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什么是”动词连体形”呀~~!

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发表于 2005-1-6 17:34:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
  各位大人,偶初来乍道,日语小白一个!在这里打印了一份,不知道是who发的一个三级日语考试的语法的归纳,有些地方搞不太懂,请指教!) {; ?3 _0 W( Y8 z) o: i8 }% G* Z
下面的东东到底是什么意思?我学的日标教材里没有这些东东呀!!4 z6 F' t- n0 h3 s0 z
1动词连体形
8 g: K4 F; r) B+ \7 T0 y, W2动词推量形% |: r$ A/ D4 Q/ M
3动词未然形8 q" l1 F1 n7 @- J9 K! M
4助动词连体形
3 \& W9 r8 `$ n9 x5 z! W5用言终止形! ^5 `3 K% e1 l3 }4 A
6意志动词终止形/ M0 j# A5 N' n; p7 A+ W
who能帮帮忙,解释一下的说,能举点例子吗?另外,为什么偶的电脑上显示不出日语,每次都是乱码咧?如果要下载什么东东安装的话,请大人给小的一个地址下,多谢啦!
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 楼主| 发表于 2005-1-7 12:04:45 | 显示全部楼层
为啥没人帮帮助啊????
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发表于 2005-1-7 21:18:49 | 显示全部楼层
我很想解释给你看,可是我的机子上不能打日文,如果
. Q! g+ c& C6 m3 U" i有机会的话,你可以上msn我可以解释。
* H2 S& {. X4 O) ^2 Q, B" \$ Z& B' O一般来说动词,形容词在后面加na可以称之为动词的连体形。
7 X- u' [. U1 b9 [推量形是用wu和yo wu 8 H; V0 F8 U, R$ e# ]6 G: a- L& q7 F- U
不能打日文很难解释清楚。
1 c! g. z- O$ v# x0 }0 B我的msn为:lin_yiyun@hotmail.com
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东樱日语培训 该用户已被删除
发表于 2005-1-8 17:07:24 | 显示全部楼层
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
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发表于 2005-1-12 16:21:53 | 显示全部楼层
装字体库,很多内容在论坛里搜索吧,都有的
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发表于 2005-1-13 12:23:15 | 显示全部楼层
连体型:ます、て、た
1 H/ ?! @# B  U( o9 W其余请在表日上找找.
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发表于 2005-1-13 17:58:27 | 显示全部楼层
像这样的东西,标日上很少说到的~- B7 E3 U5 k* ?+ ^( L8 D
/ n, L( s" ~! N
1动词连体形  一般来说做修饰语用的,定语为多~比如:“書いた手紙”“買う物”  `- q+ @* ?# z0 a1 }6 _4 J' f! M

8 j: x* ^) x4 c0 M3 w, b) x$ X2动词推量形  这个标日上讲得比较清楚。自已好好看看吧~
* G7 z; G1 N% D( {: m! f" L- ]+ o6 q# l7 _; f
3动词未然形  简单来说就是变成“ます”后,那前半部分。
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发表于 2005-9-5 11:40:32 | 显示全部楼层
如果你的电脑是2000或XP professional的话, 一般电脑上都能显示。
/ W. {+ H+ I8 p9 h" K! @但你最好在word中看,notepad是不行的。
, x; ]* [0 a0 T7 A2 r7 y+ d: t: F还有,如果要装日语输入法的话:! J0 Q1 `- W: W+ r' T
控制面板->键盘->“输入法区域设置”属性页,点“Change...”->“添加”,然后选择日语即可
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发表于 2005-9-7 04:25:52 | 显示全部楼层
未然形 1 x5 w8 l" t$ S8 `% g

$ I* D) H. g" Z- q6 B1 ^9 R; ~' Z( \) b( u
一,未然形; r  s  j4 {" I& ?! ~! L
1 变化规则
( N- W* S4 X; O' ?) d① 五段动词:动词词尾变成其所在行的あ段字。1 K; P' i, c/ B* `- u
読む(よむ) 「词尾所在行:ま行、あ段字:ま」==よま! m  q6 F7 k! i5 n, ~- j
書く(かく) 「词尾所在行:か行、あ段字:か」==かか
! r! ~4 Z: F( q死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、あ段字:な」==しな4 L2 T" ?& z. X8 ]# W7 D8 C; d
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、あ段字:ば」==よば* }0 J+ V4 g- i2 R
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==あがら
$ [0 V2 D3 a' i1 F! O切る(きる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==きら
6 ?* U8 S% e' y; A) L3 r; `2 a0 c7 N/ V) U. {8 Y5 x( E1 \
② 一段动词:去掉动词词尾中的る。7 l8 V% m+ v8 j0 {% a: m
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ: c9 X4 c7 m; E4 f- f& Y. B4 Z# U0 Q
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき+ @8 [6 M0 z9 S; f
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き6 ]( N* ^) y7 Q- {  Q6 j
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
' Y! {5 t& E- a8 \6 a4 [+ ?
' g2 D4 A* M) N, Y/ U: M③サ变动词:根据不同的需要,する分别变成し、さ、せ。
" o9 h; b' K& d$ T) V$ C+ Y6 gする==し、さ、せ。
3 W5 o* C& Z) E& E勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。
! K' E) o" s% L7 j  Q  N, R5 Q' @8 g* }4 t
④カ变动词:くる变成こ。
  ]" }/ c" m% K. {( w! u来る(くる)==こ
& n/ {0 R3 T- z$ _. K+ [: J3 q2 n6 c' v9 S& F: U+ }

" G( J7 C/ Z( H; F0 h  Q) T( C+ O2 各种实用例
0 @2 y" W9 o# z9 Q8 Y8 @A 否定:未然形+ない; R$ Z, z, a" r7 `2 {7 v; U
① 私は本を読まない。(我不读书。)
7 M: v) k  a* h9 q; ?( C7 l4 g② 田中さんは晩御飯を食べなかった。(田中没有吃晚饭。): }# S0 V3 x) @8 \+ K
③ 毎日遊んで勉強しない。(每天玩,不学习。)
/ p( X. n6 Y0 J# M5 I④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。(今天是星期日,所以山田不来。)  n) C' x, N- M4 r4 c2 L1 k
" O% f8 a! W* K) Q/ \& b
B 被动、可能:未然形+れる、られる1 V- x. O1 r+ F
① 弟は兄に殴られた。(弟弟被哥哥打了。)
6 \4 ^7 Y- _" O/ A, o② 眠くて、朝早く起きられない。(太困了,早晨不能起早。)% c. I  W6 a2 s' U3 F
③ 授業中話をして先生に注意された。(上课说话,被老师批评了。)# f9 S4 O7 j+ O7 n( R( ~5 y7 z
④ 道路が渋滞で早く来られない。(道路拥挤,不能早来。)
9 Q. @) J1 k5 v# h$ p4 D% T. h
# i6 C, L8 {' }) lC 敬语:未然形+れる、られる
# i/ o. |' o% n/ V* X# ?9 P( g① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。(小林先生总是在家读报纸。)
5 r, @, }& D. n5 L3 h- H② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。)) R+ ]7 `3 V2 B3 `* c2 S
③ 社長は会議に参加されました。(总经理参加了会。)
: |/ u* K* C; M$ U④ 今朝部長はとても早く来られました。(今天早晨部长来得很早。)
+ [( l( B1 I* G& P: }; J1 f3 A0 f5 b9 n8 |
D 使役:未然形+せる、させる. O2 Y/ r( v2 L  v' b
① 母は妹を買い物に行かせる。(母亲让妹妹去买东西。)# A/ ~' p* Z' z8 _+ }: G
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。(护士喂病人吃稀饭。)
* U5 w% p7 }# e0 D5 b3 ~③ 先生は学生にテキストを朗読させる。(老师让学生读课文)
% h, ~' V4 l2 c# T' C- [. C④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。(亲戚要搬家,母亲派我来帮忙。)
! i' ?! j) H0 K
! @; `$ S! U: e6 u4 b, Y3 NE 被役:未然形+される、させられる
6 i' ^  p/ u- @! [① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。)
+ c7 w- Y- q* i4 J/ ]② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。)0 w" s- ]- ^- }( L1 ?, E
③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。)
! u; x2 Y' }4 G2 Q& V5 q7 ?④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。)
( t% n) Y4 N9 s
% \: g, Z% ]) w4 R; Z7 {F 否定推量和否定意志(五段动词除外):2 r, l. [3 ?( A' a$ p
未然形+まい(其他还可以终止形+まい)
7 ~; u6 |" D+ Q7 k) x( w/ K① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。(这样酸的水果,我再也不吃了。)- A" V* ^9 U# ?+ v. [; t) i
② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。)
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发表于 2005-9-7 04:27:26 | 显示全部楼层
连用形 4 i; Q6 Y9 {$ J* e
6 o! I+ a" K% K$ M; i9 H) r
二、连用形1 }7 T3 x2 s7 C2 Q3 p
1 变化规则7 r- N# k6 P: I: A+ c) q, V! `
① 五段动词:% A0 _8 P& c9 b: F3 n$ V5 P
a:动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}
) |1 r; {5 _" c# f+ b読む(よむ)「词尾所在行:ま行、い段字:み」==よみ
* E5 X5 w  w, V! R2 D) {9 u書く(かく)「词尾所在行:か行、い段字:き」==かき0 L6 d2 x% W4 y
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、い段字:に」==しに: \8 Y% `+ X' c1 Q( V3 \
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、い段字:び」==よび
8 ?! A# H" {) p5 R6 y! _( m上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==あがり
2 {4 C  g0 U/ [. G# D切る(きる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==きり* k+ q4 y( S/ l: Z3 M! E0 h
b:在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见《基础日语》14讲。在本章节中,凡是‘连用形’一定是连用形1,凡是连用形2一定标明‘2’。8 x! I$ [% o2 U" x$ ]; a% v6 z9 u

