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日语的态(一)0 E+ }% K1 X7 F7 H. I2 `
/ I. M$ E5 U' T一、表示可能的方法及可能态
; Z' d) X) Z) v$ ?- p% h, w 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
+ L9 K, Z v/ B: a4 R8 k 1,直接用「できる」。
7 b5 P G$ ?! t 「私は日本語ができます。」“我会日语。”
2 i* K8 V8 k; O/ L, t# F6 E 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”2 _) ]$ A) C9 \' ^
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。, v% A5 I$ _8 O8 y
$ f6 ], U/ d8 i: Z$ O8 n# i) i- A0 x
, ~) B7 c* Q0 F- c
2,用「ことができる」。 ( \+ e" I3 K+ t# Z
「私は日本語を話すことができます。」9 k. n4 d) X9 B
「李さんは料理を作ることができます。」
- M+ f6 q/ A, P/ L! a# U( P 这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。, Z, c$ X f) U6 j/ }
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:2 s: S+ w9 z4 N2 c0 I) I! h. e) E
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”! D" C1 ]0 Z# d! _. \2 A
「日本語を書くことができません。」“不能写日语”7 X5 R+ } o6 a& c g6 z% p
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
; G( r& [5 J$ W% h$ S 「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
0 \4 q0 f9 n7 C8 K& D, g( C: L5 ^ “日语能说但不能写。”7 U6 ?+ p/ x! |' U4 ^& h0 p& S
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。
; [ V# v [5 F: S
) F, P$ _. G8 i" J7 o1 C, ~
* B* c1 q* g2 }' Z 3,可能态% u' d/ f- n# D- o
① 形式为: 五段动词未然形+れる . ]3 e* ?8 M3 q$ i' W
其他动词未然形+られる
) ~7 y- n) C+ y) I1 p 句型为:----は----が可能态动词。
, ?8 S0 K4 i6 Z9 E+ R 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”- j: c, Z3 \4 t2 v- W* ^! E, n% N9 ~
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
9 t4 ]: K8 |; G' f 五段动词的情况下,动词发生音变:0 \, d& v9 f3 h5 g- `3 t; }: I% I* f
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
; @' ?; L. o4 Z+ q8 I b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
- k; z4 z3 P# x- k: ^. F' _5 t c.于是「読まれる」变成「読める」2 `3 m6 u# Q" w) f! M! m1 v* Z
d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:! O2 @& Y5 ]* e- X4 r0 K( A
「書く」的可能动词是「書ける」;4 j5 F& D- I! \: Y: X/ T* l6 L
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;7 Y) e& p% }5 ~6 x
「走る」的可能动词是「走れる」等等。
" F; a, n! l0 Z4 E7 A% U 「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
! P# B7 s+ C$ o- F7 X 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
' R6 X0 Q' {* B7 b: x0 h 这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
, u4 h% ]# n4 H! f K& h ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。
$ E3 T6 |# ?# }4 q: F 「図書館は静かだから良く勉強できます。」
) N, y7 Q8 L9 c0 ]2 S “图书馆很安静,能好好学习。”- U, Q; U9 x0 o. Q& R) Y/ Q
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 , P: F7 t7 K) G' B! V2 K
“我还不能用日语发表论文。”
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二、被动态6 O& `8 Z' h0 v0 u
当一个主体受到另外一个事物的动作时,就要用被动态。$ i3 m! ^ ?4 u* f. a
形式为: 五段动词未然形+れる / ?/ I. L8 V; h; G% p: |% _
其他动词未然形+られる ) I0 ~2 i7 r$ D
这个形式和可能态的基本形式相同,但五段动词没有约音变化。# w1 t% C" q, h1 e4 {
サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的被动态是词干加「される」。5 U/ b3 ?$ ~2 c+ y* E& ]2 z( `
一段动词和カ变动词的形式,和可能态完全一样,因此必须从句子结构进行区别。 . h7 G& P6 \8 T& ?6 b' c( N5 E: N
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被动态有4种类型:
$ t& D+ b# v4 Z* O 1,在主动句中宾语是人或动物时:
