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基础日语

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发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
1 ^! Y' E- C; S2 W& H! F9 j. a8 s    在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。$ q+ b, k) P! ~2 P6 G( u3 {' o4 r
) r" v# k: ~" l  p9 y1 N; i* ]8 F

% R6 a: B* j% \
0 l8 @4 F. r8 ?' y, j* n$ b下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
3 t; d. o3 g# |; n: q+ h5 L" o% L6 U6 V
1,构成不同含义的句型。' Q' k0 T8 d  G; _
   自動詞:窓が開いた。     窗户开着。     (自动词和主语相连)8 |: D! i$ Y1 s! x7 m: u
   他動詞:私は窓を開けた。  我把窗户打开。(他动词和宾语相连)) G4 V5 K5 k7 R- U" [$ F: ?

' q" \" X# I) Q) Z2,构成不同的被动句。* H5 m( D; t0 J7 v5 J
   自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。- ]$ ]) q/ X2 J7 j/ c
            友達が来て楽しく遊んだ。
& u9 N: k( g2 _4 G (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)
1 y) z3 A7 o4 m0 C$ o9 z0 G% Y; l" M   他動詞:学生が先生に褒められた。( z2 ^* m1 {; v* `
            先生が学生を褒めた。
7 h$ d4 y6 L8 l7 q( o3 ]   (他动词的被动式与损失与否无关 )
/ {; D. ~# X& J& F" _0 {; [
+ S" e; j$ c7 B; f- `' S/ N5 P3,构成不同的使役句。
+ y  D: A$ k& H* m" l# B. I   自動詞:母は妹を町に行かせた。+ {1 j' V1 W9 Y: c3 q1 W; k2 i
          妹は町に行った。$ w& T' j+ W$ W1 k/ s5 J6 c) d
 (自动词的使役态使动作主体变成宾语)0 d- G6 A( V3 V% H9 D
   他動詞:先生は学生に本を読ませた。7 q# f2 S9 a0 P+ @/ p1 }  {& z
            学生は本を読んだ。
/ N6 _: _5 p; R3 j( m* o   (他动词的使役态使动作主体变成补语) 3 Y/ r8 ]4 M" }5 m6 y: `+ B

, U  f) U. e2 \3 [8 q4 f0 R4,构成存续体。$ Q" [# H) W) C8 n, o5 n3 B+ Y& u
   自動詞 :(不能构成てある形式)/ G4 a1 G  v" ]0 P/ v3 G$ b
   他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿
5 `% T9 ?4 F9 E3 K$ p# ~/ E
* t, G$ ~- B9 X! `3 j7 b! x* g% b3 D( b5,自动词+ている与他动词+てある的区别。
% Y7 n7 T' s. z; [( `1 t8 p$ W   自動詞: 窓が開いている。/ b. k6 Z% g" H# Y% j
   他動詞: 窓が開けてある。' B8 w  ~$ P! Y7 `# `7 r+ T
' O1 I3 R8 H1 B: t7 R
(翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。)
, g' ~* M2 r4 g8 D. u! U 
8 o+ d# N4 z+ G9 q. H5 l2 v    以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。  3 L# l$ |0 Z5 t/ }% P5 s  f
* i/ ]: }; C; |7 E3 |7 A% [

# V1 S% j$ v# L7 }& q' a# K: C' L/ P7 y" L% q; ]* w
 4 T8 s) Q. p! i' O

' v5 R* X7 [; x( h- g
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第2讲: 动词按活用形的分类
. X/ |% {0 [/ {0 o+ q1 | 
+ C( S, u- E' |( k% L! {& R      
3 ]# b/ b3 c, M/ V7 K, d% r; e
# Q* f, X$ z7 A' P2 U
; J3 r1 Q& X1 |" ~, E: Y+ o3 D; t# h4 k4 u' K$ D" R+ ]

$ ^) h, h* B$ [3 A: ]3 v    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。7 ^  K. d8 g6 ], D0 w7 K" G7 `2 L

