日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
2 j* e% y5 L! F; }7 m　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
7 J, z7 v& \6 g; i" \9 d1 o; y　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
8 X9 F+ B' p5 u5 B: O　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
　　二、动态描述的各种形式
' o- H0 Y- U' }2 _; M2 x　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
! I& W* J6 w% _. x　　大学を卒業して、教師になった。
　　“大学毕业后，成了教师。”
　　今年で40歳になった。
( s' p" y4 ~1 _7 D. P8 J% Z　　“今年40岁了。”
0 m0 y* \" G* K! g: p1 K/ U　　2）形容词词干＋くなる
$ Z. U/ M/ u0 ^　　寒くなると、早起きが辛い。
& N# a/ F1 ?1 |8 l　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
& i7 z. C! G: H0 m  }5 F　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
5 E" [4 H9 d) c　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
4 S( x$ z5 K& s& _/ O0 i) w3 @　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
3 W% j6 B# ]& c6 E& L& Q# W　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
; K8 \5 L8 ?0 c) A" {9 P8 j# N　　4）动词连体形＋ようになる
　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
9 Z2 L. w/ ^) t2 I! v2 @1 V　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
9 [1 }. ^: k+ D6 B3 _　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
6 M4 u, O% e; x* s* e4 ]　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
" C% ~2 i! c6 ^　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
. `2 X! W* N; J; ~6 m& w　　三、主观推动的变化形式
: t% w( _, `/ L4 p+ B　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
# u& t/ W! B" M1 n" R　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
0 \" `$ j( o  S; y9 _　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
# Y/ I5 ]- {. z　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
, K  E+ M5 R) l) T7 E# I+ |7 H　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
: W& s  |/ P' I  U0 R　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
, h: r9 M) Z6 T) l! V5 A　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
　　“希望多干活，把生活变得富裕”
　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
　　“从明天起，我要更早一点起床。”
, F% b% h; Q* y; s% H　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
5 v8 A* z+ C; E. B' Y5 z! o　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
9 B$ e/ x( M, a+ ~+ N   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）