「連載」Dr.アルクの日本語文法チェック

nioumiya

  Q1　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
8 J; n- C/ A, k, `) c  
   
2 P2 H/ D: D& P% S4 P  留(りゅう) 学生(がくせい) 同士(どうし)の会話(かいわ)

% w0 m. N+ b6 eリー：アリさん、聞(き)きたいことがあるんだけど……。
　　　あ、もうすぐ授業(じゅぎょう)が始(はじ)まるね。
9 s% x' i$ [. x" d, X- _2 pアリ：時間(じかん)がないから、歩(ある)いて話(はな)しましょう。

Dr.アルクの解説
! |% F/ f0 K, D! ]* p8 C( `$ tわかりましたか？　これは、「歩(ある)いて」の部分(ぶぶん)が間違(まちが)っていますね。

ポイント１
# |( O' D" K% ]9 s9 C* |: @  {１つの動作(どうさ)や状態(じょうたい)の中(なか)でもう１つの動作(どうさ)が行(おこな)われる場合((ばあい)、「～て（で）」や「～ながら」を使(つか)います。
例(れい)１：手(て)をあげて道(みち)を渡(わた)りましょう
例(れい)２：コーヒーを飲(の)みながら新聞(しんぶん)を読(よ)む

ポイント２
「着(き)る」のように動作(どうさ)の時間(じかん)が短(みじか)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」を使(つか)うことができますが、 「（テレビを）見(み)る」や「（道(みち)を）歩(ある)く」など、動作(どうさ　)の時間(じかん　)が長(なが)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」ではなく「ながら」を使(つか)います。「テレビを見(み)てごはんを食(た)べる」にすると、「テレビを見(み)た後(あと)でごはんを食(た)べる」という意味(いみ)になります。

! V7 f7 X$ F4 {1 x, k$ Qポイント３
主(おも)な動作(どうさ)の動詞(どうし)は文(ぶん)の後(うし)ろにきますから、左(ひだり)の会話(かいわ)では「話(はな)しながら歩(ある)きましょう」とは言(い)いません。
, n4 A6 w* F( j9 B4 I( e  A/ e
% M* U* G9 C$ _) ~9 v- f
% y; ?( d; Q# U& j
% N/ V! R( J; I& I
: t2 r8 n$ s% a5 N6 F

nioumiya

Q2　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
% r( S) l0 N) @' @, I留学生(りゅうがくせい) と 日本(にほん)人(じん)の会話(かいわ)
9 |4 v. b9 s/ y. G
+ ~& W1 Q- Y' C0 x+ G8 i山本(やまもと)　：ケリーさん、兄弟(きょうだい)はいますか。
ケリー：はい。兄弟(きょうだい)は２人(ふたり)がいます。

: W  K; |- k9 _Dr.アルクの解説
# I* j9 B6 t: l+ Zポイント１
* H$ G( P! ]4 D/ d* E「～人(にん)」や「～本(ほん)」などの数詞(すうし)を使(つか)って数量(すうりょう)を表(あらわ)すために「～いる／ある」の表現(ひょうげん )を使(つか)う場合(ばあい)、次(つぎ)のような間違(まちが)いがよくあります。

例(れい)１：×冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは３本(さんぼん)があります。
　　　○冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは（が）３本(さんぼん)あります。
1 I/ M$ ^" T( b# J, a+ R0 J
. g2 O$ ^, B1 D- Z" G例(れい)２：×寮(りょう)には友(とも)だちは10人(じゅうにん )がいます。
　　　○寮(りょう)に友(とも)だちは（が）10人(じゅうにん )います。

: s& E, S  L# e* Y# q$ w' [
( b# Q* U6 D! W3 u$ A( `ポイント２
数詞(すうし)の位置(いち)を変(か)えて、「３本(さんぼん)のビール」「10人(じゅうにん )の友(とも)だち」 「２枚(にまい)のはがき」などの言(い)い方(かた)もできます。
, q2 u" a7 h' ?: eまた、「かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります」 と言(い)うこともできますが、「２枚(にまい)はがき」（two post cards）のように１つの言葉(ことば)にして言(い)うと間違(まちが)いになります。このように、数詞(すうし)は文(ぶん)の形(かたち)と言(い)い方(かた)によって、正(ただ)しい文(ぶん)になったり間違(まちが)った文(ぶん)になったりするので注意(ちゅうい)しましょう。
' O4 @) r- o8 U6 ^7 @
例(れい)３：○かばんの中(なか)に２枚(にまい)のはがきがあります。
% H  T) Y6 }+ O$ |3 S5 D3 Q　　　○かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります。
8 N7 B' C1 w9 Q4 m2 Q5 I; G3 r　　　×かばんの中(なか)に２枚(にまい)はがき、があります。