2 O0 @% J% h% a7 U# [. Q$ l7 H2 p# Z本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。
7 {1 T/ {$ c! T* E6 n- _) f8 I# P
; F, i% I2 p6 j! o% r2 W- i& t: ]" a- c; a) x3 c0 g
    大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
3 j) `" b9 V; b% u; X% \6 F7 J, }% [% V, i8 |- Z6 ~
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。& M. }  q. C( z! o, c

* x/ Z; @! s" t; j' S- Q  g7 s2,第二步,する和带する的动词,如「勉強する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。5 G6 m/ D, b; j1 U- y4 Q# @
- o7 E. t( _' @9 O3 T: \, h
3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
" h) ]% v% ]2 d% A$ |# I  d/ r
4 S: X* S0 n. z4 b, G4,如图所示,五段动词有如下4种。
; w% @0 C% k3 |4 Z( q/ U$ C8 ]3 y, K' t; Y2 J$ ?

2 W) X* R  H( \1 Z) J* B2 Z3 Q& k9 u0 O. [
非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。 8 B* z. O: [& V6 t5 U+ C3 }5 Z) Z
9 ~$ q5 X% |; L' i- U% L2 P
词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。
) a$ {- V4 L+ U6 D8 |6 q. Z8 ?6 N3 _# H5 e# o) N+ j# z
尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る(はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。 * D( }. Y3 E# t6 r

/ F% P1 a$ y% Y6 H8 H4 ~' I$ s五段动词的第四种暂且不表。 / a: z9 ~! R% S
. K5 w) O3 ~  g5 F4 f* A
5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。   a6 O- r! a5 {- P
5 J' P5 ~: E8 G8 j. a
! ]9 V  I/ [9 X/ S8 B  @
+ }3 R! V$ T1 }- L! A
上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。5 N2 \: g3 p0 ]2 }

% b5 H7 C/ ~& X: U6 o/ S下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。! `; O) O0 q* `  Y$ o8 @
, q/ o: f8 o' |0 B
要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。
; a( J. E& n$ F# {. Y% {' W# ^6 T2 K3 W2 s7 f! S
在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词:- D6 |& Y$ {, S+ w: H) v+ B0 @

, u+ ?) h% z) G3 W& ]い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。) O# E* Z7 ^5 D  u6 X) b
7 I& t( k, g% O2 V( N$ c
え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。 5 ^2 A  H" }6 }* B5 B
   下面再说明五段动词的第四种(d)
& x, d9 ^5 Y: b) z
1 C: I8 D$ ^8 q; ?有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。9 l+ ~$ z3 s$ e- t7 {7 S# `
) _+ w' N' i3 f+ V5 Q
读音' v; q. W2 K  ~; a7 Y3 J$ |3 H
 一段动词
/ ]' D( Y2 v$ l& j0 l: ~2 h2 V 五段动词2 q% Z! [" k" ]. R% s2 u4 V5 O! q
 
/ |) }- Z4 K, A  D) X$ W& i6 X" }8 S% o3 y5 [) Q
いる3 G6 r& v2 S' _6 p
 居る   要る、入る、射る、煎る 9 a, h5 t3 X/ R+ H/ _/ J2 [% w- B

, G0 d2 M" o$ \& C  S2 K' Fきる
; v# K3 M3 D% m- ` 着る   切る、斬る + Y: I4 Q. }7 N, `3 B
$ z6 p3 A3 I, Q8 h8 ]
ねる) f& X  F" T' D2 U* ^/ ], R
 寝る   練る、煉る ! q* x6 i) k' j0 C# y  X& R$ ^

+ E7 K4 V4 X0 U2 V; v5 }へる/ F: F1 {1 C! j" f1 f# _8 N2 K6 F
 経る   減る : r& Q  I. w1 b: l6 B  m2 ^, w- V

