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日语动词活用变化规则及用法

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发表于 2005-11-5 14:01:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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, ?6 w1 g" L3 t3 \一,未然形
$ ?# R5 t0 N% S- }! q4 O2 U  `1 变化规则% K7 T) g6 ?- X# {% }0 i. A6 d
① 五段动词:动词词尾变成其所在行的あ段字。& _& O$ v* t2 {% H
読む(よむ) 「词尾所在行:ま行、あ段字:ま」==よま2 J" c7 F9 a2 h* U  E6 c" _, f' V
書く(かく) 「词尾所在行:か行、あ段字:か」==かか
% W- P1 f. K) K# {& H5 d死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、あ段字:な」==しな) ?& v8 H4 R5 V9 a  X
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、あ段字:ば」==よば) X0 r; }/ F' U& l/ I% C
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==あがら( y7 V' }5 `8 u# p1 _8 P
切る(きる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==きら9 s$ N; K8 d6 y( u. w: [5 B) X
② 一段动词:去掉动词词尾中的る。
" e* Z2 d; K6 y% E, p4 [食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
. ?4 m, V# z, c& S* R! P起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
7 ~$ C' I& h  Q/ }4 v着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き1 [, S# \! l, W# \3 g; L  F; }5 ^
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね; U# p8 _; z' u( |" e" i: r
③サ变动词:根据不同的需要,する分别变成し、さ、せ。
" i' H- }& S* e; A4 |する==し、さ、せ。            勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。
- P7 Y) M. D- C3 u④カ变动词:くる变成こ。     来る(くる)==こ% Y' D, Y4 J) E: G$ j
2 各种实用例
, p/ |8 G- B$ D) k4 f5 e6 e: U) DA 否定:未然形+ない
# C- R* z" O) r( _5 C① 私は本を読まない。(我不读书。)2 O& r$ t  V+ z, R) {
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。(田中没有吃晚饭。)
" n. J( V/ B. s" g, m5 p③ 毎日遊んで勉強しない。(每天玩,不学习。)
  j! N( v$ Q1 k/ D④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。(今天是星期日,所以山田不来。)2 \# J+ Y* T' [9 w
B 被动、可能:未然形+れる、られる
1 b0 O0 W- o7 B" ^0 ?- b① 弟は兄に殴られた。(弟弟被哥哥打了。). H2 g- h. U) L
② 眠くて、朝早く起きられない。(太困了,早晨不能起早。); S* V1 a6 x; d9 k# A% L* X" Q
③ 授業中話をして先生に注意された。(上课说话,被老师批评了。)
3 y$ ^6 L% M7 _) x④ 道路が渋滞で早く来られない。(道路拥挤,不能早来。)
/ N; a# m( d) P1 {/ E5 p; e( FC 敬语:未然形+れる、られる3 s! I" z0 s! E, m6 `5 }2 S' V8 P- ~
① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。(小林先生总是在家读报纸。)
& r* U: ~/ ]4 c0 N9 g3 |$ L② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。)
4 w$ L/ M4 a( v' [1 W0 F③ 社長は会議に参加されました。(总经理参加了会。)
( s% K' M. `* L) |$ q6 }( h④ 今朝部長はとても早く来られました。(今天早晨部长来得很早。)
# ?0 P' Z* `' P$ v& G. hD 使役:未然形+せる、させる
* ^! u1 y; s: R5 ^& a- w① 母は妹を買い物に行かせる。(母亲让妹妹去买东西。)( k- [: ?4 z" Q$ K. @. j
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。(护士喂病人吃稀饭。)* f4 J0 c  Z) ~
③ 先生は学生にテキストを朗読させる。(老师让学生读课文): R( w+ G5 _* W4 @+ N
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました(亲戚要搬家,母亲派我来帮忙。)
" z. m& x* l* s5 w- O: A& }E 被役:未然形+される、させられる# O# y5 ~: ~5 D
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。)
. w  k  f3 V* W# C1 d# K" N② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。下时很多不想吃东西00逼吃了。)
, ~: V8 G# e" M8 k4 U" K% N" I③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。
2 h/ q* a$ ?6 L9 f2 U6 g(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。)
. r; ^# n" _, ^: t( V④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。) o3 U2 w* T. {2 Q& l/ q
(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。)! R% x5 q- {, F  T
F 否定推量和否定意志(五段动词除外):未然形+まい(其他还可以终止形+まい)" z( t: {4 ?, C, b" }
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。(这样酸的水果,我再也不吃了。)
, ?% q2 l# Y6 S; f② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。)
+ O" S4 ^% k. s8 i0 d. ^二、连用形
4 r! o- ~( [; @+ H& j) S% ]8 K1 变化规则( l/ j0 R( i$ i
① 五段动词:; H: M6 O" n& r9 b
a:动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1} 即同ます连用时的变化形式.. H4 k4 p% h+ k0 q2 m- P
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、い段字:み」==よみ7 t( c$ g9 z6 q0 v9 ?  e9 \
書く(かく)「词尾所在行:か行、い段字:き」==かき
/ [" V( h2 X- Z+ v6 g" O6 U. O5 Q死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、い段字:に」==しに
