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基础日语

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发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
( l8 l3 u) L+ j1 h4 [& T7 s    在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。
6 a  n, H7 u) _4 w8 x! x" J$ j- W4 P7 p8 i
1 o. U, ]/ ?7 ?$ W3 w2 f& s
% T2 T  ]9 d. g! ]8 u
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
+ o* `. r+ a1 ^8 i9 t/ P7 v: Z! F' O  ^0 ]2 ?5 d/ Z
1,构成不同含义的句型。: O% g: v2 z1 m' w
   自動詞:窓が開いた。     窗户开着。     (自动词和主语相连)
0 C$ G1 q" A5 p# F# c   他動詞:私は窓を開けた。  我把窗户打开。(他动词和宾语相连)- H/ G: W- O* y2 H' w3 E

/ F& z; b; K( ]4 B7 k& u5 B2,构成不同的被动句。
) q6 n( ~- T1 e7 S, f   自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。
& V9 z6 R3 Z2 `            友達が来て楽しく遊んだ。
2 s. D0 o# f( j: L8 E (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)  H) ?" `8 S- a' `! k; g: o! y. o; j  A
   他動詞:学生が先生に褒められた。( E  c; \; A9 E+ }& H
            先生が学生を褒めた。! \6 y" b% P+ {
   (他动词的被动式与损失与否无关 )4 N9 ]) J5 T$ X% P: X6 F
; x  ~# g7 c0 [' b6 u4 C
3,构成不同的使役句。
+ U1 a8 w! J: R. Z  t   自動詞:母は妹を町に行かせた。! r4 U; B2 J- M% H2 [* [
          妹は町に行った。8 G2 _8 n+ [- Y( D( `. c
 (自动词的使役态使动作主体变成宾语)
- A& i: U! w% ]( O5 N   他動詞:先生は学生に本を読ませた。5 t1 L7 Z  a: M6 p7 e" ^+ g
            学生は本を読んだ。& h4 w7 [  h& P
   (他动词的使役态使动作主体变成补语) : ?+ C& Q' h. c6 ?/ Q/ ^! u

- k1 x8 d! g; ^4 x5 _4,构成存续体。4 X7 r/ u# R7 x  S
   自動詞 :(不能构成てある形式): b5 |6 F% [/ O6 }3 }! F3 u
   他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿, R" p% V' U) m3 v
) w2 y" a: s5 m, C: T* |: ]
5,自动词+ている与他动词+てある的区别。
) Z& [# }1 t4 ]; L& }. _   自動詞: 窓が開いている。
$ ^8 O0 {, Y9 M( G; W4 R# ?6 R   他動詞: 窓が開けてある。8 p, P+ w8 _5 F. R# ]4 o9 [% g+ M

$ M- l' w( \# {0 j6 m- j(翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。) ' v- X: M' b+ K7 I
 1 ~1 O# M! R  F, m6 V$ b
    以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。  * o& |( P1 J2 ~" v7 V
. O# e% k+ n$ [6 s+ e' x
2 H- `* g3 c- Y. I/ e

; X7 M9 u* U* S& N( W, ] 
) P4 k( _& x  Z6 h# c  Q% ]+ O' J5 W; y
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第2讲: 动词按活用形的分类
8 u# I! |0 ^% L0 C& @  / R' G3 D  p, j
      
- l  ]* z  |; X6 D- U* N& A. S( _' V' X% ]4 C
" Y: l) [  U7 ~6 |* U+ f" a
7 Y) _& @3 Y$ b& H
4 C3 m: ^3 F4 }% O( \0 t
    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。1 c5 @7 C" u, o3 H( d
5 Z, s0 v0 e$ |6 x/ M, a" k
本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。: a- [; `4 A; ]& h% ^( ?
& z$ G+ c- ^" S# J1 C3 r3 D; a
4 b( m% b) X& W* x9 S' \0 }' n
    大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
, n* ?; e. s+ B  z& `, R' p' ^6 g5 C. a( H# {8 h1 H2 A! G" w* n6 ?
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。
- q2 k/ S& }* o* O  i, B% _, n9 C1 I- ?
2,第二步,する和带する的动词,如「勉強する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。- Y9 _; I0 d$ t1 \
1 Z! H9 J1 I2 V6 y. i' _
3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。- K/ ?- h4 q. A2 A
$ ?7 O. N. m1 o0 b
4,如图所示,五段动词有如下4种。
# R; L2 e/ T5 k9 K2 c$ w, |( H+ [3 A, [2 P2 @
0 ]; Q4 D. [* V( ?) @
; X1 A, Y* ^; N3 T) ]" K$ ^, A
非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。 3 I. C( C0 F* N' V

  l* @% s; t* O7 G  u2 e, q词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。
( }; A. ?+ K# m+ n3 m' Z- `1 ?# R' H+ L* a  q9 q5 o: g
尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る(はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。
6 S8 {3 {% l7 w9 b. B2 J# E3 M7 \) q! m0 I% j+ S) `. w% U
五段动词的第四种暂且不表。
" m/ F: g6 V' K) e6 |4 h8 y5 a4 `9 w3 y/ e( M6 W
5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。 0 R4 M, [- P  M1 ]" i
1 Q0 J) H8 t3 q* h3 O3 H! x# P- c4 K
' `, u0 t( ^% U! B# _; k

6 e' }  p( {% r7 R* G, Q$ s上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。: f! c/ {  I! v3 s
, m- H% q2 o( K$ n5 [
下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。# s# v  J, ^+ J. F' X3 j) q

