日语N1句型分析（1）

fanhua8585

1、AあってのB

- e; |& ~4 P4 ?8 {( h$ W6 U) }　　接续：A[名词]あってのB[ことだ]
, a& M3 |2 k$ z
　　释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"
- t7 ]) ~# `( W1 I
　　提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.

! Y. R$ r) W% a3 H8 e　　真题：どんな小さな成功も努力(　)ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
* }/ V* i+ @  H: y7 D% ]: J/ W3 U
* ]% d: N: b& X5 y& X0 z　　1.あっては　2.あってで　3.あっても　4.あっての [4][1997]
* R( ^) S& A/ S9 F' I& k! m
　　分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。

　　2.Aいかんだ

7 O# ]9 ^( e2 {0 V$ [　　接续：A[名词0]いかんだ
8 j& z$ ^( s9 h# c8 r/ D
: w# b8 r, {: F　　释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"
+ t4 \! b; S6 X  W( j9 x; T
　　链接：2级55"A次第だ"
9 y1 V8 T6 l8 L4 `; X% I* n& W
# w6 K! @  x* v( C　　模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"
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　　1、あっての　2、かぎり　3、いかん　4、のわけ [3]
. p: a! J, s% z" B8 d
　　解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。

; _% q4 p+ |4 i2 s　　3、Aいかんで(は)B
: u6 K) s. n+ m( g, m: {" L
8 b& k. I3 u# e8 h　　接续：A[名词]いかんで(は)B
+ b% a" P2 M* m. L5 m' ^
　　释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"

' B+ {/ i+ i- h　　提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。

7 F- v2 g6 r2 A; N2 L1 s: x　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"

　　真题：話し合いの結果(　)では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。
9 [( w5 M( t1 K- a0 K
　　1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう [3][1995]

　　解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。

　　4.AいかんによってはB

& G7 c! }2 @! K　　接续：A[名词0]いかんによってはB
$ r1 e" F  j3 t& U
& L4 Q0 `' f6 v　　释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"
0 T7 f& m6 Z, S7 w' \
　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"

8 \2 f6 o# Q( z; {+ I, v% w, T　　真题：国の情勢いかん(　)訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
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1 p( n, s# L( I9 e　　1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては [4][1998]

6 A/ q( q" r7 G7 K- e2 Q　　解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。

5、AいかんにかかわらずB

/ h+ M9 Q- ^% B; W9 s+ \5 o; i6 I　　接续：A[ノ]いかんにかかわらずB
9 Z+ x, ]6 E7 Z8 z+ S8 Q
　　释义：Aがどうであるかに関係なく、B　"不管……都……;无论……也……;不顾……也……"

　　链接：1级6"AいかんによらずB"

　　真题1：次回の交渉では、相手の態度の(　)にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"
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　　1、多少 2、次第 3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]
( M9 n# u; O- O! f
　　解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
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' ?) m- ]% j: Q: T7 F      6、Aう?ようにもAない
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　　接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない

8 i& [9 C; w, d" c) R4 L　　释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"

　　真题1：歯が痛くて(　)にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"

, z- i. F% n# G7 w/ \2 t6 W5 ^$ S　　1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]
8 r& N$ \9 I8 `" [4 P
　　解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。
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3 y" f4 G" p/ v1 n- S2 d2 y( A. ~! r　　真题2：大雪で交通が麻痺し、(　)動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。"
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　　1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]
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& b  H( K( `* Q# `2 R: Z5 X& j* Y0 c　　解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。

/ X& x+ E" e% t/ Y; c　　真题3：强風で、家から(　)でられなかった。"风太大出不了门。"
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  ~1 [. \! Y/ m. W: f　　1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]
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　　解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。
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" J$ C2 _( V5 a+ r/ x* L  L5 c. A- e　　真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも(　)。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
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　　1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]
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3 B2 I& E  O# S  J! U+ j+ U　　解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。

9 c5 ~# l! T5 y$ z0 Z. [　　真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも(　)。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"
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　　1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]
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　　解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。