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什么是”动词连体形”呀~~!

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发表于 2005-1-6 17:34:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
  各位大人,偶初来乍道,日语小白一个!在这里打印了一份,不知道是who发的一个三级日语考试的语法的归纳,有些地方搞不太懂,请指教!& r9 u$ v' u, r. T" A7 ~
下面的东东到底是什么意思?我学的日标教材里没有这些东东呀!!
% z$ M# z; W; t. B1动词连体形$ V) e+ C+ R" \( x4 E
2动词推量形
2 U# d) a, l& q1 J3动词未然形# V9 p5 D7 h( c" g( [  V
4助动词连体形1 o9 w6 K1 T) @  a; N( p
5用言终止形6 f, U- E; }# V
6意志动词终止形6 @' r0 s0 f$ _- }2 p' D: n
who能帮帮忙,解释一下的说,能举点例子吗?另外,为什么偶的电脑上显示不出日语,每次都是乱码咧?如果要下载什么东东安装的话,请大人给小的一个地址下,多谢啦!
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 楼主| 发表于 2005-1-7 12:04:45 | 显示全部楼层
为啥没人帮帮助啊????
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发表于 2005-1-7 21:18:49 | 显示全部楼层
我很想解释给你看,可是我的机子上不能打日文,如果# V# W- Q- }, b# D$ N5 E& n
有机会的话,你可以上msn我可以解释。
0 a8 S' B# v4 T一般来说动词,形容词在后面加na可以称之为动词的连体形。2 H  k, F% `! {! A' s
推量形是用wu和yo wu
# m" T- V( F) D- `* [不能打日文很难解释清楚。* p: q4 ~1 K8 o1 n1 I
我的msn为:lin_yiyun@hotmail.com
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东樱日语培训 该用户已被删除
发表于 2005-1-8 17:07:24 | 显示全部楼层
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
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发表于 2005-1-12 16:21:53 | 显示全部楼层
装字体库,很多内容在论坛里搜索吧,都有的
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发表于 2005-1-13 12:23:15 | 显示全部楼层
连体型:ます、て、た: x0 `. R; P/ R# s) ?! k
其余请在表日上找找.
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发表于 2005-1-13 17:58:27 | 显示全部楼层
像这样的东西,标日上很少说到的~
) r. I. O8 v7 s" f$ L) a
5 \  m2 Q( o5 C1 H7 j( T1动词连体形  一般来说做修饰语用的,定语为多~比如:“書いた手紙”“買う物”
5 T0 w+ w: m6 [$ A  ^% q5 j) ?1 w) L) E- a) H. C; B  @
2动词推量形  这个标日上讲得比较清楚。自已好好看看吧~! X- I; g; }  C8 o  N
8 P4 L; [. l3 @4 ^
3动词未然形  简单来说就是变成“ます”后,那前半部分。
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发表于 2005-9-5 11:40:32 | 显示全部楼层
如果你的电脑是2000或XP professional的话, 一般电脑上都能显示。
8 o' @: ~0 V& O1 K; y( Q但你最好在word中看,notepad是不行的。2 M3 A6 I0 g3 l4 o! p
还有,如果要装日语输入法的话:
2 I2 ?( P: y% p) p9 Y控制面板->键盘->“输入法区域设置”属性页,点“Change...”->“添加”,然后选择日语即可
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发表于 2005-9-7 04:25:52 | 显示全部楼层
未然形 & i( C  b: k5 N- V7 F

$ @, f( j8 J% Q( e, `: v5 p
! `% R8 b5 I# X) ?5 s' V一,未然形
! t3 o. k6 n- g4 H1 变化规则
- o+ @) `% y) ^' \9 M% J① 五段动词:动词词尾变成其所在行的あ段字。
+ J0 z# l' `% U! R7 e& ^3 t読む(よむ) 「词尾所在行:ま行、あ段字:ま」==よま) }% s" k/ o' ~9 u! P
書く(かく) 「词尾所在行:か行、あ段字:か」==かか; U% _  V1 \0 g  k6 W
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、あ段字:な」==しな
8 w+ @( \) O  \9 Z% z# k呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、あ段字:ば」==よば
9 n6 e2 K6 \7 g0 V( G, p上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==あがら
; T* E* }! Y1 U: O. Y( g切る(きる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==きら
/ d% Y8 o" A  Q( S* q1 h9 t6 j& ~. h/ f$ [( a! |% w3 k3 L
② 一段动词:去掉动词词尾中的る。) R2 }) \- \9 a0 J* ]; E. r8 ^
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ& z& R: e& Y& H- Z: c
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき( f3 |5 L$ @2 c9 {$ E& p; Q
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き1 q5 U6 z' p% @$ b8 E
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね: I3 t6 p7 K# w+ A  |

1 U" V1 `% I7 E; p③サ变动词:根据不同的需要,する分别变成し、さ、せ。
/ o) ~# M' ?+ Rする==し、さ、せ。" F$ O( k* z7 ?1 u
勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。
6 ?3 B6 U3 k" ~$ o; A$ |( y& ^, P# x5 L$ g4 i
④カ变动词:くる变成こ。4 i- [8 M8 |4 u1 H3 t
来る(くる)==こ+ t, L2 x& ^4 o0 X; c% _# J

2 l8 o: z6 p! `& Y/ U9 d
; }2 q8 i! _% S( F0 i2 各种实用例
# z) H, h5 S" |& ^& t/ S4 RA 否定:未然形+ない0 y; T( j/ [- G& n- p1 @/ e
① 私は本を読まない。(我不读书。)% d3 b' n3 L2 Z3 L) f0 G
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。(田中没有吃晚饭。)
; U8 n  Q) E9 {+ }, z8 Y& f+ I③ 毎日遊んで勉強しない。(每天玩,不学习。)8 V& K) Y% g" {+ P
④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。(今天是星期日,所以山田不来。), \8 B4 T; b' o6 T: \% A+ L* v' T

) D6 v) |7 a# P) \$ _: [" r! CB 被动、可能:未然形+れる、られる
, h" Z4 M/ a- S8 U- E6 J2 V① 弟は兄に殴られた。(弟弟被哥哥打了。)( o2 k! K- v: P5 S) H
② 眠くて、朝早く起きられない。(太困了,早晨不能起早。)
9 a8 p' P- q! t2 {③ 授業中話をして先生に注意された。(上课说话,被老师批评了。)0 z8 L" y4 o* i
④ 道路が渋滞で早く来られない。(道路拥挤,不能早来。)% I" @6 P7 @2 b' M; \5 ~; g
% d- W+ m8 Y* C/ s4 ?( m7 V
C 敬语:未然形+れる、られる* I  p) q" B" w# p) i
① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。(小林先生总是在家读报纸。)! f! M, e" y3 P/ M. t
② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。)! b5 q- v* C- H: \
③ 社長は会議に参加されました。(总经理参加了会。)7 r) ~; ^, R" N* i6 b4 e
④ 今朝部長はとても早く来られました。(今天早晨部长来得很早。)
, a6 ~, ^$ M% M3 N% w$ O/ B0 r9 y$ ^1 }: s4 z1 v, u* s0 L
D 使役:未然形+せる、させる
: |8 G* M3 B/ Q1 _4 n- ?7 W7 X8 K2 l0 I① 母は妹を買い物に行かせる。(母亲让妹妹去买东西。)
0 U& Q7 `8 t7 i( G② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。(护士喂病人吃稀饭。)
5 |; E( y" c# P③ 先生は学生にテキストを朗読させる。(老师让学生读课文)
, N% c; _: F# O% {" F% H1 A6 q④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。(亲戚要搬家,母亲派我来帮忙。)8 j6 o  t% Z. C9 Z9 I+ u2 i
2 e5 `7 U' @# L# j
E 被役:未然形+される、させられる9 k7 p. d% ]) p' n' u$ i( U! E0 ]+ G
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。)# }8 u* O( ^  P/ ~
② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。)
1 Z$ h- L8 ]5 u( e/ s③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。)5 m$ [& [6 I- v
④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。)
1 E5 M. v3 b3 W. d1 W' h( n# d" {- d2 ~; |+ i: |8 z
F 否定推量和否定意志(五段动词除外):$ U9 W5 }( {2 f+ Y+ G* M
未然形+まい(其他还可以终止形+まい)1 T8 v& q# l5 Y8 C; Z  g$ U
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。(这样酸的水果,我再也不吃了。)! p5 e) E! ~2 [- s7 ]8 F) S$ L# \
② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。)
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发表于 2005-9-7 04:27:26 | 显示全部楼层
连用形
" Z" f2 b4 x; s5 a& G1 _/ g
" G' o& T  B, D5 |二、连用形
3 V$ @, @' H( h# Z9 z+ O' M1 变化规则
0 ~6 u1 d+ Q7 _① 五段动词:
2 U1 w2 e. |) {9 f$ ca:动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}' C, G) G$ F+ j* h3 a
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、い段字:み」==よみ
: b% `1 @2 a# X, @2 C- v' W書く(かく)「词尾所在行:か行、い段字:き」==かき
4 X5 Q, d8 f$ T7 ^) l* L死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、い段字:に」==しに
* M* N0 K% `2 J. k呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、い段字:び」==よび- b5 |+ |7 Q) V, ~
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==あがり
# C, n1 H: Z# s) v$ M. l7 p* L切る(きる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==きり# Y$ r( q- G+ l
b:在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见《基础日语》14讲。在本章节中,凡是‘连用形’一定是连用形1,凡是连用形2一定标明‘2’。
* x; t' \9 y' h& k& b+ D+ p
3 T+ o0 R% R5 V4 K* N1 \' f; \0 y② 一段动词:去掉动词词尾中的る(同未然形)。
3 o6 w, H2 {# k食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ; I7 }" j) s0 \% l: ?0 j
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき3 t4 {& i1 m  D1 ^0 a; y2 q9 x
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
: `9 w+ i3 t. W1 J5 w- Z# D寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
% t+ L$ X" w0 v, w% E7 ?: V" N, B- Q
③サ变动词:する变成し。, O# F* w& q/ [& A8 g, n* ~
する==し0 ]1 H8 b8 ?4 C: C
勉強する==勉強し。7 `% \( \/ L' W5 s" a* s# z

