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基础日语

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发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第1讲: 自动词和他动词区别的重要性1 j6 r% {+ m% v& N. p
    在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。
# o- f. ^6 c5 J& A$ q  d4 A
3 C9 N/ T' t' C  {$ K# j. B! m/ t+ v

% d, Y' S" C) E, t' Z: @, O8 e下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。  a- s: ]4 I/ _4 |# f5 s8 J8 V- S

. F/ Q! c! n$ ^4 X% f2 b1,构成不同含义的句型。
$ A" v" s* H) G# |& v# Q" e   自動詞:窓が開いた。     窗户开着。     (自动词和主语相连)
- T3 ], `6 ~. s5 ^   他動詞:私は窓を開けた。  我把窗户打开。(他动词和宾语相连)
$ T1 F# i: T6 g' r9 _1 K
1 k, V7 M( s$ B2,构成不同的被动句。
$ z) V' f1 ?0 r* ~7 h   自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。- F5 `5 s4 C5 I0 x
            友達が来て楽しく遊んだ。
! C( Y3 o( w5 P/ }/ h) e  S (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)# P. Q- F6 h9 w8 Z" z& s
   他動詞:学生が先生に褒められた。0 [# |0 N( M8 F! z% V4 \7 {/ R2 _
            先生が学生を褒めた。6 }$ k+ ~+ F3 c  ?3 M( d5 `
   (他动词的被动式与损失与否无关 )
; d/ O, D- [7 e! q
+ O) ~: `, V. o3,构成不同的使役句。
+ J/ I/ V8 W; U1 B5 t   自動詞:母は妹を町に行かせた。+ W& {, [! W1 J7 c) E$ _
          妹は町に行った。
. N. J. B+ ?0 Q4 Q5 g& [; _& C! U# O (自动词的使役态使动作主体变成宾语)
+ o1 u3 B+ I/ }. {! ]; a   他動詞:先生は学生に本を読ませた。
9 q/ @2 \- L3 X) c: q! O$ b- g. Q8 u            学生は本を読んだ。% W. Y1 Y( R7 ~% Y. P5 H8 K
   (他动词的使役态使动作主体变成补语) . w# ]( w9 c/ R- j! P1 g+ N* J6 }$ K$ _
: S8 @: L& X/ z7 c# p
4,构成存续体。* y4 A' e( }2 f$ ^1 F5 Y: Q" @
   自動詞 :(不能构成てある形式)* b! k& W+ e  P* s- ?# o+ u
   他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿
7 N3 p* c7 j) _! H7 `) i- Q% h: ^/ a. r$ L0 T* G
5,自动词+ている与他动词+てある的区别。
+ P$ A! n9 I5 l7 M7 D) ]9 U& x) |   自動詞: 窓が開いている。8 x% G2 k' N' W! j; {9 D
   他動詞: 窓が開けてある。
8 D( J6 t3 k  x( ?$ h. u4 t; N9 k6 b# i3 `, z& H
(翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。)   |# J0 V% U' {" P+ ]
 ( A. c7 t1 Q8 G
    以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。    R7 M0 D  M  w! v# v3 B, S

  }2 H9 J3 G" H8 ?" m
( r2 i- V# M, E' P* H' M+ e3 L" K. J- z
 6 {; Q0 F- _, S# l+ d3 l
% Y, J2 v7 o) }3 x+ g' s
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第2讲: 动词按活用形的分类
: F% T5 ?2 i: f) a1 ~) c: g 
6 ^# z: P8 X+ g9 R) p" @! z; X       1 k0 X: O$ ]) Q

4 ?/ u( S+ l6 Z3 k) ^( z* o0 N) [% _/ w3 {6 H3 c# I" }
7 ^, a" b6 V4 Q/ L  E
  L; v) B0 w. ~) p& F$ W% ]
    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。
' a0 t" w3 u7 v- {, }2 h" M1 }4 x7 V. B5 l5 x# v
本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。" ]; p6 F: \5 {: I- a8 Z% j+ R
5 G3 R  f% l( a
9 _- b  \8 W( N& E5 U2 i7 `
    大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。! j) N4 m/ o. Z' S) W
9 `* P8 X7 {# F, r* E' h1 u6 c
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。
5 m  V* f2 f0 Q( t
5 c1 F/ g% i  j- y! E! y8 i8 p2,第二步,する和带する的动词,如「勉強する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
9 }: ?/ Y  ^$ c# o3 B; _  v& ?9 A
' Y  U1 a/ h' ?( q3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
) H! C- Q; {/ |9 z4 K% M4 D1 r. ]/ L+ k+ G# n7 }. t, V2 I
4,如图所示,五段动词有如下4种。
( q: U$ a( K# Y
- o+ l" e' Z2 [' O4 Y0 n  X
5 H6 l% N1 `, N8 M( z3 f8 t  ~( ~  k) ]& R% ?  F# J
非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。 4 |7 k$ Q3 z) z4 o
$ D4 _# P. w, U8 O) C% e, R5 \
词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。
2 q8 d: y3 T: h4 r' T+ V+ |
' o$ h; [2 y* y  L尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る(はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。 0 ?' n2 r# T) c" I0 A) a4 v, ?) l
8 `2 x# K/ X9 T, }% N9 D4 ~
五段动词的第四种暂且不表。
& a8 L' \% c3 M  N8 q( ]8 _8 d1 \' j3 W7 Z
5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。
6 I$ \# e% X% V, n7 i) Q( T% t, G; x/ g1 a
4 s9 s: n1 p5 R
3 }5 U9 _; R% O2 l4 j, k
上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。% z! I# b0 c6 M, V+ J& Q" x

