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日语的态(一)( X5 s( b( J7 r4 N- ?" \; W
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一、表示可能的方法及可能态
* F- u% X. J. D1 v/ A; Y 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
# O) n- {& F1 V) b 1,直接用「できる」。# }' j& _( {' m
「私は日本語ができます。」“我会日语。”6 F) Z" T% a' F; M# {5 b h' q
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”4 ?! f2 c1 p/ L/ ^
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。1 T( p! b8 [/ k' t/ v/ d, m$ u7 P
; e+ k5 ]3 W7 i3 h, p8 o8 u5 d3 W4 B- X
2,用「ことができる」。
8 z4 p, c5 z$ Q* t1 G 「私は日本語を話すことができます。」
) `' w* u* t! l/ S4 e 「李さんは料理を作ることができます。」
4 s, t8 {& }; H0 a* | 这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。) j) _3 N6 t- f) Y6 _. E& n
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:
- {. |% Z8 }( S0 c& u 「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”' ~. c: ]' K' K) D- ^
「日本語を書くことができません。」“不能写日语”. x( C1 J$ w) ^+ ?
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:7 l# O N( W% p' @
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」- f% v: o" `: D
“日语能说但不能写。”3 M* M- ~) g* G, \$ n! \
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。4 T4 [5 z! j( p% p* t, Y9 E
. N' P+ ?" ~7 }) J
6 o: m p ? O+ v$ Q# Y 3,可能态
4 W- L4 w0 E. w/ U" o ① 形式为: 五段动词未然形+れる - @4 f. ^2 q$ l" L7 P
其他动词未然形+られる
; U: M2 A' }$ q( c7 k 句型为:----は----が可能态动词。
" D4 O) h: ]5 P2 C% X5 z, V 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”, E6 A" V( c- r
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”+ R" M4 d+ g F9 m+ x; ~5 i$ H
五段动词的情况下,动词发生音变:
% Q. _% |$ O4 @5 e' y a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
. z/ a/ ^& k1 X1 Y" r" W% k b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。* ]+ l9 c1 _1 C5 s6 i0 W0 P/ q C
c.于是「読まれる」变成「読める」
0 f6 B7 l _- P: r! Z' B$ T) u d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
% l; g) \5 g6 h# U" R4 F& x5 ] 「書く」的可能动词是「書ける」;
, V* H1 L* u/ J1 {6 N6 } 「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
+ A# ~7 B9 ~- s! N 「走る」的可能动词是「走れる」等等。 M. x3 C5 S. i2 Z
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
( H# x9 L8 n+ ^ 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
7 M. r/ B ]& Y3 o0 W; i/ ^6 [ 这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
4 h& y# k8 f1 r$ ? ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。9 g- [# G4 K8 ^" S* w% c, g
「図書館は静かだから良く勉強できます。」
$ J% \5 q# z4 P4 G4 w “图书馆很安静,能好好学习。”1 T1 T9 {8 f9 J" _( n. [7 \6 H
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 7 {. @+ m! T/ G. r% h
“我还不能用日语发表论文。”! o8 Y2 _4 o) o6 d
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/ G9 q+ }* E# U9 O二、被动态3 N7 x: i N& i+ @$ P# v
当一个主体受到另外一个事物的动作时,就要用被动态。- j c" J; \- U
形式为: 五段动词未然形+れる
$ n3 Q. |9 R6 f 其他动词未然形+られる
# a: }+ U/ q! G. ` 这个形式和可能态的基本形式相同,但五段动词没有约音变化。9 [; Y% y& w! t. ^
サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的被动态是词干加「される」。$ Q" g7 R. x3 \" O# F% j6 D5 Y
一段动词和カ变动词的形式,和可能态完全一样,因此必须从句子结构进行区别。 5 E) b/ W4 P: I: T$ `3 {# l
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被动态有4种类型:
+ r7 i9 `8 S9 h% i' @ 1,在主动句中宾语是人或动物时:
