伝統的文法から新しい文法へ+ E, e/ I9 ^2 E/ ^& F( }
4 G L0 Q* Y5 A: h 「新しい」と言っても、実は新しくない。
5 @* O8 Y1 I1 i }; J( B 日本語教育ではずっと前から行われている。& [1 ^8 f2 p( g8 C% q& n# C; b3 p- ~
日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。
3 M" e z+ ~0 \2 R2 b 伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。 1 {! l; _9 L" y1 p" ?4 X
この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。
5 e S8 a: P" H) {6 H 伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき' S. f/ B2 k1 F: a' a) S/ s
「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」
$ s+ o5 G7 p9 W, P |9 `% Vと言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。% I2 I) e# b. V; z- W& P; i, z' E
+ f; r8 G T1 w* Y未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
" r. x' N$ P0 L: z0 L! |* V$ ^& {( j書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ4 j# ^3 C2 r/ n I' n8 ]
/ Y" Y* H7 I9 N. s0 u
終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。
" T6 F% h) g% D2 l6 A- Q 志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。 % N7 W7 x. D8 w* T' J2 E8 F1 X+ ^: G
一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。 1 F. a: k" i) x: G' a# d
次に「見る」の活用表を見てみよう。
) g C5 B8 | q7 y# a* |3 `& W
5 _4 l# ~/ U# i! j未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
/ ~" M/ S6 L5 n3 S見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見; i8 u$ K# G% n F$ D. a0 H
- L5 f, K, i) f9 _! S(命令形は「見よ」という形もある)
; t$ P" }- T& v2 h" V5 Aこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
" _3 s: Z" h8 ?& H; i" Q活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。
8 F0 m3 E" \$ W* L; O実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。
2 R- U2 X# u2 S8 g新しい文法ではこのような活用表は用いない。
4 F& l; I, }/ ~& l- |6 t; y: e/ _3 X- G% M
☆“助動詞”は要らない[/COLOR]/ ?0 D& `" \1 c+ t" T
0 E" n8 Y6 c, f5 F( r
次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
( S5 Q% `) J/ J6 R) v! L.
7 y- T3 F1 I4 Z" q0 K; z/ e未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
, l$ a$ h& S) \ y7 s7 y) w書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7)* t, E6 Z' p3 ?0 X3 ^/ g
6 M+ L; Q$ {% E+ ] P) [/ d* m2 {「書か(1)」/ ?, q. j( j" S6 W1 R6 e7 M
* \* C/ f5 _1 k: }$ R* c 唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。) " }6 M; U7 j, f3 v
「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。4 g& z+ o! y1 b- h8 l2 X
" L5 z( X, H% o' T& ~" O" [
「書き(2)」
, \7 q6 J3 j- Y( L |7 K O6 K( X7 E$ q4 J( h: E* a b
唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。 $ S J6 w2 n' {- S' X5 L
手紙を書き、ポストに投函した。0 v7 w. C8 u" a
" o0 W. H0 X% i9 I M7 Q* J) j「書く(3)」- m! w4 x/ D. O& q
( _- e+ \! D; X- g4 ^5 u
新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。
0 [# r; z5 ~7 F! }* F1 m7 j5 J% b- s* }+ b2 W7 t- C$ Y# d
「書く(4)」
+ k+ }0 j" ~6 S" {* a, [" h9 f. ~3 F
% ~; w( G+ A+ m2 b4 x3 w7 B1 j 唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。' C/ Z' Y7 I w3 j# S7 D7 Q
% E. r' F. J/ p8 R
「書け(5)」" I9 G1 O2 ? h1 g- }1 E
# p# ?+ s8 t; O7 j 唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
, k+ H r( `' Z( m4 E9 A# K0 [+ w! d+ E+ k, u% M5 p8 u! ^1 u
「書け(6)」1 K/ h2 l* ^! C; T! g/ z
0 g8 g- x' g& Q6 K5 ]( j- ~1 T! ]+ Y 命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。2 ]! V* o" \. R( ?
