假定形
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1变化规则
. E9 w5 {2 o# @) R3 D- K! V$ y
% b( _7 l6 h* t4 r# |3 f0 h ①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
) F9 t2 I3 N, \( s
. D$ a6 a: o, T/ d5 U( ]. G8 W0 d 読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
: w- {5 J% r" S1 @+ S/ {. N
1 E6 R5 X. ~, Y0 ?+ d$ a2 w 书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ9 ^9 j; J/ t4 q
( s0 k1 @% u" x1 P+ p2 y5 \
死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
" C4 g6 p$ ^8 h! h0 ?
4 Z/ E/ s. }! ^0 v: L& S 呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
9 t1 ^# g% x: ^0 R* R0 k, y
+ d, u Z4 F! H: l5 s 上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ- j8 B( _9 j& i% [( D" O" Y
! `; B& W* ~1 V" B. T* J% _
切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
" @8 x* a2 e. o7 v8 H1 ]
5 R+ r3 L, @1 m ②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
1 @4 x& i. L4 a, V2 g7 R1 g' V
& j3 q4 j! e6 Z 食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
+ N5 |; G: z3 @" x2 X) E6 D" _$ r+ v- b/ k3 R! }% A2 k) X/ z
起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
3 R/ p6 l) n) ?+ ^ B' H
( b. w5 `6 f5 b7 |% b 着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
6 n% g7 h$ ~6 q& d. R: U7 ?
( z. c! y9 E$ t' W5 z4 g6 L8 p 寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
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③サ变动词：「する变成すれ」% b& j9 Z9 G5 e$ H @- C
# g4 v- y7 G, a1 T. l6 ~
する==すれ。
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勉强する==勉强すれ9 w+ _, w' P3 A
! G* }5 W* \1 t
④カ变动词：くる变成くれ
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来る(くる)==くれ
5 y4 m @+ j0 i6 ]" H+ u- m" f/ t% Z& u$ ]9 `" n: x* _
【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】& s1 V0 T- v, ~& I" o) c* n3 }
! n# {0 V5 q9 w7 k 2各种实用例：& I% Q' f, j& H, T, S0 Q
) `. n1 f: F- g. s, {: P8 m7 ~2 Z3 M
A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。9 q* H0 c0 m1 L- u' t# K2 Q6 Y
2 o6 O9 Y& j" j1 n1 ?& ~ (关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
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①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
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(假如老师读书，学生也一起读。)6 _7 p U0 h q4 p% T) D
0 j) D5 Q* y1 g0 p+ o
②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
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③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
( @$ @1 U. B. v/ {, z$ ?) ~' ^9 H& w6 F# w$ D. O2 `7 t
(小王学习，小李也学习。)/ T% }5 t! _- I% L3 D
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④山田さんが来れば田中さんも来る。; z4 ?: s# T4 D8 B* m) t( P
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(山田来的话，田中也来。)
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B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
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句形：「……も……ば、……も……」 `. r: g2 g: a1 r
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表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
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①运动会で、亲も走れば子供も走る。- k6 L) G+ ^5 V) t+ X) D( W0 D
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(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
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②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
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(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)5 o9 R2 R- |& \7 Q: c: |8 ?
9 k7 `2 i/ p% C; ?& Z ③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。9 B7 K* p$ C' E, j8 _
& A7 a, F/ R8 e k! m& N+ l
(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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. w: J) b* y. r ④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。/ B8 R, [* `; l& |
) D7 N, p& l9 z% n% S3 t
(铃木先生来，冈田先生也来。)
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C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
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句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」2 @* h# f7 x4 Q% t9 }
. f* M! k# W7 S# o- Z& M) R 表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
2 n) p& \8 ~* V3 u
, L) l# h m6 ~- [* o) Y P3 g ①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)0 b. q1 d* n$ S! U1 y# I
7 S5 X' p8 F A: p9 T ②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
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2 R# G' f* L$ l) }. G ③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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" d3 d; N2 X6 Z6 |1 ~7 W ④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
+ }2 S( P6 S2 H2 y9 v" M8 C1 V0 G) t" t h; M
(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
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+ r( A& N& P) P* q 3几点说明：
1 v& D2 |) B! ~. C) Y0 q
5 @* a+ A4 S0 ]+ w* `8 Q& o5 U4 v A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。4 [! E& p% f) `6 c3 Z) V9 g" a5 x
# w" F5 R5 l m) v
B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。( D2 w! h/ E0 M
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小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
) b) f. i' T$ S A" s3 ~) u, L3 `1 ]4 q$ R f/ [
(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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9 v# p8 J1 _. n; m( [0 M p C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，1 ^2 ]5 _, G9 S4 a0 l0 B
7 l2 b g, U8 j1 } 1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
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この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。+ `7 D* ~: c7 ~* h% C; M- K: T, h
5 c @9 R- C9 u; h2 a+ K& c0 \ (这本书越读越有趣。)
8 U5 W5 M0 e. y) B/ v2 \! a7 _5 }
! {" I9 s4 }: H7 w! \/ t* l3 l 2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。 |
发表于 2010-2-7 19:14:54
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