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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一) & Z9 k) o7 T$ q" f, S

9 S! l: S( w1 v: F( rhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   
7 G$ x, c  e! Y( i5 ~1 ^6 s! \2 M; G# h" X- o, z; T5 H" ^
本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。' ^2 i& b# t. b- B
# a( h) F) F0 D' Z4 ~
1、两个助词的不同定义4 \4 H4 Z' Z, ^* r; D' P
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
( }( ^& l2 [4 p' o0 h, C' J! f( d' O2 K- {# T4 g# _2 W# C% I
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
2 y& A; u2 H/ I5 x( D/ d请看下面两个例句(判断句):& p1 t  x# I5 H4 W' n" q
a:「ここは教室です。」
$ l7 c+ O9 r4 j1 d% \b:「ここが教室です。」
3 a  E: x# q/ X) b$ H6 X' o这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。, L, K6 U3 c1 |' _* V( L7 M% l
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。3 t( y/ n/ e& _( {
b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。$ s; m! ?) _; O2 T7 E9 `0 u
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。" o( H" U  S& T" @( R5 w3 I" H
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
9 n0 o% i1 f) ?3 B/ k2 B# i描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)9 a" Y/ z8 o9 M( M* K: t. h8 O: B6 v
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)4 ~' b5 \# c0 M- h, q
陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)" _+ b0 ]* m) U2 S1 _
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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+ M8 x) M6 U  |7 z$ ^# s9 Z* v5 k3、在存在句中的不同含义6 B1 f' ~2 W  p
请看下面两个例句:
5 S+ a' ]9 k! A( \- Xa 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
/ Y9 k- D6 V, K. W! xb 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)
" Y/ Q* ?+ X2 i( U第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
- Q. @" P! y4 M8 b6 b9 x
, ^# G, \5 S: h; N' G% _- i1 z; K4、主谓谓语句中的不同含义; n$ n( ?, F( Z  p  Y
主谓谓语句有3种:
, g9 h: j' o7 [( B) t2 B' Q
  \( `0 a& o; ~' u) y. k整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)
  [) }& e2 W4 \1 o% N其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
8 S. L' }, F. |$ K主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
+ G; @6 Y# n1 Z+ x* d2 M8 N$ R「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
! `5 Q. G. F! ^( R+ l「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
! A) @0 ~$ x5 {+ g4 B$ w「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)
( r2 M* |5 K9 V% N9 w1 Z% Q在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 + E( q+ }- c4 U, V8 D
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。); m3 A4 g/ e# _2 O
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
  W8 y, A+ x; S( q( T* y" g) F  I
" W- S1 T  Z, E' O, t* K5 y
/ u& i0 t# n* `6 n# e+ s* _6 j- E( C# G- [) j  F# S0 S* c
[が]和[は]的用法(二)
1 n5 @0 S$ Y, a/ p; p , J/ U4 ]8 c4 r8 J9 d! w
http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   
8 k8 k- h" A8 o7 w" ~+ K
2 e/ |: d6 y) s" R% f" T5.在主从句中的不同含义
" N0 q- \# w5 W4 G2 z1 }( u以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
8 n4 D- e# S6 \& k0 x* x, d5 ~) n- n+ j  ?
例:「王さんが来たので、私は帰りました。」
' x- ~" s( R5 h% F这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。, [2 e* O- A. F: i
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
8 C1 A6 g  o+ f  O例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
/ G+ `' B8 m+ Q! B' R1 W& H* z. D这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 % ^* ]( n& Y& Q7 a
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”3 ~% i7 J  p8 J8 o. w
其他的接续助词的情况也基本类似。
& e( e: Q4 J( C# q* v# L' g7 v4 R$ E: j% z  n7 G3 _
6.其他用「は」提示的句子' t2 f5 I+ K7 {) }
(1)否定句
' r' \% M. q8 b  M在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
% ^6 ~6 t  R5 U例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
8 N4 i8 Y+ M% ^+ m(2)对比句
0 r1 F' C* M" V$ Y: Z在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。+ Y0 C' ^$ V6 S1 m" t4 L- H
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー. l6 Z0 |2 e7 @) Z0 G
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」, S4 k6 ~/ ]3 W/ v9 C3 Y6 V& k7 x
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”$ b% Y) G, _4 ~7 }' z/ ~, G6 F
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー# ?$ _* q/ H$ ?6 b0 g6 U
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」, D7 m! w- `) N% C; _/ m) H9 u# |
译成:“我学习日语,但不学习英语。”% y/ p! }# m1 F% `3 _- A' |
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
0 n0 [) D. R2 W) y. z$ F; {「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」  Z% V9 S6 G4 E  Q6 J$ j
译成:“今天我上街,但明天不上街。”
5 e% R4 l& p/ n; l" Q: O' Ad补语:「北京へ行きます。」ーー
) g6 a4 j- d" r6 }& [; }) F. a7 z「北京へは行きますが、上海へは行きません。」& T  g2 u- j) Q) {. F) _3 k* u; \
译成:“去北京,但不去上海。”
/ H  `" K0 z) V" ~9 ~(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。
% E0 E4 n  B9 k) b' `例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
8 ^" C. c" \" p* i  f+ d这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。) ]6 d, K3 K, f* g9 q1 H; ^
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”/ @5 c5 J3 g: \. L* U

7 H" n! w( R8 R! J$ d- X7. 其他用「が」表示的句子
1 Z0 Z6 |0 z7 ^) i2 h* H' C(1)可能态
& R8 G* G0 l' M: _! [8 ?2 U当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。4 P: ?& U' H5 x  X+ r
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
" M. y' J# u/ p% W5 C8 b译成:“我读书。”----“我能读书。”
$ h' A3 @4 ]1 D( x: \(2)定语句
! }  H8 \( J+ T, Y8 x当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。8 [, @2 Z6 r& I* x" B5 K! u, D
例:「ここは私が勉強している大学です。」# K- i4 B1 h1 v, @
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
; j' T. g9 f6 h$ x' K译成:“这里是我学习的大学。”
* x. B( e' _  n  t3 p- R(3)存续体3 Z2 D! }( ?! W( U
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。) |$ l4 p3 q) ?& d- \
例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
% f7 K, c+ o* b「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡
4 y& Y8 ~" k8 r* |: |译成:“黑板上写着字。”* Q8 {# ]$ v  `  E
(4)自然现象' [3 |, l% d/ c5 ~5 F2 V
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。
' b* {$ g5 _9 S$ t$ ?; H$ Y例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” / s- y7 a& x3 s
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” $ x, t( D7 q+ t9 v

# t% _6 j7 u+ _/ b) S, i8 t+ Q以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。
4 b: r8 s& p" {) O! K0 D7 E
9 f9 j& U# Z) p& Z7 }6 D
- {5 c$ h7 y4 }& s, K
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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