5 |+ V3 O) b' x& d/ \3 I「書こ(7)」3 h9 Z& _ w3 ^* y# s! U5 m5 \( R
; q# K4 f1 {( S9 ~! R1 k 唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。 8 y* r+ ^2 L5 r* L3 g1 [7 M7 c: s
単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。 # v; [- D! n( v( X h* [6 ~8 v
; A) N( v9 `9 _$ n% v$ C結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。
! u1 b0 D+ @, X" S$ o" Y) {8 ~, Z+ G1 _: ]
☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]6 m* D9 x2 I# V" Z1 ^3 x1 }, M
: F- H2 C, U# V' u1 ~: t
伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表)
! A, t- A+ w2 E3 o3 j" R/ g3 ^ ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。 - s& C5 ^8 O1 W0 E/ e9 P8 m+ L
「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。
9 i& H6 R2 e5 h$ f& k; U8 {; ]% c 同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。
' d8 |+ |0 K: [ d2 |9 { s R k8 j5 q音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、
( P, U% I7 R# H- P3 t$ N( ~) U イ音便 書きて → 書いて
" g2 j3 F! I, @; o4 w2 l: | 促音便 取りて → 取って
5 S: h1 ]; [/ Q) ^, U! T 撥音便 読みて → 読んで
1 U ]* l D( L/ {形容詞に関しては、ウ音便がある。
( H( g- W9 B1 ?1 i+ R ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)7 A7 {4 y+ K7 x* t4 M& x- m. R' B0 p
" B* |+ S3 s1 K3 T7 h- R+ l4 Y% ]
☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]
0 P- H: i/ t8 ?7 S9 ^+ O3 O* W* J: |
しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。 : q, J0 ~, a- i% |$ D: ~: u
そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。 ) R I5 \ O% a9 {5 d7 _( L
「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。 - J3 W$ j) |4 u
再度 示す。
1 N4 j' u$ K& |( r, M' u7 M3 Z
* t2 G2 A8 D" J% C+ o1 p結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。
( Z" v% L% F/ }0 N- Y& [4 M v6 p* K* H ]/ H
日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。1 g3 K0 _+ O4 G0 k/ y& H, @
& @+ S3 r, @% h0 s8 E' s新しい文法の変化表[/COLOR]. x6 p( C7 Q/ {/ \' e
伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。
- y/ X3 D9 `: j& [- i1 s それでは、新しい変化表を示そう。 5 W1 X2 h4 T, ]6 q$ W, Q
普通形 丁寧形
6 A$ X) G, H7 [( Y+ ~. k. I' I7 n 肯定形 否定形 肯定形 否定形
$ W. [/ ^0 g! y% v- F0 c. }叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません% Y9 e+ ]6 b( G6 v) T8 l. [0 @& U
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした3 F( @7 w. S) l5 t& j0 }
連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
( O5 Z/ z; W9 p- ?) j: Q# i 過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
" L8 E2 M4 O! w: p3 \6 e4 }- b意志形 書こう 書きましょう 0 {. k5 V4 E0 S! ~/ Q8 p6 L$ n8 O
命令形 書け 書くな / D9 k# p, X8 l" D
中止形 書き 書かず
6 r b) U3 R7 i& V, Pテの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで
' `) q3 B$ B3 Q" u2 y8 Y 書かなくて
: {* D! k' N: j: z/ W4 Cバの形 書けば 書かなければ , F' z8 D% x% J" c
3 Z& o; v) [+ A) v! W5 |叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。 * J) E7 n- S9 u3 V) M5 K
; j% Y2 o9 r1 }7 Q2 ^6 b& F 普通形 丁寧形
4 x0 m; ?7 G; V N, X6 V 肯定形 否定形 肯定形 否定形6 ?, ]5 b! O b$ g7 x; T5 W9 ~
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
* W8 W- I. }; ]1 j 過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした
2 f1 I% S' u3 c2 P% m5 E1 E) u2 p8 C
☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]% D+ \: o: B( G3 E( M
) H2 Z8 G6 ?! c3 ` 伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。 # z7 j5 M6 H( z+ G
「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。
+ i9 S/ K5 q/ e" x$ r6 H& y- s 現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。 % H `8 R T5 t% r
連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。
% |/ w5 m8 E$ Q1 X }/ s, t 次にまいります電車はこの駅には止まりません。
2 _: B, n; b& H6 zのような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。 - }* e9 T) e9 w; C. o
「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。
6 i5 l1 b0 c# V |" H4 b3 R6 r' n8 Q5 j7 s$ X+ ^, y
☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]* G" D9 l7 ]0 X
$ ^$ i+ X7 Y- o. V8 ]( ~5 s
「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
$ w5 G$ ?) ~7 j% R( b . `. O. o; m: z9 w( S" `: K3 K
「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。
4 ^8 _/ [! V$ X# T書かれる 書かれない 書かれます 書かれません* J, E, D! M7 V/ j4 a2 u6 `- `
書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした1 n# k% y n1 e
7 f; A. P, R* y" k! |- m' K
「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。 , L. u! l4 p/ ~* m$ ~! S
' R5 v* @6 b4 d8 Q4 v1 J" T
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。
/ ^$ g! S4 ]/ u) z# P書かせる 書かせない 書かせます 書かせません
% Z/ \* P. t1 w8 W4 w: S書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした- w- w* X% Q+ K( v/ ]+ s: p
3 z2 q; j, ~& ]' a
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