2 C! h- W0 F' h9 k1 E: L6 p$ `② 一段动词:去掉动词词尾中的る(同未然形)。6 d+ i; p. }( D; P- w
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
7 l' ?0 [8 @0 ^! E8 G- n起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
- P/ }- x! \9 G1 o5 h9 l' X- O8 c* @着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
* t; N, T, }0 Z6 ~8 ~. d* a4 W! M寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね, m- ]/ l8 ]# l% w2 u
8 Z' c, W, b6 ~: L4 w
③サ变动词:する变成し。$ K( [6 l6 ?' H0 q4 l9 L5 C
する==し+ L6 s! S7 a3 N
勉強する==勉強し。) a6 M/ N( h& e# x8 H( I, @

+ C0 _, {$ K6 r7 k0 d& G④カ变动词:くる变成き。9 }2 e( y3 u) G* T: C+ w2 p1 D
来る(くる)==き& W+ F3 g+ |. A: `6 j) P* s. g
/ J4 M* M8 ?8 i/ d+ m) b( n
' V! t% j" ?% p  Y: ]# B5 C, |) a; c
2 各种实用例& b2 ~& b; f1 o+ I5 S$ g1 M
A连用法:
) C; o3 `6 I, j3 n' ]: Y* E3 Z- oa,连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
+ m4 {" q+ r6 W5 ?( z① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”" x0 {' |! n4 S, U
② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”2 {8 v: x, X6 {7 o
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习,需要健康的身体。”0 |1 {$ d- e& o, r, i( Q
④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了,我可不等你呀。”2 r; \3 `% a% p7 i$ v$ R* a0 z. H
b,连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
! [+ O9 M1 X9 T① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
, d/ _% x. H( `% }+ ~+ p② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦,但是很不好穿。”
$ J8 a& P$ t6 |; u3 g2 j③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”8 g/ f* {! `7 a; Y/ F) I
④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”1 ~: @" \+ L( h" i# V2 a: e
有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
. V' N! O# X$ a" I% Fc,动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。; F& F$ l* v: y2 C7 j
① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”+ r! A3 s5 H2 {9 u
② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃,所以全部吃光了。”1 O( C% }$ b& ^) \* B
③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了。”
' F" B. z( J2 _5 k% G% q; R④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里,才知道这里的壮观程度。”
6 i8 x4 V/ R* T9 x" a  p+ _4 F关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。7 u% y  _6 A' S: z8 [
d, 连用形+名词构成复合名词。
* ?& r* w& ~- d  J7 V& U① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多,但是真正读过的,没有几本。”
4 \0 L( b! W* A% k7 ^/ o② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意,不要忘掉东西。” , }0 B& M$ L/ V" [" \+ W/ {# b' w

4 a/ Q3 h) [( u- `B,中顿法:连用形。
: w7 k! L& o0 e- |- r" ea,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
/ C' N; E, ~" j9 D9 `2 ]. @① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨,又刮风。”* a# n8 ]# Y4 O3 E' _! c+ l0 z
② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭,又喝酒。”
$ ]/ X! E' O9 Y  k5 j) ]$ O; }③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语,又学计算机。”
+ r! V. _$ k7 A$ @& e④ 山田さんも来、田中さんも来た。(一般用来て)“山田来了,田中也来了。”% O. k) e" l+ k) C. h  B6 w
b,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作。: W2 U9 |8 v$ g# n' s2 i: m
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后,刷牙、洗脸。”
/ {3 Y3 K$ z+ y+ l7 ~0 a② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭(后)喝茶。”3 o* Y9 Q+ u: j2 T% {* ]$ D) a
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操,再慢跑。”- L1 z& t* O9 m: r
④ 鈴木さんが来、公演をした。(一般用来て)“铃木先生来了,并进行了讲演。”! {' B$ Y6 ?' d
c,表示动作的状态\原因。
8 a* Q. s* v6 u- O! n, M/ ?) l① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
$ r" a; G8 K: j2 u+ p" b+ y' g② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影,所以很满意。”
$ [  k9 x9 Y: q$ i: v③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。”
4 n# L. d) Q( }④ 林さんが来、とても賑やかになりました。(一般用来て)“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”
" o5 n8 a5 ^, ]/ {+ g9 r! X
& H* ?6 Y) Y4 v6 `+ w5 I! PC,名词法:一些动词连用形=表示动作的名词( _4 e6 d3 y. z( W6 e: F( R; j0 B) I
a,单独的名词; q2 s0 E; R0 d$ O% h6 B% M6 r
① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话,被人当成了笑料。”' s$ N2 O! X9 C4 v
② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
0 b! s" ^" g" y! ?③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
! r. j* T$ U- lb,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)
  N5 Y) ~7 B8 K- T① 読み書きはできますか。“你会读和写吗?”8 A# e/ C% [# H5 n; U
② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
( O' ^: U* P0 F0 V$ B③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”4 b  d( b7 j9 k- v6 m
. o6 w! _3 M! g1 d
D,来去的目的 连用形+に+来去动词
- U1 G- |( D) b7 U1 u/ W① 食品を買いに行きます。“去买食品。”$ l8 e7 ~+ o( m: H* l  D. G' X
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”- {" N" _9 }: _5 h
③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”5 G" z1 [6 z; Q! x8 F7 s
1 T: S/ \, o0 k$ F
E,部分助词的要求:连用形+ながら、つつ、つ、しだい。# Y4 M  M; ?8 `. g3 {3 N# \
① 本を読みながら食事をする。“边看书,边吃饭。”
9 d; @+ O; H# V) J) \9 _0 l0 t% l% }② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对,但是就是不回信。”
# P# F1 C! U& h# [8 V# K9 [/ n③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
9 B& t+ [; p4 n( ^④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”; p2 k, ]/ E' I
8 r* Z2 s$ H: `& c* @/ z
F,部分助词的要求:连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化): ]) }5 C  L: Z- A* W- K
① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”8 K/ d! _8 `% L
② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日,听听音乐,读读小说。”7 o; z- m: l/ |8 c. h4 |
③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话,请给我买词典来。”2 V& Q- o4 r+ e- x
④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨,运动会继续进行。”! I! V+ z1 Q  Z* a. L
⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习,也不能取得好成绩。”/ _* [: E( I+ r

. Z* c4 q. z# Z6 u* `' v5 IG,表示愿望:动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。. v. N6 l5 M3 C" N% i( W
a,直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。' T9 j2 K; \* K3 w
① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”4 b7 ?/ ], x" J  j5 T
② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”8 }1 r  M9 Q  }
b,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词たい。8 w5 ]" C7 w) Y+ i% {  c* V
① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”! o: G, s, y$ z* z+ _4 ^; B
② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
, k7 ^- J: D, g% e+ m, Xc,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。
% P! g; o5 D- ~① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
( w, R) K. _) v# {+ Y② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”: h  M8 s: A5 h8 i

