新世界版 N2 读解 解析

小蝈蝈

新世界日语名师解析N2读解（长篇：问题13）

7 n0 H; j5 ^/ z' |) ^( \



作者：石文青 老师
8 M) w% i( I: |% q1 S( f# |5 p
+ a4 ~2 l- l. }' @
+ s5 s3 p! i/ i
长篇读解详解

+ G: v; i/ L( Z0 B) H. V2 p
; Q1 Q. Z( J. s! W
* B. q$ g) ~: H* f( x/ B$ Z问题13
9 d1 E2 b7 b! Y! U
% y! }( _  t6 l9 c1 a, I综述：
8 r( _9 d: X# g- k) v+ @
长篇文章主要考核的是归纳理解能力，并且着重在细节上。虽然很多同学对长篇文章很有抵触情绪，一看到长篇文章就心烦气躁，但是正因为是长篇文章，作者往往花费相当大的篇幅来阐述自己的观点，结构也一般遵循“起承転結”，即提出论点、举例正论、举例反论、总结。所以只要安下心阅读的话，长篇文章并非想象的那么困难。本次N2阅读的长篇文章正是很明确地体现了这一特点。较难的是第71题。虽然如果找准的了出处，解题是非常简单的。但因为出处在文章的一开始并不明显，很容易被忽略。不过，当阅读完整篇文章再回头来看这个问题的话，还是可以得出正确结论的。

6 S+ R7 z. e1 C6 ?/ @0 g+ H
. V  h3 ~3 S8 A& `1 S: K3 I


71問
* h3 q8 b6 q6 O0 k
选2
, z4 y/ Q) c/ n- V$ C; W
; T0 t2 t# \+ J0 p. i; d问：作者说“我明明肯定行的……”，是如何考虑不行的理由的。

1 因为自己的记忆方法对于解决那个问题不合适。
# S( d  `6 b+ ^6 a" k0 T( x' P7 ~( p
2 因为无法将自己至今为止的经验、知识和那个问题联系在一起。

: }! y2 g1 }4 F3 因为虽然以为自己是具有经验、知识的，但实际上并非如此。

4 因为自以为记下的事情却没有作为信息所储存。

3 b% t8 G! Q& d5 [+ E- p

2 w+ B& D" E4 L0 J6 e/ C* s解析：

$ O0 ]; I; w! \9 |' H% K: x9 [文章的开头就引用说「実は、○○と関係があるのですよ。それに思いついてできたのです（实际上和○○是相关的。因为想到了所以才行）」，就已经道出了解决问题的关键在于与其他的相关事物联系。所以正确选项为2

  y- a$ \$ }' U; z8 \5 _
6 H4 t* d. u* o4 M2 u
7 M  X; Z* q4 E72問
8 b# R: q) j- D+ P
7 A( _' e! n! d$ R7 t选4

问：作者举计算机为例，想说什么？
1 s) U  _3 _: B. _3 L9 [
1 人类每个人拥有的信息量到头来还是无法超过计算机所拥有的信息量。
6 k! Q; ^& H" p
2 人类每个人拥有的记忆力，通过利用信息量丰富的计算机能后更好地发挥作用。

3 人类解决问题的过程，和计算机从庞大的数据中提取必要的信息的过程是相同的。
! s, ?" q5 v- [
  S" r* f9 Z4 C4 人类为了解决问题，像计算机一样仅仅只拥有知识、信息是不充分的。

5 k$ t: Q( v0 d% b1 @1 J% P
+ p! }) ]' k7 {- N
7 v' r2 ?5 P6 z9 y- g9 ^解析：

, A% y/ O+ Y- c9 [$ M* ]* r8 t在以计算机举例的这一段的最后，作者说道「しかし、人がある問題解決をしているときは、そうしてコンピューターから引き出した知識が、短期間にせよ自分の頭の中に、それまでもっていた知識とともに記憶構成されなければ役に立たない（但是，人在解决某个问题的时候，从计算机中提取的知识，即使是短期的如果不在自己的头脑中和至今为止所拥有的知识一同构成记忆的话就没有作用）」，这里提出了光有计算机的信息是不行的，必须同时要和自己的知识一起才可发挥作用。而在之后的下一段，再次说道「コンピューターがいくら豊富な知識を内蔵していても、人間自身がそうして検索した知識を、覚え、関連づけ、再び引き出すという訓練をしていなければ、宝のもち腐れである（无论计算机有内藏着多么丰富的知识，如果人类不进行把检索到的知识记住、相联系、再次提取的训练，那么就会空怀至宝。）」这段话通过反论表明了仅仅拥有知识是不充分的。所以正确选项为4。
! K3 Q4 o7 g- ~7 m4 g4 q