6 X" Z, e& |, m/ L7 F9 y呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、い段字:び」==よび
$ ?- n, q. z; X6 o( k上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==あがり" v. f2 r4 P5 |  C! ]
切る(きる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==きり
/ i: n- d/ F6 {+ v7 r, a0 ~b:在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见《基础日语》14讲。在本章节中,凡是‘连用形’一定是连用形1,凡是连用形2一定标明‘2’。
6 N8 T' u5 ~9 \, f     て连用形变化:カ、ガ行要い音变(行く例外,变化时变成:いつて促音变);ナ、バ、マ行要拨音变;タ、ラ、ワ行要促音变;其他变化与动词和ます连用时一样(話す)。注意:拨音变和ガ行イ音变时て要变为で。
3 s1 n! k% E! Z9 ^+ h& P) ]7 H* r     た形变化和て形变化一样.+ A9 ^: U! v- N. Y/ y1 Q" Y8 _
② 一段动词:去掉动词词尾中的る(同未然形)。
1 b* T( V# S* m( q8 ]4 v食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
0 ^1 U# g5 G+ m8 X起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
% g+ A: v, P/ Y" ^; m2 A0 r着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
' t# q" _3 |/ c& e2 }$ O) d1 E! P5 d寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね/ T9 t6 F9 n# w2 Z: T8 ^
③サ变动词:する变成し。  する==し      勉強する==勉強し。2 Q3 P9 V, Y, ?( @5 C
④カ变动词:くる变成き。    来る(くる)==き$ N, ?) x1 p+ ~
2 各种实用例1 w6 j3 z# f6 f. Y: E
A连用法:
* H* J) `# w% p. i- ta,连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
; z$ Q9 j- ?9 c8 ]* b$ L- o① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”
; Q0 \, M' }: y( s5 e: d) o② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”5 P6 Z+ T0 Y: A6 y& R5 J+ Y
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习,需要健康的身体。”9 \1 P2 b; t0 P+ U/ K, p
④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了,我可不等你呀。”9 U2 k; g8 L5 c2 v0 T
b,连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
2 J: B9 {2 q  {$ _3 a" {8 B① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
/ F( F0 C6 N  ?' N, E, ]② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦,但是很不好穿。”; e- W$ a0 W4 ^, Z
③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”% a8 d! n5 v* a8 [8 o
④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”
- _9 g7 H" U9 c0 D有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。  v" X' t: O* }0 a1 C
c,动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。& l0 q7 L7 i# p3 a
① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
% ?& {# K7 R) F③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました因为朋友要来所以我把房间收拾干净了。”: R0 M) P) U% [  Z! e
④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた“来到这里,才知道这里的壮观程度。”
, y1 t" k% q8 S" e关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。" q' a, q6 R; U
d, 连用形+名词构成复合名词。6 O1 {3 _5 L( ?  e1 B
① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
$ X  B$ G5 T0 B# V+ x“书很多,但是真正读过的,没有几本。”) Y) `6 m% v; z0 C! u
② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意,不要忘掉东西。” $ p: C' T; A* C3 ~  R' W+ [7 d
B,中顿法:连用形。
- {+ T$ L( B# Z, `  i0 K+ @a,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
/ G' b5 U; _7 U# q: l7 e① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨,又刮风。”
5 _4 T5 {: y  C2 i② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭,又喝酒。”
- {$ m$ ~! n* j( z' g  R③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语,又学计算机。”) A+ u0 D* |# U7 s2 ^1 I8 R
④ 山田さんも来、田中さんも来た。(一般用来て)“山田来了,田中也来了。”/ l& ~2 [9 v& s) E0 A* J
b,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作。
8 k1 x  S# [) v! u! t! T① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后,刷牙、洗脸。”
/ ]/ A6 V4 M3 D4 k* b4 @+ V3 K8 j② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭(后)喝茶。”2 a7 D4 a$ a+ F+ ^  |
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操,再慢跑。”
" [0 ^# T; X7 n④ 鈴木さんが来、公演をした。(一般用来て)“铃木先生来了,并进行了讲演。”& h( s. q0 x# W7 T) u8 D/ E- W2 \7 t9 x
c,表示动作的状态\原因。# w1 W* S5 I" u9 G
① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”+ _0 {) ]  W: l6 Z5 S' A
② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影,所以很满意。”
$ ~+ X2 D  N2 y% w③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。”" D& z: Z( z  q: ?
