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基础日语

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发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
7 h. K; [$ }% [% \    在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。  ^- ^4 \3 H, N& h! R
) x" h; K+ Y7 h5 O3 G; |

$ f; i2 i9 t! d: D3 {  j& J5 C$ A( J  t
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
- I- ^7 a* e8 x% c; f7 g. W1 v1 f% |; U$ G  o; O
1,构成不同含义的句型。
* Q3 J4 b/ Y% F$ d) `# w4 ?   自動詞:窓が開いた。     窗户开着。     (自动词和主语相连)
/ ~; n+ Q! z* y' N& V; P   他動詞:私は窓を開けた。  我把窗户打开。(他动词和宾语相连)$ c  T( G( h5 H4 Q
# t; V% s, A1 u: n$ y% H# R
2,构成不同的被动句。# x6 @# z) G# C
   自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。5 r) H7 Q& w3 ]( u" J
            友達が来て楽しく遊んだ。
+ Z% n0 C* R* F (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)/ Y" k2 n+ M* e( C3 u
   他動詞:学生が先生に褒められた。
' U( S7 k' |5 T$ g9 j            先生が学生を褒めた。. B" g5 {' ^/ m, R( \( P0 ]7 z" A& p
   (他动词的被动式与损失与否无关 )
4 |- I. @" O8 [3 I9 X
3 b3 j, d, E, X" y3,构成不同的使役句。( K7 I; H7 X( ^7 a; s- @8 g
   自動詞:母は妹を町に行かせた。
% _% M# p# O" n$ f, L  }          妹は町に行った。! U- t% k# W5 E) G- i
 (自动词的使役态使动作主体变成宾语)4 i: [$ x8 U2 h& g
   他動詞:先生は学生に本を読ませた。; ]6 C0 V" E- p5 y1 t8 z) E5 ?
            学生は本を読んだ。
8 O1 s0 X% h: x7 H   (他动词的使役态使动作主体变成补语)
4 G9 |- E# }$ V% K7 D9 N: r7 C1 a
6 |* T6 b1 [# @6 y* k) e4,构成存续体。
3 Z/ u# g5 \# _' B0 W, _5 _% R   自動詞 :(不能构成てある形式)
- M/ Y* d% W) M2 K8 x# q! d   他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿& z2 G) B5 ~2 b; ^/ R' {
& O+ Z9 E8 w; A4 t+ A
5,自动词+ている与他动词+てある的区别。0 u& R8 p  P- I/ D1 U$ y+ O
   自動詞: 窓が開いている。# t; t) M: {5 c! f6 n3 A' b
   他動詞: 窓が開けてある。
" T! y0 d$ r/ |. O& [! d% P" o1 s3 e+ z' f9 _3 Z
(翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。)
! ~8 w9 `  i5 L  h 
0 W) \$ p2 l) D, d    以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。  
9 k1 b0 n- ^1 Q" s6 S  A  b6 @, X( {# B+ z2 k  c6 _7 G0 C

2 D) ?( E9 v( J# `) M
# g- b- i/ n: B/ g& R 
" \/ J8 O/ l4 |" [( S: v& F
) X5 w# g' f% @8 C  X
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第2讲: 动词按活用形的分类
$ Q+ B# q( g( A 
0 [, @' O# v! V% I       2 F2 S9 k' f3 X  o
( @6 }( k3 [0 q( ?8 C$ b# Q

5 L( E7 b6 _( @9 f
7 I- r+ m8 g2 V4 ]' Q6 [* F
, U; v7 M8 w+ X+ H2 S4 Z; u    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。( p% c" g1 X7 u

! K2 i# g) n4 U本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。) |$ z# x( V( p  Z( j$ y) ?: |4 }
9 ]* M2 w* T+ x0 q) H8 e( j5 B7 p

; |' j' r; D( b" g+ V8 Q# a    大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。7 `0 u1 ?; J8 C& B/ O; j0 M
3 L4 f' i( L- _7 c( Z
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。
/ k: ^3 G( V! R$ Y) d
' M# b: c# \* k4 B6 {% Z. H1 ]; c2,第二步,する和带する的动词,如「勉強する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。4 D- [" ]& n+ @# L3 C

$ N: l% B( b  h. `' B( p6 i3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。5 x" M  c( g$ E+ O5 s$ [

3 x8 O3 w' Z3 X" _4,如图所示,五段动词有如下4种。
9 D9 ~: A# Z: b- m
, y5 \2 n3 \0 U& o$ ]) |: s$ U0 R8 k) E3 C8 ?2 G+ E1 W3 Q

  x* g, g/ ]$ m- m; C" k非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。 2 a2 m  c7 m' V/ e. J
$ }' Y6 I9 k! `8 \
词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。 - t7 m5 w: A0 B: x8 w* R( N9 V0 C! w

) \3 _. ~) f4 I! M( D7 C  @尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る(はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。
$ }: N1 l( S+ D( i4 s) e) f  s6 I" x* H( P, D9 a* l
五段动词的第四种暂且不表。 ! B1 ~$ `! @0 F: `3 W& }
5 y& }9 ^5 y$ u! \" P9 R
5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。
1 ]8 a6 ^4 Y& N, s$ B! _+ m/ Z, m. M4 I8 M