6 N) |) I! C; T④カ变动词:くる变成き。
9 ]3 p  L8 P) Q0 @来る(くる)==き
! O; |8 W6 _- }1 y: K1 N/ Y# t% r4 K# x  o" d/ v' w- M

; P% |+ C- z& V( o' O/ t2 各种实用例- G4 x( z5 [: M; }  N
A连用法:" G, f# V2 D2 A" C" y  `1 ?
a,连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
+ ~$ _- p0 j/ E! ]① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”1 m9 J- y% ?, ?/ l
② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
) \& S5 \3 b& Q: e: I③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习,需要健康的身体。”
# q* r8 @6 ~; W④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了,我可不等你呀。”! t7 E/ S" k& a3 W9 w
b,连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。. h/ p4 i+ o; K$ Y/ c5 ]
① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”% D0 R7 _, ?* T8 M0 Z7 k' ~
② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦,但是很不好穿。”
3 D+ m* m0 }/ P) u3 ]  @! a+ W③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
9 a0 g3 \! ]' k2 D. r④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”/ f" i4 R" C( _7 }9 ~: D( j6 a- Q
有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。/ u0 J" u* L9 F6 c
c,动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。
( g" G3 E2 C! u* H2 j① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
# E  s, _$ a5 l, B② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃,所以全部吃光了。”2 j5 C. n" g6 T7 ~
③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了。”
! }3 |# B4 m9 z& q# X7 A& x# m④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里,才知道这里的壮观程度。”
3 L; ]3 o! m9 [# l) o. S关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
+ R2 X9 N! N. y& R- Bd, 连用形+名词构成复合名词。* s; E3 a+ v$ x2 _) j
① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多,但是真正读过的,没有几本。”
' m. A( [' O$ M& ^, k② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意,不要忘掉东西。”
1 M/ i0 S  G% l
9 g. W% h' n; T0 _  T+ D7 ~. `+ aB,中顿法:连用形。
1 r0 N2 L" G  s, ]a,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
6 Q8 D" {0 h, l# u① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨,又刮风。”
+ ?# Z% h4 F& A, z7 Z! n② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭,又喝酒。”3 Z+ _9 r( G# D3 g' D/ A. o" ]3 w( u
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语,又学计算机。”
) L$ J, \9 J: ?. A& K9 N④ 山田さんも来、田中さんも来た。(一般用来て)“山田来了,田中也来了。”
7 ?, J8 W; S6 P# S' tb,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作。1 V: c' f8 z+ t! k% K& ^
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后,刷牙、洗脸。”& p: ^( ]! W, b, G! Y; H3 _9 X
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭(后)喝茶。”
. p4 x3 R- R2 S0 m. ~- m③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操,再慢跑。”
& \! f: q/ u+ g  ^! p④ 鈴木さんが来、公演をした。(一般用来て)“铃木先生来了,并进行了讲演。”, M3 N: t/ a3 c- N  ^8 i' Q  z- _! E
c,表示动作的状态\原因。$ a" _' a  y$ r. U5 p0 }
① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
1 ?3 d5 l, u4 t+ n/ J② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影,所以很满意。”
  i* b7 z' k0 `" x- Y4 {9 I% E③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。”( V- B4 e% G1 k3 b% W
④ 林さんが来、とても賑やかになりました。(一般用来て)“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”" M. b  X# }+ e$ S) b
7 q7 f: `5 c' ?! O. q
C,名词法:一些动词连用形=表示动作的名词
+ a5 O2 f4 f/ Y5 Z" Ga,单独的名词7 z, a' q6 L! X" W" T! Z4 ?
① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话,被人当成了笑料。”
9 r8 ?0 S. N# G4 B, B' G② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
% _' e$ |# w! \" I③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
  A* ~6 C' ?9 C; e7 ~. Rb,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)
$ |8 H+ ?  m9 q① 読み書きはできますか。“你会读和写吗?”* j( e' M/ k6 P0 W3 x
② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
) z' \1 p% W( q+ _③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”
7 a5 O; O0 C2 R6 ?, s" _) C2 z1 N* C  E" y
D,来去的目的 连用形+に+来去动词# z8 j  F' E. D/ Q9 ~( B1 r
① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
. q* g( c1 Q; ^" w② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
# @/ r/ |# s  P) a7 q! Y5 @( h③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
$ H# r9 I8 h2 N1 L. [
( @5 H, V6 c4 r6 K* QE,部分助词的要求:连用形+ながら、つつ、つ、しだい。
1 z+ ]; q8 E+ u& h# R① 本を読みながら食事をする。“边看书,边吃饭。”
4 v% F; O4 T! E② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对,但是就是不回信。”% K1 H* W; a& s7 B
③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”  J* ^4 E- a9 r5 |8 P( `
④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”) J) P$ D( q" N: O

/ A$ w! H7 j" l1 vF,部分助词的要求:连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化)
" P% g$ n, F- R; \  G9 S; l" D① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
& _4 k% n" Z# Q; m7 S3 [② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日,听听音乐,读读小说。”3 L" s; X7 ^) m6 J
③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话,请给我买词典来。”' B3 [9 q6 U" J8 Z& B
④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨,运动会继续进行。”( |1 s9 W, C% V0 n
⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习,也不能取得好成绩。”
/ P+ U5 b6 |: Q- t  R$ [1 Q; l( W% ]) G$ Z  F/ H. b" m% ]
G,表示愿望:动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
& C. J, m. U7 l3 `5 D0 z& V1 ga,直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
  y/ A7 j, R2 t4 S, E: R5 y① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”0 R; W6 M) W+ r0 F
② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
" t% D. C4 L% K  @0 F' y6 f; ^+ Fb,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词たい。0 Y8 i) z0 w5 J4 K' }7 D
① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”2 x" I- ?7 Q; n/ p8 D
② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
& G; m1 s: a5 b4 {* a$ l" ?c,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。+ w4 ^/ j' C" e0 P
① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”1 x3 P2 K% u$ J) h, }0 F
② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”# ]8 j4 i% J* G9 ^: T7 V' O9 q
- `. ]  K6 i, ~
H,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词ます。2 v8 F4 i) T$ ^* s( p9 g" D: k
① 私は山田と申します。“我叫山田。”
, s  Y  g' S! A& o② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”
% x6 C$ L; o5 j. a7 C$ [! p③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
2 V$ Q, J& h8 p  s④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少,所以不累。”
. `: Y; N. X; [; e# J/ Q8 s5 W" I* A0 T5 E9 K
I,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化)$ A* b5 f2 E' |  R8 b4 M. w6 A
a,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。
7 t) v  U: z1 L6 l! k( G- ~( }/ `9 y① 昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”, u3 l  b2 n3 p+ d1 T/ {
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”" R) s# y1 |& a4 Q: E
b,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。2 T* B5 i; t7 U. o% k2 {
① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”' }4 Z  L: f6 K6 ^) l( g
② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨,但是还没有下。”
  h( a# J- E1 O/ O/ S, A- l
% m& i8 Y7 j+ O2 h7 uJ,表示好象、差一点:动词连用形+样态助动词そうだ。. ~1 U* `' f3 H2 ]# A8 l* A. D
a,表示动作好象要出现。
( C! f& Z7 X  Z- d. _① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”2 H- y: K* _% |+ y8 y  E
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”: r7 r) j' z+ h5 [* F
b,差一点出现的动作
1 @$ i& ^' v6 T/ f* F6 \5 o① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”% `4 [" }/ |: B/ L
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”8 Y& g: I& |: Q( i5 b5 Q

