日语三级假定形总结

星月の空

假定形

9 ~, H4 o8 R- ^/ k! R　　1变化规则
! b+ E8 b  h7 S( E8 Q
" _1 O. g8 O2 |  Q' u( L　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
% c, C$ }( P0 d2 O* `
　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
  V  P" a1 W( U
5 e6 {! J9 R# k+ H  m. g　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
* \- h8 T: v, {$ @
　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
8 w/ A. H/ q! c
) R  }7 }4 X. j+ D5 l  f　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

% D; r. U  ^, g　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

/ K' I' K" d6 Y: V' \+ y! Q0 e) c4 F　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
( x$ Q3 p# X/ Z( Y  }% Q% v6 i5 L. a
　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
$ W/ N% F, w( ?5 W0 |3 ^+ y
9 j1 G; G# L( R) d　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
4 |5 j( C  X' X; J7 L$ p7 d
( T0 O6 `* Z# _; \2 w6 X8 N: ]　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

( o- _6 [+ J! t( e( z  q0 h9 _　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
3 x( c- @% ~0 d; Q$ C1 n. }
8 n! i  u& E5 K/ ^% ]　　③サ变动词：「する变成すれ」

　　する==すれ。

8 d; B& ?. U) [$ }% L+ F+ Q　　勉强する==勉强すれ

3 _2 H  f# m, V: N& M　　④カ变动词：くる变成くれ
9 I9 m$ A0 ]6 D; f7 f6 a
　　来る(くる)==くれ

　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
! L2 z8 O# b5 E4 ?
5 n1 p9 q+ @# o0 z6 l" a& o　　2各种实用例：
5 D4 d9 u' l( |; ~2 r/ }' N
, P+ D0 |8 r0 u: C6 E　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
6 g  k' g) M5 d7 z
2 j  F7 x, y! o　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

　　(假如老师读书，学生也一起读。)
! z, `. j6 c* O! w0 |, |0 y
' d  d9 y2 A" }/ ]( }　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
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% P7 u( X7 ~& a/ ]　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

& O- F1 G$ R1 w+ F6 w# d. X　　(小王学习，小李也学习。)

6 u; {7 o7 U* L) H, a2 L　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

　　(山田来的话，田中也来。)

　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「……も……ば、……も……」

4 Z4 E3 c/ F& ^" O/ o　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
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5 H( a/ J3 y  q' t6 O" |1 v8 Z　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
6 A1 f) b2 s- y3 b; m! {
* d# `% B0 |2 X" C. c　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
. z# r5 d. C* ], v
6 |0 X, b5 @; h' a2 p6 }　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
1 }6 F) l, H2 M5 r& U% |& b& F
　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

6 ~% o. b% q4 U* N8 v" X　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
5 i3 ]3 u0 V4 K6 T5 r
- h. g, ]. u5 w7 n( K+ ^3 f9 G: J" ?　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

: {& E  \& f. v, c& `/ b　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

. ?1 O0 y) {+ g6 _3 x& n) r' Q　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
6 @, A- r* ^  `. k
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

# s8 \  d" o/ K' L  w1 r1 H6 d　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
" C) W* |6 O6 w7 ]" y
* s) H: U$ p; N: ]: U( o　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

3 H, T0 k2 K8 T) b$ L% R! D8 Y  N　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
  |) N0 L  U* }) q3 B! Q+ M8 u; b
9 F! ~! O8 U3 G; Z! Q7 h　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

- P: k" U; b# g$ y! Y　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

　　3几点说明：

4 Z! Y7 x+ W/ L) z! R: O9 n9 b　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
+ q' v6 ~) `. K* f: B: p
2 N! _" J: p( k$ P8 _6 C' F　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
: Z. T  n$ ^+ {# K
- ?  N! u# y( q　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
! B. F0 o9 D7 c( d7 k% p# t
　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
) L1 g, L8 d. B" G4 {
# B* N6 i( `1 t! e　　(这本书越读越有趣。)

　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)