nioumiya

Q３　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
/ I9 k. i+ I+ I  
   
  友(とも)だちの家(いえ)で

鈴木(すずき)さん：飲(の)み物(もの)は何(なに)がいいですか？コーヒー？それともジュース？
ラウラ：ありがとうございます。どうでもいいです。
# h2 z) l5 N* t5 m: G
Dr.アルクの解説
0 F  Z- S  w1 t; G( B; q: c
ポイント１
ＡとＢの２つのものから１つを選(えら)んで答(こた)えるとき、ＡでもＢでも構(かま)わない場合(ばあい)は、「どちらでもいいです」「どちらでも構(かま)いません」と言(い)います（友(とも)だち同士(どうし)などでは「どっちでもいい」を使(つか)うこともあります）。「どうでもいいです」は、選(えら)ぶことや話題(わだい)にまったく興味(きょうみ)がないときに使(つか)うので（例(れい)１）、　それ以外(いがい)の場合(ばあい)に使(つか)うと聞(き)き手(て)に失礼(しつれい)な感(かん)じを与(あた)えます。
6 r  ]9 J+ c3 b
+ s% E2 k* \5 X' Q6 q例(れい)１　Ａ：何回(なんかい)も授業(じゅぎょう)を休(やす)むと卒業(そつぎょう)できないよ。
　　　Ｂ：勉強(べんきょう )なんか、どうでもいいよ。今(いま)はどこか外国(がいこく)に行(い)って働(はたら)いてみたいんだ。

ポイント２
３つ以上(いじょう)のものから１つを選(えら)んで答(こた)えるときは、「どちらでも」ではなく「どれでも」か「どの～でも」を使(つか)います。

例(れい)２　店員(てんいん)：プレゼントの花束(はなたば)は、バラか、ランか、ユリはいかがですか？
　　　田中(たなか)：どれでも／どの花(はな)でもいいですが、3000円(えん)でできますか？

nioumiya

Q4　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  友(とも)だち同士(どうし)の会話(かいわ)
' s2 |; A7 P# i7 F
山田(やまだ)：新(あたら)しいアルバイトはどう？
+ d% G7 y1 q7 ^1 m6 I0 J5 k1 uカルロス：店長(てんちょう )さんは親切(しんせつ)し、ほかのアルバイトの人(ひと)たちもやさしいだし、とても楽(たの)しいです。
  G" ~+ z6 g3 U1 Z& W" `) e' \. E
( l. X3 o' y0 l$ ?9 r1 }  
- O8 Z+ Z7 q; d0 W% l4 U5 b Dr.アルクの解説
  
ポイント１
. F2 ]7 O5 _' W; g4 M「～し、」は、前(まえ)にくる言葉(ことば)の品詞(ひんし)によって接続(せつぞく)の方法(ほうほう)が違(ちが)います。ナ形容詞(けいようし )の場合(ばあい　)は 「だ／です」が必要(ひつよう)ですが（例(れい)１）、イ形容詞(けいようし )の場合(ばあい)は、「だ」は必要(ひつよう)ありません（例(れい)２）。

例(れい)１　このアパートはきれいだ（です）し、駅(えき)に近(ちか)い（です）よ。
　　　（ナ形容詞(けいようし )＋だ／です＋し）

例(れい)２　あの店(みせ)は安(やす)い（です）し、おいしい（です）し、サービスもいい（です）よ。
　　　（イ形容詞(けいようし )＋＜だ＋です＞＋し）

( p! i7 |+ i% Iポイント２
「Ｘし（Ｙし）Ｚ」の形(かたち)で、Ｘ（とＹ）がＺの理由(りゆう)になることもあります（例(れい)３）。ＸとＹは同(おな)じ性質(せいしつ)の内容(ないよう)を並(なら)べなければなりません。（例(れい)４）

例(れい)３　今日(きょう)はひまだし、天気(てんき)もいいし、どこかに行(い)こうか。
+ h/ f+ t! ^" X) F8 K  D( ~
例(れい)４　○彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスも多(おお)いし、信頼(しんらい)できない。
0 |! `7 {5 ^8 {; V6 f　　　×彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスは少(すく)ないし、信頼(しんらい)できない／できる。

