很多哦~~~要用心看歪~~3 Y5 P: ^$ ^' E5 g
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第一课 判断句 ) R! y* H. }1 B# o% K0 W4 e$ e
在日语中,凡用体言加指定助动词做谓语的句子称为判断句。
8 p e/ j/ E! O3 r9 p2 D# W它的构成形式是:主语+谓语。
2 g" O4 w5 z, v3 A9 [2 P! }( ]0 c& l0 B5 }& ~
例如:
( }7 O5 ?! K) I7 G5 X- ]$ Z 1.これはなんですか。 这是什么? 2 j* ]- }% ]( E. c5 `# Q" h+ x
2.それは本(ほん)です。 那是书。
: u4 W& a7 K G' F. W/ z. @ 3.あれも本ですか。 那也是书吗?( \4 V# o) e$ d9 n) c5 @7 F
4.いいえ、あれは本ではありません。 不,那不是书。
4 V/ A4 q* e. Z- j& c, Z
) Y7 U; u: i% V- D o句型
! |) T$ Z$ ~5 }, i H3 s+ l···はなんですか。 ···是什么。
: z, [% n+ p5 ~3 d9 P- L···可以是指示代词,也可以是名词。1 H0 W& |( s1 g' e) Y
AはBです。 A是B.
7 X, A' n* f7 I/ S4 X7 }, A6 m3 k) c( ACもBです。 C也是B。2 k, a7 m* u2 m8 N: {4 x
DはBではありません。 D不是B。 : G& {9 w: Z# p! \
- ?# L" [& h% j 在日语中,表达···是···的时候,使用"···は···です"这一句型。这种判断事物是什么的句子叫做判断句。句型中的『は』是提示助词,读做『わ(WA)』,附在体言后面,表示句子中的主语。『も』也是一种助词,接在体言后面,构成主语,而且表示『同样也是』的意思。句型中的『です』是判断助动词,相当于汉语的『是』。『です』接在体言后面共同构成谓语。
+ Z! E6 U- V8 |$ s" r: X; `1 [ 表达···不是···的时候,使用"···は···ではありません"这一句型。句型中的『ではありません』是判断助动词『です』的否定式,相当于汉语的『不是』。
1 M. i+ Z) L0 Q$ m 句型中的『か』是在句尾表示疑问语气的助词,相当于中文的『吗』。 指示代词! ]; R+ C1 x; R$ U" j. n' g0 D0 Y9 Q
指示事物的代词叫做指示代词。按十品词分类法,属于名词的范畴。指示代词分近称、中称、远称、不定称四种。
$ z) R# A- D$ O9 R: L" H
% k2 y( M- F% k/ J% o& u' s
V+ S) R5 m' b e, \* w$ K9 |
4 @9 I, O" o0 d6 R* Y) Q+ E+ O" j
, C7 ]5 N8 J4 M, S0 {6 l- g+ }
: `8 I& ^- P$ ~. ]2 W: n
Y: W& s N( a t! f . Y; V6 o4 L( `
1 m3 C9 b4 v1 ~2 u 4 l9 o$ `6 r' O6 V* h
$ A# ?- m6 z0 T3 ~ 『これ』是指自己身边的事物,故称为近称。『それ』和『あれ』的区别是说话的人感觉较近的事物称为『それ』,故叫中称,不在自己的身边也不在对方身边的,感觉较远的事物称为『あれ』,故叫『远称』。因为在中文中并没有『それ』和『あれ』的区别,因此在使用时要特别注意,不然会引起各种误会的。表示疑问或者不确定的事物一般用不定称。指示代词后面跟有名词时要变为『この···或者その···』等形式。
. V! m. t* A& u p
; W- w" T3 K9 x豆知識(まめちしき) : t! T9 V0 j- o2 w) F
