基础日语

mikeppsk

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第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
    在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。
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% d, Y' S" C) E, t' Z: @, O8 e下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。

. F/ Q! c! n$ ^4 X% f2 b1，构成不同含义的句型。
$ A" v" s* H) G# |& v# Q" e   自動詞：窓が開いた。     窗户开着。     （自动词和主语相连）
- T3 ], `6 ~. s5 ^   他動詞：私は窓を開けた。  我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
$ T1 F# i: T6 g' r9 _1 K
1 k, V7 M( s$ B2，构成不同的被动句。
$ z) V' f1 ?0 r* ~7 h   自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。
            友達が来て楽しく遊んだ。
! C( Y3 o( w5 P/ }/ h) e  S （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
   他動詞：学生が先生に褒められた。
            先生が学生を褒めた。
   （他动词的被动式与损失与否无关 ）
; d/ O, D- [7 e! q
+ O) ~: `, V. o3，构成不同的使役句。
+ J/ I/ V8 W; U1 B5 t   自動詞：母は妹を町に行かせた。
          妹は町に行った。
. N. J. B+ ?0 Q4 Q5 g& [; _& C! U# O （自动词的使役态使动作主体变成宾语）
+ o1 u3 B+ I/ }. {! ]; a   他動詞：先生は学生に本を読ませた。
9 q/ @2 \- L3 X) c: q! O$ b- g. Q8 u            学生は本を読んだ。
   （他动词的使役态使动作主体变成补语）

4，构成存续体。
   自動詞 ：(不能构成てある形式)
   他動詞：�板に字が書いてある。\
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5，自动词+ている与他动词+てある的区别。
+ P$ A! n9 I5 l7 M7 D) ]9 U& x) |   自動詞： 窓が開いている。
   他動詞： 窓が開けてある。
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（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
 
    以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。  

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第2讲: 动词按活用形的分类
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    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。
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本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。


    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。

1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
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5 c1 F/ g% i  j- y! E! y8 i8 p2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
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' Y  U1 a/ h' ?( q3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
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4，如图所示，五段动词有如下4种。
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非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。

词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。
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' o$ h; [2 y* y  L尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。

五段动词的第四种暂且不表。
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5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
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上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。

* V& k( X5 z' z' E0 n5 b+ D下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
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要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。

) A; L; e" Z4 J在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
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い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。
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え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
* K* Z+ k: [5 a; f2 A' f( n   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
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有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。
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: E/ F1 Q) y3 d; Q读音
- p+ s8 i4 R# m; }( N 一段动词
6 R( g. f, z* N4 x/ ], \0 n 五段动词
 
( \1 }' @/ z- s1 Q! U. N
- m7 H" U0 O; G8 X6 |+ b3 Iいる
% v* g& S, M; B; g1 v' r7 i2 q, J( [ 居る   要る、入る、射る、煎る
9 C  Q$ D1 a6 E4 l% ]  ]0 ]
きる
 着る   切る、斬る
8 l8 t, z' I2 r1 A6 n1 W, R: O
; U8 N3 ~. D7 w& J+ d' ]% Oねる
  y, o8 O2 F  h( g# p' B 寝る   練る、煉る

へる
 経る   減る

しる
& L% m; Y0 |& ^' c( i  w    知る
- T9 ]/ D* l) l+ K  ^- ]
4 j, p8 T( ?9 @2 |ちる
    散る

ける
    蹴る

てる
    照る


    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。
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    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。
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但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
( A- x1 Y9 x7 f/ s1 T    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
5 b# d7 f7 I+ R4 M2 X! u0 P    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

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mikeppsk

第3讲: 格助词“を”的用法
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
8 z4 g! I( K/ o% z: o5 v   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」

因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
& k# z& ~. v/ W. X' ~    但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
( J$ {; M' H( T# f1 l. K! w* |- o   「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
   「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」
3 r( S* }& O) W5 \+ h; x   「タクシーを降りて?家に入ります。」
5 I0 @% g2 e& [; t+ i( @. v8 P$ g   「飛行機は青空を飛んでいます。」
+ Q' F8 w, m& N  D    上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
    除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如：
    小林さんは、病気で学校を休みました。
0 w( [" l" V/ A5 U  E) B    銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
; \6 f( t9 A" K& y    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
" @' I7 h: }0 C4 E4 E0 n% A    这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
 
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haojiang

没有图啊？？？

haojiang

站长贴一个大圆盘啊！

axin

能不能把注音加上啊

冷若冰霜

能不能说的更好一点啊，谢谢了。

arq

说的很好

dundun123

天啊~厉害

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。

雪舞芳菲

希望以后在这学到更多的知识，站长辛苦啦，讲得真好，只是我太菜了，看不过来了，哈~~~~

zxkzxk

厉害。可惜看不懂。

china

版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