* ]* A/ [9 o3 f/ LH,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词ます。" x8 N. v  H& E
① 私は山田と申します。“我叫山田。”
8 p3 U% Y+ V' A+ n. D② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”0 C+ U0 d! ]* [. \; N
③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
7 V1 E3 ^1 o% ]6 s$ p④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少,所以不累。”8 ~  X' `+ P- Q" _* C) ?; R: N8 P: g7 ?
& p5 d  I/ N3 o1 ~* P/ ^9 [: g! t
I,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化): z! y' K2 e. h4 K8 N- ?7 [; o$ n
a,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。
  h! ~8 s* U$ I8 d; _% ]: B① 昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”& ^. U6 ]" c' @( e
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
2 u& j- v* I  l% C8 hb,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。
8 s0 w) D- _* ]" I① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
7 O6 W: R+ h" w0 ^. h" c+ t② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨,但是还没有下。”- k( I7 N9 _; {  w5 t& n1 o

6 O6 c" u1 Z6 ^/ }$ |0 V8 O: G1 RJ,表示好象、差一点:动词连用形+样态助动词そうだ。
& ?. j2 j7 i( r; |% @( Ha,表示动作好象要出现。
, Q8 s9 x+ a. G. t① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”' I/ C6 A# |2 h; w
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”6 j* A% M) e: A) }
b,差一点出现的动作
" h  W6 g. f* E+ w2 o% n+ u1 |① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”" o7 ?0 @! E) c5 k4 t( J- v* V
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
3 g2 E" V2 T; a( a4 [) C
( t! _( Y! S2 J; t/ l( R5 M   # f2 y/ |. O( H& Q& j/ [4 J
终止形 ) t! X8 t% e9 U0 e* {

# x/ Q5 }/ q' I) y; ]  f' H/ m; K! `# s" O
三、终止形
$ \- }/ R1 E) L, z
0 `: S6 b7 w/ N6 r! W, P1 变化规则
* U$ ?1 ?) k) g" c1 k. O9 U6 q动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。0 F0 l$ q2 Y! Q

* q- T( m  G& p% i& o5 d# I! y: l. _3 Q) F# e6 V
2 各种实用例
& ?( d0 H8 I' {6 t/ ~5 U, HA,句子终止结束。# {4 x3 [+ x; Z5 f
① 私は町へ行く。' Q  o6 ^; B) Y2 V/ }
“我上街去。”# ^' h/ J, q5 U) J  A: w
② 田中さんは毎朝6時に起きる。
/ ?. x$ L* w3 @" e“田中先生每天早晨6时起床。”
# ?. ]: }0 G9 D/ A! G1 T6 @③ 来年から日本語を勉強する。, l/ l. n4 h4 s6 A! K. c
“从明年起学习日语。”
3 _: r  p, U/ r) N④ 日曜日に王さんが来る。" k3 }1 a% @* A" ^
“星期日小王要来。”: c9 }# G& ~* ?0 W4 G) p

0 r: W* N! ?6 M% {3 q8 g; tB,一些助词要求前面动词变成终止形。如:から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
- v9 f9 f# O# h6 L2 B# Ea、格助词: $ J$ B! m) @9 \4 h
① 李さんは午後町へ行くと言いました。
+ Q  ?8 L2 b9 q9 |“小李说他下午上街去。”
5 p$ \( D2 i+ ^/ L4 r) mb、接续助词:( e  ^5 B3 S  P- V$ K# v6 q
① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。! _9 K$ Q5 ]) p' x$ u, T
“我上街去,所以帮你发信吧。”
; \5 F) [# ~+ d: v② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、学校へ行くのは8時です。
, ?& Q) z2 I3 m  `2 d  B“田中先生每天早晨6时起床,但是去学校是8点钟。”$ K. T: w) `2 w
③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
1 Q" L  l8 T' d% ]& c& g  R“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”4 C3 M# R1 }( v- \: g& k
④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
, |4 M. w  N+ U5 G1 @# a6 a“今天是休息日,而且天气又好,所以到处都是外出的人。”" p. u7 C& N5 E# O. i7 [9 e
⑤ 雨がふるとて、訓練は続ける。
. f2 h" _8 w, \+ u/ M+ e% |- a“即使下雨,训练继续进行。”9 ^! N9 }2 o& d6 l  D* |+ R9 m
⑥ 春になると、花が咲く。. {& G8 @1 T. i* ^
“一到春天,花就开了。”  g2 [) \: R9 z6 [* i$ R
⑦ 王さんが行くなら、私も行く。3 f) F: c0 l' R( F# ~8 U2 L. Z
“如果小王去,那么我也去。”7 S+ d+ L) C5 ~: G5 h
⑧ いかにできるとも、油断は大敵だ。
* [6 A0 z8 F/ @! B% H, O“即使再能干,麻痹大意是大敌。”; w' d* F0 A+ h% [
c、副助词:
: b- u$ h" p. ~% \! @+ J* R* U① 日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
; _. A/ t2 \( D7 |; U# [“我不知道星期日小王来不来。”4 K/ @8 r* f  R1 j
② こうなったら、謝るしかない。
' v  h, H& V! W, E“到了这个地步,只有道歉了。”2 N$ C! `/ u. y/ J" t( v- S2 q
③ そんなことをするなどはいけませんね。
* o) ^$ {' {; N/ _+ P“做这样的事情可是不好啊。”
3 D, R8 d* Q/ B. t' C! o④ 朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。* x/ ?* H4 o) L. |" Q3 ]: a
“早晨很早去散散步,或者做做体操之类。”4 }- W- ]$ |" ^1 c2 `
⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。% S9 E1 f$ D% J( |1 `1 }4 _
“饥一顿、饱一顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活。”9 Y; M0 W. A) L2 t9 @5 Z/ B! k5 U
) l6 g4 m) P  n9 {" V
C,一些助动词要求前面动词变成终止形。如:推量助动词らしい,否定意志助动词まい,比况助动词みたいだ,传闻助动词そうだ,否定命令助动词な等等
8 w, Z! q% c4 ~( c8 ~& ca,推量助动词らしい,表示对客观事物的推测,可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实,否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。) h& R9 P2 ]! ~4 S, x/ y9 ~3 f
① 明日は雨が降るらしい。  Z8 x8 D' _. k* d
“明天可能要下雨。”
$ q( X/ k+ ]4 J9 g② 王さんは来ないらしい。
$ ]% m& R/ c6 a+ x“小王可能不来了。”
( G5 s! J1 y8 n/ G3 m③ 兄はもう御飯を食べたらしい。2 |. L' v! e+ t$ u+ y
“哥哥好象已经吃过了饭。”/ S7 r: j. F+ e% U, \8 ?
b,比况助动词みたいだ,用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。( T6 D  m  o7 d6 }( ~
① この空模様は雨が降るみたいだ(委婉的判断)。
6 ?. t/ K( a/ n! N5 {“这个天空的状态,好象要下雨了。”
8 e; b' @: c, |② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う(比喻)。
" I8 |" d0 x5 B6 [1 y) `“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”6 L' \  A6 ~5 j3 ?
③ 一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠
& A% ~) t& s+ g“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”7 u4 {4 }7 ]- l' h! _/ [
c,传闻助动词そうだ,表示听说的内容,可以是肯定、否定、过去等等。
. E/ ^  ?* K3 J1 l① 話によると、田中さんは中国に行くそうだ。  K0 G2 k* c2 B9 r9 m& R
“据说,田中先生要去中国。”
: z& Y1 j! ^  i8 |! w" Z7 \② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
4 y$ r: c# s8 B“听说这次新的足球队没有小李。”
& L0 F" m  I9 s( ?; n. d) D5 |③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。
/ R' }: i- @7 l; A- j2 r+ C' Q“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
) k, P. f( |. J& i4 _& pd,否定意志助动词まい,表示说话人的否定意志和否定推量。
3 {5 i( u5 [7 o1 v① 誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。(否定推量); I7 L) P& i; s! X& l
“反正谁都不去旅行,就在家里好好休息吧。”
/ p; T5 V4 m% D" Q' I4 i5 G② あんな所は二度と行くまい。(否定意志)8 ~  v1 L) P6 N  b% k
“那种地方,我再也不去了。”6 b! \; s0 |+ V
e,否定命令助动词な,表示不准做的事情。
* y* j8 m" j: n( j① あんな所には二度と行くな。
2 p; e: b: ^! i7 t+ x“那种地方,再也不要去了。”
! ^2 _1 y7 d1 ^/ I5 u② 図書館だから大きな声で喋るな。
$ P" w( k$ \: j7 z5 |8 P* A! Y- ~8 w- {; T“这里是图书馆,请不要大声喧哗。”
, O8 B' E) Z; _- e0 M& i
( c% w9 h# V% R6 V' Y9 w5 F6 VD,终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
0 m) O6 z: |/ P2 Y, Y& Z① 山田さんは近いから早く来られるでしょう。(敬体)8 S2 @& V% A1 f
“山田家很近,能早点来吧。”$ J% `$ [* x' j) }2 \8 f% w
② 小林君はまだ辞書を買っていないだろう。(简体)
/ J3 y! h2 P' P5 e' v6 d% I“小林还没有买词典吧。”
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发表于 2005-9-7 04:28:33 | 显示全部楼层
连体形
4 E6 T+ x8 E- O$ S; k/ p
6 K! q: K* x! U( ?2 {四、连体形# b% [$ S# ~/ f% I  {. ~

