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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一) - i8 _6 N# E& x% G8 y

2 Z; L( |* ~5 T  u& O" yhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   ' i) S2 I9 t$ h. U. W0 N, N$ h. f7 e2 l4 h

+ X, I2 y- }! p- u2 w1 R本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。
. X4 v- n7 W6 v+ R+ E9 [9 X' f
" K( `9 Y- i- B5 b1、两个助词的不同定义
  s5 W* G6 A( a$ T) a3 c9 z# S$ J由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。# f+ u$ Z- H4 Z3 k# g8 t
3 Z, M  X; X& s7 L9 a! e; C
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
1 r8 P. S) m% l: i请看下面两个例句(判断句):2 E7 z( K; _3 k! J2 G* ~7 f
a:「ここは教室です。」: Z* v0 g' [$ {
b:「ここが教室です。」, P, A9 Q) n$ I% K
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
/ U' D4 }& Y! a% k* b2 a2 Ma句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
$ f: w+ w1 \: d4 L& @b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。  F: H, J/ @# L# w: z
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。" q8 H& p/ Q4 G/ \- a) b
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。5 x& F7 z# L/ d
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)/ P- D$ I/ ]. T/ K( \
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
" G& X& x0 k% [' j) G2 h: K% ^陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
* [" j! Z5 _4 x# A* hb「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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3、在存在句中的不同含义3 f  b; d# R+ P: `
请看下面两个例句:
# l/ q" O8 [7 sa 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
5 Y2 Y# V9 ^( a3 E. q" db 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)& p) H6 N+ J9 E/ k5 j- J% r
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
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4、主谓谓语句中的不同含义
0 S8 q  F- [; w* N+ w主谓谓语句有3种: 1 y2 R5 k* @6 P. O# m- d; A

' e* C0 |# A. J* m整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)
& |  C. ]- f2 `* I其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
: N. Y) l. j: u主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
  `6 u. Q1 k; u% y「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
: a; x1 w' s! }. G. S3 N「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)  N# H1 L& K# Z9 u. W
「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)+ v  P1 C" K! X+ h8 j& I
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
: J# P: I& c. H7 v存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
5 W7 I6 L* C% l6 `8 i( z4 H9 }存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
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" Q& a: Q, n4 g  z/ _* y. c) _[が]和[は]的用法(二) . d7 z/ S# L/ U" E6 X
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http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   ) ]; u: E; e) m- ]( i8 D( [
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5.在主从句中的不同含义
! {& D2 q" E9 K以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
$ H, E' a: g+ Q
% s2 M  ]: \" i) C( D例:「王さんが来たので、私は帰りました。」* ]; P3 W1 R2 J8 j8 H  Z5 w% Y$ m
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。! J( K" |# ?& Q, X2 l1 `
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”4 `5 X/ t! B2 Y/ T
例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
$ @& h. [7 M4 M3 m这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 ; p# j% `& }+ ?2 X# ~
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”9 [% M) m; d4 k$ @
其他的接续助词的情况也基本类似。. }' q* [) g& n1 o$ F( `

% O" H: w, W- K  ]7 r6.其他用「は」提示的句子
: |0 `' S2 n; E$ u" R(1)否定句
+ Q, J$ b  r/ S  h% _# K9 K在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
6 A( s+ m* y2 h% X! l例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」  T- ?9 b5 J/ u6 J& U
(2)对比句& l5 |: _2 t, U9 E& N7 i4 n! s
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
0 n9 h, W; W0 I7 \  k" F  x例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー1 T  [1 \; w1 `8 b- c* i  P! |* {2 Q
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
* w! P. Q( Q; f' f# y译成:“教室里,小王在,但小李不在。”1 f! X: @& x- @$ t- U5 Y* Z
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー& O9 j: o" F- q" t! R( Z! p
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」: y, [$ e  v+ V& \9 q: X
译成:“我学习日语,但不学习英语。”
. A+ X2 q/ ?5 I: V! e* ~c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー* |7 K% [! J$ j
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
3 l6 t" Q( s: X1 A/ o译成:“今天我上街,但明天不上街。”
$ P% x: ?6 ]1 ?& ^  hd补语:「北京へ行きます。」ーー
" K7 h; u5 S5 W2 J「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
: b" Y6 U' Y$ L. S6 I译成:“去北京,但不去上海。”
, k, b7 B4 D) E5 E5 ]; W(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。# y1 T9 D4 B- j  P. l# `3 A$ j
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
% u  E7 {* u* B* e$ |* o5 _这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
1 q" Q) |# O8 D3 ]) q  ?) D$ C9 k/ x这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
1 n: A! R9 Q1 @# V9 w1 T  S6 A8 b$ k7 B+ n, i# W( q
7. 其他用「が」表示的句子
7 ~- w; a- w/ N! g% m5 K. B: m(1)可能态
& k& A, f5 h& r" D8 F/ @当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。
5 v- M, A; |/ q! d. H- M例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」' ~3 \% h; ?* I% ?# V+ X
译成:“我读书。”----“我能读书。”
( x- K" q. z1 E" ^$ [(2)定语句
6 L; U( V# p! |5 B当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。+ R& P8 @# ]' |/ g9 b( P
例:「ここは私が勉強している大学です。」
: u8 s# |' x5 G' ?+ e0 G) ?$ |  ~这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
9 z( w: Z) @( e# P+ A+ i/ u9 [译成:“这里是我学习的大学。”: a& e) w6 G3 K  E' A
(3)存续体
6 T0 ^' w# P, I; N3 y' o当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
4 w# h3 q; b$ B- H" O8 S例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー6 b5 N! g. j4 K: l/ R) z
「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡3 R5 y) |0 U' W8 K/ f( r' \7 ^6 N5 ?
译成:“黑板上写着字。”
6 |! Q' W: B* t: Z, i1 s- C(4)自然现象
- s# x" \! V8 n: k描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。
5 F$ b6 a5 z0 }9 ?- P例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
* ?( X8 y, {0 r- X「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” ! j0 \2 X8 ]9 V! z% _& t! W

5 V! C4 C& q6 e  D! w/ U以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。. }4 F* g+ g$ A  {1 j  V
) `& ]& x+ h" H
8 T# J- U% I/ z7 |1 i- J4 }
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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