※ナ形容詞(けいようし )…きれい（→きれいな）、おしゃれ（→おしゃれな）など
　イ形容詞(けいようし ) …おいしい、安(やす)い　など

白驹过隙

辛苦了！！！
6 v# a$ {4 ?: @# C* c3 D0 {
/ ?* X3 z' \& x$ j内容很好的，可是不用都标假名吧，看起来有些费事。^-^

nioumiya

Q5  次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  鈴木(すずき)：韓国(かんこく)のラーメンと日本(にほん)のラーメンは似(に)ていますか。
9 {# t/ F3 l' A$ F0 ?0 Z% F! Kチェ：いいえ、スープもめんも全然(ぜんぜん) 違(ちが)いです。
Dr.アルクの解説
ポイント１
% |6 X' u1 s* s- o8 G8 jＡとＢを比(くら)べて同(おな)じ場合(ばあい)は「ＡとＢは同(おな)じです」と言(い)いますが、ＡとＢが違(ちが)う場合(ばあい)は「ＡとＢは違(ちが)います」と言(い)います。「同(おな)じ」は形容詞(けいようし)ですが、「違(　ちが)う」は動詞(どうし)なので、「違(ちが)いです」「違(ちが)うです」ではなく、「違(ちが)います」となります。
7 v4 P% G8 B$ V1 j. [0 b
ポイント２
「違(ちが)います」は相手(あいて)の質問(しつもん)を否定(ひてい)するときにも使(つか)います （例(れい)１）。
# L7 f& k& u/ x1 [% A' ]8 C7 J: A
0 a* Z" S$ h' B3 n# r例(れい)１　〈電話(でんわ)で〉

Ａ：あのう、田中(たなか)さんのお宅(たく)ですか？
Ｂ：いえ、違(ちが)います。何番(なんばん)におかけですか？

5 Y2 }0 X" R$ E, B# t0 eポイント３
) N) G5 D) E* b) N+ H" s# Z「違(ちが)い」は名詞(めいし)として使(つか)うことができます（例(れい)２）。
6 }! T3 ~; ?9 T" V2 G  r
例(れい)２

Ａ：「寒(さむ)い」と「冷(つめ)たい」の違(ちが)いは何(なん)ですか？
9 Y+ P# V1 V+ `Ｂ；「寒(さむ)い」は　体(からだ)全体(ぜんたい)で感(かん)じるとき、「冷(つめ)たい」は手(て)などの皮膚(ひふ)で感(かん)じるときに使(つか)います。

nioumiya

初心者の皆様のために一応

lsh_miss

^-^ 很不错，请继续!

白河夜船

ありがとう。
いい勉強になる。

nioumiya

Q6　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
あか)ちゃんを見(み)ながら

- c! K# p/ E- X9 O田中(たなか)さん：マルタさんの赤(あか)ちゃん、かわいいですね。
マルタ　：田中(たなか)さんは結婚(けっこん)しますか？子(こ)どもがいますか？
Dr.アルクの解説
ポイント１
/ K  [- I2 x9 `+ V) D6 C% e. m: S7 S「結婚(けっこん)しますか」は、これから結婚(けっこん)するかどうかを聞(き)く場合(ばあい)に使(つか)います（例(れい)１）。
例(れい)１
3 r8 S3 ^, ~1 s' H* J5 @  K
6 x& B5 r$ K( p3 I. i" iＡ：会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)したら、彼女(かのじょ)と結婚(けっこん)しますか？
Ｂ：はい、できるだけ早(はや)く結婚(けっこん)したいと思(おも)っています。

- u# U) `5 U; T4 ^3 j+ L5 hポイント２
# R$ G9 ]7 o( s) L「結婚(けっこん)する」や「太(ふと)る」などの動詞(どうし)は、「～ている」 の表現(ひょうげん)で、あるときに起(お)きたことがずっと続(つづ)いている状態(じょうたい )を表(あらわ)します（例(れい)２）。例(たと)えば、ある部分(ぶぶん)だけが太(ふと)いときは「太(ふと)い」を使(つか)いますが（例(れい)３）、人(ひと)の全体(ぜんたい)の様子(ようす)を表(あらわ)す場合(ばあい)は「太(ふと)い」ではなく、「太(ふと)っている」を使(つか)います（例(れい)４）。
6 ~5 z2 w9 |2 x- S7 P, q, g9 b
例(れい)２