' c3 w& \( n' C6 N# T( ]" Y" J   - ~' I5 P! I" C! L& f
终止形
1 _3 z7 T/ _! m7 o
( c# j( X& }( ]. U
, V  w; w+ Y) }8 U& n三、终止形& N; b9 M6 p1 x0 i$ L% I
/ t. X: r0 Q+ d5 w
1 变化规则( s0 Y7 {4 s% w5 B* D' q3 w( \
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
2 D$ s  f& n3 Y# _% D: s" j% O; O& O+ g7 P$ X7 y( n# q
) L6 D+ ?# s1 e& b" r  ~* t* t
2 各种实用例0 S4 J8 r) R& E) c
A,句子终止结束。
: a8 F7 L) w8 ]% N/ F! z① 私は町へ行く。
$ s, S$ O, ]4 \6 u/ C! ^“我上街去。”* x4 u0 {. w. c# q4 b5 c
② 田中さんは毎朝6時に起きる。
7 m1 f8 t4 `" m“田中先生每天早晨6时起床。”
; \, W; r, |# R2 _* j  ?" T$ ?③ 来年から日本語を勉強する。2 i" ~5 |7 W8 f# O
“从明年起学习日语。”
# v. `( J, a0 Q$ B7 S& Z+ K6 n④ 日曜日に王さんが来る。
2 y' r5 G9 q7 F* u2 Q8 t“星期日小王要来。”" h. e9 q! _" v: w& s

5 v2 p9 f# E, O0 i0 h9 P! sB,一些助词要求前面动词变成终止形。如:から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。1 h, I* k. H. v. \2 a2 y5 q
a、格助词: ) M$ T: \  Q2 o0 P' m
① 李さんは午後町へ行くと言いました。
/ G' W; [: G( o) O“小李说他下午上街去。”4 p  c2 D6 N6 h! m3 {  c1 W+ ~4 F
b、接续助词:
; I& B8 h# `/ Z2 g① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。
) f% f( l) ], O“我上街去,所以帮你发信吧。”
( ~# ]7 A6 r! t. `$ h8 l7 V6 D② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、学校へ行くのは8時です。
4 i3 P- s7 _$ F/ N: T# @“田中先生每天早晨6时起床,但是去学校是8点钟。”' f) \+ }) G) y
③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。& C3 a0 i  u+ X6 _! d; g
“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”4 ]: L* Z7 L" I: ]1 ]6 x  s
④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。0 ?5 l3 V/ M2 T! j
“今天是休息日,而且天气又好,所以到处都是外出的人。”* K/ @, `: t2 q- `/ \$ ~
⑤ 雨がふるとて、訓練は続ける。
0 {- k3 F# V/ K: Q$ k$ b“即使下雨,训练继续进行。”
1 D5 U2 s8 J9 p; v, k9 ~9 K4 _& b⑥ 春になると、花が咲く。
, s% q( z  m; j- U' ]: E: j- h“一到春天,花就开了。”9 `* ]2 m4 G7 S! S* \
⑦ 王さんが行くなら、私も行く。. k  n1 O4 P3 v1 i) ~, s8 |% g2 S7 x
“如果小王去,那么我也去。”
2 S# ~' S8 E* D' U8 g; ?⑧ いかにできるとも、油断は大敵だ。
" ~+ i3 v4 Q, Z" k- g& E: h“即使再能干,麻痹大意是大敌。”
0 v' z; s( U& Lc、副助词:
  X. N% r+ _8 h) J/ ~① 日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
; t7 z  D: A/ R& q! ?, d. V“我不知道星期日小王来不来。”
$ M8 s" i" I8 @; K  `+ h' C② こうなったら、謝るしかない。
1 _" I+ G! J. V7 Y/ c“到了这个地步,只有道歉了。”% B6 f& e  F3 R, m
③ そんなことをするなどはいけませんね。7 ~" m. e. ]1 ]; t1 A3 w1 x' A
“做这样的事情可是不好啊。”
; y& ~! s- }( b1 C; J& n2 t④ 朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
+ m/ W/ T1 L2 H9 J/ Y“早晨很早去散散步,或者做做体操之类。”
! [% i5 m7 f3 ?1 ]+ v# ~⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。4 h* V2 V- R/ }3 e4 ~  e
“饥一顿、饱一顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活。”
; C0 [- G, E- N$ V' x3 ~) R- Z
% ^' v% W5 ~& Y6 DC,一些助动词要求前面动词变成终止形。如:推量助动词らしい,否定意志助动词まい,比况助动词みたいだ,传闻助动词そうだ,否定命令助动词な等等
  l% J4 x( Y4 K( sa,推量助动词らしい,表示对客观事物的推测,可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实,否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。
. r) q+ q) G- e  A1 y( k① 明日は雨が降るらしい。2 a% R2 a) m( |
“明天可能要下雨。”4 Q3 i/ F( c" O  p) t
② 王さんは来ないらしい。
( |; {8 ~( D; J: }“小王可能不来了。”
# K) T( H3 r8 i  V3 ]8 f' Z③ 兄はもう御飯を食べたらしい。
2 W2 B- d; O; q, z“哥哥好象已经吃过了饭。”
% ~8 g5 U% e- G2 Vb,比况助动词みたいだ,用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。5 E% M3 o8 F7 |9 i, @
① この空模様は雨が降るみたいだ(委婉的判断)。3 k7 b( ]! W7 D" @- P! Q! v6 W* E
“这个天空的状态,好象要下雨了。”6 O) K' N0 {: `
② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う(比喻)。
0 I& u! E6 X6 {, v4 x" Y( L“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”* f5 @* f$ k# i% F
③ 一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠) U( s% B2 e1 P2 ]! w
“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”- w6 m1 a, c# @  Q/ p
c,传闻助动词そうだ,表示听说的内容,可以是肯定、否定、过去等等。
! T7 |8 x9 w% {! v6 Y① 話によると、田中さんは中国に行くそうだ。& ]' J$ d' K9 ]- s5 u- a
“据说,田中先生要去中国。”, a2 c) x0 a% \* T% E( ?, u. [+ a
② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
1 k: m1 t- O5 [* d“听说这次新的足球队没有小李。”
2 Z( F' l1 |* b/ @③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。  a* Z- Q9 D& L: J$ t2 |! U' p
“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”) L; {( C% I, |7 m/ h1 G
d,否定意志助动词まい,表示说话人的否定意志和否定推量。
/ l, f3 B6 j' H! s7 z3 G① 誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。(否定推量)* K- G! N1 H. ^5 C' h" x4 o
“反正谁都不去旅行,就在家里好好休息吧。”% t8 ~+ B& n5 K) G
② あんな所は二度と行くまい。(否定意志)
. D8 y/ @3 v' t, ~) ?3 Z: E“那种地方,我再也不去了。”
# g) g1 r1 a7 h% x; G5 R# U$ s, pe,否定命令助动词な,表示不准做的事情。
) U: a6 J# F% W& L+ A: h① あんな所には二度と行くな。
, k# c$ i4 L& b6 U& M: W1 Y' O- k“那种地方,再也不要去了。”
/ N3 r) {0 S/ q② 図書館だから大きな声で喋るな。
, z1 f. i5 b7 |6 J7 @“这里是图书馆,请不要大声喧哗。”
. }4 w: V9 e- q9 m+ }7 H6 ^! _9 d
% D2 H. h  j* H" bD,终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。. W5 O+ {2 T$ H+ j
① 山田さんは近いから早く来られるでしょう。(敬体)
, T- ^+ c& x+ |' f“山田家很近,能早点来吧。”, @( n1 f  d- b4 x0 P4 [4 r- c
② 小林君はまだ辞書を買っていないだろう。(简体)
- ^5 y) G4 U4 {+ k3 _6 Y6 ~“小林还没有买词典吧。”
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发表于 2005-9-7 04:28:33 | 显示全部楼层
连体形 ) c" V# o  }: n" M  S
- [& m" x+ O( I# V, k. _. l
四、连体形
" [: j* V" `! b5 h* J+ q1 j3 P! h. g: Z) x& N8 S
8 k% X. ]" t; q7 n( b! t* d
1 变化规则
! p! e2 t3 m! d0 ^3 V  ^% S  Q. s, U
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
- [" \+ [; w: }3 p7 a" a3 c3 J' x+ }7 l6 C7 w1 v1 M% F