% ]( \: N% ?* k$ Z% C# g7 G/ U$ ?+ n' q$ m7 E
1 变化规则
' T; F( i, J2 S
% H0 f5 l# B- d4 b4 V# e动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。* k, U0 c* m8 x" \: F  T" a

3 ?$ d, w; d' k1 G3 r4 O; V3 f. Z" s( [0 i$ j* \6 c
2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)
  q, N+ b+ i$ A7 c5 F$ u" |+ S: o7 Q" e6 z  i9 W1 h0 U8 b0 }8 j
A,放在体言前面,修饰体言,做定语。构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。
# {  q) g+ q8 v% w) R, z% ^9 {" \: H) L7 s
① ここは(私が勉強している)学校です。& }; T; @3 `- o3 j2 Y- h; a+ q- h
“这里是(我学习的)学校。”5 j# B% O( ~/ \- `: I, R1 P! B; g+ p
② 今は(日本語を習う)時間です。
# Y( `$ z2 v* H- }2 J“现在是(学习日语的)时间。”& y) w$ G' }+ a6 _# S4 x4 e/ L
③ 昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。8 V& R8 M' z: ?3 }; K5 ^
“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。”
8 g& ~( }/ E2 Y" q- K8 N④ 明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
# |9 I* [/ v$ e+ k7 y: y  F“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。”. V' `* O4 p. l0 V* h; |
注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。
. F! _# y' T3 e7 A, o: m: v如上面的例句:
" A7 M5 m- M2 P& {ここは(私 の 勉強している)学校です。(正确)& G+ O8 G, A( ^, N+ q/ B; B
ここは(私 は 勉強している)学校です。(错误)
3 G0 [2 J( N. T5 L1 D9 w1 p/ j$ g* Z9 g3 }1 s

6 C) r4 P) L6 a1 c# d% B% Z& ^+ o5 [. lB,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。9 r$ l+ \; ]! l: v  e- F

7 c: ?9 q- ], k8 D* k# b① (私が勉強している)のは日本語です。( R; t9 c* J7 V6 ?, O
“(我学习的)[内容]是日语。”(和形式体言一起构成主语)
6 ]+ ^7 l/ \8 f# V/ m. [② 私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。
. N/ ^) r8 v5 q2 @: t. Q! a“我知道(小王在学习日语)[事情]。”(和形式体言一起构成宾语)
7 B% ~! E' C; H4 k5 k  r3 i1 l* k③ (古くなった)のでも良いですから、貸してください。
: y" q( e2 p# Q- l“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)3 e& W4 n: o, @/ ]! t/ t
④ 李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。7 G4 c6 k" }* s6 U
“小李能够用日语写信。”(和形式体言一起构成对象语)
8 e9 U% D- z6 _- Y# y9 d! Y2 r" w3 ^  E4 E: e. J! i' G
3 f: d5 t0 C; n) ?/ S
C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。如:ので、のに、ものを、ものの等等。  c/ Z0 X  L9 z8 ~& E
8 x: p$ k  I% y! @
① (私は町へ行く)ので、午後は来ません。  ]5 ^' Z8 O+ I) Q0 W6 P7 J4 v
“我上街去,所以下午就不来了。”8 t1 ?$ H" T1 x* o5 I
② 田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。
! h0 h' Y' [- S1 C! Y# }6 G" a% w“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。”) Z& ^2 D, o* z) f: `
③ (来年から日本語を勉強するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか。9 ]( |* `$ v$ J7 y: C! V, |7 F2 p
“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”* P% _9 [$ t+ d  a) C
④ (子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
+ o- f. f, \5 M4 y( M# |6 |“孩子生病了,但是母亲不能为他做什么,只有干着急。”+ o% Y. P/ q1 m" a  E6 d% a, R3 i

1 |8 r: N0 [$ D# ~4 B; p( ~1 f: `* a9 X6 q" s0 a
D,一些助动词要求前面动词变成连体形。如:比况助动词ようだ。6 }/ O, v- \0 Q3 P2 B
- ]0 f6 M. B  P$ ]: X
① (明日は雨が降る)ようだ。; t$ [3 u& e& B( x% ^6 @( k
“明天似乎要下雨。”(委婉的判断)) O4 i' p3 {) t
② 家の中が汚くて、(勉強できる)ような場所が探せない。
4 q- E+ f9 m8 ?“房子里非常脏,能学习之类的地方根本找不着。”(示例)
6 j6 f  Y. |7 q$ d! [' x③ 花吹雪とは、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う。* x' h  P6 F7 E+ t# C8 F
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”(比喻)。" A1 p2 t& Y' v1 E- O
④ (良い成績が取れる)ように祈ります。
- ~: Q5 B( R1 \! N4 \9 t+ |3 ~" Q“祝你取得好成绩。”(希望)
# V7 z, i% a7 @6 S7 G
  L. y1 _. L1 a6 o% F* j# L2 o% O" ~# R# ?$ I( ~. a8 c
E,一些名词为基础的词汇,构成惯用形,具有固定的形式和含意,要求前面的动词都是连体形。如:ところ(时间)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言,但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同,所以另立条目。3 G# `7 s) K. l) V9 `$ Z

