看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵; Z) O; H. e! [( b) A: `6 E% Q
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
" w7 j) ~2 D9 g% l ~* y/ \9 ^! M/ Q$ ]: \, S
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:# i- t; ?* @. ~, d+ B' F3 \$ n
第一篇(1~6)
& J* }) ]: D% l7 C/ U讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.- @. F; n5 v* a) {+ O; D& [
1，此处的指不能做什么？
& ?0 ^" e5 Q- B) i) y2 O& ~1，？？？？
' ] b/ X! R g9 w5 E2，？？？？2 ~) k2 k9 \* c; Q+ h O
3，？？？？
9 H' ], g8 }' m4 s! Y4，牺牲睡眠时间来学习$ @4 ?5 A q+ V3 t2 _. [
* R L7 }/ X( j- x9 r
2，这里的没用的时间是指？, r3 F* x* S- G
1，？？？？ c: y' U# K1 Z( a. Z) V
2，和目标无关的事情" `( C0 \ S4 R! Y# o/ ~$ [
3，吃饭洗澡之类的吧好象
5 b$ t) g( `3 D; z) @& e$ o R4，？？？？
' c9 ~) l' Q( D( L5 H) H% t
9 E4 K6 j" }3 ]3 s" L3，时间密度是指？3 F# F: P+ V) a( R% T- r7 f
1，？？？？
7 l4 b* B8 ^( c3 I5 }2，在短时间内做大量的事
( g1 M8 M; k3 U( [3，？？？？& l! |6 x* l% |- }7 `
4，？？？？; T0 w7 W% F3 W! b* H) i: j* q
- ]# V% d% F. ~3 s4，关联词
- Z/ C% {) F0 p3 f1，つまり' w. M0 l9 I5 _& a+ m
2，？？？？
7 e9 c' R3 ?6 N( E3，？？？？8 [7 o4 H) [1 [* M7 A9 Z
4，？？？？
# n4 H: e3 C0 ~: @, `
2 }! D2 f6 L, P3 m6 ^5，问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了; R# s7 O8 m2 V" c5 u7 A' d
1，？？？？* Y5 e- q: A1 g
2，？？？？4 T L" Y; D6 |8 s8 t
3，？？？？5 _0 e( m# t+ \9 g/ M, ?1 l) C& n
4，打电话之类的“玩”，是为了后面更好的提高时间利用效率
- L( J4 k( n' V; f
3 e- F6 e* V z) a6 Z3 w6 x$ \6，按本文作者的观点，怎样判断时间是否有用5 W; T2 J4 L5 W8 b
1，？？？？
, `3 M) `5 o* k. y2，？？？？( ?! u$ S+ O, Z# t/ f( n1 T, M
3，？？？？$ w) t8 Z9 f7 S3 c3 L( e6 b) U
4，必须知道什么是有用时间，什么是无用时间，合理分配% A! M$ x5 w% d0 l( |) w C# Z
2 |( R/ d+ @4 W8 c* f: z9 x: `第二篇(7~10)* P3 C: X* \4 M$ r, Z& y
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢$ h* P' h- l& b9 M- v! W( N3 U
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样？
: }- T% ?% i2 t4 e' c1，？？？？7 Y: I# O) @" l- u
2，不像孩子那样直接把感情表达出来，冷静的人。
0 q* g9 f" M" L8 S6 [3，？？？？& P% B! A7 p" ~, i" z
4，？？？？
, c$ ?8 X `. K. [! w( V) a/ y- P, M i7 V7 Z) a6 D0 P
8,孩子认为怎样才是大人/ r" m9 S( b6 ^, |' [: o4 A4 i3 M+ n7 z
1,????2 Q8 o# `( B: i' V7 h! O
2,????
+ S8 U3 @# V% P; r" F) B3,????) M( z2 N4 n. @2 {7 X! X( I A
4,个子大的是大人,个子小的不是大人3 W, X3 P- M, b( M
/ @ ~: v0 p- f( m9,说なるほど时母亲在想什么？8 q0 \+ e# i0 E9 d* ~- n
1,要好好对待变小了的奶奶2 I, l/ m) X/ \# D# f
2,????6 B+ o. Y4 e* w' z r5 _4 q2 W8 s
3,????, F4 `% R( N/ u3 F5 @: ^( f
4,????
/ i- g& b S/ Z. }' S" F1 m/ W8 @/ o% y% O$ Z. p
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?9 t) x9 K, w' X! k1 @
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题" h! D& R& c7 q
2,????$ F5 P# S8 B' I }
3,孩子独自走过去之类的，我忘记了6 W2 K/ _3 L0 @+ o) k Q W; S
4,????) z% l' ^9 z" {, ?" w* ?# _
# r8 N! N3 ]3 d. r" U: c0 Q第三篇(11~13)
5 Q0 p4 z2 T' f# V W有关会话相手，具体抽象之类的) }* i2 v8 H F- r! ?
11，用具体例子说明问题...隐含着什么意思？
. e* S' r% A6 l: C" _1，？？？？8 `) x# B5 Q8 W
2，比较容易理解" m6 Y4 H1 k5 c$ A) Q3 U; S
3，？？？？6 o0 p B2 V: Y6 u) H9 z7 U
4，？？？？
: M3 r, _2 p' y6 Y7 p6 t2 b: e* ~ D. z# Q v
12，为什么会反问对方？
( N% }1 L2 r6 h @# d1，？？？？6 T! M8 V' x( r% y0 {, q
2，？？？？
2 |& I* [. v( [" f6 X c3，对谈及的话题没兴趣
. v/ Y- i' s% Z0 a+ ^9 T0 H4，？？？？
W: v8 O$ \2 L1 b; l* L5 A; [$ H3 t# j+ k
13，最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象" v2 U- _' D& H' s; z* T3 Z
1，????