0 I" @$ I+ [  [- T& \9 F" M5 ]; \9 G4 R: o2 w& G% y
上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。
' M, l! A# O1 Q% N6 P# R; O" S9 I
下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。( c2 f1 u0 x4 g5 g( m% r
* O% S1 G3 h; @9 U7 W7 ^3 F
要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。
9 ]7 G+ b0 Z7 O6 c! d5 r; x
: P* m2 d7 _  E5 B; q" K$ w8 {在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词:
& N6 z7 G! u: ?0 D, A2 G% P5 K, [( k" c8 z# w9 {# s
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。  i+ I6 t4 b$ P
- a3 m6 {' K# ^& E3 L) S
え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。
3 Y  ~  B) _! b: v1 Q! W   下面再说明五段动词的第四种(d)
3 g; j+ I7 y: E/ @
: c' o* h9 E/ `* m% Z7 T有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。
3 K. X1 h" R! Z2 M8 g, q! P# a& F( U4 `) B1 T4 y
读音
4 S1 V' Q6 @5 m 一段动词
- Q" a$ t) J+ Y) x' Z" l9 Q8 q 五段动词) A1 M" M/ J( t/ z. l
 1 @$ C; c' O/ ]8 O
5 z$ y1 L& h6 S3 \: n- u
いる' b1 j+ _4 C& e( s# J8 z
 居る   要る、入る、射る、煎る
3 A8 M  G2 z8 X2 l" h( n% M  x" F" z
+ E8 u2 ^, t/ |0 {( Tきる* ^$ P+ j" h7 R
 着る   切る、斬る
% [8 y/ B0 n& Y5 A$ S0 T- R& @3 U# m5 S/ a) _: W: k* T  f- A. |
ねる
3 L8 G2 ^% P1 ]: K/ i- E 寝る   練る、煉る
# O# J- x* i0 p. ~. ~
) b5 j0 X" |  u8 Bへる7 m1 C+ H: ]( |" A1 X0 J( Y
 経る   減る
2 Q! M( v4 j# J: I5 W  K, A# _) j; k3 y& [* Y" t& I$ L4 U
しる; n0 G- ^  T0 g' i
    知る 8 s6 L* v( a2 L$ [9 \+ U
/ N9 j9 x6 Z8 n" R4 z9 B
ちる
2 P: f8 b* O8 X0 |- t( I$ r    散る 9 b  l9 p! L1 a$ P& H

" W/ v. c, N( vける/ Q1 P2 {% T, G; J# m' e7 B9 f
    蹴る
6 ]) k3 ?8 |. j" F, K% N  n: A: P8 `) P0 U7 y
てる
; u, F9 _+ ~- P+ V: \6 k  ~    照る
7 z' c: d: H+ `6 ?! J/ A
4 G* {2 j; a  W, z6 f7 ?4 j, {
! {! j. U" v" o! B' U    以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる(着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。6 p" ]7 d& A# l2 C' `
' c/ z# Y+ S$ t: g) R& D) A
, U8 J( q5 M3 \1 B. C# C
    如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。
* m! u- ]& S; E2 w6 i6 Q! A6 n. k6 p& _3 f
但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:) l4 a2 d6 H% d: b& B' j! G2 q
    一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词;+ ^+ a; `- r; `% \, A
    二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。
/ ^* w, `! g/ `3 ~" a* p; C5 m    这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。
& A8 L, M5 p  v% T$ m5 K; W! P2 C7 ~
, l2 b( V- N; p& m3 z  K- p, y- p; k$ z3 F
" D. k3 D1 z, |
- I4 W- g5 y5 S5 Z$ k9 M" \. t
 
1 s; h7 Z$ ^1 r* `6 p% o1 E
, k/ y1 L' G& [! F3 d! n7 Y
) _# j" ?* C" B4 {
: U" F) O5 h1 {; B. @* Q" }
2 E6 i+ r7 v6 ^# m! ~- s0 n1 k9 o9 i; [

" ~- C! z0 Z) d% |: z/ [+ C* H# c& X8 C: A
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第3讲: 格助词“を”的用法6 w; j# l  |2 e9 X8 e' x4 o: d* ]
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:
2 H8 P* [2 y) \" G# V   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」
0 Y: L: _$ l5 [; z! I9 Y- H. f5 Q
5 r' G, W- V$ |& S' X因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。: r! Z* Y) x6 d* {
    但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:6 G7 G0 b! E3 q% T) _  ]4 a% t$ t
   「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」
: |" O1 s4 V& v   「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」
) U# `5 t( I) Y( A   「タクシーを降りて?家に入ります。」
2 {' x/ [9 K- \% a   「飛行機は青空を飛んでいます。」: }( _7 T  Q7 Q; y6 a
    上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。, j( d& b% c) R+ J
    除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如:
8 \( Y& L2 p% V    小林さんは、病気で学校を休みました。8 H) k5 r/ x0 r+ U( j+ Y& V
    銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。% b; _8 o$ r$ U, p% U# U! A6 j
    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。
  B* L2 p1 _% r: S* H0 M    这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。
- C4 F  |( l, X& L - x4 A# w% T6 Y

. F2 V0 G" _1 `9 x& L6 ]9 Q
- e* Y( b# a+ ~' \  6 @, h5 l  S9 E/ n1 l. a

  [' ^# U4 s  y8 O
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
没有图啊???
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
站长贴一个大圆盘啊!
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能把注音加上啊
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发表于 2003-9-17 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能说的更好一点啊,谢谢了。
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发表于 2003-9-18 23:00:00 | 显示全部楼层
说的很好
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发表于 2003-9-25 23:00:00 | 显示全部楼层
天啊~厉害
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
4 X" R9 @! h( {' q" w+ q, @
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
希望以后在这学到更多的知识,站长辛苦啦,讲得真好,只是我太菜了,看不过来了,哈~~~~
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
厉害。可惜看不懂。
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发表于 2003-10-14 23:00:00 | 显示全部楼层
版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢
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