5 T: s0 V. {) F9 [8 ]1 ~① ところ(时间)
8 a+ ^5 A" i* @# p(食事をしている)ところに友達がきた。/ g% w$ P5 q* _
“我正在吃饭的时候,朋友来了。”0 O: q! F" F' E& a" |
② ほど(越来越……), Y! a) q. M$ @$ V
この本は(読めば読む)ほど分からなくなる。$ M  r! P: q  l( l' R" R
“这本书,越看越看不懂。”2 U/ D5 R3 z4 s+ R- j- u$ j; A
③ おかげで(多亏了……)
5 W6 b0 T$ W4 A0 ?1 |(王さんが手伝ってくれた)おかげで、良いレポートができた。6 H+ U4 n" _4 T5 y
“多亏了小王帮忙,写出了好报告。”
! ~) |( O' G. W. }; h5 o④ くせに(明明……,还……)
5 \" j) e, b4 H9 t6 L(知っている)くせに知らないふりをしている。( n! S% q) T9 f
“明明知道,还装成不知道的样子。”7 @8 B8 v: p' E9 C& A2 b& E3 }
⑤ せい(只怪……)/ u% J7 ^7 ?( s" {' ?
(あまり勉強をしなかった)せいで、試験に失敗した。
- R' L+ G. q" n* Q9 O“只怪自己没有好好学习,考试失败了。”/ d: ]6 m/ a( c" b4 l6 z/ y; T7 }) v
⑥ ために(为了……)
3 ?1 M5 y# G$ ~5 I  {. l5 Q4 u(新しい家を買う)ために、一生懸命金をためている。9 @) m7 f/ D& A' B  J% f2 s- }
“为了买新房子,拼命存钱。”7 M) I4 j- f  C
⑦ ばかりに(只因为……‘得到不好的结果’)0 u0 Y2 ]* i; L$ @% [' @9 l" W" N- b
(儲けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。% M% b7 J! R4 o5 `5 F
“只因为想赚钱而介入股票,酿成了大失败。”
* O, K6 S& [5 m6 h⑧ はず(应该……‘推测’)6 B4 V8 i/ P3 i7 L" v
王さんは(もうすぐ来る)はずだ。
# s4 e* \% f, J8 Z* z9 x“小王应该很快就来。”
3 v: X) j/ m# C" _) d⑨ わけ(理由)
8 W7 i/ v' l  C5 t" q8 \0 D彼は(今日遅刻した)わけを先生に話している。
7 c8 ~% U% H6 z4 p( b" g- U: r“他给老师讲述自己迟到的理由。”
. V0 I  N) l5 k: Y' B! z8 i(10) かぎり(只要……,就……)
: ~- H& A" G7 A: A& h私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。# O1 j6 t" x8 [6 u8 v
“我只要能干活,就打算拼命干。”2 c4 Q+ H7 U, V$ V
(11) まま(保持原样)+ Z8 D) F4 K+ u$ A
疲れて(服を着た)まま寝てしまった。
$ I7 l; a- A# e  ^6 A( {: l3 }" v“太累了,穿着衣服就睡着了。”
& ]: X) |4 o7 l; A7 X(12) つもり(打算): u* B; `( \* U# D, G
明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。& G& s) i$ |* z* C  o
“明天是星期日,打算去母亲的家。”
, o; y  e$ i/ z) H- r1 j(13) とおり(按照……)
& a3 K3 o7 v5 u9 {: s(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した。
1 i, e3 d" y9 d“按照说明书写的操作,就成功了。”
. S1 |$ q, ?, H# d7 ~9 V3 R(14) うえに(再加上)
. u- m  b  d  B! M% i. V3 t6 @友達の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った。
) Q  G+ i& h& g, q9 ^“在朋友家,吃了饭,而且还得到了礼物。”5 s3 e' w" J) M, t
(15) 以上(既然……,就……). s7 L' M: G2 v5 x
(決心した)以上、必ず実行してみせる。0 g- H- l, E0 J) L4 g9 I( ?* T, P3 A
“既然下了决心,就一定实行给大家看看。” 
5 @7 x$ \  h: o/ l! |. M2 {- R; G! B' x, m/ U5 Q

5 W: a- y8 S, n' X$ k; pF,在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです,表示专门的意思。
6 X  \: `; ?% E, g9 y2 ?) g8 F( ?
9 e# q! z& z# l) A/ N0 P① 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问,则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
. T1 g& n  i  @「王さんはいませんが、(町へ行った)のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」
0 e% }- v& J: J4 \. ~    “小王不在,是上街了吗?”“是的,刚才出去了。”
- A. T# m+ B% h3 r; y$ X5 o「あなたはなぜ(毎日外出する)んですか。」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです。」; M: D8 b: h5 s7 v4 t. ]2 u
“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙齿,天天去医院哪。”
/ k2 {* f# z( H( e: p: A% w
. T; H+ ?8 ~3 y+ H0 r/ |, J② 补加“ものです”表示:9 T4 a) g- C' J" @- m
a,惊讶。) V' e# A4 ~6 X/ L0 p( Z
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。. g, L- @* o& h& ^+ M* i3 m
“这样的地方有好吃的饭馆,真让人难以相信呀。”
. X9 F1 u" r1 R8 N8 t# tb,回忆。
+ Q9 A  A+ K" R" v) f4 H0 P (子供の時、よくこの山に登った)ものです。5 t) ?1 S8 @- b* a
“小孩时,经常爬这个山来着。”
, ?, ]) r6 ^0 W& g: X! I9 r1 Tc,理所当然的道理。, y0 q, X! E& p( m
 (人間は必ず死ぬ)ものです。/ q- s( `$ a8 X- P
“人总是要死的。”' g* B4 r: t; ^8 z7 m/ q* s
但是要注意,不是任何补加“ものです”都是上述的情况,如下的是句子只是表示“是某种东西”,这里的もの就不是形式体言。* S$ N: ~! C2 d
これは(山田さんが勉強に使う)ものです。) h1 w0 j8 i# _3 W3 T
“这是山田同学学习用的东西(工具)。”
6 m' Z8 m0 c/ \0 J! h+ _! r/ ~/ M+ J* ^9 r" S
③ 补加“ことです”表示“是这样的事情。”' I2 a6 u1 b6 E( I& W
やれやれ、これは(面倒な)ことだ。
$ e! D8 g  O+ P    “哎呀,这是麻烦的事情呀。”/ b9 \4 F/ }) W: N
 
" _) C# Q8 ^. Y2 c% k9 y% B  o6 E2 k" k1 c* R9 j; t
G,关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ,等等的前面有动词时,究竟是要求终止形还是连体形的问题,各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是,因为各书不同,所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
. o7 D) Z. g% i, x
  |+ W( K4 Z" d①  (試験が近づく)にしたがって、不安が強まる。
) B5 D5 t" i* Y% ]- A2 q    “随着考试临近,心里的不安就增加着。”3 S4 }2 Y. C1 z3 n
② (あの人は家から学校に通っている)に違いない。
! |; E) I" _2 C% f! S- q  E“那个人一定是每天从家里上学。”) L% _+ V# `/ C6 C8 x
③ (忙しかった)にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。& c/ t+ H5 i* d) U, i
“尽管再忙,有应该给家里打个电话。”& V, G$ I  n- h! A

) W4 g4 a: H# B6 @   v4 Y' A. r8 h$ h, j4 C
假定形 $ w2 s  z2 B, l8 q5 E
9 D4 v/ [) G3 Y+ K' ~* b7 h

