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一寒暄交际, I1 s' l/ a5 K( p
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病句【1】先生、いつも私達のためにごくろうさま。（ありがとうございます）) O. v9 A* T$ k) R% j
①/老师，您总是为我们操心，谢谢您。( A/ Y& y) `& v4 G8 s1 `6 q
# l. Q/ K$ H7 r, h- X" V5 p! ]4 F; D类似病句8 @: p$ z) n; \# u
奇麗な切手ですね。ごくろうさまです。（ありがとうございます）①/这张邮票真漂亮，谢谢！$ O, P2 Q: I; {$ F5 m
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说明
; Y! n1 c6 k$ O# r8 E（一）用法1 X3 f2 x- C) G- T
“ごくろうさま”是说话人对对方的行为表示感谢，特别是对对方为作某事而付出的劳动、克服的困难表示感谢时使用的用语。* `- _4 W4 K% i1 w9 W5 ?
例（1）母亲对孩子
( P6 c0 | q$ m7 Z8 D/ J/ [おつかいごくろうさま。寒かったでしょう。/孩子，你出门办事，辛苦啦，外头冷吧。
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) I; V5 ] e! ]2 _) c- ^# P" h6 F' O例（2）教师对学生: Y }$ k4 W9 Q, `. l7 V8 }
テープレコーダーはここへ置いてください。重かったでしょう。ごくろうさま。/把录音机放在这儿。挺沉的吧，受累受累！
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例（3）上级对下级
6 F! `+ i6 G# V) h- {課長：君達もう五時だよ。私に構わず、先に帰ってくれ。/科长：诸位，已经五点了。别管我，你们先回去吧。# D% Q% f3 F3 U" h- j) ?/ T
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社員：じゃお先に失礼します。さようなら。/科员：那么，我们先走啦。再见！
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) A# |5 |$ \6 y2 ^課長：ああ、ごくろうさんでした。/科长：啊，各位辛苦啦！; b$ j% h/ o5 g: g( t/ S h3 \! o7 W4 R* `
) m4 |4 g, n* j8 r6 R" p# b5 a由上可知，“ごくろうさま”是上对下表示感谢时使用的用语，如母亲对孩子、教师对学生、上级对下级，即尊长向晚幼表示慰问的意思。其次，在“ごくろうさま”一词中，包含着这样的评价：做某件事，是“作为孩子应该做的”、“作为学生应该做的”、“作为公司职员应该做的”但“在做事的过程中遇到了不少困难，最后完成得很出色”。因此，超出“父（母）子（女）关系”“工作关系”“师生关系”，纯属于个人好意而作的事不能用“ごくろうさま”，要用“ありがとう/谢谢”，表示由衷的感谢。对尊长或对应该使用郑重语的对方不能用“ごくろうさま”。比如，放在自行车上的行李掉在地上散开了。这时，后面过来一个陌生人热情地帮助拣了起来。这种场合下，应该说“ありがとうございます”或“どうもすみませんでした/谢谢您”，决不可说“ごくろうさま”。如果说了，就显得说话人态度很傲慢。
$ B: ?* s$ Y! g. P) `& J- h9 O (二)特殊用法 “% G# j% z5 u/ _2 Z- M0 t
在日常生活中，同别人打招呼时往往说“ごくろうさま”，例如对早晚送报纸来的人、邮递员，定期末收款的电
0 a+ M$ {% I: I/ \4 [视台、保险公司的收款员等。这时，在“ごくろうさま”一4 H; O( v7 {4 p/ w9 {) g4 y: [- K
词中，体现着一种关心体贴的心情： “虽说这是你的工作，6 O. `% \7 I" P6 Z0 K+ O
但冒着严寒工作，真够辛苦的。”因为这种场合的上述行为
; h$ T3 S8 x. m ?0 z( v并非纯个人好意，而是本职工作。
, k0 a" ^4 J- Z9 b5 S/ ] 另外，电视台、广播台的解说员常常对首相或从海外' v, F2 q/ J" `8 T0 H4 D
远征归来的体育代表队以及其他代表团说“ごくろうさま”。
4 @% _" S; x: m) u/ `这不是解说员对首相个人、运动员个人而说的，而是对他们
" j: J3 ?" k/ w* P% x! l作为国家的公仆、国家的代表为国尽力一事表示敬意时使用" `9 ?% |9 E4 i8 v* I
的“ごくろうさま”的一个用法。因为这同样可以认为，对8 _0 ~5 d. \, I: Z1 R; a" g
方肩负重任完成了使命。
: p+ _4 u. r+ d7 Z (三)关于上述病句
7 a+ ]7 w" i7 g q& Q: m 说“先生，いつも私達のためにごくろうさま”这句话* W) r x+ l) {6 H0 l% m+ }. T7 z- ~" n
的学生，就意味着站在高于教师的地位，对教师的工作给予# x* K7 n, W0 c9 l
旨定、表扬，即“先生は仕事をよくやりましたね。／老师，9 F0 m. L! q2 u* t0 w/ {3 e
你工作做得很好。”在日本社会中，学生的地位高于教师这
6 A$ o, K5 q+ ^! z$ [3 }5 a* v样的现氛至少在使用语言方面是不存在的。当教师听到学- g1 ~* Y7 l: ]3 g+ K0 c) E
生说“ごくろうさま”时，内心会感到不悦，心想‘我也不0 Z6 N+ A0 @: _: |# O- C
是被你雇用的”。
/ U. U; d0 w( Q 类似病句的说话人是个爱好集邮的宾馆服务员，他正在
' N- e0 t5 r6 E# `( |1 {1 F/ `学习日语。某天，我把从信上揭下来的精致美丽的邮票送给
8 i# \# e5 S! ?1 O/ ^他时，他用日语说了“ごくろうさま”。也许他认为揭邮票
! X" h: M3 y# H$ f6 q是很麻烦的事，因而对这一行为表示感谢吧。
: X# w( e4 y4 s3 } 其次，有时也能见到有的人对一起工作的同事爱用“ごくろうさま”这一说法，对先回去的人说“ごくろうさま
* R# |- x) D3 K/ i。／辛苦啦。”这是一些“爱摆老资格” “爱摆架子的- a3 W% g* J( Z" K: u7 ]' l9 v
人”。当听到这话时，别人肯定会这么想的： “你算老几?8 T0 E/ Y0 V/ v- b, X
我也不是为你干的。”同事之间一般应该说“さようなら/再% o2 I5 a! r" t4 h
见”或“お疲れ様／您受累啦”。
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①注：病句和类似病句中划底线部分为该句的误用词，括弧中的词为正确答案。译文正确。 |
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发表于 2005-6-9 13:51:26
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发表于 2005-6-9 14:02:49
发表于 2005-6-9 14:27:20