1 w, i7 c5 P* @しる
9 Y+ c; Q; H* D/ W    知る 7 ^* Y/ x* L2 b

' v& _5 D4 |) d' \0 q$ G, uちる4 K8 U* Z( O4 u0 i6 @7 H
    散る ( u/ B3 U! `# s+ X& ?" h

9 \* O" T& k0 i; ~! Nける, f6 Q1 z8 Z7 g, d4 t" I
    蹴る
' d& A+ G7 k& C. j( Y5 d" n* F7 L  {- m
てる
1 Q# l& l" e& u$ U/ {3 B6 @+ d    照る
$ A) c3 [  {$ r) L& e+ z- d
0 r$ }- f; w6 A( B2 V! r7 h. o1 m: n  G" `
    以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる(着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。0 z) \; i5 z/ N* u' _( w# D$ i" p) S2 b

# f: J! G, G+ f+ _, ~+ {$ i" w/ ?- z) H/ u
    如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。3 m7 a* k7 z5 ]

3 k; w7 [* z& }! M  J' X9 w但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:
% \( u1 c8 i* X8 n9 R8 d' T    一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词;
7 V- X& G' N! }7 D+ H    二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。7 t: c( b$ v. w/ x
    这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。/ A8 V( i0 z! q% v9 o/ l
. y' [; e8 ^: s* B* s( l2 g

$ ~2 q2 ^: R, n% M: C: e
6 H9 _' V( X0 f' G' q' A6 G
$ R% ~3 B+ u" m. C 
% Z3 k# f: k( s$ X6 N9 N
, I/ |+ m6 m9 ?  b/ E  K5 J
! b- W0 O. _6 o$ U( B7 p
6 u+ Q. B# m: `* \2 G* G! E; `9 i" a5 H# b6 n0 k* a
9 b# a  Y2 r9 p' X7 y" K
) n5 G% v7 M2 M2 j

' i) n+ u9 `3 X7 b8 C
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第3讲: 格助词“を”的用法/ `6 B  c' i+ w+ _4 ?
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:/ D5 n3 ]  K+ o5 F* O% U0 t/ ?
   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」
$ e- t- e) P; W5 R) N( s' {# J; R8 u! o" o: t$ |6 c4 D# c
因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。$ t5 v) y/ g6 d. s" `
    但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:
1 `0 E. A% G8 z& i   「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」
$ r4 x! {! A6 ?& |8 A% B% C   「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」
/ o2 M0 Z! ]- M5 p2 X* i  A) \   「タクシーを降りて?家に入ります。」0 P! w; |4 `6 e+ X+ S
   「飛行機は青空を飛んでいます。」6 D7 I% c! S0 ~4 l' U- l, `/ [
    上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。
, D3 R5 g, X8 A2 O; E8 }$ Q    除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如:( B: x9 N& \' x) G
    小林さんは、病気で学校を休みました。
, w& Z6 }! f$ I7 S6 |    銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。! q( J' l2 c. j( B( M* `4 V7 x
    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。
2 n# \1 ]! \/ S, T3 m5 ~; b    这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。
1 |3 z! L: _0 @. p$ c" N" F 
6 `' h0 Z) L1 |1 ~
' `' y2 S( q3 @, o3 m, L0 v& m
+ L& C" K6 N4 |, {5 n7 f( B  5 g% {* O) {+ j. g2 Z6 [8 i+ F
* G1 Z2 {; q. \7 p( s) V
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
没有图啊???
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
站长贴一个大圆盘啊!
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能把注音加上啊
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发表于 2003-9-17 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能说的更好一点啊,谢谢了。
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发表于 2003-9-18 23:00:00 | 显示全部楼层
说的很好
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发表于 2003-9-25 23:00:00 | 显示全部楼层
天啊~厉害
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
. _0 H+ Y7 Y5 \" N5 Q
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
希望以后在这学到更多的知识,站长辛苦啦,讲得真好,只是我太菜了,看不过来了,哈~~~~
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
厉害。可惜看不懂。
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发表于 2003-10-14 23:00:00 | 显示全部楼层
版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢
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