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[GLOW=255,RED,2]使役就是「让做~」。[/GLOW] # u8 s) u+ X& f; V; C/ |5 R
见到动词后面有「せる」的形式,就要认识,那是使役形,是「让~」的意思。
$ K, |) ^& P w( Z0 @) n; s) }比如「行く」是「去」,使役形是「行かせる」,就是「让去」的意思。% n6 f* u$ s( y! ?
1 动词使役形的变化
3 d# f; \. L5 Q" z) X) W记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。, ]5 x/ p0 r7 S- ?; c7 P. _; \
! H& _1 u0 x% c' n3 @/ o3 T6 @
A 五段动词2 i( N! A1 U0 v8 O
五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる 1 m+ c6 _& k" w
比如「使う」变使役形就是「使わせる」& N# {; N5 E' L! p8 m8 l. ^
よむ就是「よませる」 " `" B; q* m- B1 Y. z, Y/ w5 s
かく就是「かかせる」& z% O( ]$ o- @- l3 R7 f9 j( {) j0 G
行く就是「行かせる」
. {* X! b( y( i+ G0 q2 j注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的 6 X/ m! K, u( u" t- h' P/ X
B 一段动词
8 R& i' a. X' N, f! F5 M把结尾的る去掉+させる : l/ [4 `3 v4 W s6 Y
比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」/ K+ |/ L2 P. ~4 O6 l/ O/ k# o
「あげる」就是「あげさせる」
1 s0 O, [% A4 D! h( }「教える」就是「教えさせる」
5 ^. Q. N( y% [& D5 r7 H「调べる」就是「调べさせる」
" P* Q+ q' o; w" b以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
' L8 p6 o6 ]% a! X V. b, O$ O; K/ _& Y+ e/ t$ _
C 特殊动词1 y B* w: Q' B" P
最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)2 s, `& V+ d# q8 L
动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。3 G& _0 P* l' s0 _* |9 g
如「行かせる=行かす」- w2 g+ J8 ?1 p3 w' E
一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。8 m8 @$ A N& G9 R
如「食べさせる=食べさす」3 d! g1 z) H: f; [
这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。
, A' l% p+ J" s# y0 I5 }& I9 s2 使役形的文形和用法
) X8 b0 U: r# f; }3 }+ E6 D/ K使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。% k, Z D" o0 S' X1 s
在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。
) p) T! ?9 f9 B6 ^& \9 _7 t* A, I9 j自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。4 ]) P( F- e# n& y+ P
# u6 R, F; |, u. d; i# A, \+ n6 P+ q7 n
A 动词是他动词的时候
; Q9 `6 T+ p0 x5 B# R2 g要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。
' o4 q# M2 |$ m0 R0 R为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1。0 ?% Z2 p" v) s0 t0 J5 p q+ e
如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。( D+ p: b4 _6 V8 \# ?) v0 Z
! l: ?- A; ]3 }; A3 R
所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。: H& R* n/ O t; T2 C( }/ t$ u
B 当动词是自动词的时候
, T6 U9 P0 Q0 I! y& I+ P% o当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。" o1 r5 b1 s! d) q
为什么用助词「を」呢,看例句2。) d* A" d+ n( q+ v) g; M; _
当动词是自动词的时候,如果前面有动作的目的时,这个目的语的后面经常用助词「に」。2 o% u3 W* @/ U8 O- Z! Y: x5 R. _3 _' _
那么如果对象语的人后面也用助词に,那么同一个助词就在一个句子中出现了两次,所以当动词是自动词的时候,"人"的后面必须要用「を」。
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从用法上分析,动词使役形的用法有以上两种,接下来讲从意思上分析的几种用法
6 ?4 |$ [9 l% G1 I+ O( c7 V. n- \2 nE 相当于「しろう」
" z) Q( e4 K9 ?* g) A从意思上讲,动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。
/ o. p, K) Q# n) a5 W例句1,就是「妈妈让孩子走回家」的意思。( z5 I# ]# v; J* U6 Y
例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」
7 M, V! S, m* B- l. q7 G# iD 包含一种「就让某人~吧(别管他)」的意思
1 g: |1 ^ J& G' [$ A% N例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。
& H/ n- m+ e+ T! r1 t; Q1 wE 表示「让某人有~样的心情」
- ^1 g, `" M0 C例文1就是「他根本没有与家里联系,让大家都担心坏了」
4 ? x& U" P8 Q6 ?/ Y/ }F 是一种自谦语的用法,在日语中非常常用,要注意2 F$ d( J: e1 l7 ^) d, ~; `* u) a
对于自己的某动作的自谦,要用「动词的使役形+いただく」$ p5 ~" g& {1 |% `0 T+ R
例句1就是「对不起,明天我想休息•••」的意思。9 u1 @5 [- [' ~1 b+ g& p
实际上就是「休みたい」的自谦语,休む的使役形的て形「休ませて」+いただきたい
; p! x2 t! z/ @" _; n0 Y「想吃」,简单说法「食たい」,自谦「食べさせていただきたい」