% R' [0 ?' D4 B0 J6 u五、假定形
: L1 R/ c1 R7 N+ l1 变化规则0 s# `2 u2 W; t5 f
① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。1 t' X, _/ b$ T0 Y  S6 v
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ, @% c0 l: T0 l$ Z
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ% j  z2 M4 _5 H) }9 j. ^
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
; @$ S7 ]$ R+ Q: S$ U呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ
# I; y2 w% |% E( S/ m上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ
8 n, o' Z; s3 {9 G7 P) h切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ% M/ i# C. x3 B& S. f; v0 t- m; I% T
$ K" w9 X  ?5 s4 h* G2 L
② 一段动词:把动词词尾中的る变成れ。5 N$ C, q- Q% q2 {9 T
食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
! J, b, ~2 _" j起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ  a! G6 i  ~9 n) |5 X8 W8 `+ |# R
着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ3 f& w! U- n( ^5 H" o# Z
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
+ Q8 u) _1 ^" B  V5 A2 u* |
( h  W# y: ^4 N5 B3 e% ^③サ变动词:「する变成すれ」+ H  ?% [4 J9 y' ^
する==すれ。
" A6 i2 A) b* _% p* b; @8 I勉強する==勉強すれ+ Q0 W' O; A6 ~2 L1 p# h; l" {. J
, [, p/ Q3 l- w5 Z+ Q/ y, e/ ^
④カ变动词:くる变成くれ  K; S7 Z! t& F! x+ r# U  u" i( S. I
来る(くる)==くれ
# V* }3 I2 K# e+ a
( R! {0 K, Y3 {' b  ~【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】
  o7 e5 h% c- e  S7 ?& z- _; }9 H: [' U- r! T- {" j  x) |
7 K) H6 V* _% V4 ?" @& R4 V7 K! K& Z
2 各种实用例:
( {5 l" X6 Y; d2 y$ I5 t5 \) iA 构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。
1 m+ o  H7 l) P- E' V  J(关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)9 v4 r1 }; I" i+ u1 s6 O$ y
① 先生が本を読めば、学生も一緒に読む。
5 N! Q7 c5 q' a, N$ L4 @7 z(假如老师读书,学生也一起读。)
" y8 H9 U2 V8 Y% u3 g7 V: y  ?7 w② 私が食べれば、子供も食べる。(我吃孩子也吃。); K7 y& R/ Q1 g& n
③ 王さんが勉強すれば、李さんも勉強する。
# _# i; r8 w" x+ n9 i, O! q+ }(小王学习,小李也学习。)
& m+ O- s+ t2 G- c④ 山田さんが来れば田中さんも来る。2 ~  d! w* b6 o$ }  Y
(山田来的话,田中也来。)
9 }! j; M1 M- L& q: F7 v
: [% P7 J5 e: j4 u' e& Y+ t$ SB 用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】' M/ d) O! h9 K5 P
句形:「……も……ば、……も……」
0 |) \* P; u% l表示“同时出现两种情况。” 翻译为:“既……,又……。”, v# d+ x+ X; h7 _
① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。2 [  |# x' @5 ~* N8 U
(在运动会上,父母跑,孩子也跑。)
0 U* l' S9 O% E- {, V- G0 l- X② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば、同窓会にも出る。 / C9 ^1 h9 _/ i( k3 I6 Z1 W
(他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
2 R8 v( H, q; w) P2 j$ E③ 小林さんは中国語も勉強すれば、パソコンも勉強する。  f2 `/ }  L9 I/ \: A% ~1 U7 M
(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)9 u7 Y$ R/ V& ]
④ 鈴木さんも来れば、岡田さんも来る。
7 a  Y; _) L. }' Q4 {(铃木先生来,冈田先生也来。); P! x& d/ a0 p3 l8 j4 j
' y1 l3 \( I( r- W1 ]0 V. a
C 用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
0 y# f: [2 S6 K7 h0 T! A句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」! P! p1 k" o# k. l
表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”
2 `9 f1 |1 U7 L! n' Q5 u, O① この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
/ _8 D1 i* c0 _! b' U② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
0 P5 M+ S+ y  x+ }( l$ g2 x③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる(日语是越学越难。)
$ E, u6 h4 O. P. H9 P! B④ 王さんはチームに参加してからは、訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。
* `; ]+ x6 [0 V5 V6 {3 E(小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)
5 O+ u9 H9 O, `# C3 W
5 a3 h0 Z0 j' ?1 H: |- s0 T* j* a+ k" n
8 i( V( h) Y2 W+ a& E
3 几点说明:
- _' q  t1 s/ D0 m4 h7 d" W% E$ N: W2 F2 F: U& }
+ R6 {, p7 \0 y) h& y) U5 F) x, F
A 日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
( b, j1 s( \% K" ] 
; g1 w1 Z. x0 ?: f1 LB 与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。$ H7 A& o/ [' r- q9 `7 ^
小林さんは中国語も勉強するし、パソコンも勉強する。; |! _4 C  U$ @# V: u7 D
(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)/ t) q, M. U4 e
3 P: U- p7 n$ \* k; [6 I
C 在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,
1 N& e$ |. J# s' N7 g' Y: J2 Z1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。+ |% S! [2 v: P
この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
, U+ K. k7 N, w3 I7 Z$ Z1 W(这本书越读越有趣。)
0 `2 P0 Q* I. u! `. l% a9 d2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる” 、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
" u  Z4 r% {8 A2 f: t# Z: B4 S2 Y 3 M5 G3 c8 o+ P) H; g
  
8 t. {  G3 A9 w- _命令形 5 ^" j8 X5 r2 e9 W" v1 ^
) u' N6 ~% [3 l+ V% r
8 h- U" V4 F) M6 q* S
六、命令形& F2 o5 N- A0 J: Q$ e
1 变化规则
' h" L7 F# ?  C  \7 b1 Q① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。5 X7 `+ ~: b) b  c) k; l/ _. E0 b0 `
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ  Z' k( c0 T7 \
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ
& a% N0 |& c" ~3 G. z$ \死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね' k$ v% W- Z: d. B  k% U6 K/ L. O
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ1 L% L: o/ z7 N  `* s
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ
1 c  P+ O: T8 P7 j. h切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ( x. D; ?" [% E
: @( f2 h" ^) k- E& i
② 一段动词:把动词词尾中的る变成ろ或よ。8 N5 |- o  h) G8 r# \  F
食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==たべろ、たべよ4 m8 I  n0 u. d8 |( m+ q
起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==おきろ、おきよ% I/ n& S) o" `1 o# F* I2 r
着る(きる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==きろ、きよ1 a: I$ M% [: `" W$ L$ k& p
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==ねろ、ねよ2 Q  b8 e: _- `* q7 T1 n9 L0 a8 P
在实际使用时,词尾为ろ,表示为口语;词尾为よ,多用于文章体。
% H6 h2 x) Y+ Q0 v特殊的是くれる的命令形为くれ。
0 }- z+ {# Y9 R# Y: ~5 m- v8 I2 S! ]) l
③ サ变动词:「する变成しろ或者せよ」- O& J! @4 S3 F/ f
する==しろ或者せよ8 R0 R5 t+ c* K3 z( y/ Y8 [
  勉強する==勉強しろ或者せよ。, s; G. I% [. l) _: A8 U6 ~7 d
3 `2 Q8 P6 u6 T2 C1 o* e
④ カ变动词:くる变成こい。
# w* D% t0 p: V/ l, `) |来る(くる)==来い(こい)0 l$ _$ f9 Z( ]3 `

4 L* }+ ^( n, _9 n" M
5 O: Q4 [7 F, F! M% z2 各种实用例:
$ j+ e8 N4 k' e  M4 M+ @- x  wA 构成口令命令形。7 g, j* b& w; c+ J$ t; @) L
在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方,上级以命令形的形式传达口令。* [! U+ g2 j$ P" X. |9 F
① 前へ進め!。止まれ!(齐步走! 立定!)
) A, X1 L7 _; A2 P, t1 y② 右へ倣え!直れ!(向右看齐! 先前看!)5 _% r2 ^5 s+ p$ }! W  c
③ 集合しろ!(集合!)
6 `& u) p+ z7 B( n* s# l9 {1 N/ C. T9 M! X2 `1 B
B 年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形; m1 s2 I4 ]- ?+ {" L. n6 p0 Q
① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ
( {% f. E( K& ~/ @0 q3 t(把桌上的眼镜给我拿来。)7 S7 ~+ N6 Y, Q5 c: f
② 早く来い。(快点来。)* \0 ~) K/ @, ^2 L7 N' `
③ これを全部食べろ。(把这个全吃了吧。)
& h0 @! }* H* A- r/ l④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。
, a; j  {  p1 m(不要光玩,好好学习吧。)1 Y! n& H% f2 E' S5 `+ p6 n

# j, b5 z5 k# L. O' a$ W3 _% t- C8 h) CC 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形,但是有时加一些终助词缓和生硬语气。8 {1 b% |; W7 V  H
① 食事の前に風呂にしてくれ。(吃饭前我要洗澡。)
5 i7 s8 e4 I& ]- {# U② 明日家に来いよ。(明天到我家来吧。)
& V/ u) y: X. J( |; `1 i1 u7 l9 K③ パソコン?教えてくれよ。(教我电脑吧。)
' C! U% [+ c6 r1 |# W④ もう9時だよ?早く起きろよ。(都9点了,快起床呀。)
  W" K% }6 s. U5 `- o3 V
/ N; a6 h3 s9 g# A6 ?2 E+ |9 }
& V$ M, p8 A  z! N7 B7 kD 间接引语中,请求形式变成命令形。3 N0 S/ M5 E! E, D( S  ?) N/ w
传达别人的讲话有2种形式,即直接引语和间接引语。直接引语时,老老实实地把别人的说话内容,用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体,而不用引号括出。; A4 E% i5 _) T- J
如:让父亲转告母亲对住在学校的孩子(惠子)说的话:“明天母亲要给你打电话。”9 e2 X5 f- ^; Y" h$ Y6 ?
直接引语为:恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。1 d8 B+ W* O+ M- Y) i' v
间接引语为:恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。, E, G6 l* I4 B
如果这种直接引语中有请求的意思,往往在其间接引语中就用命令式。如:てください变成てくれ;来なさい变成来い;食べなさい变成食べろ等等。
% ]5 l3 B7 T1 E2 m例句:
* A! [6 g) g' u5 i* i# G直接引语:王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。
4 @* t( X; `1 D* H' F. ]+ e间接引语:王さんがうちに遊びに来いと言いました。
6 R- [, I: R4 F  {5 D     (小王说:“到我家来玩吧”。)
0 c" Y  e" C. {+ ]直接引语:父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。- [# [9 n) g! r: R2 i) @4 Q$ F
间接引语:父は兄に早く起きろと言って、出かけました。; N5 v  U+ M% L4 s6 X4 u$ O
     (父亲对哥哥说:“你快起床”,就出去了。)
" l* v/ e7 j7 D( V
# K. C6 C+ V8 ^' Y0 bE 用命令形构成惯用型! q( l' Q8 H: p" x
① 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干+にせよ(にしろ)
  n0 j9 R; a. @' }8 I9 r  意思:即使……也……。就算……,也……。(表示退一步承认前项,并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。)
4 G! l1 d6 s5 ]/ e( ^9 n3 |$ v  社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。
3 W& j2 ], r2 _( \  q/ }/ N  (即使是总经理的命令,有不能简单的接受。)+ A. a4 V* s! u( v) v/ i  M
  忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
. O& V  G, H9 ^& z  (即使再忙,打个电话的时间总会有的吧。)+ r" v7 @: w6 O* m5 J1 W2 Q
② 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)……。8 D# y; @: ?1 m6 P
  意思:无论是……还是……。……也好……也好……。(表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。)
- Z7 R( F, {) U/ X, [: g8 i$ j 与……にしても……にしても相似。/ q3 z0 o* g0 U' F
  絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。, ~# U3 ]* w& D$ Q
  (无论是学绘画还是学音乐,没有才能,是很难进步的。)
% W  ^' v& _1 [+ X  来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。- C8 D" U' o! R+ r3 g0 R4 z
  (是来还是不来,尽快告诉我。)  a. c+ B" w2 L

