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阅读题回忆(我记得不多,主要靠大家来补充)

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发表于 2004-12-5 15:36:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
  看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵8 Z) z! _' S0 D% w0 ?# B
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)4 n' j3 |1 P& T) D# {) b, D& K: }+ _
: d0 Q9 Z7 b; Z  o
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:% H6 q  v8 e- g8 I( n! Z0 Z
第一篇(1~6)( x6 A: G0 }8 Y* N
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.7 T; ?# g- w6 n- I
1,此处的指不能做什么?. J1 L+ x2 y1 C
1,????
, i' D$ n- F5 H- ?. a8 I' q9 f2,????
* ]( w2 F- `6 X3,????
1 Q/ g2 T- i) M* W' l9 x4,牺牲睡眠时间来学习
5 s7 X* O1 y7 o& g# K. Q& f: c! I8 q* P4 e( u5 `$ o; v3 p( n& Y
2,这里的没用的时间是指?
. k9 q6 k7 m/ u7 B* O1 Z7 h1,????
* o" K* E% }4 t" l# f2,和目标无关的事情7 M8 T, f0 G) _; i# m
3,吃饭洗澡之类的吧好象. y3 F4 l$ H. i! \, Z7 ?
4,????
2 k! L7 C0 _6 q" x. _/ [0 e9 l+ h4 ~6 ]! w3 b) y
3,时间密度是指?
/ p, a% ]( n: z' s" ~6 z- v1,????! e, f1 x1 `: a
2,在短时间内做大量的事
$ E1 E, }6 O5 j1 Z' J, ?: f( N4 _3,????
- @! y4 ]. K- m1 D9 r) T3 A4,????. y, `$ s. i+ z5 d5 u; `9 P) `
( [% `3 e- f* V# V4 u- `
4,关联词
% V! B3 l. p# o1,つまり
* k. R, H5 A; `# M6 {' v% E2,????
& [1 k! Z* ~, k7 N. g' ~: ?; Q9 s3,????
5 ]! ~' F2 ?6 u4,????, H% Y  k7 p& G$ n' w$ }* a

! p5 u- u( k- O9 o# V$ {5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了; X# d. t( @- F, r2 M" {
1,????
$ x0 A0 w8 n4 {7 O, r2,????
6 q& C( W/ L5 k( Y# D! C$ s3,????
/ {9 p, E% L3 f- @" B5 E, }& f! l4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率$ {) R# j0 o$ _; g

8 v+ u3 C) H! S6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用
  ~' K! T. d  ]7 L% G1,????
7 U6 {0 e. y* e% Q% J6 d: {) P7 p* U2,????! x) T3 P# c0 ?, n* s
3,????
% {0 J* {2 J8 v) r  @+ W' G3 u3 d/ S3 K4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配( U" G: T( v  ]0 j" n& }* j
; [% l5 I7 a( H/ Y' v4 I& y% Q
第二篇(7~10)
: ]) F3 i7 u; F9 e. g: W3 f讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
; m' L$ r. \: @; z9 h* q! D7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
, g4 \' j* T" I0 W1,????& ?! O& b2 e' _3 T! C2 W0 ~7 |
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。# g3 H! _, U/ K0 [# l
3,????
4 e' Y  f6 q) }: W9 \4,????
8 S2 c. Z, G1 |- `$ J( |: g) q4 T8 i7 f+ q9 G- W
8,孩子认为怎样才是大人6 t1 ~4 s; x- F0 ~( g
1,????
0 @4 q9 k/ l/ d% N: P2,????+ a  g; v9 x' \! _% a2 W3 K
3,????2 X' C' O; l# k) _5 R$ N; D' Y
4,个子大的是大人,个子小的不是大人; \  O* ^$ @6 ?7 ]5 k