④ 林さんが来、とても賑やかになりました。“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”
, [9 y3 k; K* }  S1 z% C1 F2 Q) tC,名词法:一些动词连用形=表示动作的名词7 I: `7 W, E# C: m9 \- p) T$ @
a,单独的名词
( I; S4 Y3 o2 P% s6 A2 z① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话,被人当成了笑料。”7 M8 a! G! P5 G. N9 ^
② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
, o) J$ D" A& _7 K3 c  w+ r③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”: l% ]1 l7 |. P( l" |2 u
b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)! P1 q; g* D7 i3 A7 Y& m" l5 N
① 読み書きはできますか。“你会读和写吗?”* t/ o' L" l$ K
② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”; A7 H. X7 R% p2 B
③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”8 Y$ I3 C5 [3 r2 I
D,来去的目的 连用形+に+来去动词3 A, F( _3 ]  T  ~! P
① 食品を買いに行きます。“去买食品。”) c$ o$ s# I  M" P
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”9 C& h- E$ U0 w5 g# M
③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”% t8 U+ @8 ~* @( L# S
E,部分助词的要求:连用形+ながら、つつ、つ、しだい。: r! J! D1 |6 a4 ^4 t
① 本を読みながら食事をする。“边看书,边吃饭。”  a& G$ {, h: X7 @
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对,但是就是不回信。”
9 J/ a2 k) I1 g8 ^/ |. K③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”7 K! Q% q) E8 I1 |
④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”
& y9 b: ]. s- LF,部分助词的要求:连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化)
  V" g( d8 w2 f① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”+ M5 n0 L. d4 k4 U
② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日,听听音乐,读读小说。”
" R# ~3 Z1 e8 ?& t2 ~③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话,请给我买词典来。”
$ r  {  H  @* N9 `④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨,运动会继续进行。”
& B- J' K0 [3 n# o' U. u0 \⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习,也不能取得好成绩。”1 F4 f2 q1 G/ Q" H/ V4 m& ]# z7 X
G,表示愿望:动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。3 _, N% [5 i) s; W1 b
a,直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
& W5 _! p0 l1 B① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”8 }- e9 u+ }( r
② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”# s% j2 o- ^% b4 h' ~
b,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词たい。6 A" q1 H1 n& k& k
① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”* `0 W8 Y2 H5 s. f8 v
② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
7 S- }& v# n* \& u$ n7 qc,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。
& j, `6 `8 t) m, j# n( T8 G, Z① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”8 L  L. u  e' T( I, }0 u
② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”
  e: {. _. `9 ~( |9 P6 WH,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词ます。. K6 g$ f! ^0 M  \0 }
① 私は山田と申します。“我叫山田。”& s$ ?3 Z* q( k
② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”8 Q* G' @5 U' L
③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”  n1 F! F1 p  @$ i) n
④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少,所以不累。”
' E6 f) M3 P2 R# T% uI,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化)