, [2 }; s* m8 Y0 j2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)
$ t5 J9 v& ?5 E4 B+ N$ V- f
& V8 s$ @2 y2 l8 d. fA,放在体言前面,修饰体言,做定语。构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。
0 O+ O* s" F4 X- C1 Y! L: Y, i
, N( w, S/ z& z) F! C7 O. m① ここは(私が勉強している)学校です。
# J0 l# g' J! j“这里是(我学习的)学校。”
$ L# @3 ~6 A" f② 今は(日本語を習う)時間です。3 K) [9 d5 C, ?& u" A5 V
“现在是(学习日语的)时间。”
" p0 X4 P+ l% ]③ 昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。
( I! g1 A3 b4 `6 {9 L“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。”# ^+ G+ I" c0 U+ Y; t
④ 明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。- E" Q) B7 L% m* @$ a- R
“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。”
# S' c- h/ q1 T  x$ F注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。
8 Q: v9 z- P- u. Q6 c如上面的例句:
0 z( `. Z8 R" S+ Nここは(私 の 勉強している)学校です。(正确)+ _8 J3 U; Z$ H1 }3 K" q& e  k7 x
ここは(私 は 勉強している)学校です。(错误)
+ f. q* H: X7 n1 i! [
/ j& D# U1 _) B
; `9 k; i' F7 ~+ @0 R) x/ {7 n: aB,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
9 b: u0 X  I$ w& j
* `! D; }. O9 Q" M+ |- x① (私が勉強している)のは日本語です。0 K2 u8 B; \9 x- H7 Q/ f8 \
“(我学习的)[内容]是日语。”(和形式体言一起构成主语)- e; i* M9 f. H
② 私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。' C( \9 w3 Y. n, l: U- R: s
“我知道(小王在学习日语)[事情]。”(和形式体言一起构成宾语)7 n' `* S4 W; _! S8 G/ u( i" i
③ (古くなった)のでも良いですから、貸してください。
5 t; ~3 ~1 K5 D# Y, M5 |: C) l“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)( Y/ G& h+ a6 c3 Z
④ 李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。! X6 i9 P* ]( }# I2 S' p; B
“小李能够用日语写信。”(和形式体言一起构成对象语)& }& X$ a7 N6 V3 j) h5 W& E1 v! X: L
! x+ h% F, ?6 q, ?( f' q& z

+ L, Q/ A3 e! @) ^: L* V* q+ e) |C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。如:ので、のに、ものを、ものの等等。
" d& C7 Q+ A  j
' v- X0 \. d9 G' }; ^① (私は町へ行く)ので、午後は来ません。) J9 z7 h3 e3 m' J( k$ X( |( E+ ?
“我上街去,所以下午就不来了。”  |  _% p, Z6 X& c5 G7 ]4 t1 Y
② 田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。
* h4 z2 k+ E( w2 h5 M“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。”- p3 z& k4 T; f
③ (来年から日本語を勉強するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか。1 M6 N! w+ L" t7 V! A( ]- S! m- e5 H
“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”0 t: h% U& v5 P5 K
④ (子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。# J) Z' P& D; y# L+ G6 _! W
“孩子生病了,但是母亲不能为他做什么,只有干着急。”" U- a- `0 F9 g2 M
+ ]6 e0 Y+ o0 ?' U" X1 D' ~

2 w) r5 u6 D/ j3 K# z2 O: ^+ nD,一些助动词要求前面动词变成连体形。如:比况助动词ようだ。
( D1 B8 r; O3 @
  ?, ]9 i6 Q, g$ d% b8 N, r- t① (明日は雨が降る)ようだ。
& \4 m0 [2 f. y2 N: D7 ~“明天似乎要下雨。”(委婉的判断)
0 b# Y7 J$ H$ n- x" r; b6 m6 x8 i② 家の中が汚くて、(勉強できる)ような場所が探せない。$ i9 ^. V0 w4 `" b1 M
“房子里非常脏,能学习之类的地方根本找不着。”(示例)4 A! c; I* r/ c' {! j& ~( B
③ 花吹雪とは、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う。
8 \5 G' N; C  R$ j: E1 R) U+ E5 @“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”(比喻)。
0 m: S$ E* }( W! i# R  b④ (良い成績が取れる)ように祈ります。$ I+ Y; m& P4 V# K( q4 O2 w5 K% }6 r; s
“祝你取得好成绩。”(希望)9 r- E2 n- b& Y# r

- n( }( Z( _+ y
2 j. }" N6 w1 p. ]3 aE,一些名词为基础的词汇,构成惯用形,具有固定的形式和含意,要求前面的动词都是连体形。如:ところ(时间)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言,但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同,所以另立条目。5 p- d' D! \/ d" Z1 X1 `( p+ V