0 ^, T( X6 B+ ^( Y2 x( N
日语中的汉字有『音读』和『训读』两种读法。模仿汉字读音的读法称做『音读』,按照日本固有的语言读汉字的,称做『训读』。# j5 O' S# G7 o: _" i& P( d) V
3 C2 Z B! H' e) |: K
例如: 音读:山川(さんせん) 训读: 山(やま) i2 z0 n" K9 W& p; N6 Z0 L' y, g
恋爱(れんあい) 恋(こい)- Z& A4 d- s# D) k& r
东京(とうきょう) 东(ひがし)! F7 Q( e& {/ w: Q9 f X+ }& d. F
冬季(とうき) 冬(ふゆ)3 T4 o/ o. [( m" R4 @8 m
; u( r, `, w. b+ D; i7 N& j
由于中日两国使用的汉字都在发展、变化,因此,两国所使用的汉字在字形上不完全相同,使用时必须严加区别,不能混用。
9 i8 A5 k1 N8 _" U" o2 c0 ^" ~; ^ i$ v6 t
例如: 日文汉字:労働(ろうどう) 中文汉字:劳动
2 F$ O7 Q; Y: E- F( p* O- f$ O& }, Q 団結(だんけつ) 团结
- a' {4 U. @7 Y3 `* h 発達(はったつ) 发达) W) T1 I( Q& a
澤(さわ) 泽" l) ^4 p% d& v, B9 y4 e
広(ひろ) 广$ R$ b7 S* r2 @! D$ D
売(ばい) 卖' [: ?2 f/ Y K" p" @" J
. U: r# z% g/ H: o9 h2 t
同时,日语中的汉字词汇有的和汉语词汇相同,也有不少词和汉语的词义不同,不能望文生义。 - y8 \1 x- b9 A* y1 P. e
( l* H, F, @! R8 S' ^+ ]3 ^例如: 日文:自動車(じどうしゃ) 中文:汽车
# [9 e9 d- _* ?$ V, o% K' K& V* u2 \ 汽車(きしゃ) 火车
, u/ e4 n8 s2 b/ \" \$ V 手紙(てがみ) 书信
! [& q: o5 g2 h 母(はは) 娘6 i! w) L! S; E! v
娘(むすめ) 女儿
5 ]5 k9 e1 O H ベット 床3 i/ P2 \6 b Q: ?) X6 Q8 j
床(ゆか) 地板
% A3 G5 ^5 g5 l& V$ k' ]) w 皆(みな) 大家9 H2 ]6 q! X! a/ k* P
大家(おおや) 房东 & {7 r8 V8 C( d( W1 j; ?
勉強(べんきょう) 学习 ( E' F0 A" W( c5 R( I0 L2 h
4 L' X, G4 E5 o
# f" ` X; K: g8 y5 q4 o3 H* p& H第二课 叙述句 9 J0 F* m! F% b8 R0 A7 r, k
1. ―あなたは何時に帰りますか。8 o4 i+ m) J* m
―私は六時に帰(かえ)ります。
0 r: o' Z+ }8 h1 } ―你几点回去?* e- c4 |/ I! k& T+ p2 X7 W
―我六点回去。% H' k7 P$ [) z- i
) _& o* N7 ~# ] `0 ? ~' e
8 H# B" D2 D# m2.―あなたはどこで新聞(しんぶん)を読(よ)みますか。
- i" @: a; C6 [( _7 C ―私は事務所(じむしょ)で新聞を読みます。
& w( G( v( }$ c6 z% o# t. l ―你在哪里看报纸?
9 s! ?) V' f3 U5 l6 f1 N ―我在办公室看报纸。
! z% x% ^: `7 I _) r: H5 a; U) S8 ^4 F
& H/ D; h4 I# M% g; ]- ]& X1 e
3.―あなたは日曜日(にちようび)に出掛(でか)けますか。, w. `9 @. c4 `' g0 H
-いいえ、私は出掛けません。# `8 O, l" j$ u% ` U
―你星期天出门吗?