$ l. B- N, }4 A 主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”3 x, K+ l. w# \3 N1 }( }
被动句:「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。” 6 _ _+ @& B* s& S4 J2 r
在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。+ r# l) [( y; C4 e& y2 u% l! [+ E
又如:主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”
# {% t; L- z+ I i( k* I8 a; D 被动句:「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”% \6 A, G! e$ |8 L7 x
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+ v* c0 S( W+ o3 C+ N
2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时:
1 e' g# `. C8 _5 n& i8 |5 a- S 主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。” + m) H0 O$ r) l
被动句:「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”
! p$ d5 o( f9 E6 F 在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语,用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。 5 \9 B8 b! B: |/ n* T @# c+ F5 G, I
又如:主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
/ k" h1 e6 A: Q3 A% |6 J) h5 `* o “在公共汽车里,旁边的人踩了我的脚。” 2 f: J5 a4 f& y" v5 ~& p( Y% }
被动句:「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」: ]9 E; Q3 c" G9 M8 ~8 C
“在公共汽车里,我被旁边的人踩了脚。”
- t! T s; P& J+ ?! a5 U, k/ p5 B. |9 |7 o+ k) P* u# m" U
/ P7 x4 _6 D' M3 g2 Y 3,主动句的主语可以忽略,宾语是非人物时(多用于活动):
9 a. h+ \ U1 l: e3 o 主动句:「学校は8時から会議を開きました。」
2 u+ { B& J: S" L Z5 ~ “学校从8时起开会。”
$ u" T Y' k/ l B8 D 被动句:「会議は8時から(学校によって)開かれました。」+ I, c. ?7 u, ^ f! C$ B6 P) Y
“会议(由学校主持)从8时开始。”( @3 `, j4 _3 R; n1 ^' q
在这一类被动句中,主动句的主语一般消失,如果一定需要,可用「によって」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。 $ i) [9 D% I8 I" m$ |" f
又如:主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」
3 @& T" t! [7 g) E4 R3 J “弄不清楚,在何时何地,谁创造了谚语。” 4 w( m9 _* q& s) ^# i" A
被动句:「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」4 H$ `3 B% F# Z& u; A3 r( R
“弄不清楚谚语是在何时何地,被谁创造的。”1 @+ |$ D: s4 W1 v- r) R4 V& n; q
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% D5 _ ~; S$ B; \ 4,自动词的被动式:1 V4 g- g9 B* _% @& U& h
有部分自动词,可以用被动式表示,这种情况只用在主语受到损失的情况下,多用来说明后面动作或状态的原因。
- e. {1 b' L$ v 主动句:「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了,所以感冒了。”9 W5 |( f# N3 z: b% l7 z7 C
被动句:「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了,所以感冒了。”
1 h6 b) l: m5 E4 G( K 如果主语没有受到损失,就不能用自动词的被动式。如:
7 f3 [' D Y7 Z0 h% t- f# }: }; B' R 主动句:「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了,树变绿了。”% {, E' V2 w+ V0 E5 w; N6 \6 o4 m
0 p( w. c# [& D8 w又如:主动句:「友達が来て、楽しく遊んだ。」
# e3 h8 Z, Y% w, L( i “朋友来了,我们玩得很开心。”. k( O% P5 l/ w; \- [* s
被动句:「友達に来られて、宿題ができなかった。」* @% e5 L' g. p" Y# @
“朋友来了,害得我没有完成作业。”
6 q8 D, G# m3 h" l' j4 `: X/ Q5 D& T 自动词的被动式的使用范围很受局限,不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子:
; l/ u y+ ^) H- y8 Y$ ~6 i1 x 「父に死なれて、進学をあきらめ、就職した。」
6 u+ P) |: o& r0 e' D8 ~3 U% M “父亲去世了,我只好放弃升学,而参加工作。”
9 S M5 y+ y; V: P* C( p 「子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。」
8 F; ^, u" q& P, V0 {+ S2 M p5 t “孩子哭了一晚上,害得我没有睡好觉。”6 z3 @$ J9 g3 {9 z* B) d7 T
日语中较多地使用被动式,但在中文中则多主动形式,所以在翻译中不一定全译成被动句,可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系,千万不要译错了。/ |4 E6 p* a4 A6 I
7 ]: }4 g2 K& D$ Z5 Q/ t+ ?; c: P, E) ]. l
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