したら、国(くに)に帰(かえ)ります。' I0 T. u# {3 ]' t# N& @7 n$ O

- ~8 j& P: b8 ]* K) }& _ポイント29 y" N" X* R- a& `
「AたらB」は、話(はなし)ことばによく使(つか)われます。「~と」や「~ば」は、ふつうBに希望(きぼう)・依頼(いらい)の表現( ひょうげん)がくると使(つか)えませんが、「~たら」は使(つか )うことができます。(例(れい)3、4)" g8 z% x" K) K" y- V4 I  x' y

  B& P" j; l5 p9 v1 N例(れい)3 ×休(やす)みがとれると、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
* b- v/ q9 z  e/ Y+ E3 q, {   ○休(やす)みがとれたら、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。( Q6 n- @. o0 r6 y7 `

4 T5 p, T& {0 a* K例(れい)4 ×山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)えば、よろしく言(い)ってください。
) G) k; ?6 i1 L   ○山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)ったら、よろしく言(い)ってください。7 ~; b& p! `( m; i  F
* q/ G& Z2 O- r& `! v1 U2 D0 V

1 D: P! R5 _/ e4 N5 Xポイント37 K0 I+ i: f3 f7 n
「AたらB」のBが「~た」(過去形(かこけい))の場合(ばあい)、Bでは、意志(いし)をもつ動詞(どうし)ではなく、状況(じょうきょう)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)が使(つか)われます(例(れい)5、6)。( R7 [9 F7 z& ?' F) \! A% J

, T8 I# H% ~! K' ]例(れい)5 ×教室(きょうしつ )に入(はい)ったら(→○入(はい)ったとき)、わたしは小(ちい)さなネコを見(み)た。
8 h# S$ P% C9 ^( E
: x# `. q9 ?! h; i. K$ M+ w例(れい)6 ○教室(きょうしつ )に入(はい)ったら、小(ちい)さなネコがいた。
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