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「の」的类型和用法

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发表于 2011-8-23 14:18:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。  # `; O. B. b- W- C! ]
: u2 I# a" ?. {
领格助词  " Q  ?3 T1 ?7 d, F3 S; D  u

. I0 C$ _0 h, L/ {" A    接续方法:体言+の+体言  
  B) g% a( }' R. V* V- w. m    前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。  # |4 R( [9 k- q. A
/ ?/ c) R* B  z, S
    例如:「私は日本語の教師です。」  
( T4 {9 B( r0 K9 I9 R3 Q# J    这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。  
5 Z3 Q! s" b( _    全句译成:“我是日语(的)教师。”  
# K" B; Y  Y' y7 Q; m- b0 L% R, a8 t7 }' Y$ ?6 S" B
主格助词--作定语句的主语  
# O5 e! R- a4 ~& d0 M+ ]) X6 l1 G2 }9 n8 R: V5 Z; ]2 w5 D6 a) W
    接续方法:体言+の+谓语+体言  * k1 K1 a9 S3 o. z  P* U
    前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。  - s  M. Q/ e" b0 f9 m

( d! g, D& a- ?' T& k7 R# f% C$ \. N    例如:「ここは私の勉強している大学です。」  
, `6 I, L; C& j9 U: X    这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。  2 K7 j; s/ @' z; u7 T6 l+ h
& f+ C- G* a6 x
    「ここは私が勉強している大学です。」(正确)  + v6 S8 U! c. t6 i4 f
    「ここは私は勉強している大学です。」(错误)  ( }% a, u3 j- L/ h3 e( M
    「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。  
: R1 z3 t0 v6 V' ^4 N8 [3 Y, @+ C    全句译成:“这里是我学习的大学。”  ) b# k$ ~$ i3 E/ L
" B- d% f5 x+ q
    又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」  
" _4 z& @: b+ [6 _& x! t' t    这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。  
' `' R3 h* d1 [1 Y; y: [8 X% L    整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”  
! e; K5 G8 }8 m8 w5 g; _* o5 @% E6 d% B( Q3 e
同位语  
5 a+ w: @. p  F7 z: G) o* }$ c  h% I. L1 ]
    接续方法:体言+の+体言  
7 N, W0 f6 r# d! Q' O9 J* j& x    从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。  $ H2 t' n) }+ k7 |+ v
    例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」  * p: ]! C% ], E- I; u1 U- n( E8 [

- |: u* ]+ d9 d* P9 F7 P    这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。  ) d$ y/ u* p  O7 O0 h3 M4 L/ z
    全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”  
: |+ j8 v6 k: V
% n0 R( I. H" O形式体言  " K. ?/ W' G6 E1 y: [

3 P; _3 [, t  f(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。   
8 }2 \% J' P/ Z$ \
3 a; C: v3 `. x    例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」  
+ K/ V, o3 o! _, I/ I: G) X    这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。  
# h' j$ z) L6 \6 P' K$ L% D9 R2 v    全句译成:“我学习的地方是这个学校。”8 h2 t" Q* x+ x! l* x
  
  {' t$ k. A2 O    又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」  , K# f  ]& L! j8 J: W7 m2 u& i
    这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。  , `# w, G' T& j$ h. _; I1 u
    全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”  " h) i/ Y$ ?4 M; G! T% ~) `& b

& A: N* L) T! }2 g; K: W(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。  
' v3 t* c- Y1 @2 N; {4 W
( a" Y6 P1 w9 J& l5 e/ L7 d    例如:「この鞄は私の鞄です。」  
2 M! C  d$ t% w& S8 g; r    这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。  3 A5 m# e8 Z) o2 x$ o; W9 ]

) F* }" l1 F5 |$ G% ?3 t(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。  5 P4 ~" ?- y2 O6 C

! R2 _7 \6 {+ H; T    例如:「どうして運動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」  
, \7 V+ Q; W: O* \    前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。  8 t$ @, F: S# i7 A6 I, E
    全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’”  6 v, d( H: z- D5 G+ |
   
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