* V& k( X5 z' z' E0 n5 b+ D下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。
# e5 }# k- g. w% W! _- a+ |" j0 Y5 D8 \6 g  ~1 T; f+ u* ?
要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。 . y# Q! O9 I; Z" K! M. X

) A; L; e" Z4 J在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词:
7 v- G; v5 j& G! l( @) T. A8 X* x+ y' o5 J" A
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。
: Q$ b- n" t4 |( p) p) o' P" P( O6 O4 z! z1 M3 d; c& ?" q
え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。
* K* Z+ k: [5 a; f2 A' f( n   下面再说明五段动词的第四种(d)
' C1 n4 B% D+ a% J3 N4 J( P1 X2 `  ?4 R3 z
有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。
" k) r# `: m/ O: M. X) e: {+ R
: E/ F1 Q) y3 d; Q读音
- p+ s8 i4 R# m; }( N 一段动词
6 R( g. f, z* N4 x/ ], \0 n 五段动词8 M6 e; W8 E1 C. w0 g& Q
 
( \1 }' @/ z- s1 Q! U. N
- m7 H" U0 O; G8 X6 |+ b3 Iいる
% v* g& S, M; B; g1 v' r7 i2 q, J( [ 居る   要る、入る、射る、煎る
9 C  Q$ D1 a6 E4 l% ]  ]0 ]+ P' I7 d" D$ z! M# `# n6 V
きる; X& @$ [' p5 T! b* Q- i% Z: w
 着る   切る、斬る
8 l8 t, z' I2 r1 A6 n1 W, R: O
; U8 N3 ~. D7 w& J+ d' ]% Oねる
  y, o8 O2 F  h( g# p' B 寝る   練る、煉る 1 d( P* Z" X) I+ c3 L# d- I
5 \/ c- j" x& @$ L/ \; a' l
へる* W$ z! t9 l5 P  \5 [: v2 m
 経る   減る , u4 A1 y. N: O. D  ]1 E  N
- c8 P) ~" U" D6 D' Z, E
しる
& L% m; Y0 |& ^' c( i  w    知る
- T9 ]/ D* l) l+ K  ^- ]
4 j, p8 T( ?9 @2 |ちる, m+ z6 B! w# D- Z) e+ S
    散る + D0 E9 _1 P0 r9 V/ f: i
1 F( }7 x; M' T4 R& k9 q
ける7 X% X1 ]# j7 m, s+ D: l% Z
    蹴る ( C) K& L  I4 a* l* {; r% i6 w
: Y9 A/ O& x1 C3 N2 `
てる1 V) @+ \5 B, W) W0 E( z
    照る ' N" i4 o; `' Q
9 r! x3 U' m0 X& a5 y8 G3 K
! s3 W- ]$ _1 H) L6 n0 U; l
    以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる(着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。
$ h5 o, @/ B0 J9 n
3 l7 x0 |7 J+ r" H1 v# T) `2 Y9 h5 Y" q
    如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。
1 }/ z  K, D- {+ l1 h4 b- Q; C3 K( u& Q, ^; O1 u9 N4 b6 M7 r
但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:# _, N! G" V- R+ q) K1 x
    一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词;
( A- x1 Y9 x7 f/ s1 T    二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。
5 b# d7 f7 I+ R4 M2 X! u0 P    这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。5 d- q& y9 Y; j

! g% }/ X, ^* h3 }2 o7 u' o4 ]0 F5 x: d
/ [( y4 V& N3 K
! X1 d8 H$ p# E' V
 
/ u: _) V/ G& s4 M# B
* b7 t  C' z+ D' a/ N0 Q! B% g) z: l# P9 L0 Q. K

, o* J" c$ O  U4 P( ^3 _5 t/ P/ m& M

' |& U" p6 C# I7 O# j2 N+ d
& y2 h) w* q  @7 o1 s
4 M1 k/ V# l; l( E! T; g
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第3讲: 格助词“を”的用法" r. \" e4 l8 c
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:
8 z4 g! I( K/ o% z: o5 v   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」- m9 k. A! G: H4 l9 Y
* @2 r& g/ ~8 ]( h9 T1 A( s3 a
因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。
& k# z& ~. v/ W. X' ~    但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:
( J$ {; M' H( T# f1 l. K! w* |- o   「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」3 l+ \& d! l& V/ h& M7 K, _
   「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」
3 r( S* }& O) W5 \+ h; x   「タクシーを降りて?家に入ります。」
5 I0 @% g2 e& [; t+ i( @. v8 P$ g   「飛行機は青空を飛んでいます。」
+ Q' F8 w, m& N  D    上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。. c; Q5 Z5 z2 I1 l7 O
    除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如:/ m( X7 D$ B: G
    小林さんは、病気で学校を休みました。
0 w( [" l" V/ A5 U  E) B    銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。
; \6 f( t9 A" K& y    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。
" @' I7 h: }0 C4 E4 E0 n% A    这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。' D2 k! M& [- |/ V- i4 }& Z$ o
 
6 h( @" I' c) `0 K4 q; Z/ I+ C+ j* p: P

2 l! g8 A( P! u/ g 
- a# Y7 A$ X& Y& J' J: I9 i. a
6 s  T! V. _9 Z: Q" `1 C
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
没有图啊???
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
站长贴一个大圆盘啊!
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能把注音加上啊
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发表于 2003-9-17 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能说的更好一点啊,谢谢了。
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发表于 2003-9-18 23:00:00 | 显示全部楼层
说的很好
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发表于 2003-9-25 23:00:00 | 显示全部楼层
天啊~厉害
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。% X2 r2 o% n6 e
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
希望以后在这学到更多的知识,站长辛苦啦,讲得真好,只是我太菜了,看不过来了,哈~~~~
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
厉害。可惜看不懂。
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发表于 2003-10-14 23:00:00 | 显示全部楼层
版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢
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