Ａ：独身(どくしん)ですか？
! |8 K0 ?6 w, y* O9 {8 S1 yＢ：いえ、結婚(けっこん)しています。子(こ)どもが二人(ふたり)います。
! o1 x0 n7 U/ ~: x" z
例(れい)３
8 ?) \4 O& F, V+ r. X* B
Ａ：足(あし)が太(ふと)いからダイエットしなくちゃ。
$ d; d* K3 I. j9 O$ IＢ：ダイエットは体(からだ)に悪(わる)いですよ。

7 I# m0 q% k5 c3 r+ ]! l例(れい)４

5 a; G1 g/ t$ F" _8 jＡ：森川(もりかわ)さんを知(し)っていますか？
Ｂ：×ああ、背(せ)が高(たか)くて、少(すこ)し太(ふと)い（→○太(ふと)っている）人(ひと)でしょう？

nioumiya

Q7　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
6 ?4 r+ w+ ]2 Y1 |4 t8 N) K本屋(ほんや)で

山田(やまだ)　　：ミネルバさん、何(なん)の本(ほん)を見(み)ているの？
8 D3 n" p. S/ }' `  o* @+ \) K; }) C. zミネルバ：漢字(かんじ)の本(ほん)です。わたしは漢字(かんじ)を習(なら)うことがほしいです。
　　　　　将来(しょうらい )のために、上手(じょうず)に漢字(かんじ)を書(か)くことができたいです。
Dr.アルクの解説
今回(こんかい)は「ほしい」や「～たい」の表現(ひょうげん )を考(かんが)えてみましょう。

ポイント１
: }6 r$ @: s# Q! y! k% o「習(なら)うことがほしい」や「書(か)くことができたい」という表現(ひょうげん )は間違(まちが)いです。
( l: [! z6 v' S9 r  ^$ F: A「～がほしい」の「～」の部分(ぶぶん)には「動詞(どうし)+こと」ではなく、「友(とも)だち」や「本(ほん)」のような名詞(めいし)か「動詞(どうし)+もの」がきます（例(れい)１） 。「動詞(どうし)+こと」は 「～たい」の形(かたち)に変(か)えて使(つか)います（例(れい)２）。

例(れい)１

×日本語(にほんご)を話(はな)すことがほしいです。
  w9 V- Z4 f2 {0 T4 t5 s) C8 m○ 日本人(にほんじん)の友(とも)だち／漢字(かんじ)の本(ほん)がほしいです。
" f" V# k0 x4 W" B) G×書(か)くことがほしいです。
○書(か)くものがほしいです。ペン、ありますか。

例(れい)２

○日本語(にほんご)を（が）話(はな)したいです。
0 w" W7 S+ l9 ^
+ L$ W$ e7 n, uポイント２
可能(かのう)を表(あらわ)す表現(　ひょうげん)「話(はな)すことができる、話(はな)せる」などは、「～たい」といっしょに使(つか)って「話(はな)すことができたい、話(はな)せたい」と言(い)うことはできません。「話(はな)せるようになりたい」が正(ただ)しい言(い)い方(かた)です（例(れい)３）。
& \. X5 N& S# ?
例(れい)３
9 m% M( |; Z4 P8 [. a4 r7 v
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)すことができたい。
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)せたい。
! M( }( o& |- J% P) u! j- }○日本語(にほんご)を（が）話(はな)せるようになりたい。

nioumiya

Q8　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
図書館(としょかん )で
$ L; y7 l+ }0 T6 m: b; b
8 |/ s* q! ?. k( ^3 O山本(やまもと)　：これ、TOEFLの本(ほん)ですね。
グエン：はい、来年(らいねん)からオーストラリアの大学(だいがく)に行(い)きたくてから、
, d* a! @4 s. N　　　　 TOEFLの勉強(べんきょう )をしているんです。
Dr.アルクの解説
ポイント１
! {' n2 L+ ~1 \, X# d理由(りゆう)を表(あらわ)す場合(ばあい)には、「～て」か「～から」のどちらかを使(つか)いますが（例(れい)１、２）、「～てから」は使(つか)うことができません。
7 J8 T& ]& P1 ?: d) J
4 m1 R- b7 j. Q5 ~例(れい)１　○コーヒーが飲(の)みたくて、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った。
7 a3 ]. O, @& w* [5 D7 y/ u
) m5 X+ ?0 J) r* G3 ?8 M/ {例(れい)２　○コーヒーが飲(の)みたいから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)りましょう。