8 J- I1 K, T5 U! W8 `7 `① ところ(时间)
/ I* O; |/ D$ \' x/ E  k1 V+ h7 O(食事をしている)ところに友達がきた。' Q6 p3 r# y8 s3 _; a5 x! X
“我正在吃饭的时候,朋友来了。”1 m2 I$ q6 c$ L2 V0 j) C; n) S
② ほど(越来越……)
, |( G; a6 \4 c0 u1 Fこの本は(読めば読む)ほど分からなくなる。
6 b6 ^, f* r8 H! x2 I+ L“这本书,越看越看不懂。”
9 |6 `3 f2 T" j  ]4 Q; {3 A( Z③ おかげで(多亏了……)
. P- [2 W) J+ G8 d" m( a! y(王さんが手伝ってくれた)おかげで、良いレポートができた。) G- r/ s4 n, j% T& v9 K8 g9 X* b
“多亏了小王帮忙,写出了好报告。”, K3 [; [* P2 t2 i  S  Z9 h: y
④ くせに(明明……,还……)
! B; g0 Y7 u" \8 z5 r; m(知っている)くせに知らないふりをしている。
6 r: r6 N" [3 _" U# m7 J/ t& H; _$ u“明明知道,还装成不知道的样子。”
& k' W# M3 n- e. {⑤ せい(只怪……)
3 `$ n! A& v- u(あまり勉強をしなかった)せいで、試験に失敗した。: \% n3 p2 U( ?* z$ B! I; b
“只怪自己没有好好学习,考试失败了。”& S6 v5 P  U, s: {! Q
⑥ ために(为了……)  G0 R& b- j1 E1 B1 S
(新しい家を買う)ために、一生懸命金をためている。' a. A; y6 Q1 `9 f/ y1 F
“为了买新房子,拼命存钱。”$ k- N3 _! \" f" @
⑦ ばかりに(只因为……‘得到不好的结果’)
7 d  X# s) O0 ^" `3 ~- j(儲けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。- ]5 i  C9 B! W+ }" ^& B
“只因为想赚钱而介入股票,酿成了大失败。”
) S2 U6 Y6 z5 Z8 `2 \" P7 @) ?8 a! n4 h⑧ はず(应该……‘推测’)
* m8 \+ T$ z+ n7 z王さんは(もうすぐ来る)はずだ。* m' M# X7 n- w  t; K5 X, O
“小王应该很快就来。”# q9 N; `0 [0 ^( l2 O
⑨ わけ(理由)
; d' S3 }7 b/ m* h& n/ r. Z彼は(今日遅刻した)わけを先生に話している。+ N: F% }% V  a( Y3 o" Y
“他给老师讲述自己迟到的理由。”6 N8 a; ^8 h2 K: Y, T
(10) かぎり(只要……,就……)
% ?5 ?: U' _5 n私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。
( Z; l/ I9 Z3 {+ k( b“我只要能干活,就打算拼命干。”
4 X5 U1 w/ v: f. V) j(11) まま(保持原样)
; @% F! x* g( @7 Y( a2 \( v# ?9 r- [疲れて(服を着た)まま寝てしまった。/ Y' y6 G( d% h8 H8 I' }
“太累了,穿着衣服就睡着了。”
1 O0 X: s& K8 N+ \(12) つもり(打算). c3 X) j0 H0 c
明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。
+ B/ t$ P" k* V' b, C“明天是星期日,打算去母亲的家。”
1 c  A) E& E* P/ ~2 c(13) とおり(按照……)( \# }. a; w+ q$ m* l
(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した。
6 K$ v2 C0 X7 B* S: K“按照说明书写的操作,就成功了。”
9 X1 G/ w1 h: b: q, s8 E(14) うえに(再加上)
/ L6 F  ]' j8 ], o友達の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った。
5 G( X# t# ~& C- m“在朋友家,吃了饭,而且还得到了礼物。”4 m3 o' u/ `% b% E, ]
(15) 以上(既然……,就……)/ S) e8 Z% K# Z) \
(決心した)以上、必ず実行してみせる。* d( R* D5 t; y5 r/ H
“既然下了决心,就一定实行给大家看看。” 
: s1 s9 @! t1 f* k4 E3 d' v) e. o% ?( p
9 @/ M. F' U9 g
F,在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです,表示专门的意思。( `4 g& Q' W3 y2 z% H( t
( C- b/ `7 H" r4 o
① 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问,则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
; I. I  B0 i, V% F「王さんはいませんが、(町へ行った)のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」
. o( ~9 x, o+ h. c( M* F    “小王不在,是上街了吗?”“是的,刚才出去了。”+ L7 f1 l) b3 @% j
「あなたはなぜ(毎日外出する)んですか。」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです。」
6 O# b, G1 s' D$ J“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙齿,天天去医院哪。”
) d' J7 n6 Z8 i/ V; ~( t) N2 {% I: Z- D6 L& V. `6 n* [
② 补加“ものです”表示:! [4 _# I4 j  |# F) i. g
a,惊讶。- M) k3 T3 ~# N  s' }: W
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
1 X$ }8 t3 m0 V“这样的地方有好吃的饭馆,真让人难以相信呀。”
2 l* u! s8 i: w' ab,回忆。+ {; i8 _% Y$ J' c
 (子供の時、よくこの山に登った)ものです。
6 m  y; E" P; i! T" F. v“小孩时,经常爬这个山来着。”- F4 `4 C- K  r9 H5 U9 }# V" U
c,理所当然的道理。; h* x: B& V' y% ]+ L& k5 }
 (人間は必ず死ぬ)ものです。
# @* i- t- W% b/ d! y8 Y7 a  M“人总是要死的。”
% x0 ~! L: \$ M# U6 U$ b1 O但是要注意,不是任何补加“ものです”都是上述的情况,如下的是句子只是表示“是某种东西”,这里的もの就不是形式体言。
. ~. z7 Y: \* e+ p$ wこれは(山田さんが勉強に使う)ものです。3 d* o* Q& o7 |( A' L6 _5 V
“这是山田同学学习用的东西(工具)。”$ |  Q! W' Q* v$ |3 y: {

* U7 I: e" t0 t3 h9 {4 k3 V③ 补加“ことです”表示“是这样的事情。”
/ ]* x( R+ n% cやれやれ、これは(面倒な)ことだ。
/ `; ^8 ^% @: m2 j# ~, M8 M  f    “哎呀,这是麻烦的事情呀。”
5 E" T1 C  u0 r8 q 8 m; A1 j) [* c- q/ @2 U

0 m/ G) P6 \5 E2 u4 D# P* t/ sG,关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ,等等的前面有动词时,究竟是要求终止形还是连体形的问题,各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是,因为各书不同,所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
8 w8 k4 |3 r8 [- b- x7 p" B
1 d4 g9 x) i7 U7 z! ^" _2 [①  (試験が近づく)にしたがって、不安が強まる。
  j/ @; `/ o8 Y6 c% M2 F    “随着考试临近,心里的不安就增加着。”
* o) _7 _( L3 r$ d8 u② (あの人は家から学校に通っている)に違いない。
4 F$ v& k* u2 Y, O“那个人一定是每天从家里上学。”1 k) Q! z4 e% }, V
③ (忙しかった)にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。- e. j& g; b6 l
“尽管再忙,有应该给家里打个电话。”
1 u+ D8 `* I) G5 @) X4 D, ~0 D! }% P, i, e2 ]; H) F; ~9 i

! A: Z4 M) F8 O假定形 # z  J+ t4 M# l7 B/ u
; T! ?5 F5 v# p3 @, r1 D% m

1 @" T# i( O* E! c( R五、假定形
% A+ x. f& a! M4 {# ]1 变化规则
. `4 y8 q3 a2 J① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。2 N; t8 \* F8 J- `% Z
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ
/ _2 Z2 d$ K, i$ r! N) Z書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ
% ~  V! H3 d# y% z死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
/ a/ S* _/ D, _4 w$ _, Z4 P呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ
0 C+ Y4 B6 t) z% O上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ% A2 o2 q: O, q  _. E$ Y
切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ
3 Y% g$ e+ t! M. {& A0 p! g4 Z# A; @6 Z  |; `- X, H+ L
② 一段动词:把动词词尾中的る变成れ。& c' F. l! A+ A3 h
食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ/ J: _& m5 `# D; S' W' }8 k
起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
+ U2 A% ?* t$ R9 r) M  P5 r" P着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
. z9 I) C; q2 c5 C) u! q寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
, ?4 f1 R0 e: N( z
6 {# S# q$ _( X5 d③サ变动词:「する变成すれ」+ c1 _- Y5 |0 W/ i- [  q
する==すれ。
- O+ f0 Z! S  k# N勉強する==勉強すれ8 C. l, _9 l7 b( c

/ v' `* x# U0 Z2 k④カ变动词:くる变成くれ( f& r6 g- m3 V& B: f
来る(くる)==くれ0 \! g. s7 ?) k6 V- s

3 K6 I5 h/ L: M5 ]【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】
, U2 u7 J8 S" ?6 P# p) O6 ?
) p7 E% F2 _( g1 ~. k& q
4 q' q% a* m- B: F: n2 各种实用例:) x' x$ L# h( g/ c0 O+ N
A 构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。' @/ O' U; _: ]9 o# l" z2 Z' j+ A9 N
(关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)9 h* {9 l$ K4 _; N
① 先生が本を読めば、学生も一緒に読む。$ ^* r1 |, ?+ O
(假如老师读书,学生也一起读。)
  l  p: q5 D3 s( u# U; i* {② 私が食べれば、子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
3 p# n) x% @0 v③ 王さんが勉強すれば、李さんも勉強する。. Y1 l3 U" q/ \7 m
(小王学习,小李也学习。)6 U3 \* ~5 H  ?+ x7 e
④ 山田さんが来れば田中さんも来る。' u+ ?: W# Q. U
(山田来的话,田中也来。)
& s9 `) l, E9 o1 x
% X5 W, m: j4 J: l7 H* YB 用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】  w) a' K' ?/ X1 U9 O) F# h& s7 Z( O
句形:「……も……ば、……も……」
% j$ M* D9 t  \0 W表示“同时出现两种情况。” 翻译为:“既……,又……。”$ N  f3 G" |2 x' E8 }# w. |) [& Y
① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。
( v+ Y" ^5 f1 K" g8 s5 g(在运动会上,父母跑,孩子也跑。)
2 b1 W% D! T; P4 Q2 {  R! \② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば、同窓会にも出る。 ) Y/ O8 g* {0 l( I0 C9 W; C
(他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
# K0 E" ~3 r! ~- Y* l4 \& J) ]9 [) z. L③ 小林さんは中国語も勉強すれば、パソコンも勉強する。3 ]9 _# V: M* Z/ l) E. a0 Y
(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)' c% v- B" w9 l: C3 r3 e3 q
④ 鈴木さんも来れば、岡田さんも来る。
4 E& @0 ^2 Q7 r(铃木先生来,冈田先生也来。)0 Z0 y; H9 e; W; c! B