# T* s2 \! N4 p3 Y% {7 _" ]* R ―不,我星期天不出门。0 l/ i4 t( {. i
) R3 j# p+ e; J2 s) L7 @# _) v/ y
$ x- j* W: t1 e* S9 x: T. p
4.―あなたは毎朝(まいあさ)六時(ろくじ)に起(お)きますか。# S: G+ ^3 y5 @7 ?
―いいえ、私は毎朝六時に起きません。七時(しちじ)に起きます。; Q- Y4 L. [/ H- A2 R4 x$ M
―你每天早上在六点钟起床吗?: x2 E" W. x# ~: o: ?% @( j" ?
―不,我每天早上不在六点钟起床,我在七点钟起床。
# S$ }+ |/ `$ _; B/ j6 b' a9 N+ e* j
, ~, d) v5 ] p$ ~! L6 j# Y句型:/ O& I" R& j/ M* r
……は……ます。……は……ません。
$ ]" r8 i; {. D6 W
. N% A& J* T9 b; r* m+ h2 Y6 M2 @! k 在日语中,表达『谁做什么』的时候,使用"……は……ます"这一句型。句型中的『は』是提示助词,附在体言后面共同构成主语。句型中的『ます』是助动词,接在动词后面,共同构成谓语。这种用动词做谓语,叙述人或事物的行为、动作的句子称做叙述句。它的构成形式是『主语+动词+谓语』,或者是『主语+宾语+谓语』。# t5 c+ Z- u" S- I& r
在日语中,表达『谁不做什么』的时候,使用"……は……ません"这一句型。句型中的『ません』是助动词『ます』的否定型,相当于汉语的『不』的意思。- p9 {! N. {. y
- v$ B8 g( H( M( M格助词
# S4 b* b4 z. |. B
! `4 Q! M9 O5 N0 J
6 p: d* G. q/ t$ l1.格助词『に』在这里附在体言后面,共同构成补语。『に』的用法很多,但是在这里附在表示时间的体言后面的『に』,表示动作进行的时间,有时可以译成『在』。
2 A* S3 t8 |1 D6 D% c$ Z3 h
8 Q" x( l* q; ?+ b, x; Q8 M2.格助词『を』附在体言的后面,共同构成宾语,表示动作所涉及的对象。『を』有时可译成『把』,但一般不必译出。
; u) r6 g& ^# g, R
7 s- t# B# g9 W! X- c! U5 m! b3.格助词『で』附在体言后面,共同构成补语。『で』也有各种用法,但是在这里表示动作的场所,相当于汉语的『在』。& f* @. B% c. v4 Y; F4 H
例如:彼(かれ)は毎晩(まいばん)八時(はちじ)に家(いえ)でテレビを見(み)ます。 1 N0 Y* ^ n7 G" S9 ]& Y% g
他每天晚上八点钟在家里看电视。
+ X8 L+ {5 W2 m
* e- C8 s) P* ~# A' z4.『も』是提示助词,它接在体言下可以使刻体言构成句子的主语,意思相当于汉语的『也』。
0 |) _* v( ~# {8 e+ _ 例如:あなたは大学生(だいがくせい)です。 你是大学生。
2 s' Z; j- r1 r# Z3 v+ V0 T4 ~ 私も大学生です。 我也是大学生。
8 P2 x$ e7 N8 Q/ |) Y あの人(ひと)も大学生です。 那个人也是大学生。
, X8 B D# m! Y# s# q; y, V7 `; M9 i/ P1 W