例(れい)３　×コーヒーが飲(の)みたくてから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った／入(はい)りましょう。
) T/ \* U- n2 w9 u7 ]4 o9 v
ポイント２
「～てから」は「～たから」とも間違(まちが)えやすく、注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)です。「AてからB」は「Aが終(お)わった後(あと)でB」（例(れい)４）「Aて以来(いらい)B」（例(れい)５）という意味(いみ)になり、「AたからB」は「AだからB」と同(おな)じで理由(りゆう)を表(あらわ)します（例(れい)６）。

例(れい)４　○試験(しけん)が終(お)わってから、映画(えいが)を見(み)ましょう。

例(れい)５　○日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめてから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

) l2 V) g" Y2 g) O) w% e例(れい)６　○試験(しけん)が終(お)わったから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
　　　×日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめたから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

nioumiya

Q９　つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
図書館(としょかん)で
- Z: U" S' o9 t) ]! L7 `' Y
/ s+ O+ ]: I& B# h" K* zひろ子(こ)：イスとテーブルの生活(せいかつ)をしていたケリーさんにとって、
& L7 V- u/ K! e! l$ V% z/ G! O- }　　　　日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)に住(す)むのは大変(たいへん)でしょう？
) a  k& x. k) p+ B; Zケリー：いいえ、わたしにとって日本(にほん)の畳(たたみ)の生活(せいかつ)は
: Z! W- R; O4 u2 E. y; D, i　　　　大好(だいす)きです。
Dr.アルクの解説
. h. ?9 v% z5 S( Zポイント１
6 N& a: @( Q; `' d* v「ＡにとってＢ[だ]」は、「Ａの立場(たちば)から見(み)る（考(かんが)える）とＢだ」という意味(いみ)を表(あらわ)します。「Ｂ[だ]」には、価値(かち)や評価(ひょうか)を表(あらわ)す表現( ひょうげん) （重要( じゅうよう)だ、 難(むずか)しい、簡単(かんたん)だ、大変(たいへん)だ、など）が入(はい)ります。このとき、「～にとって」は「～には」と置(お)き換(か)えることができます。（例(れい)１～３）

例(れい)１　○ケリーさんにとって（には）、こんな宿題(しゅくだい)は簡単(かんたん)でしょう。

6 f, L3 _, g- C, X/ A: y- t例(れい)２　○学生(がくせい)にとって（には）、就職(しゅうしょく)は重要(じゅうよう)な問題(もんだい)だ。
- H! s1 s0 {7 w3 g
例(れい)３　○外国人(がいこくじん)にとって（には）、「チャリ通(つう)」などの学生(がくせい)言葉(ことば)はなかなか理解(りかい)できない。

※チャリ通(つう)：チャリンコ（自転車(じてんしゃ )）で通学(つうがく)すること

- o) P6 n% p) E8 Xポイント２
「ＡにとってＢ[だ]」の「Ｂ[だ]」が、態度(たいど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん ) （賛成(さんせい )だ、反対(はんたい )だ、など。例(れい)４）や、好(す)き嫌(きら)いを表(あらわ)す表現(ひょうげん )（好(す)きだ、嫌(きら)いだ、など。例(れい)５）の場合(ばあい)は、「～にとって」ではなく、「～は」を使(つか)います。
" U: D$ _$ }; h8 C% i9 J
4 a, s5 ?* M5 i8 X例(れい)４　×わたしにとって、彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
　　　○わたしは彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
0 `0 ~4 w" \# ?# t2 \- D
例(れい)５　×わたしにとって、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
& \2 `1 e2 ^( T3 t　　　○わたしは日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
　　　○わたしにとって（には）、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)は難(むずか)しいです。

nioumiya

Q10　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
+ h0 _6 V0 t: ~& Q- A    
  さくら：アルバさん、兄弟(きょうだい)は？
アルバ：10人(じゅうにん )います。多(おお)いね。

Dr.アルクの解説
9 W& i7 D7 @4 f6 _* S# lみなさんの「～ね」の使(つか)い方(かた)は正(ただ)しいですか？

; M5 [5 R) a8 L5 S3 v, zポイント１
「ね」はふつう、聞(き)き手(て)が知(し)っていると思(おも)うことを話(はな)すときに使(つか)い、聞(き)き手(て)に同意(どうい)を求(もと)めたり（例(れい)1、2）、確認(かくにん)したりします（例(れい )3）。