7 y; D! p5 d5 D% d3 gC 用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】7 h- g" P0 K% W' _1 L! z9 V
句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
) d% m# Z/ H. @9 W8 ^9 _表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”
7 j- w- q- k% u/ u+ v6 B① この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)8 f( Z9 {) p7 x
② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)2 M6 O/ ]: l+ U3 z1 _
③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる(日语是越学越难。)
% o2 [. D9 e, T# S% e: o( E4 q④ 王さんはチームに参加してからは、訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。 0 F( D/ [! V9 Q" O/ F
(小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。), S* J1 V# y- Z1 C; Q5 t! b9 J0 W

8 d! E5 }+ j$ V% V$ z+ t' a$ I1 }4 c/ ]% H7 _8 d/ r$ ~7 H
! D! H7 R$ y7 N* N# z: Z
3 几点说明:
) N# }+ `3 l/ R) Q( P3 |1 w( H/ H6 s. |! ?( q6 y4 o

# f& M1 x3 u$ S5 g, x( m8 B) wA 日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
) u# Z* h' i* S( S' f8 U " r0 d: m' K+ n# i# F- P
B 与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。
: q! q" m" ~% D; c小林さんは中国語も勉強するし、パソコンも勉強する。
. ]! E4 {, S5 O1 |1 S# _(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)2 w' _9 f1 m8 Q) m& H
; B# v4 V$ Y3 Z1 f& ?! f2 i+ @: D
C 在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,
1 L/ i" _: ?" \% u! \/ ~1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。5 O: h. T' T# \: I  q
この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
% R& X' F" \! ~" x% h( p4 k. A5 i(这本书越读越有趣。): H- D# f$ p! m
2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる” 、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
: w3 S. R3 G3 h3 V7 _ % b$ O* \6 ~6 z$ Y( b. V6 Z" q
    J4 i' _4 R3 q9 H
命令形
5 i( u1 K" W; n' [- x% N9 U9 ]) D4 V4 i

8 J) `/ k" B; i# ]5 I* M六、命令形
5 s+ c& r' I" a4 K3 U# _8 E5 U* }1 变化规则' z# m: A* J  X+ ]5 J. O+ r& S
① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。7 o+ S& m7 R& I2 q- ]1 r
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ8 g/ B1 ?% m" _0 t0 i3 p
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ
8 A) U  Q  f1 f* ^6 f3 [死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね! X$ w/ }4 r8 ?" @6 P) H, D' g. F
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ- O7 ~$ d# |* L3 r
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ% e2 N, a" J# ~! p0 O# h2 ?* P
切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ- H$ G* G- z: z" h- D! \: Z$ q& G! F
: F9 }% _1 S7 I0 R) k0 O& m+ m8 v
② 一段动词:把动词词尾中的る变成ろ或よ。
) E/ |/ z+ q; U/ |7 V食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==たべろ、たべよ
* m. G3 \. I, V8 |! g9 q. W+ C起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==おきろ、おきよ
' P6 X; m0 f( P4 w% h0 {着る(きる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==きろ、きよ+ I% N- E! n) W, `
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==ねろ、ねよ
5 r5 e" l# f4 C+ D3 f: p& f在实际使用时,词尾为ろ,表示为口语;词尾为よ,多用于文章体。" q* I* v9 t: d) U+ B
特殊的是くれる的命令形为くれ。: Y  B/ V7 C5 o) _) g5 N

( m4 |9 N; v, i: W; t③ サ变动词:「する变成しろ或者せよ」
* X2 z3 f# l1 j. l* w/ M" D0 ?/ Vする==しろ或者せよ( W# y- }2 N% R
  勉強する==勉強しろ或者せよ。
* P" S" m7 @- Y7 l& U# R' G- d
& c# M( I% r/ Y# T) d  [+ N0 Q④ カ变动词:くる变成こい。+ D: B1 {  o6 o/ f" B: s
来る(くる)==来い(こい)
7 ^0 F+ H* d9 U& R) j* b. I3 f8 n5 h: [! G; y! u5 F& F

* w, m# K) m: E, ?# W' m# p5 ~1 x2 各种实用例:) S+ N( G2 e9 C4 P) c' B: S
A 构成口令命令形。# {7 }! G3 W( n' M5 z$ U2 a
在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方,上级以命令形的形式传达口令。- F4 U: D) b, D4 U/ ^) }; e
① 前へ進め!。止まれ!(齐步走! 立定!)  [& K" C8 q. ]
② 右へ倣え!直れ!(向右看齐! 先前看!)
0 Z) v5 Q( `& `4 Q! h8 x' D③ 集合しろ!(集合!)9 C+ d/ Q5 I+ p$ o9 H

- L3 a3 Z. z! ^$ |" p& S+ z7 uB 年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形
# c' Y7 m, o. U, W1 K5 w' K0 Z① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ
" W- y- ?7 H, u(把桌上的眼镜给我拿来。), {* _. I3 D" e! N- l- x
② 早く来い。(快点来。)
1 L" E& O6 ~$ A1 w7 S0 Z9 Q9 C③ これを全部食べろ。(把这个全吃了吧。)" d& V7 Q. y6 o! p: I& u
④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。
& X: y0 ]: Q7 y4 e& ^) P7 ]. z; k(不要光玩,好好学习吧。)
. l; s- i. k# S- f% ?5 e5 }  x, d# k0 @, U- e& a- Y
C 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形,但是有时加一些终助词缓和生硬语气。1 `7 I8 b* a  \; |3 A2 @
① 食事の前に風呂にしてくれ。(吃饭前我要洗澡。)
/ t; s  ~+ t3 G! C' j* F/ {0 X② 明日家に来いよ。(明天到我家来吧。): ^3 ]) ^0 `: u+ D# h: o
③ パソコン?教えてくれよ。(教我电脑吧。)
9 K6 M6 `3 [  R, x④ もう9時だよ?早く起きろよ。(都9点了,快起床呀。) ) E% ?/ o7 T# O% k  W) w, a