* D4 l  S* j! s. j# w) y- t0 o9,说なるほど时母亲在想什么?2 ~' J1 O: f3 ~9 b8 g/ S' v- F% b9 Y2 L
1,要好好对待变小了的奶奶
* Y* P) t$ h" r- H2,????
( }0 h  x5 h" v% F& }3,????& w0 N' l. b9 \+ O0 K
4,????: D, q/ Z/ f$ N; P* p
0 b8 {- i0 K; X6 Z+ U
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
  I$ s% t& Q% A2 w6 L( M5 u1 J5 x# f1,孩子的话引发母亲思考了很多问题: V/ @) @% O; B# n- F( u
2,????
, R  I  s% c5 F( q! g- b3,孩子独自走过去之类的,我忘记了4 e! {$ [. p+ \* j
4,????& B+ R0 f; M- V& {

# v% `0 X; l1 o, x4 o+ l第三篇(11~13)1 u3 s5 ?8 o' ?2 y2 P
有关会话相手,具体抽象之类的' f& T. D$ J6 E9 G: N1 }# z2 K
11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
1 g( _9 F% \; l1,????3 U  B! [. y$ ^! ?3 u( Z. z% O$ ]
2,比较容易理解
' P9 Q& F3 w/ V/ V  B3,????& G  @3 c3 x. R
4,????
7 s" B$ y; Q) R& y3 w# k3 |+ |2 Z, M* j1 D
12,为什么会反问对方?
; _! x, ]. G6 Q- h1,????
% c$ l( i1 T. Q8 I: N2,????* z1 W1 P4 Y4 R% v3 k! I* K7 A
3,对谈及的话题没兴趣  Z2 R3 Q' [: S) @. M
4,????
5 e3 O. w; V/ ?& D6 H8 {5 g" p) U+ B( t, I4 j/ ^
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象2 |# V' i" \7 O& k9 P0 K' F' w
1,????
. F6 w9 |; G/ ^1 ?2,举出身边的事情,这样才构成对话
5 w$ \: _- ~8 d6 O( `% {3,????
! p) K  B' o4 ?9 [! r0 w0 Q1 {4,不具体化也可成为对话( q0 D0 q) }, z* U. `3 |/ j# p

% R1 |" ]7 J4 q8 N7 A5 q2 ~第四篇(14~16); w6 M7 R) T4 Q" S8 W9 P7 k8 r5 F
有关政府税金支配
' R4 k! r4 R. }8 f' z% j4 n14,作者观点4 l0 f; F% J, Q3 I8 X% C
1,反对政府
1 b# @0 P% y$ M" @8 l2,支持政府$ {6 q+ d+ {( e
3,对反对政府的说法有所怀疑  N- k* n! S! e- z$ E! A
4,支持反对正府的说法
$ ~+ ^8 y* ?! {* h
8 M, L' }0 A8 ^7 q7 e+ y  P6 z& l15,填词3 y  y1 L- p6 P. B0 _- H
?,しかし3 s6 B* C; {: }( b( H
?,????" L6 p& l2 g* m! l# w4 c
?,????! I2 `8 C* V( }# s5 a. q" p& e) N
?,????
& e& F6 ?8 s. u9 q! |9 ~
7 z# ]0 h0 }$ e! I! c3 X/ ]16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?( G; A# Y9 e4 }2 X6 u$ c2 l7 \
1,????. P' O7 s' J6 r' u( _* Q
2,????. W  i9 t+ K2 S- B) x9 |
3,????! y& c6 g6 C0 [3 h9 q2 `$ w
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑* k$ b8 E$ m1 R

4 D. T- t5 L+ f( Y, ~  [( l第五篇(17)
0 n) y8 t$ t  B2 E1 v; n家乡
3 s3 q( F5 a4 ^, ~3 x+ s$ _9 x17,& x; _! h2 ?. d# A$ P8 m
1,????/ L& ]& w3 p9 a; Y4 Z0 D
2,????# q% S5 |5 c: J  C5 S% o
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
. H! p+ S0 F' }  R- ?7 n! |4,????1 I1 A2 X. w* L# V( r' @5 w5 m