* L: U0 g5 k4 @' T: ~; }2 W* R
; S) ?5 S2 K+ y( _0 w  I73問
1 l- {  c, [1 x+ a3 @# `
) }1 e2 }2 b- k& l) x7 v8 ~- O选1
/ T+ }8 ~4 b) X/ @9 @$ n
问：作者是如何陈述为了锻炼记忆力要如何做为好？

1 理解后记住新知识，和自己知道的事情相联系。
  |+ C' Y) t4 M, |1 J
2 [4 f6 u6 Z/ r: e. c6 @+ X2 充分地理解自己至今为止经历过的事情、庞大的信息量等。

3 重复地解决新问题，一边确认自己的理解一边使其定论。
1 M3 E, H# h7 }7 @7 u
5 C0 m9 m# O$ N/ t8 ~! j. O4 把自己想到的主意作为信息储存，在必要的时候提取。
; ]  F7 W9 y4 W5 d1 s, f6 J
! f, X; Z4 ^* Z1 O4 ^, l  R

解析：

" ]% X/ l# J8 b  o7 }* s在第七自然段作者写到「まず、覚える時に、理解して覚えることである。理解して覚えたことは正しく出てくる（首先，记忆的时候，要理解了之后记。理解之后记住的事情会正确地出现。）」这表明了作者认为的记忆方法之一是理解之后记忆。之后的下一段又说到「つぎに、どんなことを読んだり聞いたりしても、自分の知っていること、経験したこととの関連を思い浮かべることだ（接下来，无论看到听到什么事，都要想到和自己已知的事、经历过的事的联系）」这句话阐明了作者所认为的锻炼记忆力的要素之二是与自己拥有的知识经验相联系。综合作者的观点，正确选项为1。

" Y1 v1 M" b" m8 Q
: B) V5 k5 i: A: F' W
整篇文章的开头，先说了自己的失败例，用来引出观点，即“起”。接下来的第二段即阐明记忆力是包含两种能力的，即“承”。接下来通过计算机来进行反论再次引出观点，即“转”。最后通过设问提出锻炼记忆力的方法。在文章的最后一段概括，即“结”。文章的脉络还是按照常规设置的。

小蝈蝈

新世界日语名师解析N2读解（中篇：问题11）

+ ]" e8 ?4 _* d- A/ ]
+ Z8 U4 Q9 r, r- a  M, M
2 u9 q0 Y- `8 A. C8 ?
' y: |; a3 a2 v; P& S
作者：石文青 老师
/ k! ?9 b- P5 u& v; c' d3 b
% Y2 s3 Q" X4 {% s& }& J3 z) ^


6 U1 l$ q. D2 H& Q$ b
问题11

* E* ]+ v: q: U& ~/ J
3 W* a7 a6 n, w$ s
综述：
6 \5 ^" T" ~; f
中篇文章往往对一些细节进行是否理解的考察。主要包括具体指代的内容是什么；作者认为的原因是什么；作者是如何考虑的之类的问题。此次N2能力考的三篇中篇文章，也还是延续了历年中篇文章的主要考核模式。

在中篇文章的阅读理解中，往往未必直接能在文章中找到一模一样的答案，但是只要在问题的前后还是可以通过举例、反论、引用、排除等得出结论。也就是说，答案还是经常出现在问题的附近。此次中篇阅读中，相对比较难的是第61题。如果没有找准文章理由根据而是按照一般理解的话，非常容易误选4。第63题。完全要通过作者所举的例子归纳。这题很容易会被理解为选项2。第 65题。如果按照自己的理解，很容易误选3。
( _8 Q- U% K7 L! ]% ^+ t
  因此，在做此类阅读时，最重要的归纳、理解，找准说明的所在之处。并且，千万不可主观地按照自己或者一般的想法。因为问题是作者想说什么，作者是怎么说的。



7 L' @5 A$ d1 z0 a6 ?4 U( P# D（１）
( h; G5 Q; ?6 W: t6 ^: }& P
60問
2 i8 v7 d( V1 C0 t
: X. |/ D8 p  A8 ]* z" ]* y/ y选1

; c7 K# E! Y  H) v问：時間がどんどん加速されている（时间不断地被加速），指的是什么？
3 t$ E& o  }( G+ c9 R
1 因为必须要做的事情很多，所以感到时间短暂。
8 I5 f3 _, u1 C+ R5 Q& |& ?. V9 f& {
9 E, q; ]" e1 q+ ]2 只要热衷于什么事，就会感到一天的时间短暂。