) v1 |" v5 M7 K8 J) u( F! ]+ L 主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”& q6 m9 F" m& D l
被动句:「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。” ' e+ y/ A0 t+ X
在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。- Z" U( V ^2 G4 ^
又如:主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”
3 o8 A' ]5 T h 被动句:「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”
( h3 Q1 O( T& Y1 i2 U
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6 [0 T }+ b) L* }- M7 n- u# f 2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时:
+ o1 _+ c7 }: G; F' [6 c- _ 主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”
4 h# v/ y9 g: u9 |/ r" ]# w 被动句:「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。” $ ^& r6 c$ h8 b9 I# [/ @
在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语,用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。
4 q5 M% ?3 h: b- w5 H; Y: B5 g 又如:主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」
, ^5 E+ R& N" h" |/ B “在公共汽车里,旁边的人踩了我的脚。”
: z; l& X, L% v 被动句:「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」7 H. v" x& k6 {+ h0 J! q
“在公共汽车里,我被旁边的人踩了脚。”
2 T# t+ z# l( K: Y5 J h! |7 ^7 ~: c, S
" J: ?9 s L' k! E, N 3,主动句的主语可以忽略,宾语是非人物时(多用于活动):. m" b6 D% M: o9 E+ r9 ]5 u
主动句:「学校は8時から会議を開きました。」# r" B7 t7 t6 m3 X% j
“学校从8时起开会。”3 `* r" w* a* g7 h! B' f# P6 I* \+ w/ F
被动句:「会議は8時から(学校によって)開かれました。」- |9 O0 `, o; K/ y/ J3 H+ t, @
“会议(由学校主持)从8时开始。”# n3 k/ ? |+ ]4 N
在这一类被动句中,主动句的主语一般消失,如果一定需要,可用「によって」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。 % i8 u9 k0 u/ a; G* o
又如:主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」
7 B8 A- d) G( b) E8 |/ [- b “弄不清楚,在何时何地,谁创造了谚语。”
4 q% h8 d2 J' k. q 被动句:「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」
7 x% u" S: j! j2 X/ ~8 M( H “弄不清楚谚语是在何时何地,被谁创造的。”- }+ G* C4 w) ^+ U
! A9 |# m7 |2 I, c& Q, F, h+ H3 [7 |* s" h' y2 a1 h% j+ U; n# A. }( }/ X
4,自动词的被动式:; E: L' q( L' U
有部分自动词,可以用被动式表示,这种情况只用在主语受到损失的情况下,多用来说明后面动作或状态的原因。7 `& N4 [/ ^( v a' P1 U. T( \7 x, U
主动句:「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了,所以感冒了。”
9 ]! q) \1 O5 s/ H$ z- N 被动句:「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了,所以感冒了。”- e/ n8 z* r" I6 l: _5 ~7 |
如果主语没有受到损失,就不能用自动词的被动式。如:6 v& [3 z& x6 P
主动句:「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了,树变绿了。”
0 P9 u# a5 n* I, p' w0 t4 r' ^
$ V! d1 s v! l; a- g. m" j3 r又如:主动句:「友達が来て、楽しく遊んだ。」
1 q7 M* D8 M3 {, K3 H$ G0 F1 E y “朋友来了,我们玩得很开心。”
- i) \; ]( a0 f0 U% u, }2 ~ 被动句:「友達に来られて、宿題ができなかった。」
# P: x6 K4 r4 U1 \+ G “朋友来了,害得我没有完成作业。”# N8 e0 a% h5 v! {
自动词的被动式的使用范围很受局限,不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子:
! g0 e! V# d7 U. ?- q: T- T 「父に死なれて、進学をあきらめ、就職した。」3 Z, E" o3 M. N; _
“父亲去世了,我只好放弃升学,而参加工作。”
. s$ D' ]( K9 p) s 「子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。」
; x+ n: M( C* _' f& }! a+ R( J “孩子哭了一晚上,害得我没有睡好觉。”
2 x5 q3 T7 ], w9 a 日语中较多地使用被动式,但在中文中则多主动形式,所以在翻译中不一定全译成被动句,可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系,千万不要译错了。
3 y# l9 i* l7 w' I) h5 M& q! F3 | @8 m5 b* P8 h, c5 S
9 N5 @+ R; O3 [; t8 A
) b/ s8 G! ~; S* s3 ~" Y& [6 ]# ?1 m4 P" q( |3 ^ F0 H5 m+ W
! \' q2 [' c2 {- s& h
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