5.『と』是并列助词,可以并列几个主语、补语、宾语等,表示动作的对象或共同者。意思相当于汉语的『和』、『同』。) ?. Y7 x* P6 b! p; C" j5 q, n3 j
例如:私もあなたとあの人は皆(みな)大学生です。# r' @, [- t2 H& h( u
我和你和那个人都是大学生。 4 g% v1 O3 N0 z# Z
第三课 描写句
& }+ u# V% g" w1.描写句的构成形式- V7 L7 {2 v% \* S: y
凡用形容词做谓语的句子称作描写句。它的构成形式是:『体言(主语)+形容词或形容动词(谓语)』。/ L& r/ G0 [5 k
例如;今日(きょう)は涼(すず)しいです。
& c. b0 k; c% c) A9 R ―今天很凉爽。% N% N5 d- Q/ ]# N3 h- M# r' Y2 l5 C
京都(きょうと)の町(まち)は美(うつく)しいです。8 D4 `8 A0 D9 M4 Z
―京都的街道很美丽。3 R" `% h' w& Y% m/ ~" O6 i7 S" c
: {- Y$ n0 V2 V, R7 b& y9 P
2.形容词
+ K5 l7 f) y* f; B: l/ g# l 形容词是表示人和事物的形式或性质的品词,是『用言』 的一种。日语『用言』的特征,在于有词尾变化,所以形容词也有词尾变化。它可以用做『修饰语』,也可以用做『谓语』。做修饰语用时,既可以修饰体言做『定语』,也可以修饰用言做『状语』。 $ n( [7 a( C+ Y3 Z0 I' S+ P
例如:富士山(ふじさん)は高(たか)い。
& _, _. K! V7 b, D ―富士山很高。% M% T1 H( u8 Y4 w
山(やま)が高くそびえる。
3 {) C) i. P+ n3 a ―高高耸立的山峰。+ v5 b/ F5 @: ~- {5 U: v( u9 R* l
+ ~ [- E# G" c& ^0 {; Y
3.形容词的活用(变化)和它的基本形
2 t; Z& L( ]) f, w) d 日语的形容词是由词干和词尾两部分构成的。一般词干不变,词尾有变化。通过词尾的变化(或再连接其它成分) 来表示一个形容词在语法上的各种职能。它的变化共有五个形式―未然形、连用形、终止形、连体形、假定形。
c" @4 t0 }) y8 I4 M; p- b2 Q) }9 ^- s" {. s- f7 B
形容词变化(活用)表及其用法。 ( w; \, ]8 H8 [
" ?" R3 S# z4 |4 w
: G; z; r- ^9 l+ `) T; d
; y8 a# v8 `! @ N* \4 `
+ e- A ^7 c0 N# B8 u3 F+ L7 J$ C& u
) H% L8 I# Q. F1 j1 c
& ]0 ~2 z" F H8 q; ~8 C4 C3 O
) _* ?& l6 Y1 a- r7 ]
7 I D" R6 I+ C2 b; Y- u; ]: a- i
: D/ w" t$ N0 \' |5 a 日语中的形容词有词尾为"い"的い型形容词和词尾为"な"的な型形容词,又称形容动词。凡是い型形容词都可以按以上的变化。
9 {+ @+ k/ F5 L4 E4 f4 L: R% R3 M6 b( p' W, L
(1)未然形
* v4 a, d+ V+ s3 i" \) B5 s未然形词尾是,连接推量助动词『う』表示推测的语气。9 q/ r2 J/ Q0 |) V4 t9 ?
