看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵" ~- F0 |' v4 I* O. F5 x8 D
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
3 K3 c( W! F0 k# e' @( U: x# J% b# s% \4 H- L- L( [+ y- G
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
4 |4 E4 Y4 n' P# ?! g: E5 T; s" c第一篇(1~6)
% o* v% {, Y' }: y, `: t8 m5 M讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.; @+ r, a2 B+ K l; r' `% a
1，此处的指不能做什么？
2 a, a/ a7 U9 _, ^1，？？？？, v( }6 |; H/ m8 Z7 {5 e# S" U1 T
2，？？？？
2 ^# @7 K! S8 h9 D1 x3，？？？？% O/ y* V3 m* I" x
4，牺牲睡眠时间来学习5 f# L, B+ I& k/ B3 G
1 V: a4 \( N& m9 y" ~2 c+ U
2，这里的没用的时间是指？% ^3 Y! l9 }9 Q8 C1 C; n1 A$ [
1，？？？？
) L8 h0 |, p. o, ^2，和目标无关的事情( c( K2 @$ i# }2 ]3 R0 T. N
3，吃饭洗澡之类的吧好象
& s" | r3 F$ K& a# n4，？？？？
# U# R7 s2 D/ O9 {
" i \2 Y- h( e1 D8 U& u3，时间密度是指？
$ `1 W8 G% r8 ^4 Q1，？？？？; k; T3 E+ Y6 G* d3 y0 P5 D
2，在短时间内做大量的事
3 M& a9 F6 _, S1 c4 t3，？？？？% p0 e" f; _% ]4 h% D1 N3 _
4，？？？？# G0 k g* p% G' d$ l
& u: {" r$ z S+ p- |7 f4，关联词( J1 R/ A) a4 D: u1 H6 B
1，つまり
& H) |( H+ X8 c1 \! v( \3 C( f- ~2，？？？？
# f& y& q" }* m+ c3，？？？？
# N" o# z% K/ M% l/ H: a+ E4，？？？？
! X+ T J D) x$ t: t. y% w5 L2 y% H; k6 }0 G' u
5，问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了9 u5 W* R6 V' ]
1，？？？？
( o- ?5 f; H& k/ G2，？？？？; S" j4 h4 Z( d3 \$ |
3，？？？？
$ S$ _' Z2 R! @# ~$ \& Y4，打电话之类的“玩”，是为了后面更好的提高时间利用效率
+ {% C! k; R1 n# c8 S* w# I8 Z& A- k
6，按本文作者的观点，怎样判断时间是否有用
+ X0 z& A0 ~: @1，？？？？
# b X; W( q& G6 A+ T. X2，？？？？( F: j% x' i+ e- L+ b; ~3 T
3，？？？？
4 e- E1 t( ~5 m" k u! d& N+ X4，必须知道什么是有用时间，什么是无用时间，合理分配* M" _7 P: x0 ^ {- B
/ h [8 ^( t# ^0 U4 t5 |! n+ a第二篇(7~10)3 X- g# k0 p T- J9 ~& g3 F
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢# i. b0 b! j% [" ^0 e; k
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样？
6 `- E |4 I1 _1 u2 }! F; Y1 G1，？？？？! m: p* e7 O' v, t0 q; C+ J
2，不像孩子那样直接把感情表达出来，冷静的人。
* S/ H' u- U5 t, ^! v* v3，？？？？
$ P+ o1 F* n6 j& g# M4，？？？？
/ G+ q- Q; v9 H! l" u" X, ]6 d4 L; m0 J
8,孩子认为怎样才是大人$ k' E' v! F7 t/ y: Y9 o
1,????, O- b# h& C8 S
2,????
6 d' k2 F3 w( b; c4 I0 o* A1 x3,????8 B$ r1 R% L2 E7 a* W; V0 |; o
4,个子大的是大人,个子小的不是大人
9 O) F8 W2 \3 m% g9 f. Z' l: ~' E: T8 v! q
9,说なるほど时母亲在想什么？
1 \4 i! n: s3 I% Z2 t! \9 M1,要好好对待变小了的奶奶4 F9 R( E7 `2 I2 @6 [
2,????
( Q8 [5 u" X/ g0 |3,????
: r+ B8 V6 W$ w1 d" u+ g4,????
; j! f. l! ]# ^2 @, ^$ I+ a! ]
+ x- v. {% z& P5 B1 W1 Z10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
* B4 D& j/ N/ B0 Z8 m1,孩子的话引发母亲思考了很多问题
4 m1 O: _* ]6 Z! A' b$ H2,????
. M" h) m6 b5 y! I! L% n3,孩子独自走过去之类的，我忘记了9 T6 f- @0 O& e; s1 O; v/ Z V: o5 z0 ]
4,????