7 u- l6 J0 l" n! e. k- q) `( ]3 i7 i6 b2 }) K) \* c1 o, a8 `( D" ^  c
3 不属于命令形,但是表示命令
6 c5 `* r- n2 O6 M" T3 n1 D6 kA 动词连用形+な 表示命令或者劝告,语言比较粗俗。
: W/ y0 d' W% |2 p2 s① あっちへ行いきな。(到那边去。)  w$ Z8 S, A( }* j, h
② 勉強が終わったらすぐ寝な。(学习完了就马上睡觉。)( M; g7 q/ i$ L7 C0 ~9 i+ O) X) x
③ 気をつけてしな。(小心点干。)# O! j# U6 L/ f5 v
④ 明日はもっと早く来な。(明天再早些来。)6 r! |  \2 S7 }- O' o

  g. y% d. W* NB 在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面,有缓和命令语气的作用,主要是妇女用语。
9 e0 X# ?$ A3 x( y3 U+ Y① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。(明天晚上到我家来吧。)/ `; |6 }) B: M: P! y/ {2 U
② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。(帮我干点厨房的事情。): M  d) c7 m9 P9 a; O, d
③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。(不要光玩,学习吧。)
8 u" y9 O3 a) y  D2 N" v( z3 S④ その靴見せてくださいな。(让我看看那双鞋。)1 Y4 `/ r; k. |) k7 L- H
. M2 I4 a+ R1 ?: H0 I) g
C 否定命令形な。
: G0 {0 A0 [0 E3 q! K2 g9 k简体终止形+な,表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な=てはいけない。因为语气傲慢、生硬,一般不用于敬体句中;不用于对长者和上级的说话当中。
2 P# J1 N5 Y% Z/ D1 X① 図書館では話すな。(在图书馆不要说话。)
2 l& @7 ?) p8 O# f. l0 n② 風が強いから外に出るな。(今天风很大,不要出去了。)* @2 p' N4 B. B6 n/ t
③ 先生がいらっしゃるから外出するな。(老师要来,所以你不要外出了。)* w6 o( ?/ o, F9 ]
④ 今日は会議に出るから来るな。(今天我要开会,你不要来了。)0 ]4 h3 _& ~+ X  {' ^

% ]  h$ ^: A$ G2 N: m: r 7 P& e* w; h2 ^# }, U8 j4 I
  7 O. B6 w, A# y0 j. H
推量形
$ `5 J  n& @% _! l% W0 b# l7 s' A7 h) ]
/ o9 L0 x* ?- {3 P' X) g& q  K
七、推量形( P, z0 g! z# q- x8 p3 B8 A
1 变化规则' ?8 h/ A! z" k$ k  V
①五段动词:动词词尾变成其所在行的お段字。, Q, s; N! \( s- }' t# @- E3 U
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、お段字:も」==よも$ k& B! m! I! Y8 c
書く(かく)「词尾所在行:か行、お段字:こ」==かこ
- e7 g- f8 I, h: R' W4 n; V死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、お段字:の」==しの2 m5 e% ]' b0 G" @
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、お段字:ぼ」==よぼ) J: z0 Q6 e9 F$ d( _9 b& i
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==あがろ, p, B( J% D6 l+ G! y. F4 t
切る(きる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==きろ
5 {% q, m+ n5 g! q4 B* t/ M洗う(あらう)「词尾所在行:わ行、お段字:不用を而用お」==あらお/ i0 \: l2 b" L7 T+ W" o2 }: A
; v0 v& }0 B5 Z6 _/ \) W
② 一段动词:去掉动词词尾中的る,同未然形。
+ b; P  P; w8 x食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ  a' q1 }  y5 a. P: x
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
9 V- X* _1 u6 K0 D' y着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
: X4 s" t) o7 T# x寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
( j) {  f, x0 Y& Z( z
% e2 c4 t' |- _8 \& ^% y③サ变动词:する分别变成し(同未然形之一)。
" k! ^( t2 ?: G/ Zする==し。8 X; ]0 q' |9 Z' c! X4 l* {* K
勉強する==勉強し。
/ m+ `; N  k3 m3 `& ^: V0 H/ h$ K- g& Y
④カ变动词:くる变成こ,(同未然形)。3 e3 P, M. q$ ]0 P0 h" L

5 d8 s% r6 x' C! [9 p2 _' B/ G; n& p/ R. v& O: T% g( `
2 各种实用例:
; e" s& H# T' k+ `' a3 Q推量形不能独立使用。后面必须加推量(意志)助动词(五段动词+う;其他动词+よう)。( A3 I/ F0 V2 _8 m' I

3 C/ a) ?7 ~) z" b1 ]2 ?; }9 vA 构成意志形。
9 ]6 B1 I* F' ?7 o1 ^第一人称表示自己的意志时用意志形。7 R' g8 h8 g. s2 h  D8 Q( U" d
形式:推量形+推量助动词う/よう
, R9 `5 ]. M. g1 a9 Z① 私がしましょう。(我来干吧。)2 g. [8 g5 N+ W1 U$ h
② 僕が見てこよう。(我去看看吧。)
+ V7 O# H+ S8 A" H7 o6 f8 N+ b③ 僕が掃こう。(我来掃吧。)
! U+ W8 ~! R2 [* \' K
/ }- m" l1 }! \B 第一人称对第二人称的劝诱和动员,一起行动。
) G/ C# ]* \8 b% w* h4 D形式:推量形+推量助动词う/よう4 W1 M& M# S. d7 g  U# t6 Z
① 一緒に行きましょう。(我们一起去吧。)
- J' C- r5 {' e/ i* }+ u& `+ ~② 明日の朝は早く食べよう。(明天早晨早点吃饭吧。)
1 ^0 p4 @/ b8 L1 I9 u③ 帰ることにしよう。(我们回去吧。)" A2 \8 E: ~2 s! x
( w! M+ D# d, p+ Q3 x* h
C 对第三人称的事物的推测。
$ K/ W& D& n1 |$ I/ e形式:推量形+推量助动词う/よう=终止形+だろう(でしょう)。现在一般都用后一种形式。
8 f& s+ N- L2 a+ l3 V① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。(他在这里要吃饭吧。)8 D+ W- ]9 A, A7 k, ~7 }* \" \! Z& m
② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。(明天他会到我家来吧。)
1 F- [* U2 o5 I9 [0 L1 T2 a& k③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。(你会用电脑吧。)
; V$ V3 e" o; \; i) Q% T④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。(都9点了,他还没有起床吗?) / ]$ L3 K/ t: t0 w
% y7 l3 B$ O8 S' \# b# Y