例如:明日(あす)は涼(すず)しかろう。
; L8 Q- Z7 _0 x/ u5 |* L/ m ―明天会凉爽吧。2 `! G2 R6 Q" B/ ~" i
0 J7 F) u9 |* F) I. x(2)连用形5 O1 E6 x! I" y0 O/ g
连用形词尾有两个『く』和『かっ』。『词干+词尾く』可以连接形容词『ない』表示否定,也可以做副词来修饰下面的动词,另外还可以单独地构成句子的谓语的中顿形。' l( @+ Q8 u- I6 Y9 N! h/ A
『词干+词尾かっ』连接过去助动词『た』构成过去式。6 T" Z. c+ Q' x$ M
例如:今日は暑くない。(否定)
4 G- q: `9 ?7 j2 x) ?# ` ―今天不热。: U- _' o, e( ^/ H2 |' V
わたくしは早(はや)く起(お)きる。(副词)
9 [% E* ]0 l* `- ?3 \0 z ―我起的很早。' h1 u+ M. Y* H) G4 t2 Z' k0 f1 _# m
春(はる)は暖(あたた)かく、夏(なつ)は暑(あつ)いです。(中顿形)
; b8 V8 [) X4 ^0 t ―春天温暖,夏天热。, f# _/ ~- Y! ], W4 b
昨日(きのう)は暑(あつ)かったです。(过去式)
* I5 S# ^# I+ N2 U/ o6 N ―昨天很热。9 _9 E: v0 s; ]1 h- I: x
9 N/ ?. |0 O- O0 t4 `2 l& }(3)终止形/ l6 S* v" M$ ?3 T
终止形也就是基本形,用做句子的谓语来结束句子。是它的现在、肯定形式。它的词尾是『い』。
% H9 j+ h" D3 R* D例如:京都(きょうと)の町(まち)は美(うつく)しいです。
6 k* R; z4 O" ~* { ―京都的街道很美丽。6 ]% \ L9 k8 u1 ~/ q6 g
% U8 `* C0 u; k- W" b6 ?9 O(4)连体形
5 Q! A* ]! ~; X9 C/ P6 n/ | 连体形是连接体言、也就是用做体言的修饰语(定语) 的形式。这一形式的词尾和终止形相同,也是『い』。 K P0 J, }: D- ^/ p
例如:これは白(しろ)い紙(かみ)です。
q7 V" ]8 } x7 F ―这是一张白色的纸。
) z# x, t, G, p" C7 U# x1 x
5 C& M h, B2 P1 V(5)假定形
- ~5 y4 B, M+ z, \' u% K 假定形的词尾是『けれ』,连接助词『ば』表示假定条件。" t# W. L+ v2 I
例如:天気(てんき)がよければ私も行(ゆ)きます。
/ J+ l: v5 K5 u# _0 B: D2 R ―如果天气好的话,我也去。
`7 \ \3 p9 V! e6 F3 n8 C
5 j4 n6 G* A' ?! @& `4 x4.形容词连用形『く』+『なる』
* A5 U) T0 |, ~3 K 形容词连用形『く』加上动词『なる』表示一种现象的改变、变化,相当于汉语的『……起来』,『……了』的意思。
' {1 a9 Q, H& E7 c例如:天気(てんき)はだんだん涼(すず)しくなる。" h% [; m) p/ ]6 z1 Y
―天气渐渐变凉了。
5 G# W- h2 s7 w3 X( G$ O e 景気(けいき)はだんだんよくなる。
9 w: o! I$ m+ z# y4 S. h ―景气渐渐地转好。
' D" o7 u. b. |$ e( G第四课 时态 $ ]7 w8 }, X9 X c9 u$ J
在日语的时态中,『现在时』和『将来时』是一样的。全用『です』。『です』的否定式为『ではありません』。* a. A+ ?* S+ Y- Y2 D
在『过去时』中用『でした』。『でした』的否定式为『ではありませんでした』。
2 Z" F/ r) m0 H 推测式表示建议、提议、劝诱,用『でしょう』。4 R% X6 M2 c& b5 U& Z X
, r3 E3 ^2 g( [8 j; A" j3 W
例:1.-今日(きょう)は何曜日(なんようび)ですか。 1 g% [: j1 h- a/ T( Y7 C3 T
―今日は日曜日(にちようび)です。 , Z. W$ H; E% p: m3 z) c
―昨日(きのう)は何曜日でしたか。
4 Z7 F8 H3 h4 p5 p, W6 |0 P3 i9 X" k7 c ―昨日は土曜日(どようび)でした。 * `9 @: F: b a) I5 j2 ^ s8 ^
―明日は金曜日(きんようび)ですか。 ' N6 K8 U$ M/ H8 Y) Q6 ~4 q. }
―いいえ、金曜日ではありません。明日(あした)は月曜日(げつようび)です。( b5 U/ k% }) i1 U
9 n; {( v- \7 \/ b7 y
―今天是星期几?