+ {5 `7 M+ o+ y( G5 V) c2 a「喝」,简单说法「のむ」,自谦「のませていただく」4 @0 n$ j$ ~( v6 H B
「休息」,简单说法「やすむ」,自谦「やすませていただく」,「想休息」的自谦「やすませていただきたい」 * d8 N" h3 h! w: G
「动词的使役形+ください」,通常用在自己身上,表示请求别人让自己做某事的意思。
) _( D1 l* [* `7 ^* V1 m例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。) ~! h& c% @; Y% t: V
表示「让我来做~」的时候,要用「动词的使役形+ください」。
" q! M; V2 u. s/ N2 G( w比如,「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」$ U2 ]- R, }; C+ K7 g- o" F. _
而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」
5 X+ `. @7 Y. j" X8 _1 U L三級日本語 文法7 使役形. x8 E. ^1 A, n- y9 k& I
' _+ |. S3 e1 u' L1.「使役形」の作り方% E3 J5 E$ e& x9 _' c
b( X7 R5 H9 D
A.五段動詞- a8 T: y* G& w$ t/ B; J% k' \
買う・・・・・・う→わ+せる→買わせる
, {. V8 t3 \. I, J+ r9 p9 h行く・・・・・・く→か+せる=行かせる
6 f7 B0 V. l$ J9 @5 @8 Z話す・・・・・・す→さ+せる=話させる
- d: Y4 `' b; [ ~- F立つ・・・・・・つ→た+せる=立たせる
; e5 C; F) n8 }/ k& ]6 s8 p4 w飲む・・・・・・む→ま+せる=飲ませる
4 c& _1 J+ M% Y3 g( Z& S
, D) ?6 E& E% L* a, k% IB.一段動詞
- C6 l, J l+ F# V- Q5 d/ K寝る・・・・・・×る+させる=寝させる
7 _$ w6 F; y% y5 L* j- u食べる・・・・・・×る+させる=食べさせる6 e6 l. y# f" [, P( x- L! X6 J
; K4 R1 |7 y$ C8 J: b
C.サ変動詞とカ変動詞
3 S$ w; x9 S! j+ s3 cする→させる来る→来させる(こさせる)9 z& W2 B. T E k
' h$ B0 @ v9 P「使役形」の簡単形" W+ ^ [& d7 z/ n
行かせる=行かす, E( |) W1 F! ]. U6 P
食べさせる=食べさす( i) b- Y% \' ]& _( ^( s
& w3 C3 K; y+ W* W% a9 X, u; H8 }2.「使役形」の文の形と使い方* }: Y5 W% g" I# F9 i4 O
3 @! T5 v# J; M# R; MA. 動詞は他動詞の時
" H: Z5 q6 E1 h! R) M# R [Aは Bに ~使役形]$ @4 Q. B+ G' `$ u
1.社長は社員に仕事をさせる。& M' `% @$ L; b4 V
; E+ W5 R& i% uB. 動詞は自動詞の時
6 u+ z* @8 K& t; v/ y7 ~ [Aは Bを ~使役形]5 z. @4 K7 o3 h# S3 a0 R! u1 n
1.社長は社員を働かせる。/ Y0 ]2 F0 T5 D9 q$ r( }- O3 M( k
2.社長は社員を買い物に行かせる。5 J5 v7 n) m2 f) ]0 b* I% K
( t8 g7 L2 Y' i1 h2 Q3 j. p
C.「~しろ」の意味
& u% a; l9 Q% w0 s1.母は子供を家まで歩かせる。
% h1 p4 q/ N2 |3 u$ a0 m; I2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。
2 P6 \. a$ M% ]; n9 N
4 t7 f& q3 u& _9 |D. そのままにして止めない8 U% B2 g5 Q. e
1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。
. q. v, l+ ^9 q: k' p2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。% w# x3 F- z+ [6 R3 y" i2 @1 o
6 I, o$ Z+ ], d& c0 X
E. 人の気持ち8 _$ o; E8 e7 Z7 R3 X5 l5 }
1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。2 ~$ z U: V: ?5 u: `0 _
2.音楽は私たちを楽しませてくれる。% }! i2 E8 E' v4 y' m6 ?
(=私たちは音楽を聞いて楽しむ。)6 o* A+ R6 u# b2 ]+ p
0 `5 u4 z& L9 e/ S0 W1 S$ I" a
F. ていねいなお願い3 L. q$ \; k3 r, U d
1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。5 b9 f! i' T2 E
2.その仕事はぜひ私にやらせてください。0 x8 X3 e/ o* U2 e( M
9 g5 e. k8 N1 c8 D% H! `, M# j練習問題! c& l/ e$ \& ]0 f( L
7 Z. R, i. W1 A) {
1.あの店は客に高い品物を無理に__。
( z* T7 S6 d7 F5 _: U" LA)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる
5 i0 O2 @& a, l, k- f$ L
- D* M( G6 D2 y) Y2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。' m9 v( z" B5 _. m( v
後でデミさんに___。
0 g4 v& @+ h K' ~. e0 I+ m# TA)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょう D)説明させましょう
- n" p5 `# ]0 R' A
1 G3 q; f3 t. E1 V) j3.彼は大きい会社に入って、___。! O& t/ x# O: y# F! a* _# x
A)家族を安心させた B)家族は安心させた
( |7 P0 I$ l* j; [1 ]& x. ^C)家族に安心させた D)家族に安心させられた! Z" `. S" V& C
/ C' p' C4 y5 r: o1 N4.「だれか歌ってくれませんか。」
& i' f* n4 n1 y' K 「_________。」
/ C2 V ~+ u _6 l& V# eA)私に歌ってください B)私に歌わせてください) k% {4 J5 Q6 y+ {( J. A; y' K
C)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください
, s8 _; C6 ?9 @8 C, {- R2 ?, X- _, d% W! V; }
答 1B 2D 3A 4B7 j1 S" N9 t6 n( A0 j! d
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