$ E$ Y! G. ^! ^: o" r9 N8 ]( p3 因为工作效率的提高，一天的工作时间变短。

# m2 _9 [0 X2 z; E4 由于技术的进步，花费在工作的时间变短。
# X1 d. G+ w. c7 v: f5 j8 a3 D
( H- z( A6 t2 ^: |; p

5 s* i8 U* n  T解析：

文中的第四行「時間の間隔が短くなったような気分で追い立てられているためでしょう（时间的间隔好像变短了的感觉）」。这句话明确地道出了“觉得时间短暂”，所以首先可排除3、4选项所说的“时间变短”。文中紧接着问题的这句话之后，就讲到「何事にも「早く、早く」とせかされ、時間と競争するかのように忙しさに追われていることを（任何事情都被“赶快，赶快”地催促，好像和时间竞争一样被繁忙追赶着）」。选项2的“热衷于”在此都没有提到。所以正确选项为1。


5 B0 _2 o* G% e2 K
: x. V: c* m3 L* o* b% p* ^61問

选2
$ ]" B% Y; J1 o7 Q0 Y
问：いつも何かしていないと気が落ち着かない（总是只要没有在做什么事情就会感到不平静）的原因，作者是如何考虑的？
+ A& a0 {# d" x& d0 W1 t; x$ _
1 只要什么都不做，就会感到心灵空虚。

& L" n! L; a$ B0 L; U, ~2 认为只要不赶快完成的话，就不能胜过他人。

3 不把失去的时间找回来，就会在竞争中负输。
: t7 C1 g: z% p7 Y0 D2 ~! R
7 b1 e' Q! S1 \: `7 w" p4不把被夺走的时间找回来，就感到无法享受人生。
5 d. N2 a7 {2 M9 X: `% ^4 K
) Y& B" B' C* B/ z% q1 m" O$ S% @4 }9 |

解析：

& b! x) w: O& V; x& c' c4 Y; w! Y' U就在问题的下一段，立刻出现了提示其原因的语句。

) B! i5 J7 Q' Q  E) W5 \6 k$ N「その一つの原因は、世の中が便利になり、能率的になって、より早く仕事を仕上げることがより優れていると評価されるようになっていると思われます。競争が激しくなって、人より早くしなければ負けてしまうという恐れを心に抱くようになったためでしょう（其中之一的原因是，社会变得方便，有效率，更快地完成工作变成被评价为更优秀。竞争变得激烈，抱有如果不比别人更快地做事就会输这种惧怕心理的缘故吧）」。
6 u3 D0 s# v0 m1 ?4 d1 G
$ h) Z) ?( G- N7 g这句话中明显地表述了原因。所以正确选项为2
* y5 p% c% C2 W
5 q5 `( S  N+ I' T7 T
9 ]7 \; b+ c9 F1 x

: Q4 ?1 ^4 H0 @3 M2 ?
& L6 Y& O4 O" _# Y5 A2 v; E! _62問

% ^# `$ L  }. g! D3 b选2
1 u. I" [- i# l$ a. K
! p2 s: X) M) H  r问：作者关于时间的使用方法是如何考虑的。
' p% Y  b, A0 {+ f* E: K2 |
8 O) Y# r) p, ?/ U/ i4 E5 D1 因为时间是宝贵的，所以休息的时候也要有效率地度过为好。

2 O; f3 K' `1 j2 即使在繁忙之中，尽可能地拥有休闲度过的时光为好。

" |% n* E& S- {% o3 为了享受人生，一个劲儿地度过休闲时光为好。

4 为了在和别人的竞争中获胜，更有效地利用时间为好。

, Y$ b5 w% S- z# Y

" w: e0 ~+ Y) Z! e) N0 ~* k解析：
. t) V7 v; Y) K: Y+ d; K7 f' J
, a9 A: \5 m: R. d文章的最后一段，先说了「しかし、それでは心が貧しくなってしまいそうです。（但是，那样好像会变得心灵贫穷）」。然后通过「何も考えずにひたすら決められたことをしていて人生が楽しいはずがありません。（什么都不考虑，一个劲儿地做被决定的事，人生一定不快乐。）」，进行反面地论证。再通过「ゆっくり歩むからこそ、道ばたに咲(さ)く花に気づいたり、きれいな夕日を楽しむ気分になれるのです（正因为慢慢地行走，才会注意到路边开放的花朵，会有享受美丽落日的心情）」，来表达慢慢的、不匆忙才能享受漂亮的风景。最后“私たちは、時間を取り返し、もっとゆったりした時間を生きる必要がありそうですね（我们，有必要把时间找回来，度过更休闲的时光）”，道出了作者写作此文的想法。所以正确选项为2。