5 [- g4 u- {, j9 q( A$ ~8 C$ V; L* r5 l- |, Q' ~) Y
D 间接引语中,请求形式变成命令形。
! I/ F4 b2 L: u1 n$ l传达别人的讲话有2种形式,即直接引语和间接引语。直接引语时,老老实实地把别人的说话内容,用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体,而不用引号括出。
/ g1 }& m  j  N: ~, }# @如:让父亲转告母亲对住在学校的孩子(惠子)说的话:“明天母亲要给你打电话。”
( j$ b4 p( b8 W1 ^5 ?/ N% |' n直接引语为:恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。
% \  l( i2 {, P  c3 Q2 Y7 E+ C1 Y间接引语为:恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。6 g; Z0 l  d+ ^- G4 H  v* J; s( T, b
如果这种直接引语中有请求的意思,往往在其间接引语中就用命令式。如:てください变成てくれ;来なさい变成来い;食べなさい变成食べろ等等。
8 H. {, Y' b" _6 J2 M例句:* q. q# y: S- _! h/ V( |' _
直接引语:王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。
$ ]& @+ G3 G! b4 j0 `; d; ]& l间接引语:王さんがうちに遊びに来いと言いました。
4 z1 |' t6 U" i" J     (小王说:“到我家来玩吧”。)
8 _6 o; U1 V' P. |' }, M直接引语:父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。
# y6 _: o. f5 n) [  Q6 I! r; Q间接引语:父は兄に早く起きろと言って、出かけました。
/ {; u( ?) w5 e2 w7 p; \     (父亲对哥哥说:“你快起床”,就出去了。)
4 a2 T/ g7 H+ ~. u. W3 w) \1 O
. e6 M! |: r, Z; \E 用命令形构成惯用型4 N4 }4 _4 f: L+ ^7 `+ E/ j. U
① 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干+にせよ(にしろ)1 W8 e3 E1 x1 [) Q9 M2 I
  意思:即使……也……。就算……,也……。(表示退一步承认前项,并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。)
" D. B; C- I% V" y  社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。9 Q* }5 V' s( E' P0 N) q
  (即使是总经理的命令,有不能简单的接受。)9 h6 m$ @6 o- N/ R8 K
  忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
/ C1 y# O8 B* J  (即使再忙,打个电话的时间总会有的吧。)
2 x% {1 ^5 U! q  \; i5 G2 _) B② 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)……。: V4 K- `- l# D) |
  意思:无论是……还是……。……也好……也好……。(表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。)8 Y; A2 l+ N5 \; ^0 _$ h1 i
 与……にしても……にしても相似。9 `$ w( I4 y' V* y; q' y
  絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
5 ]. C4 C0 M/ X& V: N4 S6 k  (无论是学绘画还是学音乐,没有才能,是很难进步的。)1 ]& ~1 W' f1 c! j  n2 U+ H4 H
  来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。1 M4 ^! T5 E) [3 I4 n5 E
  (是来还是不来,尽快告诉我。)
$ P' D1 P/ Y' @0 i
% E: X3 W; l1 z: A2 H3 h) n+ W# v# W) M3 \9 Q' z
3 不属于命令形,但是表示命令7 T# ]) P  b3 v+ h& u+ g
A 动词连用形+な 表示命令或者劝告,语言比较粗俗。6 J0 u; M2 Z" p% [
① あっちへ行いきな。(到那边去。)
: |1 m) M2 Z: G/ [② 勉強が終わったらすぐ寝な。(学习完了就马上睡觉。)
' O4 ~5 O- n' h' E0 X+ s4 Z$ w& o  C! B③ 気をつけてしな。(小心点干。)
% o/ S, o$ B5 p$ j. W$ e" _- N④ 明日はもっと早く来な。(明天再早些来。)
; B- V$ E4 _+ j  }5 f  I2 c9 d
( [4 J9 c" T( s- K6 q0 mB 在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面,有缓和命令语气的作用,主要是妇女用语。
: i  x* m, J& v4 }7 |7 ^① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。(明天晚上到我家来吧。)0 }1 p6 S+ |0 t+ ]" \
② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。(帮我干点厨房的事情。)# `0 e& i: Z' x- M; E* ~, K
③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。(不要光玩,学习吧。)
) d8 i; A" J' H& p+ M④ その靴見せてくださいな。(让我看看那双鞋。)
- ]  L1 f: t: N. B" a# I+ G$ A+ \2 {, X; B. y
C 否定命令形な。, Z& @& x9 S7 L
简体终止形+な,表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な=てはいけない。因为语气傲慢、生硬,一般不用于敬体句中;不用于对长者和上级的说话当中。
! N7 e6 ~; M8 o* @① 図書館では話すな。(在图书馆不要说话。)3 w4 R  a2 f, N6 E0 T/ T
② 風が強いから外に出るな。(今天风很大,不要出去了。)
6 x- o3 k; ]  p6 k③ 先生がいらっしゃるから外出するな。(老师要来,所以你不要外出了。)
/ t- ?$ @* V. x* L1 L9 R④ 今日は会議に出るから来るな。(今天我要开会,你不要来了。)
1 |5 Y% r6 Z) G9 u$ M6 w9 j  a/ j9 c6 @5 F* R, c3 w5 Q1 O7 W
3 K9 u: d0 g1 E4 y; C3 I( n
  
) l  Y, A3 B& V5 ~推量形 6 h  [# G* e5 e2 T9 y

/ v; e( f$ r8 d7 V% h8 P8 J3 \
( E- a5 i6 j: d0 ?8 j' W七、推量形- R0 E" ]0 I+ p7 \
1 变化规则$ o0 l! U2 i8 a1 X2 s
①五段动词:动词词尾变成其所在行的お段字。2 U* Y4 ~7 h" p
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、お段字:も」==よも
6 i. M+ X7 ]* E7 v5 P5 |6 e書く(かく)「词尾所在行:か行、お段字:こ」==かこ' v2 c1 l2 X5 B2 v; C
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、お段字:の」==しの
) P9 g7 C" G' s9 C( k) s" X呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、お段字:ぼ」==よぼ4 R) d4 ?) d7 Z) d& V" _& z4 M7 [
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==あがろ% |$ h; P# J7 y1 q* p2 M7 C/ o" r
切る(きる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==きろ! `& ]' K1 z5 ], k/ s. N
洗う(あらう)「词尾所在行:わ行、お段字:不用を而用お」==あらお
% v6 T3 Y# D( B$ P, O6 e3 o4 v# V0 E8 f
② 一段动词:去掉动词词尾中的る,同未然形。7 v7 v2 w0 C1 c1 H% ]
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ+ Z5 `3 `" e4 |. t) n
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき8 d$ |; W2 n0 q0 U* Y3 e
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
1 a& O) C& x4 i1 v% C& f寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね  U$ l) m9 _5 j7 Z) B  `& q+ K
9 E8 ^1 W) s1 |
③サ变动词:する分别变成し(同未然形之一)。
4 \5 ^, G5 C" [" k5 \2 F: ]. f$ h4 Aする==し。0 J( J3 Q0 F3 @
勉強する==勉強し。& e! |! r- l) F/ v
9 ?- k! k3 d! \: m
④カ变动词:くる变成こ,(同未然形)。; P9 H/ G, b5 y
1 n. h) X, i6 I$ ]6 E
! {% o1 h' n. S  L
2 各种实用例:
( M4 A5 }9 h7 F+ Y推量形不能独立使用。后面必须加推量(意志)助动词(五段动词+う;其他动词+よう)。
' R& `4 s8 K6 k5 N. J8 }
+ Y) I" A! i! a; }6 M0 V+ z, mA 构成意志形。7 q) h( w$ `/ \' B$ {6 R9 x
第一人称表示自己的意志时用意志形。# E! F. y% Y; u. S1 M, G' ~! ^
形式:推量形+推量助动词う/よう6 @- n4 I: X5 H$ b- o' R, f
① 私がしましょう。(我来干吧。)- I$ O9 }# I# k0 ]' n0 V
② 僕が見てこよう。(我去看看吧。). H7 O5 z1 R, P3 }3 }7 q
③ 僕が掃こう。(我来掃吧。)- M0 X7 h6 C% W4 S' D
" T( ~8 J! z7 h: u5 q$ U
B 第一人称对第二人称的劝诱和动员,一起行动。; P4 |) j( s* @& t+ j: @
形式:推量形+推量助动词う/よう
% h3 z5 {2 g6 ?0 H① 一緒に行きましょう。(我们一起去吧。)- l$ K# s* a" c  p6 n$ _
② 明日の朝は早く食べよう。(明天早晨早点吃饭吧。)6 N& p1 S9 [+ K3 b7 j
③ 帰ることにしよう。(我们回去吧。)
. D& P4 T) {0 {& a3 n
1 }; o- w4 R  g: }. QC 对第三人称的事物的推测。' _" M2 m' m) ^3 o
形式:推量形+推量助动词う/よう=终止形+だろう(でしょう)。现在一般都用后一种形式。1 {2 Q# g* l# a# D- S$ _
① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。(他在这里要吃饭吧。)
5 M" L& ]& B7 {- N8 r% y② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。(明天他会到我家来吧。)
2 H6 j) L  {. l$ F4 N2 t③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。(你会用电脑吧。)) G0 o- L4 ^3 B8 Z
④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。(都9点了,他还没有起床吗?)   w4 ]7 P8 A, C6 U8 z7 B: D