/ l1 i9 @3 x. I. Q* ^) h# ]8 `* n ―今天是星期日。
1 `8 r8 ?- F& p8 p- T ―昨天是星期几?
" d0 x4 t: F% {) F, E6 n+ H ―昨天是星期六。
6 [' D6 p- T! u4 D5 H ―明天是星期五吗?
: ~9 S5 ~+ }& T" U% J9 b4 B- s ―不是,明天不是星期五,明天是星期一。2 b6 K& Q3 i! [
; Y+ e2 R4 D2 ], N# J$ N例:2.―私たちの会社(かいしゃ)の休(やす)みは土曜日と日曜日です。$ B' e5 u* H# z$ r
―今日は金曜日です、休みではありません。
/ l4 |0 F2 N) ?4 S1 j$ E9 Z ―明日と明後日(あさって)は休みです。
& c2 |: [! P7 R7 k1 C: x" { ―月曜日は出勤(しゅっきん)します。& E/ i* M) r& ~9 {$ [1 X
: |+ I: I& w! z; H1 J
―我们公司的休息日是星期六和星期日。4 b3 j5 g* N; E& t& e6 i& V8 R
―今天是星期五,不是休息日。3 p, [+ S6 N0 K3 U' }4 O
―明天和后天是休息日。* @, M! G/ z9 |7 S* U( h
―星期一去上班。
) W* m! \- l& @! ~- i1 Y# X. _0 ^+ v: t& g1 ~' I4 f
日语中的星期表示法:
4 H& l. e$ {7 m, M8 i! B2 I* r
0 F2 E( A' [) N$ f3 l" p. g; w
1 t( k4 r/ W0 e+ Z; r 日语中星期称做"曜日(ようび)",排列的顺序为:
1 k. M( S3 Z" _. d% h0 F( P 日(にち)、月(げつ)、火(か)、水(すい)、木(もく)、金(きん)、土(ど)。
: [) \& l U& y2 O1 { 日曜日(にちようび)/星期日 月曜日(げつようび)/星期一. E$ h+ B: e* x
火曜日(かようび) /星期二 水曜日(すいようび)/星期三& Z9 U( e) b/ a, r' M3 o0 L& w
木曜日(もくようび)/星期四 金曜日(きんようび)/星期五- l, S+ j6 s& x6 I! ~1 o
土曜日(どようび) /星期六
1 i7 M. E7 ?0 d0 o* M8 N6 q0 E) m. p& W$ M. g
豆知識(まめちしき)
- z# x$ y: \0 T/ a3 m) @& s$ C1 t( A# a' U
日语句子的词序是否和汉语一样 " L2 M; p* G0 m
9 i, \ a, |$ g/ H+ W) v0 t0 P. [0 s: K4 `
$ A+ d$ m$ _4 P7 y 汉语主要是靠词序表示语法关系。句中的词序一般不能更动,否则意思就会改变。日语因为在一些词后面有『て、に、を、は』,这样的助词来决定语法关系,所以词序不那么严格。必要时词序可以对调。对调后意思不发生变化。
" F5 [6 ]+ a# C 例如: 先生が日本語をわたしたちに教える。 老师教我们日语。
3 ~3 p8 ~; v4 r# G也可以说:先生がわたしたちに日本語を教える。 老师教我们日语。 , y, `' Y$ a: j6 N6 c
4 r5 F3 L0 W7 {: c% \; p! g 但是,在一般情况下有这么几点是不可变的;
5 T2 V& s! |2 o1、 谓语在句尾。
4 l" i! W/ `1 z' X# w5 s- v2、 修饰语在被修饰语的前面。
) d, L. q9 D$ d ?0 o; | 如:きれいな花(はな); I: G5 w& o2 A4 p& ]+ b- V: s6 B
3、 附属词在独立词的后面。
) [" K/ b. l; k# S% E- o+ L 如:わたしは田中(たなか)です。
# v2 W6 Y2 u& J) @5 p% a5 b& N2 ]9 d% @; E
* R8 [( X4 o2 \; @* N+ K' @
, z+ K' U+ h6 i# @( X; w- p自动词和他动词区别的重要性
) g- r2 M. L( h$ @ 在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。
; ]1 I1 @! a" Y( L1 m- D
& o# X Q$ G) T* \5 ~下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。% u# w; X8 ?- u2 n. {1 K
3 k x) Q) E, G( P
/ ^' i C9 ^ W9 {( O- G0 p/ g5 o1,构成不同含义的句型。7 u6 O4 { S3 @9 t( v: ^7 t3 W
自動詞:窓が開いた。 窗户开着。 (自动词和主语相连)
9 [- T+ z Q1 ^% U, C3 p. P 他動詞:私は窓を開けた。 我把窗户打开。 (他动词和宾语相连)" `* [, c' } }0 s/ l B4 d
2,构成不同的被动句。
3 U+ j# @9 f8 K% C% b" Q- ~ 自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。& T% k1 V) o2 L8 C% I
友達が来て楽しく遊んだ。
9 `- J( O, C7 E- ?- O6 I; @ (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)
1 r- m' e2 n3 U/ L- ?/ V c8 | 他動詞:学生が先生に褒められた。
5 `+ X' l8 ^8 S% M4 b5 f- k+ ? 先生が学生を褒めた。
$ { Z% v* }- X" w3 O. V (他动词的被动式与损失与否无关 )