' r; H# S; x% c5 C% [/ b
/ S0 n: U" d7 ^

（２）

63問

, m# ~9 G7 c5 D选4
0 F, {! v% G0 I% y* ^0 y- Z/ o
问：在写文章的时候，什么成为了压力？作者是如何陈述的？
& O4 T, N: ^( w& z
. O, U& Z9 x. |2 X+ x1 能够这样写到最后吗，感到不安的心情。
5 \$ |# X0 f  T* B" D0 N
2 是否是读者期待的写法的心情。

: p7 X/ p# A8 c. K! d( K3 因为自己不擅长写字而厌烦的心情。
/ `% K5 H3 ?% P% c  J7 @
4 想写的事情很好地写了吗的心情。



4 U$ g/ m' s7 p* c& z7 h解析：
+ Q3 Y, T5 r  e
文中提到「何であれ文章を書いていると、少しばかり緊張感を覚えるものだ。書きながら、頭の中でこんなことを考えている。この書き方でいいのかな。これ、ひどく下手な書き方じゃないだろうか。これでわかるかな。そういう気がしきりにして、ちょっとしたプレッシャーになっている（无论写什么文章，都会感到一些不安。一边写，一边会在脑中思考。这种写法可以吗？这个，是很滥的写法不是吗？这样能明白吗？就这样很多次地担心，成为小小的压力）」。虽然文中没有直接提出何为压力，但是通过作者的举例，可以归纳出正确选项为4。
" ^# x8 H' z9 }' I6 A' p* g
& I, P( ]( P0 u3 b7 H6 L) F
# t# a- X) D) \" T+ c2 f8 _
# {) [( q" _) U) F0 F64問

) r- ]3 |8 y; Z选3

/ g& f, F5 {" J9 P问 就是那样的事，是什么事？
- Q6 e- b( j/ j0 i" J) h7 V' Y1 u
2 u1 G8 H6 h. N* V1 克服各种各样的困难时艰难的。
1 R9 z( V6 X# c1 U  X. @
2 忘记压力，做各种考虑是快乐的。
" K; H, \5 ^" M+ T5 r- [" M
3 艰苦地解决问题，完成课题是快乐的。
( y! A; v0 A- U6 X
' R! @" k! X4 k6 J* {* g, x4 抱有不安的状态解决问题是艰难的。
; m) }3 t) I! D& j1 j

2 H% }# m+ }* I0 F9 g  x0 b
8 {0 ^, Z, M' ^; r5 M1 ^解析：

% e0 ]. X1 M  r- s0 }紧接着划线部分的问题，「これでいいのかな、と一抹(いちまつ)の不安を抱えながら、なんとか書いていくってことを楽しまなければならない（这样好吗？一边抱有一些些不安，一边必须享受千方百计地写下去的乐趣）」。这句话非常明显地指出了解决问题是艰难的，但是解决问题做下去是快乐的。所以正确选项为3。
5 Q; Z& T+ Z  l4 E- N$ ]8 V( T. o# U4 n" |


% g2 V# Z! ^( M8 y1 L) J65問

选2

7 X# v0 |6 }& s5 j( o/ g问：因为有阅读的人在才完成，指的是什么？
) B9 F* g6 A1 `1 @: R
6 T1 D0 t8 t9 u) S% y1 决定文章价值的是读者的存在。
: S: T  \: I7 v. S2 ]
2 为了文章的成立，读者的存在时必要的。

3 文章通过被人阅读成为更好的东西。
  a) N2 z& E9 C* i$ v4 o
! J3 T* x8 u. u$ c- m3 X+ [4 文章通过回应读者的要求完成。

! K* ?8 K0 ~0 H' `& q
# I$ F, K1 T9 ^, X, X. v  u; Z
1 e# a: c) D' @9 Y% t& h+ d解析：

文章的最后一段，问题句子之后「そして、書いた人の伝えたかったことが、読んだ人にちゃんとわかってこそ、文章は役をはたしたことになる（然后，只有阅读的人完全理解写的人想要传达的事情，文章才完成它的使命）」。这句话概括了要有读者，读者明白了作者想说的，文章才成立。所以正确选项为2。

/ u4 b% u* ^, L4 X8 Q
0 b3 Y" h! P$ j9 x6 p8 M9 E
7 g* D& H8 c8 I* z! n, r5 g8 T
! C4 |. z( B$ W, a) c

" [1 ]# \7 j+ d1 y8 Y" @
（３）
0 q0 Q$ d) W- y9 O- p; l
66問
# r2 T/ M! E: j0 Z; ^! K# Y
选1

