日语N1句型分析（1）

fanhua8585

1、AあってのB

　　接续：A[名词]あってのB[ことだ]
, S( N# i0 ~' `; B2 B& p  R( d% B: A
　　释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"

* A# z0 V, ?2 q! N, j# \1 L* [　　提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.

0 v" G) m# E, L, O# b$ U( O　　真题：どんな小さな成功も努力(　)ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
  G/ X: v- L# l. {8 R; [* V
　　1.あっては　2.あってで　3.あっても　4.あっての [4][1997]

8 x. L: k1 f! n1 u+ k　　分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。

) L! I  G, a/ }1 X　　2.Aいかんだ
( T5 H; G+ ]+ J6 o2 p1 Z7 ?5 x
　　接续：A[名词0]いかんだ

; \8 a7 q$ r- \6 b　　释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"

' y& z! a6 V7 h8 M& a% ~　　链接：2级55"A次第だ"

　　模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"
* |, c3 `/ u4 f" t% H0 S  S' n
　　1、あっての　2、かぎり　3、いかん　4、のわけ [3]

8 ], S6 f% T+ C- C- i8 `　　解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。
" s* n7 e2 O: d! D$ y+ H( U8 |
　　3、Aいかんで(は)B
4 w1 c! m7 W0 n
; T8 W8 }+ T; G9 e& G: l! R　　接续：A[名词]いかんで(は)B

　　释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"

2 g! E' k) ]/ D; P2 {0 p/ E2 ~( ^　　提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。

　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"
: F8 z! M! x# V$ A- J: u
0 x! u: A" l( C　　真题：話し合いの結果(　)では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。

" b: o+ S& W( R+ z1 d1 {　　1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう [3][1995]
$ w% w. |( {" X3 S. D
　　解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。

* Q$ n: k5 g9 _2 _　　4.AいかんによってはB
8 F. v6 A4 L# e" m* L# u
　　接续：A[名词0]いかんによってはB
6 r1 S7 \$ a8 e1 d/ q
　　释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"

2 N' H$ f; |4 t: m" m- z( n　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"
1 ^3 e. O# s7 b. i( x: t
　　真题：国の情勢いかん(　)訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
9 R  |1 U& m+ |# q$ t: X8 h: y
% y- j9 H8 d, [" U( w　　1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては [4][1998]

　　解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。

5、AいかんにかかわらずB
0 i! V; o- m2 B
　　接续：A[ノ]いかんにかかわらずB
0 V. d7 S/ U& m; P- B
( g) Z2 D+ M9 m1 u2 K9 G$ K4 Q2 t, Z　　释义：Aがどうであるかに関係なく、B　"不管……都……;无论……也……;不顾……也……"

4 t1 n4 p7 h7 q: e. |/ s( L　　链接：1级6"AいかんによらずB"

/ D2 I& |3 ]4 [2 h6 n　　真题1：次回の交渉では、相手の態度の(　)にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"

　　1、多少 2、次第 3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]

- y( U; O- q! g　　解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
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' |9 ^) ~. ]3 p4 g$ N5 E/ b; C      6、Aう?ようにもAない
" h& i/ O" `% C8 Z  g( H& R& u
　　接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない
0 J% J6 w! s4 t$ B5 Y/ O5 x
( {  y) V. H# m# _9 `% X8 u. J　　释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"
( q* f1 P7 M$ t
　　真题1：歯が痛くて(　)にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"

& `, S4 H7 e8 H8 R! U9 E　　1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]

2 p6 i$ B9 n! r　　解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。

5 f$ N& o! R: c5 h6 t. J0 V4 F　　真题2：大雪で交通が麻痺し、(　)動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。"
: s# N' T: }) D) A! J, w, \
　　1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]
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- ]! ~/ m% R1 G6 x/ s　　解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。

　　真题3：强風で、家から(　)でられなかった。"风太大出不了门。"
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! ]% w1 Z' {9 V1 ]! t6 I' H　　1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]

　　解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。
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; |! G# t/ C% n+ C/ a7 i8 r9 C- C　　真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも(　)。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。

　　1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]
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　　解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。

　　真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも(　)。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"
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/ o' L6 U/ `  A, l　　1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]

　　解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。

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