看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵8 c) c% K/ I6 b7 B
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)5 e; d' \0 R" q* E2 ?
7 m6 U F7 q9 [阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
; j1 q" l' v' N9 ]' [2 i4 I第一篇(1~6)1 S) w) \2 R: G& u2 }# I" D
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
0 Q( [/ i, w! q0 S1 ?5 G& o1,此处的指不能做什么?4 i& }8 z) K4 w8 |6 u, _8 [( Z
1,????- I* j2 U4 r6 ?$ u
2,????
1 U; Z4 t) X6 i) |3,????; y6 }+ s- a' \; z" L6 x
4,牺牲睡眠时间来学习
3 M: T7 Q7 k. T. ~% h$ r: M/ b' ?! X- [/ I2 l* t" S% }! ]5 u
2,这里的没用的时间是指?6 z1 d0 I: A+ z h9 z, ?) O
1,????
- l7 ^% ^% w8 j0 V: B" P2,和目标无关的事情; ]( t: a) D- ~( d5 Q4 i: I% e
3,吃饭洗澡之类的吧好象6 L' \( [# Q: w* l
4,????3 s4 X5 X* {* ~0 A8 V
. n. ?: e/ |7 z; t! ^9 D& Y3 n3,时间密度是指?
6 J9 A ~1 \0 ^- z: J0 e0 |1 j5 A/ v1,????
, q3 N2 l3 y4 s& {" Y6 q# ~% g2,在短时间内做大量的事
( I }" _8 K4 s0 P1 }% W' r s3,????
2 \, ~9 _) l" E4,????3 w* ?6 k. |" u
S& o0 O6 l5 w( y+ M c( d# K# b4,关联词
6 { N) d8 m' x1 X; Z) N1,つまり
7 h! m' H b/ U) u5 s' `; K2,????
" O/ l. N' B: q& ~2 d6 s% t+ z) [8 g3,????
# b2 K* E) q3 h: f* i, X4 ` G4,????+ C- x; ~; F: W
' @- M. H9 H2 k# g G4 I
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
; {. d" f0 w2 j1,????
" Q9 l, l2 w* i! ]* x/ T* ]$ ~2,????, l6 c9 D) {* r8 j5 m& m
3,????
: l- }, Z9 w& w" i4 c0 B, D) y4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率( Q+ w$ ?9 L+ K5 Y
+ A6 e/ P- R0 D! l) U
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用# n) }; H* [. G6 {% d
1,????' D, x6 L$ }+ Y$ Z& n
2,????
, G: m* w4 A9 z3 m1 K3 K- O2 b l* A3,????' a' B3 e& C8 O
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配) V/ W# I5 l* K. n0 Q
% O3 F5 a/ V% I* N3 ^8 g- C% y第二篇(7~10)4 H& K7 [( S) T7 L7 l4 q! S
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
6 r6 `2 x3 u6 H' `, [7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
! A+ ]! Z% P5 K g! T" K, S1,????. v7 ?. R+ }: r, d. s
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。9 k& `- Q( }# e5 [# R
3,????
* P$ A" A& c7 ?! c6 a: f' e- \4,????* n0 _: P7 O, l, Z; n
+ P$ f/ b3 z6 k$ I- k+ G$ H1 q$ y8,孩子认为怎样才是大人) m5 M% N8 u: y9 Q* `" ?8 o% l
1,????
5 a. I5 G8 H! i9 t# S& n+ V2,????2 A: O3 J5 b4 p! \ C
3,????9 N5 |8 n) g, a
4,个子大的是大人,个子小的不是大人; F5 C! T1 m) g% T
+ c9 N! t* S7 Q2 {) T
9,说なるほど时母亲在想什么?( L7 E- y: {# z: s5 `
1,要好好对待变小了的奶奶% Z% v7 S5 i, N
2,????/ @3 T" c j0 c
3,????: s5 v/ ^) e' z- E" f
4,????
8 ~' U( g2 `2 Y% f, b* I. J9 I8 m6 N; N
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?7 }- u4 l P0 y& g p
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题$ c# O* ?' b( l( j! L
2,????! T, R6 @ f3 `5 l. m1 r) |& m
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
) G4 n" {' F# |% z4,????/ y1 p# @. n1 Y6 m( f
2 l( r: M& d# s5 t1 \0 {
第三篇(11~13)
# O& z* s ~1 x6 I8 }/ u1 A有关会话相手,具体抽象之类的* g: d8 i" u' L$ d4 F( B. Y1 C9 h# h
11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
) L" {0 q3 z/ {2 p1,????
( X3 }+ l3 m* u* d7 D6 e2,比较容易理解" z/ d% w" a# u
3,????
+ M/ l2 U! ~ w( T; i; i4,????. V& \& ^6 c/ _& }2 w z
2 P5 e+ \; O" V, n; C
12,为什么会反问对方?