问：在职工食堂吃低热量的套餐，会有什么好的结果？

9 \, Q  c2 E- P1 o1 维护职工的健康，也对公司有益处。
% C* S! X) I# d. I: r
# D9 E+ M4 ^4 q( p0 u2 职工的一部分套餐费被返还，可以有捐赠的富余。
; H. U$ e) x7 p% _1 I$ M* b+ M0 D5 k
6 r& @# z, x9 B- x3 在公司，捐赠成为日常之事，对于饮食生活的意识也高涨。

, t# S6 ]' B$ a4 公司能够发挥社会作用，也能节约食堂的经费。

, E: m4 w& p' i4 H) Z5 Z3 C
# e8 x0 r+ _, b) a
解析：

4 k" g/ K# w# H  U8 y+ s8 f+ B在文章的第二段问题句子的后面，说道「社員としては体調管理につながるだけでなく、人を助けることができ、会社としては社員の健康を支えながら社会貢献ができるので、社員にとっても会社にとっても一石二鳥というわけだ（作为职工，不仅可以和健康管理建立关系，还能帮助他人；作为公司可以一边维护职工的健康一边做社会贡献，无论对于职工也好公司也好，都是一箭双雕的）」。这句话中明确地指出了食堂采用引入这个体系的好处。所以正确选项为1。


7 f8 |1 A/ g2 p
) J; U' z/ V1 j, S$ J4 X: @, s5 K. M67問

$ P9 P( Z! V( V+ Y- o% {& [选3

问：在这篇文章中是如何陈述至今为止的捐赠有什么样的问题？

1 捐赠的方法不太为人所知。

- ~4 c  t+ |( o- F, j3 o2 捐赠难以被社会评定价值。
! [) U4 p% ~: }
3 是为了捐赠要花费工夫的体系。
; b9 R3 M, N6 o" }$ j
' N9 {# F1 K0 _# \1 q2 Y4 为了捐赠必须有经济上的富余。
4 L) }* Z% c3 G+ [
& B. N' {1 I; W0 y" ]- W+ u; V

解析：

$ C9 ^8 {% e! d" c" i在文章的第四自然段写到「これまでの寄付はわざわざ募金の場所へ足を運んだり、銀行からお金を振り込んだりしなければならないものが多く、社会貢献に関心はあっても寄付をするのは面倒だと実際の行動には移さない人も少なくなかった（至今为止的捐赠，是必须要亲自到募捐的地方、从银行汇款之类的很多。即使对社会贡献有兴趣，但因为捐赠麻烦的，所以付诸实际行动的人很少）」。亲自去，通过银行汇款都是手续麻烦的具体例子。所以正确选项为3。


* [3 b) q. p. E! s  X4 N( h7 d
68問
- p0 R) n2 K: V9 p( i6 j+ \" z! j
" r5 e0 l- t9 m  L! ]6 K) C选3
6 @  ]" m' A9 c( l# v! A+ W
, \; z2 A" |, ?! m7 w问：这篇文章中所说的新的捐赠是什么样的东西？

6 `; ]0 {0 r- K2 X2 |% q" d1 是企业不顾职员、消费者意思积极进行的行为。

2 企业不是为了慈善事业，而是为了提高利润进行的行为。
1 Z4 T. W2 s2 A' L$ A! P
+ I: s9 d9 k. E* o3 职员、消费者能够轻松地捐赠，对企业方来说也有益处。
  h' L- q, P: l
4 在职员、消费者没有注意到的过程中就能参与社会贡献。
! L% h: E  V$ F8 _- M4 a

! Y" N  w6 {: J. O1 S0 a
8 U7 m% |; s8 d% E9 c* Y解析：
" R5 ~  l) |; g) \4 |; `
在文章的最后部分，「そこに目をつけたのが新しい寄付の形で、これまでと比べ手軽に寄付ができるようになり、社会貢献がしやすくなった。さらに、企業にとっても自社のイメージの向上や売り上げの増加などメリットの多い取り組みとなっている。このように寄付は慈善のためというばかりでなく、寄付をする側にもプラスになる活動としてとらえ直され始めている（于是注目到的是新的捐赠形式，与至今为止的相比，变得能够轻松地捐赠，容易做社会贡献了。而且，对于企业而言也成为了提升企业自身形象啦增加销售额等等利点多多的买卖。像这样，捐赠不仅仅是为了慈善，也作为对捐赠方有利的要点开始重新审视）」。这段话中概括了新形式的捐赠方式既可以轻松地进行捐赠，对于企业来说也是有利的。所以正确选项为3。
2 o4 c8 f$ i# b4 u3 L: y