$ Y" z6 l# t0 D% f
5 j) m1 V& }# U3 `* N第三篇(11~13)
6 g2 C( J& ?5 W% r5 R有关会话相手，具体抽象之类的6 Q7 X9 M+ d4 S3 k% Y+ k" ~
11，用具体例子说明问题...隐含着什么意思？- u4 }4 I$ J/ w% l" S5 z: L
1，？？？？
. _" X+ ^/ ^' E: I% u- ~' N2，比较容易理解/ E( j. ~! q/ z( c8 A( W% y/ I
3，？？？？
/ B' E( n* s. J+ Q8 N# R0 d% ~4，？？？？" u: K- D; D2 z7 i7 C3 x! I) g
5 O: q$ v) P& K7 P% I3 [+ Z12，为什么会反问对方？: h, U( ~" ^. v8 i. T0 ]
1，？？？？ D2 q, T1 Y6 P x# j
2，？？？？+ }- G- @: G+ _# q" u1 s: ^4 g; c: q
3，对谈及的话题没兴趣$ m4 h8 `! K/ J4 w! T/ b! T1 a
4，？？？？
3 ~+ o* l/ M, A8 C. U
( p g2 r# o7 F5 t1 Z, h1 O13，最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象" f' V. p5 n8 K
1，????
" K& R* P M) b0 I6 Q" x* \2，举出身边的事情，这样才构成对话
@' \2 ~; C$ t5 \3，????
~* e2 t; A# ?! z8 ^4 D+ N: J4，不具体化也可成为对话
- q# w& S( y' F3 ]% Y: Z; I1 E7 c, r/ \6 r
第四篇(14~16)
8 ?& Z- g2 F8 |# V5 L+ b# f! g r有关政府税金支配
3 W" c, G6 Z3 w0 j14，作者观点& U: Y7 _7 F, i$ `# P
1，反对政府 j8 u3 `4 Y: g8 C: }/ k/ I
2，支持政府
7 k8 ~$ x4 j; o/ a2 e7 Q3，对反对政府的说法有所怀疑( Q3 s o: w/ c. j, d. x0 k
4，支持反对正府的说法% Q ?9 ]: G1 k* V/ a, e
9 f/ w, k9 C+ A+ T) {, d
15，填词
V/ E7 Y$ R8 n& u( j! a7 c？，しかし4 L, E, e7 \/ d: M6 X" u
？，？？？？1 R- B8 T R2 y
？，？？？？, H' _ u" }; q/ `" B
？，？？？？
3 u' p" T4 o! s
4 R5 }: o8 o8 i+ t6 N16，本文作者的观点是政府应该如何支配税金？8 R$ z H, G8 Q% ^$ R
1，？？？？
; q& j7 n0 ^! u1 H0 K2，？？？？
3 |( P K& c" k, B9 p: J/ E3，？？？？
; k/ t3 c" h6 [$ A+ M j" I% S4，税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑
% |) d d# Y2 B" ~# d+ v3 A9 P7 g8 T
第五篇(17)0 q. g! s/ r2 V
家乡
2 n0 ], s( i2 \* y; a+ V# P17，
% X& l: B5 I9 G: O& `1，？？？？& G% }% ]. P3 Q" w; Y
2，？？？？
$ G$ F1 p1 Q! T7 M3，平时不知道珍惜，有距离了之后才感觉到它的宝贵- Q4 C0 Y( N8 I4 B
4，？？？？; U" H9 {- G: p: E
* \" ?8 q. O, ?' O1 |# a
第六篇(18)
9 f9 t \% k* T* G( z& h! v家具曲线，直线% J3 y3 @4 s; b7 x1 F
18，问以后的家具都怎么着吧好象) F! a c7 I7 Y' v- J
1,为了方便以直线型为主( @$ ]; J+ v$ ^; D" Z
2,????: j$ e- T- F* @
3,向曲线型发展
6 g9 O) d5 h2 z6 @4,好象是说两种都有吧
) K9 j0 {1 ?! _. M M4 R1 m) C2 ~$ o6 {* F/ b) n9 N& R" o/ L3 U: T
第七篇(19)) m: z d* l& x9 H( k! s$ f" \. ?
世界文化，什么力那道
. P2 h8 {3 L3 G ~' @" ]6 j19，（这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下，好象比较别扭的说）
! X& A7 S3 d4 z1，期待世界和平的力
2 g8 o' E* D/ @, X4 p+ X2，超越国界理解文化之类的吧
) q# }4 h/ i, u' t3，虽然不懂可是有能力适应别的艺术7 |8 A/ V1 O9 Y1 P" s
4，通过看艺术品什么的，把自己置身于异国去思考。
) g0 N( J* `! p8 e9 g
6 t; K f4 m2 h# B; K1 Z第八篇(20)
, ? h0 y$ ^! {2 T& h表扬和批评人 u" `* d. N; f
20,作者所说的“差别教育”是什么意思？
, a( l3 a' k+ S# O1，？？？当众批评坏孩子或做坏事的孩子/ |7 j+ O+ C) l
2，当众表扬做好事的孩子，批评做坏事的孩子让他知道原因) e. L! L/ Z, ], e+ Q
3，把好孩子坏孩子分成不同的组
$ t; {/ t8 T. Q) n) h4，把好孩子坏孩子分到相同的组( N( d/ [4 n; A i# u8 h& Z9 {
8 Z2 P' V2 j) }) \% Q第九篇(21)
* K7 o: j+ c4 H8 h+ F7 J) P最好记的一道,图题: P% W- j% V2 ]" ?: s* ?. h: f2 k6 V
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;3 f4 R0 j. }4 X3 k
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
+ }. g: V% i* m* k5 X3,??下降一半,????;
" K$ I$ C2 P( B7 z4,??下降一半,????; |
发表于 2004-12-5 15:36:08
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