# f! g5 k% S: u7 G4 O# {3,构成不同的使役句。
1 A2 C; F/ a# `3 ?6 y' r 自動詞:母は妹を町に行かせた。7 _- p5 J3 D j; T8 x
妹は町に行った。
3 q% S, A+ Y/ z) q (自动词的使役态使动作主体变成宾语)
9 G- \2 K$ X* { A, L 他動詞:先生は学生に本を読ませた。" Y" p* p4 c1 a: |2 G" p
学生は本を読んだ。 2 t' o0 w7 O7 i" V: d; s3 y
(他动词的使役态使动作主体变成补语)
1 m+ d7 k0 h: N6 F4 X4,构成存续体。, _# ^9 X* h0 C2 n; [7 z* \$ u M5 M- {
自動詞 :(不能构成てある形式)+ d( q1 `) Q q# j2 w* {
他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿3 O2 C4 Q. K6 Z* g3 p" t
5,自动词+ている与他动词+てある的区别。: g3 @. m- H& R
自動詞: 窓が開いている。 . p+ `# ]0 Q( ~1 t
他動詞: 窓が開けてある。
% A) Y3 o1 u- j' ]# O! j9 y (翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人 有目的地打开着。)
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( d9 _3 J3 q& j: N- K以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。
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格助词“を”的用法. ~, n8 Z! |6 [0 }" I( d/ H
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格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:3 \8 V; {0 p. i) |. _, v' j
「私は食堂で朝ご飯を食べます。」: d. }5 j6 P4 y7 a- D/ g% J$ u2 I: Z
因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词 「を」来表示。4 g/ A) r' @9 L, `: m# w, Q
但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:
7 `5 q6 [3 k0 ?; Z, e# s 「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」: {, h- b4 _* ^8 C6 F2 q; V, E4 l
「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」
! p0 D# k8 J4 S4 r' c. X1 E 「タクシーを降りて?家に入ります。」4 l: S( |* k5 x, F% O
「飛行機は青空を飛んでいます。」/ a0 J) M8 F% u6 }
上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。
( n7 R) F& O7 I3 t' p e除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。 例如:5 v& n3 P n& Z! f) C
小林さんは、病気で学校を休みました。! a. E7 P- O5 ], F( }9 z/ p) B) X
銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。
, Z1 `9 X0 n! a这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。
( i. J, M/ g( A. v8 b$ T这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。" u" G: [) M: |( M4 T1 q
, Y0 a G7 n9 k5 ~/ e8 j
动词按活用形的分类 动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。$ a U1 l9 W2 {' A- _. b
本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。
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) Y2 K7 m- [, E+ u& o6 o 大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。# ?$ z2 `* \1 Z
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。" W: F8 D! m/ A' O U
2,第二步,する和带する的动词,如「勉強する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
2 u1 l0 {/ T1 y' T1 z: Y- v 3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
/ ]6 A; D+ P0 ^7 e$ ] 4,如图所示,五段动词有如下4种。
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非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。