! M3 C* e8 e1 P. j
- O" D2 U4 l3 K0 A4 W3 z! O从以上的分析来看，中篇文章阅读的考核，依然着重于细节。并非像短篇文章，把握文章的整体就可以得出答案，而是需要对其论证的具体事项进行把握，理解每一个例子的用意。
7 z+ y9 x: E0 C( c' z3 b
: }! [3 Q& a: r+ x* D

小蝈蝈

新世界日语名师解析N2读解（短篇：问题10）



4 E4 @0 b, k9 ^) J$ m3 D$ S  Z
& d! J. ^$ `  g9 s+ f. }4 ]
作者：邓俊玲 老师
7 x' q3 w6 f) G
- q, C4 C! K' B" Q5 i) b

) e  X) w7 v; Z5 V: O
% s7 V+ h7 N$ d; p# Q& V
这次二级阅读总得来说是不难的，但是可能因为对时间和细节有要求，以及新题型的增加，就可能增加整套题的做题难度，接下来我们来具体分析一下每个问题，并给大家综述和对策，希望能对广大学员有帮助。
8 m, K! v/ t* ~5 ^0 r) [
6 ^6 t" M& `7 Q: s, ~( g

) j& |7 g& \5 r* j問題10

( f+ D" X, h" H' J, v
! _& V3 Y, B8 `; h1 H
, t5 Q, e7 H1 C0 ?! V2 r# x综述：
  b5 o; w  I3 u# g
短篇阅读是传统题型。文章较短，但有一个中心思想，正确答案基本都是这篇短文的中心思想。而错误选项不少是对细枝末节的错误混搭，所以做题时要在思考这篇文章的的中心思想的同时也要注意它的细枝末节。选项一般不会用原文的单词，而是用它的同义词。用排除法逐一甄别比较保险。
( K1 g: Q% Q5 {, z5 |

( F1 z3 Z2 W3 N0 D5 w
; J$ }! m5 J! q0 I4 W+ G本题难点：

, D8 o9 G- e6 e6 o) M, {主要是第59题，如果根据常识而不是根据文章的话，有可能会错误选成2或者3，所以做阅读题时要记着一定要忠于原文。



（1）

8 T$ R7 }, Y/ t* |4 b55問
$ v  q7 s- q8 s
选2

解析：
8 R, ]6 i5 Q4 S! D
文章讲「落ち葉や枯れ木が腐ったときなどに生じる嫌なにおいを消したりする働きを持っている（可以消除落叶和枯木腐烂时产生的让人讨厌的气味的作用）」，所以1、3、4都错，而文章讲了「その物質には、人間の神経を安定させる効果もあるという。私たちが森林に入るとりラックスした気分になる（有让人精神安定的效果。我们进入森林就能感到轻松）」，所以2是正解。


& Q$ s* K  ]( H# C1 u+ a1 ^
（２）

56問
. Z3 v0 f7 z. h) ^2 F
* g2 j3 Q, \9 I0 F8 v% H3 P3 o选3

2 C0 n! `+ }! G  T1 c解析：
& M6 \; b/ e1 I$ t
文章最开始就讲「練習は本番の試合のために存在すべきものです（练习应该是为了真正的比赛而存在的东西）」所以1是错的。文章讲了「本番で最高の実力を発揮させるためにすることを、練習と呼びます（为了使正式比赛能够发挥出最好的实力而做的事情叫做练习）」，所以2是错的。文章讲了有时要休养，所以3是正解。文章并没有讲到休养的具体时间，所以4是错的。

: F( V& n8 D* S2 d) e$ v, T  

$ e/ }: [: ]: L（３）
3 t1 r6 h3 t( ~1 ^) M. j
% o6 `: D6 N* J57問
9 Z1 G. V8 s* e" Y6 f
) {; V  @2 J1 Z$ u4 r/ R. M1 j选3
; [( s: q2 U. e7 I9 }/ f
解析：
' m5 |+ x# J! W* c# h
# k, T. w* y) ]: `3 F) ?文章讲到「返金は当日限りで」，也就是说退款不是任何时候都可以而是只限当日。所以1错了。此外还讲到「今月１６日から３０日まで、新商品がまずかったら全額返金するというキャンペーンを実施する」，也就是说不是任何商品而只是新品退款，所以2和4都错了。3是完全正确的，是正解。
! c3 u3 g. }- q" B