2 D1 |- P# g7 a& d6 S+ I/ e- z  }5 a  c, ]' g4 s
D 构成不同的惯用型,表示不同的意思。
" x4 t0 r. h( J① 推量形+推量助动词う/よう+と思う。
* |2 u2 @' L( R+ {- ]表示“打算”。(和终止形+つもりです类似。)) ]0 p6 f, ]: S& H' |! Z
ⅰ 私は北京に行こうと思います。(我打算去北京。)
' a. _3 h4 h, H! c  }. P2 a; Rⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。(我打算明天8时上班。). K) m% v! ^, s" d3 u- x" p8 D$ a
ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった。& [8 U0 c* G" F) L7 J- Q
(我本打算一起吃晚饭,但是没有实现。)
% U. l7 l8 {  Y2 X* V② 推量形+推量助动词う/よう+とする。  R& p- X" m( y; l0 f, R
表示“将要……”* }* V% k! O' V6 P# f
ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。(我将要上街,就下雨了。)
! B2 M( ~; R! Z/ g2 I# V" ^+ Lⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。( g4 m! l3 b( k' p% I8 j: I
(我刚要外出,朋友就来电话了。)/ J- v$ g4 i" F, n6 n7 }% M
ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。
3 [& H, j' M9 U: S(只要是我想干点什么事情,孩子一定要哭起来。)
$ L5 t5 d% x% f0 j; \) D③ 推量形+推量助动词う/よう+ではないか。4 i; W0 Y$ }: Q4 Z4 l. a
表示“我们干……吧”(用否定提问的形式,婉转的表示正面意见)。; R4 G9 N! E9 u7 ~! n
ⅰ 映画でも見ようではないか。(咱们去看电影吧。)
$ r- S4 y, t  M* R5 J4 L ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。(让我们再考虑一下吧。)2 ?' W# u% r' d4 g
ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。1 j5 v+ L- i' v, n0 J, t6 o
(总之,让我们坚持到最后吧。)
$ E, x! a. n6 H% `9 Q3 e④ 推量形+推量助动词う/よう+ものなら3 u7 k# [" Z, Q+ G, o' s3 R" O
表示“假如要……的话,就……。”后面的结果是不好的事情。; u8 b- ~' N9 g. h. o
ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。7 i: J- L! k; x9 e) I
  (如果再晚十分钟,也许就救不过来了。)
: V0 ]' o$ f% ~0 u9 {: J; o6 sⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。
9 P! u& G7 i! U/ Z& y  (如果要吃那样不干净的东西,会马上得病的呀。)- f7 o+ [+ E. s/ Q: f
 ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。6 K) y& N0 ^6 x- U# n, b6 W) }
  (在这样寒冷的日子里,穿衣服太少的话,马上就要感冒呀。)( q' @- {/ `/ b9 R7 k4 _6 \- b
⑤ 推量形+推量助动词う/よう+としても……ない。
) W9 i" I+ t& g3 P$ i: n; m) j表示“即使想……,也不……。”
/ @. a$ Z/ P3 I) Uⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。$ @8 O, A" l6 Z* K6 C: l+ B7 S" i
(我即使怎么想记住单词,也记不住。)
7 Y0 o! q) I4 hⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。
5 ^% z" D7 v6 u5 v) v- o7 R  (因为没有时间,即使想看电影也看不成。)
2 j/ V+ C1 k0 `9 k9 w3 r4 p5 y- Z( Lⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。
, F# K( i! B3 L4 ~1 ~) m  (犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)
& t3 `" [; ?6 P2 ^" F3 d, ?# J⑥ 疑问词+推量形+推量助动词う/ようが
' M: k, V1 {/ I4 ]: w/ \7 m- q同疑问词+推量形+推量助动词う/ようと+ h7 w4 {! t" I6 ~( |
表示“无论……,都……。”: M. g% Q" K/ a; }; p
ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。
1 g& i" v5 S1 |3 E$ s( t(无论结果如何,我是打算试一下的。)1 z. `6 _2 R' m9 y
 ⅱ 何をしようと、私の勝手である。(无论干什么,都是我的自由。)" x  Y" Y4 ?: \, ]+ V6 h4 u
ⅲ 何を食べようと、美味しくない。(无论吃什么,我都觉得不好吃。)% r! @/ m5 ^7 k8 `8 n
⑦ 推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词可能否定。
% z  a  U1 j, B1 ~8 N  K同推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词连用形+ようがない。; c; V+ I% P( N! \# p* _
表示“想干什么也干不起来”,显得无奈。(意思基本与⑤类似)
( g1 R1 p" T% I$ m* y9 iⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。
2 L4 O: J& B; H5 r0 s  (我即使怎么想记住单词,也记不住。)
5 h# X. y0 i3 F) x+ x5 Eⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。4 o4 {) @4 b8 R* t* w
  (犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)
- ^8 {9 R3 W, S! W* g' _ⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない
" r; K  c$ N" Q9 m4 z  (因为没有时间,即使想去看电影也去不成。), X* l; Y9 n' `1 ~
⑧ 推量形+推量助动词う/ようと、同一动词推量形+推量助动词う/ようと
0 t& P" f: a! f8 Z$ w4 N) g  M2 T同推量形+推量助动词う/ようが、同一动词推量形+推量助动词う/ようが
, A; e& d$ S: ^+ F( w表示“不管……也好,……也好,都……。” (意思基本与⑥类似)
5 \7 E' ~" A. \- vⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。
% S0 t% k' ?5 c2 Z& Z& n' L3 L  (不管6时起床,还是8时起床,反正是星期日,所以没有关系。)
; w6 K, F4 G2 ]) lⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。% d4 \* U& R$ M3 \0 [
  (不论是水蒸气,还是冰,水的本质不变。)+ @+ w/ T; f3 D' E! B
ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。
) T- |8 N$ b: I) I+ Z+ T  b2 h# R4 w% Q% {  (他得利也好,吃亏也好,与我没有任何关系。)
5 T1 t( P* e+ N: G⑨ 推量形+推量助动词う/ようが、推量形+推量助动词う/ようが7 d+ j0 q$ k& w$ E/ j
同推量形+推量助动词う/ようと、推量形+推量助动词う/ようと
$ F  V9 c- F; F9 S7 [! D  d/ p表示“不管……也好,……也好,都……。”(意思基本与⑥、⑧类似)
5 u2 t: P/ W. F$ E! Q1 _: z4 d. pⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。
6 C' t8 Z; [& \' @  (不论是记单词也好,理解语法也好,都实在是太难了。)
, f9 W/ _1 v* j4 Gⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。3 n: Y) {& V8 E- ^( O
  (不论学习也好,工作也好,总是时间不够。)& `8 G& e# w; ]& w) R" x7 Q
ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。
) F9 m: l3 _6 ^  (吃也好,喝也好,这里什么也没有,所以没有任何办法。)- t1 x- Z* A  k  I: C/ t9 q
⑩ 推量形+推量助动词う/ようが同一动词终止形+まいが
; B2 ]3 a+ X, ?6 C& C  r8 ]( V1 _同推量形+推量助动词う/ようと同一动词终止形+まいと7 }2 \8 m4 u2 A. Z
まい是否定意志和否定推量。表示“干也好,不干也好,反正都……。”
9 K$ d+ I0 h' S0 l6 H) kⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。(吃多吃少,费用是一样的。)
4 W6 f4 K/ o4 G6 D! d. ?& s6 zⅱ 雨が降ろうが降らないが、邉踊幛媳丐盒肖い蓼埂+ o6 y9 o7 G6 m& t
(不管下不下雨,运动会照样进行。)
* r, I$ L4 o( zⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。
" O; R, `" a+ S, C0 {& m0 _  (不管田中去不去,反正我去。)
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发表于 2005-9-7 04:36:00 | 显示全部楼层
回可爱的遥遥:
: z$ _  R3 ?9 M8 G' {/ r! S/ |单词根据词性分为2大类
. p# O$ G7 P# W) @' o6 N- v4 `1、体言:名词8 x  |* s$ y. H' l3 {" V& u* D
2、用言:动词,形容词,形容动词
! s2 h/ A, P6 s  R/ \6 ~- Z5 F' c1 _连体形就是连接体言的词- z7 N& [2 r/ k% D" _
连用形就是连接用言的词+ Z$ t$ Z5 W6 ]/ G0 T4 C

& C; G. q& F) S: A3 t. v0 d& `对于初学者建议先掌握连体形、未然形。
- F+ d$ m% t8 r! L(可参照我前面发的帖子)
" Q" H# B. W! t  C8 g( C3 g5 j6 Y3 \由于时间关系我就不一一举例了。如果还不明白的话可以加我QQ100289831。或者去乐乐日语论坛找我也可以。
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