5 z0 x0 N0 r+ s( n( E; R- p第六篇(18)' ~' Z. N! g( ?# B
家具曲线,直线
* V* s$ l% r9 N/ b# c$ {$ `18,问以后的家具都怎么着吧好象
9 O- b* S9 c8 w8 g5 i0 u0 x1 N1,为了方便以直线型为主
: _, m2 q6 S9 a: \2,????5 d& v% l/ H& [% v0 n
3,向曲线型发展4 a/ ?* A1 L( r, R5 t. o3 }
4,好象是说两种都有吧
9 u- n- o# u! Q0 c1 b- I
0 U1 @/ i3 }9 [( }2 w) E, n1 O第七篇(19)
7 }) j7 l5 B9 S2 H. K0 E世界文化,什么力那道
0 t  s, C$ D. K4 s( a1 s  n19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)( t7 l* d6 D. v4 A. z- `0 \/ P
1,期待世界和平的力
' |* \$ @  j( c" w3 v, `1 Z2,超越国界理解文化之类的吧- R. a9 a; e6 i6 O0 I
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术1 k' t8 L/ a) r: K
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
9 J0 S9 J$ H0 Q" R' K9 p7 f* z* l6 v% P  X$ u
第八篇(20)( S4 Q, Z* l/ c" X
表扬和批评人: C+ I1 H/ f) E$ G7 p
20,作者所说的“差别教育”是什么意思?
2 G. P; n# \1 o5 n& H9 H7 }1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子1 n+ q* U! @1 j% i
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
& q+ j8 C; q5 T* z' c3,把好孩子坏孩子分成不同的组
1 ^/ H1 B6 q# m% r! }4,把好孩子坏孩子分到相同的组
* U8 }7 {$ b# A2 ~( B+ w6 v3 u
9 A" j; _. e) [3 Q: E( L6 |' z第九篇(21)  P3 z6 c% ]- L3 k
最好记的一道,图题+ n: w0 v! h. p
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;3 M# Q+ Z" @& l0 O' B4 ]
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
" K3 F* ~) b1 F- y0 J- q! {3 G3,??下降一半,????;3 n( n* W2 P. G
4,??下降一半,????;
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发表于 2004-12-5 15:53:24 | 显示全部楼层
第三篇和第四篇是什么内容啊?
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发表于 2004-12-5 15:57:34 | 显示全部楼层
哎。。。
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发表于 2004-12-5 16:34:08 | 显示全部楼层
回故乡的
4 Z; L6 G* _5 y6 v% Y外国资料的
! G" L* w0 u; i....." B: d" ^, F5 C  |+ U6 v; v4 t
继续期待达人贡献题干:P
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发表于 2004-12-5 20:54:24 | 显示全部楼层
第三偏是税金的吗?不是很确定。' K( ?' N! j4 S
11.笔者对“批判政府”是怎么想的?
3 U8 C& u  C- I/ @) U. p12.……
/ Y3 I  k2 R) o% X* u3 f0 K! k, @13.作者主题是什么?
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发表于 2004-12-5 20:55:51 | 显示全部楼层
第17题是回故乡吗?
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发表于 2004-12-5 21:02:03 | 显示全部楼层
还有那个外国艺术  想象力 什么的....我考虑了N久啊........
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发表于 2004-12-5 21:11:36 | 显示全部楼层
税金的第一道选“对批判的疑问”,3
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发表于 2004-12-5 21:17:49 | 显示全部楼层
外国艺术 那个 是倒数第三题
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发表于 2004-12-5 21:56:38 | 显示全部楼层
还有,表扬和批评人的那道,我选第四个
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发表于 2004-12-5 22:12:32 | 显示全部楼层
表扬 批评是 倒数第二道嘛?5 T! a( q  o% P' P. G& O1 O* \' i
" ~7 w2 }' Q* F. u7 {% z% z7 M
我好像选2..不记得了...最后来不及 乱做的= =
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发表于 2004-12-5 22:15:42 | 显示全部楼层
乱做= =
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发表于 2004-12-7 20:04:32 | 显示全部楼层
顶,继续回忆,好贴不能沉:P
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发表于 2004-12-7 20:38:36 | 显示全部楼层
  整理了一下阅读,以下提供的答案仅供参考哈.- J5 k6 u1 d& {6 u1 F
I.时间利用:
  Q+ U& I- Z! Q1 i, E第一问,牺牲睡眠,4. j8 Q4 {, }0 {& N* n, a
第二问, 无用的时间是和目标无关的 2  b  V0 U8 W4 d; r; |, a/ H
第三问, 少的时间内做多的事, 2! h6 S' O2 h/ j! n& M- t
第四问, 看电视什么/打电话/玩之类的是必要的,之后会更好地利用时间. 29 a& o4 o' ]/ G0 M8 T
第五问, つまり,不知道是第几个, 可能排在第一个(つまり、または、それが、ところが),1
7 J- F6 z4 y* \第六问, 如何判断/学会利用时间, 4
4 T! _1 N5 z" P& o. _# f# _5 RII
3 l2 s. |' W* _- B1.
6 W; D0 }2 n7 s- r. X第一问:母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?我选了2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
2 J$ z' y5 s; b6 L+ }第二问:孩子其实认为怎么样才是大人样?我选了4,个子大的是大人,个子不大的不是大人。
: d8 A1 e2 T0 Q- I7 h* a6 v第三问:うーん、なるほど母亲这时在想什么?我选了1,要好好对待奶奶。" o% L: T1 u" _9 V* l' d, w
第四问:母亲为什么认为孩子的背影像个大人了?我选了1,因为根据孩子的话,思考了很多。" G$ @) s- ~, \% r9 z; c