2 Z" M  d" f; r! F. ]
（４）

58問

7 Y$ u: M% O  d! \选4

0 j0 v7 W7 z5 @+ Z# U解析：

文中写道「商品購入をご希望のお客様は、受付でお渡ししたご来場者カードに商品番号をご記入いただき、販売スタッフにお届き先やご希望日をお伺いし、その後、お会計となります（希望购买本产品的顾客，请在接待处我们发给大家的来宾卡上写上商品号之后交给工作人员。在工作人员问完大家所希望送达的地址和日期之后结账）」，确定要做的事情，很容易选出4这个答案。
1 p& s7 r1 a9 A% D" p
2 }- T# m. q- U* ]9 U, ]3 P0 ]
: H+ u7 t7 I# l
, T+ r7 d1 ]: V1 B- X- J! a（５）
& S2 @% I! ?5 \# i4 d2 p; L5 |
59問

3 D: @% n0 ?7 o3 q, ~$ p6 c选4
; k9 R- m: I' ?. r7 E2 @- ?
, T, w2 e% v5 y5 [5 f解析：
6 B) ?& L4 U. C- l$ w) @4 G
文章没有说为何在公司做事轻松，但讲了一个人做事的烦恼，那没有这些烦恼，便是在公司做事轻松的原因。文章中写道：「一人の時は、朝目覚めて寝るまで「何をすべきか」という判断、決定を自分でしなければならない。つまり、それを「自由」というのだが、実力のない者には自由は重すぎる。一日中、選択と判断をし、その結果を自分で一人でひき受けねばならない（一个人的时候，早上醒来到睡觉前都必须自己判断应该干什么。成天要做选择和决断，而且必须一个人接受其后果）」，所以答案应该是4。
, c' t' ?0 `: }9 Q; c

小蝈蝈

新世界日语名师解析N2读解（信息检索：问题14）





作者：邓俊玲 老师
% p4 e; |3 I0 s" @+ B7 M  f. _
' ?6 r. E. o; }. S+ r* l% U" }

长篇读解详解




6 L8 f! i. x# a5 r0 V% n' i; a# O3 U


问题14

综述：

: q* R/ j9 O7 y0 P信息检索是新题型，也就是要在给出的信息当中，迅速准确地找出所需要的信息。做这道题一般先看题目，然后在众多的信息当中，快速找到所需要的信息。接着对照给出的信息和选项的表述，错误的表述都和文章的信息表现得很像，主要是需要仔细，认真地确认，还要注意打星号的注意事项，因为这部分一般会出题的。
1 d! y  x& P+ f+ B3 W

, m! ?6 b* o' k  u

74問

; L8 M4 K% m4 |1 C7 ~选4
3 j( K4 T( U: ~
; U# h! v) A- U. B+ Q1 申请个别提问之后，11：00到7号馆1楼大讲义室。

: n7 v% T8 k0 g+ H! l0 U( k2 申请个别提问之后，13：00到7号馆2楼202。

; D0 c0 b3 [' z' _  T6 Q3 在问题用纸上写下问题之后，11：00到7号馆1楼大讲义室。
) D- }% N* ]0 K$ m5 ~* T
2 Y: W3 ?% {: J/ @( B4在问题用纸上写下问题之后，13：00到7号馆2楼202。
0 [8 j/ M' ]9 I0 Y

% S" `; x4 d7 l3 I5 }1 V2 E
/ X& z: _- I6 s3 Q! a" w8 \解析：

' D8 w6 y- X$ e# T/ D题目出现“日本のコンピュータ関連の企業への就職を希望している。このセミナーでは企業の採用担当者に質問をしたいと思っている”，也就是留学生想要个别提问，因此到信息里找个别提问部分，是属于第3部，文章中还出现「個別の質問を希望する者は、休憩時間を利用してあらかじめ質問用紙に記入しておくこと。申し込み不要。第3部13：00～15：00情報・通信関連企業　7号館　２階202」，所以答案选4。
) @; A! v- `! H( J% f

0 s6 y% O# o1 |/ ~% u

75問

* o0 p6 {( t. Q; `; ~& v选2
2 z+ H9 h" y7 A3 j
3 c4 j4 }0 C3 A! E* i问：参加这个讲习会的人当天必须干什么？
7 T4 B1 r( e1 A" b' _8 k4 E, K9 J
* {$ H1 q: C7 \  x% t1 必须带简历
+ t* H$ j8 e( }9 X  \% X$ E
; k8 E; d8 S' J; [5 X1 E2 必须穿正装去
+ d, u5 m/ d/ X( ]  Q& R
$ @; B6 r' Y4 W$ U0 e. k7 o( y3 必须在前台拿问题用纸
) o% ~+ U; h9 S/ E' j
% K6 C7 U8 F/ L4 必须参加所有安排
: F  o% }( f. |2 v* C! V


