日语三级假定形总结

星月の空

假定形

7 }0 v. T! I' ?8 G. v5 B5 w/ `, k　　1变化规则

# g) D1 S6 r7 p　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

: R1 ^" J  S; t3 H* H1 n　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
) ?3 L+ m0 f' B! D: ?# ~
7 r, u' X7 x, D  f; e  G1 N5 t  H　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

7 Y! W' i& \; X　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
6 |! U$ r' I/ U5 k5 K' }
　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
3 W; g6 c3 j8 Z9 }+ @6 o
1 K4 t% `' e1 y' r( s, r. F& g　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

* J. s* L7 F" N8 M5 u- s　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

. F3 n$ g$ t$ o1 ]' P　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
; i, C2 P; t9 ~! }' a/ O* m7 H
4 N) {" t3 M% P: e+ y- z　　③サ变动词：「する变成すれ」
: B5 G" k: U3 E  _
& ]8 x& `/ P2 n3 H　　する==すれ。

6 r' x3 X* i. g- o+ G6 N# s' m　　勉强する==勉强すれ
3 a+ N/ z$ \9 r) V
　　④カ变动词：くる变成くれ
+ A# W* f- Y5 k2 ]; [
) S+ c1 o. ]4 I& k0 c6 A　　来る(くる)==くれ
! ?9 Y0 B4 b5 N4 N
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
# M  B. q' l+ i2 Q. f6 ]
　　2各种实用例：

　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
  V5 q% V/ b9 Q6 A. s5 k& I3 x% y
　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
5 R0 }* }* K4 V" ?
　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
# [8 I# k. N: h* l. B
　　(假如老师读书，学生也一起读。)

- J* \) p- K: k  {" c2 B　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
8 }% \( M+ g9 W
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

, z+ B$ U( X6 y+ @/ R; a8 |  _& r　　(小王学习，小李也学习。)
) t/ s5 J  @, G- g- b, M1 e- q' E" `
) n9 l" S* _+ C" U6 _$ _; A8 o4 p　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

　　(山田来的话，田中也来。)

" \1 P9 {: ^5 w1 ?/ Q　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

0 d0 S6 f) s7 I' v" m　　句形：「……も……ば、……も……」

5 b) h3 E/ n/ R6 u　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
8 e, _: Y( N* B" q$ _
　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
3 w$ @1 n/ l1 R8 X- \
+ k8 t! s  Y! n: h　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
, j" Y* u% ~( ^% K+ c
　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

& z/ ^, |$ T2 o, R  P& h　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

0 K1 ]% j5 S6 _7 u　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
7 V% x3 V) d5 O! Z7 Z
2 U5 ]  D& k+ C5 i) z, R　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

8 N" F# M! c% F7 i　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
" n8 ^$ V; `$ \
　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
0 w& t- e/ q6 @, d
- b+ F0 j0 v7 N+ m& H3 a8 c# x　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
1 [, K! t5 \# i( @
4 }, v6 x5 d, A0 u! N  {& O4 U9 Z　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
: v/ J! R3 D& I# B% x4 U( [
: m7 j+ @6 V0 M+ y　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
  \4 }0 ~' {! i3 B; y* w: j
　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
( m" @  S  e' x3 l8 a* \
　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

5 U) H7 C6 E; x) q$ [8 y8 h! j6 |　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

1 ^8 s7 J- d/ z　　3几点说明：
3 T" q' H& V" g
) X' i( _1 a  \" I- ]: [　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

/ `/ v. u: A6 E/ ]　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
" m1 R( y5 k( e5 o* C0 g- ~
1 K+ T$ T8 \3 q& i2 X　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，

' ~* N# C# P' y/ e/ q- Y4 r1 G) R　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
2 M( Y( T. M9 T" l* Y, u; Q4 ]
5 f: t' t# ]9 E' z　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
3 z1 ]6 u% u5 R+ y4 i" v) N
. h! h2 u4 L! w  ~　　(这本书越读越有趣。)

9 r' \. K; Q5 B5 N- ]  M8 G　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)