1 [4 o! a  X' _6 U例(れい)１　Ａ：木村(きむら)先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)って、いつもおもしろいね。
, Y( R  b/ B' M& M　　　Ｂ：うん、楽(たの)しいからすぐ時間(じかん)がたつよね。

例(れい)２　Ａ：兄弟(きょうだい)は何人(なんにん)ですか。
( e3 [* W. y' C　　　Ｂ：10人(じゅうにん )います。
- X3 b% T! `* }% X0 ]6 @　　　Ａ：多(おお)いですね。

例(れい)３　Ａ：『日本語(にほんご)ジャーナル』は1180円(えん)だったね。
　　　Ｂ：ええ、そうよ。

ポイント２
聞(き)き手(て)が知(し)らないことで答(こた)えがはっきりしているとき（例(れい)4）や、相手(あいて)に同意(どうい)を求(もと)めるとき（例(れい)5）に「～ね」を使(つか)うと不自然(ふしぜん)です。
同意(どうい)を求(もと)めるときには「～でしょう」を使(つか)ったほうが自然(しぜん)になります。
6 d: W' o8 Y3 h- ?8 D# K6 h$ u* s
+ P& T' }6 n0 ~: b) X例(れい)４　Ａ：誕生日(たんじょうび)はいつですか？
3 ?9 w: E% j9 P% A5 h　　　Ｂ：×９月(くがつ)８日(ようか)ですね。→○９月(くがつ)８日(ようか)です。

# D( k0 M) {% J7 I( }0 a! b2 q% |例(れい)５　Ａ：お国(くに)はどこ？
　　　Ｂ：ブラジルです。×遠(とお)いね。→○遠(とお)いでしょう。

nioumiya

Q11　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
2 \4 ?, ]  n! O  
( @" i, n, z* ~' m: R    
- P- a) Z+ K2 n3 k7 \5 h  日本語(にほんご)学校(がっこう)で。見学(けんがく)旅行(りょこう)について話(はな)している。
1 W% O5 B* t: E2 c0 ?
0 x1 _: {0 h+ H/ _2 V! h+ X4 oあきら：旅館(りょかん)に泊(と)まったの？　それともホテル？
7 K' U: s( i4 `6 i$ xホ　セ：京都(きょうと)に行(い)ったら、古(ふる)い旅館(りょかん)に泊(と)まりました。
$ x6 H& d* g# A* s2 j4 n, `" N
2 E  H0 R" X8 U2 L5 l/ I Dr.アルクの解説
8 l' {# q; b: x

8 A  D& g2 T' G1 l  A; _* Lポイント１
「ＡたらＢ」は、Ａが仮定(かてい)の場合(ばあい)も（例(れい)１）、成立(せいりつ)することがわかっている場合(ばあい)も（例(れい)２）使(つか)えます。
* N9 }. x) Q6 E
例(れい)１　宝(たから)くじがあたったら、ヨーロッパに行(いこうかな。
( m. C( g2 y: b0 t; ~9 b& F5 V" h
例(れい)２　来年(らいねん)の春(はる)、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したら、国(くに)に帰(かえ)ります。
" x# P+ c# T, ]
, M3 U' [9 w% U6 k- Iポイント２
7 r- N1 v0 u+ d; M# _- X( y「ＡたらＢ」は、話(はなし)ことばによく使(つか)われます。「～と」や「～ば」は、ふつうＢに希望(きぼう)・依頼(いらい)の表現(　ひょうげん)がくると使(つか)えませんが、「～たら」は使(つか　)うことができます。（例(れい)３、４）

例(れい)３ ×休(やす)みがとれると、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
　　 ○休(やす)みがとれたら、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
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例(れい)４ ×山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)えば、よろしく言(い)ってください。
　　 ○山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)ったら、よろしく言(い)ってください。
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ポイント３
; _1 i  \* B, V. z0 Q. E6 Y* g「ＡたらＢ」のＢが「～た」（過去形(かこけい)）の場合(ばあい)、Ｂでは、意志(いし)をもつ動詞(どうし)ではなく、状況(じょうきょう)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)が使(つか)われます（例(れい)５、６）。
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例(れい)５ ×教室(きょうしつ )に入(はい)ったら（→○入(はい)ったとき）、わたしは小(ちい)さなネコを見(み)た。
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例(れい)６ ○教室(きょうしつ )に入(はい)ったら、小(ちい)さなネコがいた。