' t% o0 b! F+ j: t1,????2 }) R9 q4 j8 R3 z2 `+ S
2,????
( Y) B- |0 z9 ? }* ?3,对谈及的话题没兴趣' F0 E1 X$ y* O- y1 ]6 F I
4,????( L& z! h2 ~9 F8 q. P
( e. M" Y& ?# w v/ g, h
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象4 a) |+ S, i1 u
1,????5 R# G8 P3 y3 h( P1 [
2,举出身边的事情,这样才构成对话
+ Z5 F M' I, w3,????
% A* B- N7 D+ G+ N0 ?: U4,不具体化也可成为对话0 H) C( r+ Y7 S* B" m7 k
+ J/ E) o$ F2 e( |+ j, ~第四篇(14~16)
7 i& F1 v# H( u" S1 f9 K有关政府税金支配/ X5 @/ y A9 g8 C' _& x
14,作者观点
! m1 O, E# s! h1,反对政府1 d0 n5 B: B2 B2 x3 x$ z z; X1 I
2,支持政府! [! j% u% E7 Z6 n
3,对反对政府的说法有所怀疑
/ k- J F9 _2 @- ?1 {' C4,支持反对正府的说法
9 v+ t& F# Y; e4 t" W. k7 H% N/ _+ n
15,填词
3 L! P) H& }5 j8 q2 q?,しかし: i R+ M1 V; U/ w: ]- c9 K& d
?,????; W3 A4 v0 Y2 S; B& s4 ^
?,????
- {4 u- Y1 q: x) F* K5 \0 {?,????
9 L# Y1 H8 N2 c6 Y$ ]( [
/ O+ H( \% m# j z# Y" Y2 l2 c16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
- W& B \6 o, A6 ^- y1,????
* o, G9 t7 A0 Q2,????
9 L1 h# c `' `6 _3,????& L$ e* R2 |0 t+ X& j
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑. F6 w9 C; V$ q' ~# ]
! l. r+ @3 [/ j: U) ~+ i& ?" `) y第五篇(17), g; ?/ x2 o4 m- c( z& v
家乡
. C5 A0 I9 v+ O, ^9 @& O5 ~17,# B( }6 U& r; u1 v6 N; Q
1,????+ }' `2 H' `+ B- H- j- y8 m
2,????
( R/ a! z, B3 Z& t& V3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
6 I1 A0 z8 D7 i2 M. {& p9 w4,????
7 v& Z7 e# E: b! B! z, K
4 u) \& Q K+ R5 f2 k. C- T( g第六篇(18)- w' ` h) H! R+ Q g
家具曲线,直线
5 X8 N) A0 |1 G; z! B; i18,问以后的家具都怎么着吧好象& G- z7 B0 g. K& i8 ?% n
1,为了方便以直线型为主# f4 p8 g- p6 S. g; Q6 f2 _7 K
2,????
/ \: v% \# U {0 E7 `2 a5 ?3,向曲线型发展
. U: G% G" e9 E6 H' _7 {2 R0 l! K4 u' h u4,好象是说两种都有吧% e, n) ?6 S' s3 A
% ]' g# K `/ }第七篇(19)
* t/ v [5 o9 b* s k1 J$ Y世界文化,什么力那道
$ l0 O' w# \: Y- {5 x- k4 g19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
% ^$ \, P; x6 w( d, P: h5 M0 N1,期待世界和平的力" v. T R$ i4 ?
2,超越国界理解文化之类的吧
$ k) e- }. M; M/ w2 i6 t4 R! o3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术5 \2 ?- J% |/ v+ F
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
) ^* x) B+ v# N/ V# ?% e/ r# V5 P: p: s; t2 p& k! h
第八篇(20)& D% B& u! U2 B7 |, n$ n u6 v
表扬和批评人! l1 e7 G3 j( _$ C
20,作者所说的“差别教育”是什么意思?$ [8 l' u" O( n( m. V/ Z! x0 V
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子. i$ t/ p% A8 ]2 v
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
3 ]7 F# x) Q, [% x7 w( Z7 C5 l) ?) v3,把好孩子坏孩子分成不同的组
6 j- A+ M4 g* }4,把好孩子坏孩子分到相同的组/ S4 R) q5 ?( H) `0 u- K
4 f1 C# j+ d3 ^! {7 F
第九篇(21)" a: F5 n' d6 Y T5 P" B
最好记的一道,图题
. C3 e$ X$ A- Z7 J% d1 }5 X" ~+ ?$ z1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
) l N2 E7 v8 S2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;/ ~! ]+ e* j6 }. f
3,??下降一半,????;0 m3 T' K4 V- Y1 r o
4,??下降一半,????; |