7 A2 ]& N1 L# _+ a$ S9 i, Y 词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。 ( |3 n3 D& P/ a( G; O+ X
尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る(はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。 \. I( c3 s$ V0 M
五段动词的第四种暂且不表。 ' s) _" k& m8 N; z7 c7 E
5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。
9 g& A/ [+ f( `/ j/ V( a1 w0 B- d% w. S/ i: O$ z2 ^+ x
上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。
( w' _/ ^4 L3 O- g1 Y 下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。
# K6 q3 v/ l% T4 `- I$ E 要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。 I" n, b. h2 k8 t6 m) M
在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼 双职。这样的一段动词称作兼用词:
0 Q( }8 \3 Z0 v4 i い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。
& ^. _2 J6 l- ]; t え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。
; Z8 ^$ ?% P$ `" M" ?3 F' @ 下面再说明五段动词的第四种(d)
* I7 z5 d4 X- }- w( i0 C 有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。
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以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる(着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。 9 E; u6 m& `( L' }+ h6 U( H0 {
6 [/ V6 q6 L3 _$ q 如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。. D6 C) \6 C/ p
但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:
" P' J$ o, E, v# w5 G 一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词; $ P* ]4 k# D# E+ e/ _. X8 O
二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。: d3 P5 a- J7 J& \
这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。
6 V- m8 ?% S2 p& N$ K读音 一段动词 & l e1 ~# H+ C8 ]3 R- ?
五段动词
8 m# b6 ^& N; k1 r% o0 Fいる 居る 要る、入る、射る、煎る
0 x p/ ~0 l+ b7 yきる 着る / b- T/ q) A1 n7 I3 k7 E: J
切る、斬る 7 K$ {" l# \. u/ ^
ねる 寝る
' K* o% b5 u5 v8 e) g+ e' d 練る、煉る ! b/ ?' H% ?6 e2 D
へる 経る 減る o- z9 e8 O9 K1 W$ v4 q( C A: a9 I
しる + ]2 o% J: i* A. i4 D, J
知る
- M' Q% O. g/ h" u0 N+ v8 bちる 散る
+ y$ C- N% Y$ m$ Qける
" O2 W2 m e& K, D9 x1 `& M 蹴る
8 P# u2 O* s) l0 p }てる
0 M' A* a# w9 C- Y2 c* q 照る " O: w, o6 U0 L/ H) d7 e
近称 これ(这个) この人(这个人)
) m( Q ~" v( Z, u6 {$ k' `# n中称 それ(那个) その人(那个人)
7 V4 @6 ~5 m m" t/ ^1 j远称 あれ(那个) あの人(那个人) # H$ ?9 ^3 l- P* l) x' P) Q
不定称 * |' E; S6 _; |' s7 W
どれ(哪个)
Q. I- y6 j/ R+ N: z どの人(哪个人) - ~3 v' ]8 v1 Y! M4 j+ Y
1 H: L( I+ k0 R/ e5 a) x4 ^. n# `+ y9 i( e: C+ s7 e
) X+ D! c. s- ^2 h例 词 良(よ)い 美(うつく)しい
+ t$ e2 u: b W9 {) B3 R1 ^词 干 よ うつくし
6 S; r5 p! n' s0 n" d; o未然形 かろ かろ ( W8 _& w0 [7 m; p/ {2 d
连用形 く、かっ く、かっ & V! Y( r8 B5 ^
终止形 い い ' x% k7 {5 [# X3 L/ h
连体形 い い , q. e6 N, x# R; L- g% m, `
假定形 けれ けれ
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