) Z  L( p- |4 ?. C) J! t! b解析：
; K" r/ _* \0 b. Z5 n5 P# W
2 B: t. T( {' r* v这道题考查当天的注意事项。在信息里4没有出，现所以是错的，文章里出现「個別の質問を希望する者は、休憩時間を利用してあらかじめ質問用紙に記入しておくこと”“履歴書の書き方指導を希望する者は、自分で書いた履歴書を持参すること」、「服装はスーツとし、筆記用具を持参すること」所以1和3只是对部分人的要求而不是所有的人要做的，2明确说了是正确答案。


5 y' P7 v1 G# i% ?
- [9 ~/ [' {0 p# N! ]6 @   总之，阅读就是要养成既要把握全局，又要抓住细节。正如这次的长篇所提到的那样，我们要记住细节，又要理解细节之间的联系。当然还得要速度。所以平时要自己多看日语文章，多做日语阅读，然后在课堂上听老师讲解，纠正自己的理解误区，让自己快速准确地理解日语。
, Y2 n: R# b, I' t

小蝈蝈

新世界日语名师解析N2读解（综合理解篇：问题12）

6 u8 D- H* M5 D. k' u
: p! f$ V/ s1 \' o


/ l2 b9 B$ A- ~+ E) b1 y% p- L( G, P作者：邓俊玲 老师
& e2 ~6 A" C8 u4 K
1 |1 n1 E* u, T& s) B2 [5 d

读解综合理解篇详解
9 d3 V5 E5 F: ]; S/ p+ C

  h# _, X0 s. ^* B; B, j( q& V
问题12

综述：

2 K  G" E  `/ k* U综合理解是新题型，一般是考查共同提到的细节和对同一问题的不同观点。要注意表示各自观点的词汇。这道题有一定的难度，因为不仅要注意文章的表述还要注意文章所反映的观点。不仅要了解每一篇文章，还要注重它们之间的共通点和各自的重点。看文章时，带着这样的想法去做，就能提高做题速度和正确率了。



- h  i' R! U8 [- p/ O
69問

# T& r' t0 P( j. d7 l选1

问：A和B都说了的是什么？
4 i9 T) w, `" f( A
$ ~4 X- _8 F) h8 I; h1 要重视职场的人际关系要怎么办才好？

2 要在职场让自己的努力获得承认要怎么办才好？

3 x! Z1 b2 q  p3工作后在职场失去自信的时候怎么办才好？
5 l  i4 Z6 r& n( K5 _, I, j3 D
4 工作后自己的想法和周围人不一样的时候，怎么办才好？
! T, g& k2 P# B" f7 z5 t4 Y2 c2 s2 {

  [1 Q, E3 R/ L  d( f/ t2 o" U
解析：
2 @/ i' h) E/ Z: r+ Q
0 _2 E! ]* m& [; S6 j; \# ?" m$ _& N0 A文章A出现了「社会人になったばかりの今、皆さんは仕事の厳しさや学生時代にはなかったような人間関係の複雑さに驚いているのではないでしょうか」。文章B出现了「その結果、今まで築いてきた人間関係まで壊してしまうことさえある」。都是在讲人际关系，所以答案选1。

2 r+ l  B( u0 `/ W8 }1 a
8 P3 ?. e6 z% U' c3 e9 r7 o
70問
3 n$ X7 ]8 H! B. ?% C
" v9 a% u5 r6 |; z9 Y4 W选3
: s3 g  S7 F; t. ~4 q/ ~2 h
问：A和B给刚参加工作的人什么样的建议？
$ S  c, b1 i% R9 J6 `6 z
- v9 V$ v* a! r% A& M' s" \/ ]1  A认为要重视自己的价值观，B认为要回顾自己努力过来的样子。
# }- e, X- U- u% z3 m$ w8 P9 k) R
2  A认为把自己的想法传达给对方很重要，B认为得到对方的承认很重要。
; w- P# R. N" J1 [- e0 p
! X& F. I2 ^1 H& t  B" f" Y3  A认为尊重对方的想法很重要，B认为承认自己的努力很重要。

( @: z; b( d2 v2 p) Q4  A 认为承认对方的意见很重要，B认为听周围人的话很重要。
5 n- L. Z& w9 \3 i- w+ h  v
, q4 g6 Z; _! {7 a0 n

. [' x  e3 ?1 U. D, `4 Q解析：
% ?# Q, U. ]# X' ^; x
6 V( K8 i1 R5 M# i文章A出「そんな時にはまず相手の考え方を受け入れてみてください。その後で自分の考え方を述べればよいのです。それまでは自分を抑えることも大切です」 ，也就是说要先听对方的话，而B出现 「まず自分のこれまでの努力を肯定的にとらえてみよう」，也就是要首先肯定自己的努力，因此选项4是正确答案。

+ Z/ R9 u* Y' L7 v! g