5 F& y- |9 W3 A2，举出身边的事情，这样才构成对话
% v: b* D( _. U/ }1 \5 X" K- L( ~3，????9 |5 W' F' w3 T `3 E
4，不具体化也可成为对话
; f# \6 D; x, }8 [$ ^9 p4 |% T; w7 C* V8 w
第四篇(14~16)! c8 o+ I! {! v: U, m6 t/ }9 z
有关政府税金支配+ q2 [+ \( g) i
14，作者观点
/ z- M( t0 K$ d- v" z2 H; w- }1，反对政府( E' m+ [- H8 N/ O/ ~3 Y) i( E% O Y
2，支持政府
$ L5 Y$ @9 m7 ^3，对反对政府的说法有所怀疑
" s0 E# M; ?& I: p4，支持反对正府的说法
+ Q. l" X- p: I- N6 H, ]6 S7 f$ Q6 f4 ~; T4 U, A/ `
15，填词0 E5 \) j/ Z4 S* ^8 k- [
？，しかし
" [% M( A9 ^ a1 r/ i, }* w- S？，？？？？
& d/ ~& z# J8 j u？，？？？？
6 p+ I! c% o h. F？，？？？？/ B) `! b* k: D7 r8 Q9 y- y8 ?
1 A1 k! w6 M9 u$ r" P
16，本文作者的观点是政府应该如何支配税金？ _9 d; c% I4 C; E! X
1，？？？？$ L) o2 D8 D3 i) k: p! x" D4 Z8 W( a
2，？？？？
0 e4 U' }( a6 o7 m" U3，？？？？
: P- I; o4 i# Z) f; D3 q4，税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑
. n) \ r) b$ Y2 l- p0 P8 {3 N2 S. B! ]/ }
第五篇(17)6 \% Q* t1 y- s
家乡
h F3 {4 T& m" y' a, o3 Q- q+ Q17，5 F: i( ~/ p" }
1，？？？？
/ @; b, I$ W. P C1 d2，？？？？
9 S4 F9 F. a! O: x5 s: K" [: s3，平时不知道珍惜，有距离了之后才感觉到它的宝贵
, i+ u" T' X5 h7 f4 x" S8 C$ f4，？？？？2 o' g; k7 X3 d5 @ }) q
* ]# L1 v/ k, Y8 }7 @ T
第六篇(18); f1 F' }& `1 A
家具曲线，直线
5 ?: X7 [) y& U. x3 K! ]7 |18，问以后的家具都怎么着吧好象5 Y0 E5 O& w8 u, C$ z( G* j0 _% S
1,为了方便以直线型为主4 c% U3 I8 b5 M* s4 m
2,????
- d$ p( m$ z& \$ H$ o; z$ F3,向曲线型发展# ^; E' C$ U3 x& Y( j( j$ _" a
4,好象是说两种都有吧8 d. W6 ^/ H4 j
( _; q3 D1 r1 o; w% F. n
第七篇(19)) Z. C5 l2 T [& k, ^! A/ i
世界文化，什么力那道
" ?# B6 Q/ a: A19，（这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下，好象比较别扭的说）
: Q1 T# b5 ~: \8 b: T1，期待世界和平的力3 h+ u1 u L! |* y! c
2，超越国界理解文化之类的吧* N+ ^( ]$ {$ m: D7 d) r) c
3，虽然不懂可是有能力适应别的艺术5 \+ J9 P$ u5 W* [5 t0 K
4，通过看艺术品什么的，把自己置身于异国去思考。
# k o. F t9 v0 ]# k9 z0 P! E
9 _; f0 e9 q: z# Y5 d第八篇(20)8 p2 A% B5 `8 q* |: z6 |# F9 {
表扬和批评人
/ c1 h6 ~; u0 |7 L3 M1 A20,作者所说的“差别教育”是什么意思？3 O( ^8 a+ `: C b0 y, I
1，？？？当众批评坏孩子或做坏事的孩子! I1 c) o$ K- U
2，当众表扬做好事的孩子，批评做坏事的孩子让他知道原因( b( W3 }. M8 n* a6 L" U! U
3，把好孩子坏孩子分成不同的组* I: f f. O0 I g6 L. _
4，把好孩子坏孩子分到相同的组
" d4 A8 q& p) X# [$ Y7 W! p2 ?2 O# K2 n! G- C: {' ~
第九篇(21)2 h! v0 e6 y, P1 x8 d* c
最好记的一道,图题7 u0 |/ `, ^2 p
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;1 P" |* ~) i* I$ |
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
, }5 n) O: Z+ p* V' g: e6 A3,??下降一半,????;
( E$ c/ j j% d4,??下降一半,????; |
发表于 2004-12-5 15:36:08
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