/ i. q: v, B7 b2.5 X! E! I" g3 X$ w3 ]' t* q
会话
3 j/ m3 ~+ V. ~3 ^: z/ Z第一问, "尽量用一些例子来会话"的后面接续可能是什么? 3
6 f. S, K. N+ p6 u: o第二问, 1  f; l: t9 N% P7 Q' N
第三问, 对话是有对话对象参与的事情的意思是: 2; N! k5 m8 [/ Y* J  _" J; Q2 _* K
9 P  p2 R" v2 @; P
3.0 z+ }: L5 L2 h" p% e
政府利用税多: _; e8 a. R5 F1 S0 F! E
第一问, 对反对政府的说法持怀疑态度, 3; M  F8 E; k. a' v# y0 n
第二问, 接续词, しかし,不知道排第几个.
- M8 B7 W  }8 m. W第三问, 不该反对政府,2$ X- ^& T+ H+ \' R
第四问, 政府要好好权衡地区..., 4
4 Z0 l/ e( j! S' M0 j( }: H0 N5 O4 ]. k: l4 A
III
. B/ r$ K" m3 k$ g, O8 f2 p3 r1. 家乡, 离开家乡才能发现家乡的好(所谓距离产生美嘛), 3. |/ O' c& a' c( T+ w8 ?5 Y
2. 差别教育, 好学生当众表场,表现差的学生单独用讲道理, 不记得是第几了.+ i1 q. h+ ~7 x& x$ U/ K
3. 文化的力量, 期盼世界和平的文化的力, 13 B, ~+ `$ o! d! A8 M1 n1 z1 |
4. 家具: 家具的趋势是使用比较柔和的曲线的, 3" `. O' G8 z# J  c# G& K
5. 看图: 读专科和什么的有所下降, 大学和大学院的上升较大,其中尤其是大学的上升较大 2
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 楼主| 发表于 2004-12-7 21:15:07 | 显示全部楼层
to xuliang:% N, }% E7 b* ^9 G, B
我倒,早知道兄台帮忙整理,偶就不费这半个钟头的工夫了...; \% {% M2 Y7 |( n" F
另:
  H' ~3 F: f! N8 s7 l政府税金那道题应该是三个小题吧...
* [( o* o' Q# k$ Z) h$ K, ~+ v还有就是少了差别教育那道...
; B7 N: X: O# P; I+ P  s0 f
( _; H  B8 X* ^5 a4 @; T但愿偶的阅读不要错一半儿以上,否则能否通过都成问题了....
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