" {8 @5 n0 o( D要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。
# Z( Q7 P  E- j, J6 {! x+ w7 q) g
$ T" m: `4 I5 `- Q在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词:
" D4 `: V  n5 c/ O# l3 D/ l6 g9 ~* _
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。& F; J( `$ t# J: @

- H9 ?4 ]* H  U5 O$ C! yえ段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。 * E% \8 D; j: H& }& {
   下面再说明五段动词的第四种(d)3 h# G/ v( K! G5 X  P
. B: G) Q* l: v
有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。! j% `% ^4 r$ K
& Y, [- y& K$ l/ M' [
读音
/ T# b1 {: E$ V! F5 d2 U2 N 一段动词3 O$ J7 `  C: j
 五段动词( ]7 j4 C0 H% F( c3 t& n. ^
 " P, k8 J% W; \

2 U# X7 Z* q( p& tいる
, B# q; {  e$ a/ A/ Q 居る   要る、入る、射る、煎る / [7 `7 t6 {1 ]- k% U7 j5 I/ v& a
/ O2 P* H4 F2 b7 L0 K6 _
きる" B7 B/ G; ~5 K9 M  |
 着る   切る、斬る : _" _6 L7 ?: l+ W7 T2 W

" X. H9 G$ L6 D: z# [9 ]5 S# `ねる
2 P, r# u7 A/ K 寝る   練る、煉る
4 i- J4 h$ |9 f4 h
+ D; y: V5 C% T$ ?/ hへる
+ s5 h* P9 Y0 t+ j 経る   減る
, j2 P+ t* b' j! ~; S
6 {4 U* l3 N8 l0 wしる
, z% C+ X: N2 [" ?) L* s    知る / t8 j5 H2 l+ S( a
1 r! q) ~! ]3 p& E. K8 t
ちる
0 l$ r  Y- t* }- B! D1 _    散る
) I" L$ w' C; e5 ^
! I3 l. m5 }" V& N3 q: R" Mける) q! f( u; v2 C1 l( a) h" B
    蹴る % c( C& s# G; `1 d$ H7 o

, J( J  c; P7 n: k6 Dてる
9 n9 X/ g. n$ r2 `1 k    照る
' L6 i5 s. V1 S! ^& u. x; U/ K: m" H  f. N! q& C6 ?* C; q

/ S, S/ H- ~7 R" `8 _    以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる(着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。
9 ~. s0 f, u2 _' x! K
; b# w2 h" b. E/ U0 G
0 C: ~; U4 L0 ]' O; Z, P7 D  t( C% M2 \    如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。' n1 G- e, b9 s) W! \) Z

( E& Q4 c& E' t' |# s9 q% {但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:) r: P6 s0 ^% |, f* J; d9 n
    一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词;, d: j2 f, W# j4 B# T3 K
    二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。
) ]6 S, @1 E) I& X( T( U/ q    这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。
3 a1 c/ g% u0 |' @1 U' I7 b) ~! r% [6 h* `; f8 L
% F; c+ @4 W$ }) V: e& s

8 V1 I. Y' I' a- f& I3 I
" f. [/ w4 i5 i 
( m" q: C! `+ r' n6 ^
2 h( |7 H3 _+ D
' ~+ c2 U& f4 {
) N9 L. I5 S& u* J' t1 U
( Q" ?: U1 `7 a9 a1 ~0 z' f2 L+ ~& P; O5 P5 q
( e, O2 J3 y& m" Z: s; J$ C
7 T/ q. D" a( X& L' w6 R, Z: \6 Q
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第3讲: 格助词“を”的用法
2 T/ `* x4 s, T* X9 L     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:
$ @- p% r- h5 h* \   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」
% `* I3 H/ z1 R& p+ [  P
( U0 J$ e, I# s3 N9 w/ h因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。: r. m, c4 M. c. v; K3 ^
    但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:
9 X! ^3 L+ J( d" |2 q9 u+ K2 d   「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」+ S* |) H, K# p; |5 `
   「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」
0 h: k' f" {  N  k- B2 U8 u: U- w   「タクシーを降りて?家に入ります。」5 _3 M1 {' B% w; Y9 X
   「飛行機は青空を飛んでいます。」% |' r$ H( q2 H
    上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。
2 T) D% U1 g! g5 P2 R    除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如:
% ~: @; a3 R% @, Q- D5 C4 \    小林さんは、病気で学校を休みました。
" c, u. b( m% O: M7 W# h    銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。
4 N; [8 V) u* c+ g, A. u( O    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。3 X( e! n  g% [
    这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。
6 T$ z0 j- e% S/ B! S2 s" |4 ^ " D5 W* c) S3 v$ |

: `0 B/ v/ O! o/ }
6 I' u* o' ]( c. g; C) ` 
; s: P5 H2 s7 Q4 ~! I) H" V8 m% [, D. @9 R( [; f% r
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
没有图啊???
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
站长贴一个大圆盘啊!
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能把注音加上啊
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发表于 2003-9-17 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能说的更好一点啊,谢谢了。
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发表于 2003-9-18 23:00:00 | 显示全部楼层
说的很好
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发表于 2003-9-25 23:00:00 | 显示全部楼层
天啊~厉害
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
. M$ t' g+ l, G6 \+ P9 g1 M
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
希望以后在这学到更多的知识,站长辛苦啦,讲得真好,只是我太菜了,看不过来了,哈~~~~
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
厉害。可惜看不懂。
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发表于 2003-10-14 23:00:00 | 显示全部楼层
版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢
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