0 b" b4 g" r6 ~2 F' L  a) YD 构成不同的惯用型,表示不同的意思。& [& E7 W: |7 r
① 推量形+推量助动词う/よう+と思う。7 N# [; O. f% \$ [$ b7 Y# G* x8 J6 Z3 i
表示“打算”。(和终止形+つもりです类似。)- f& \& m: k; c4 E
ⅰ 私は北京に行こうと思います。(我打算去北京。)
; Z, D8 G- i( `2 V5 [+ Q0 pⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。(我打算明天8时上班。)( M$ S+ d+ {4 r9 F
ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった。9 u- w# D- ~/ o$ r2 e! q
(我本打算一起吃晚饭,但是没有实现。)
6 [: x- E% W3 ~7 N8 b② 推量形+推量助动词う/よう+とする。1 Y$ A5 q' u1 a5 Z
表示“将要……”
% E* n0 ?8 v6 I! o2 r/ B  q( L2 d: aⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。(我将要上街,就下雨了。)7 X& q& `5 Y0 l0 I
ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。8 [: L9 S4 j' f% K$ f+ `
(我刚要外出,朋友就来电话了。)
( F* d% F" K" w6 Q, U* bⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。
* j3 C! z+ d; v& t/ u' X* L, G! M, N(只要是我想干点什么事情,孩子一定要哭起来。)
' O  |% h# Z. e4 Z% L1 A4 R1 `③ 推量形+推量助动词う/よう+ではないか。  `7 n) E' g4 f, M! e( @& E8 q
表示“我们干……吧”(用否定提问的形式,婉转的表示正面意见)。
% e: W- {- G9 M4 t. o8 R: zⅰ 映画でも見ようではないか。(咱们去看电影吧。)1 n9 ]' y3 y' R9 d2 G
 ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。(让我们再考虑一下吧。)
7 J! }0 I' W) qⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。
- j. T: P0 {4 \6 p( o8 H(总之,让我们坚持到最后吧。)
; {; i- k3 J  g- K4 b, F5 {0 c: L④ 推量形+推量助动词う/よう+ものなら
6 g: m. D- s$ \表示“假如要……的话,就……。”后面的结果是不好的事情。
- U) v: F4 d' `ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。
" D# q0 v3 e- x/ M  (如果再晚十分钟,也许就救不过来了。)* W% M) k( m* M9 o2 K' e* }5 ?
ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。7 e& F" l# ]& f9 h# _
  (如果要吃那样不干净的东西,会马上得病的呀。)& y! X0 i! B' B8 {. n6 A
 ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。
1 D- l! X, B0 R) w  (在这样寒冷的日子里,穿衣服太少的话,马上就要感冒呀。)7 }# |) s  [  U+ C9 ~' c/ R
⑤ 推量形+推量助动词う/よう+としても……ない。
, k, [1 c% G; G* P: b表示“即使想……,也不……。”
0 l7 i7 \% r& b) N1 s' a* [7 c' z: Gⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。
* \& [  N" v7 {2 J. Y% T7 E) S0 f(我即使怎么想记住单词,也记不住。)- ?1 k4 b" A4 Z0 |
ⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。
& O; C" W' n3 I1 w  (因为没有时间,即使想看电影也看不成。): C; r, W3 B+ |% P1 y: D
ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。
4 X1 C" _, G2 E0 _6 Q- v1 o! E5 V  o" i  (犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)
8 X% D2 K5 p$ q⑥ 疑问词+推量形+推量助动词う/ようが
' B' m( Q& _, S( `同疑问词+推量形+推量助动词う/ようと
; R( X8 o6 @1 l& e表示“无论……,都……。”" n+ D1 N" o2 q/ D& l6 T
ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。
- S7 E3 U4 b: b& [6 s% l1 c(无论结果如何,我是打算试一下的。)
: g6 N* H0 F8 ?4 W ⅱ 何をしようと、私の勝手である。(无论干什么,都是我的自由。)
; ^' [" }- R8 L% N) W& J% `0 p2 _ⅲ 何を食べようと、美味しくない。(无论吃什么,我都觉得不好吃。)
  }0 ?5 c1 Q' e⑦ 推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词可能否定。2 Y' }6 e/ A0 B6 p1 n' T8 ]
同推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词连用形+ようがない。
, r, P; C7 _2 `% ~5 q表示“想干什么也干不起来”,显得无奈。(意思基本与⑤类似)5 ^. J6 f; h# Z. p' M
ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。
; i- X8 G9 m* d! {( Z  (我即使怎么想记住单词,也记不住。)# ~8 Y! ]5 a# U/ z
ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。  Z  l) K; i; B+ e, [
  (犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)
/ ]9 @1 o: F% V- Oⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない
) Z5 {, k# Y5 H! }& c  (因为没有时间,即使想去看电影也去不成。)
/ m+ Q- e, N1 @⑧ 推量形+推量助动词う/ようと、同一动词推量形+推量助动词う/ようと
0 e4 {. o: ]& h) u同推量形+推量助动词う/ようが、同一动词推量形+推量助动词う/ようが' l; x* M* j1 c
表示“不管……也好,……也好,都……。” (意思基本与⑥类似)& z8 O5 d8 `$ q  J1 {) k
ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。
1 j; i' v3 H3 s5 j  (不管6时起床,还是8时起床,反正是星期日,所以没有关系。)
/ v( @& \) r5 g# X- gⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。
+ n; H, _) N% ?5 r9 J: A2 _5 k  (不论是水蒸气,还是冰,水的本质不变。)4 x2 J( ?! o! P
ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。9 h& G. D" K" A+ X7 g7 D
  (他得利也好,吃亏也好,与我没有任何关系。)
& B: T* S9 n' J2 i; U: u" d⑨ 推量形+推量助动词う/ようが、推量形+推量助动词う/ようが; b; T/ T# e  [/ |' W4 E/ \. l
同推量形+推量助动词う/ようと、推量形+推量助动词う/ようと
& F% r% l! @: m表示“不管……也好,……也好,都……。”(意思基本与⑥、⑧类似)0 U; i! D3 \) c4 h! F, t
ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。
2 f. m  V7 a3 v& q7 T8 L  (不论是记单词也好,理解语法也好,都实在是太难了。)
: Y& i% p  }4 k  `  |ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。
, v! c5 E: h% D) h  (不论学习也好,工作也好,总是时间不够。)5 K* z  }. [' L
ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。1 b- W  a  [! w! E3 ^3 L; i% j
  (吃也好,喝也好,这里什么也没有,所以没有任何办法。)
4 y% c" _6 y7 t0 S9 _⑩ 推量形+推量助动词う/ようが同一动词终止形+まいが4 u( y: c1 n$ ^4 m
同推量形+推量助动词う/ようと同一动词终止形+まいと+ H( }' k7 {; @9 }) v9 t6 _/ g
まい是否定意志和否定推量。表示“干也好,不干也好,反正都……。”
' x- T3 G; z$ X% g% B' |. c! Kⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。(吃多吃少,费用是一样的。)
$ i6 i* n" _+ K* b4 ]ⅱ 雨が降ろうが降らないが、邉踊幛媳丐盒肖い蓼埂
  n( X! [" C# {(不管下不下雨,运动会照样进行。)' D  [0 I- @# H0 C4 o
ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。' Y# A8 ?: q4 k0 Z
  (不管田中去不去,反正我去。)
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发表于 2005-9-7 04:36:00 | 显示全部楼层
回可爱的遥遥:
% d$ P/ D- F% B/ T9 `8 \单词根据词性分为2大类
( f: ~9 R( @  L( R1、体言:名词
( `" ]  e& ~1 t6 A2、用言:动词,形容词,形容动词' ]/ ]  Q: s6 A7 H* [7 @
连体形就是连接体言的词; U- v1 q2 \( x. \
连用形就是连接用言的词$ |2 \+ n8 f' a8 O+ l' M8 _* R

2 x* E3 @2 R: h7 Y) Z对于初学者建议先掌握连体形、未然形。
- x) b1 {- X) |9 k9 l, g' Z(可参照我前面发的帖子)( l2 U0 K$ E) J5 ?8 d# m
由于时间关系我就不一一举例了。如果还不明白的话可以加我QQ100289831。或者去乐乐日语论坛找我也可以。
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