/ W  B/ E2 k0 J9 J3 Za,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。: F9 G- |. F  I$ @( W! F9 b7 m
① 昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”' c& N! ?. }0 F& Y( _& z: U
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”( b  c3 z1 A: T0 @- o+ e5 m
b,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。
9 e+ n% y: \% H7 g9 m  I+ J, q$ i' R) V① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”6 R0 ]' ]& M( Z7 e/ U  J  [: ]
② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨,但是还没有下。”4 W0 _$ _1 s8 F8 N; E8 B
J,表示好象、差一点:动词连用形+样态助动词そうだ。
, \# u9 T# P: V8 O6 H9 o! Pa,表示动作好象要出现。0 c- f+ V- r( N; H! P4 P
① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
- d. ^  r' h" N3 m② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”0 U8 U0 E' v/ F- @& E5 X, H: _
b,差一点出现的动作5 C9 F2 i0 X* P
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
4 l- t' n* S! h* {0 e* p% k" c② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
' w2 ^& w% D1 @, d三、终止形3 V$ x, W/ y1 h* ~2 V- a$ F, {
1 变化规则) p! |+ G! L$ }1 n% z
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
1 C) \7 C% @4 ]2 各种实用例5 u0 i  ~$ t+ W& n. {1 j; ?. K
A,句子终止结束。1 r) w: v$ }; y! d
① 私は町へ行く。“我上街去。”
9 E3 l+ l+ G, W% F+ n② 田中さんは毎朝6時に起きる。“田中先生每天早晨6时起床。”
9 S/ b. S+ y+ C- S7 v7 j# ^9 d( q. u③ 来年から日本語を勉強する。“从明年起学习日语。”
# n' ?$ ~5 }" {& j* \( P④ 日曜日に王さんが来る。“星期日小王要来。”
4 B- Y. N3 n( s# a% A* |. |# _7 p( ?B,一些助词要求前面动词变成终止形。如:から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。' p7 H: E& v( A5 s  n
a、格助词:
9 m8 \; N; B5 R: Q- J① 李さんは午後町へ行くと言いました。“小李说他下午上街去。”5 z: z2 k& |: E; \
b、接续助词:
2 e  j( z4 p1 h① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。“我上街去,所以帮你发信吧。”1 R' ^+ x+ h* G" Z1 ?/ x+ ^% Y
② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、学校へ行くのは8時です。
0 P1 Y- p+ X" J; Y“田中先生每天早晨6时起床,但是去学校是8点钟。”
  l" Z  _/ c" `③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
  T" Y% B  R, l6 l, i“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”  A+ o' U- y9 c$ T( b; E
④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。8 q$ X1 d( r: W
“今天是休息日,而且天气又好,所以到处都是外出的人。”$ G; e0 I% \: a% r2 r  \
⑤ 雨がふるとて、訓練は続ける。“即使下雨,训练继续进行。”% T# _, ?6 {7 H; l- s1 h$ l
⑥ 春になると、花が咲く。“一到春天,花就开了。”; ?3 ?5 ~& v) x; E9 k" Z- T
⑦ 王さんが行くなら、私も行く。“如果小王去,那么我也去。”
- v$ k* i( O. d/ H1 c" D⑧ いかにできるとも、油断は大敵だ。“即使再能干,麻痹大意是大敌。”
  w! z4 f+ H0 Y. ~c、副助词:
9 b0 h0 M& Y& x, e# M① 日曜日に王さんが来るかどうかわからない。 “我不知道星期日小王来不来。”* \$ A; a1 `3 x: I5 ?( j  ?& |
② こうなったら、謝るしかない。“到了这个地步,只有道歉了。”
! j( I9 w- H8 I. h* q( O" `, U③ そんなことをするなどはいけませんね。“做这样的事情可是不好啊。”
- p4 j" a( _& D. Y; B" J④ 朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています.“早晨很早去散散步,或者做做体操之类。”
' o0 W: N/ i& B% D⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。“饥一顿、饱一顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活。”
* @. \0 n# R* d# hC,一些助动词要求前面动词变成终止形。如:推量助动词らしい,否定意志助动词まい,比况助动词みたいだ,传闻助动词そうだ,否定命令助动词な等等
5 b8 Q" h: a$ xa,推量助动词らしい,表示对客观事物的推测,可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实,否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。
- f! L9 i; Z) b4 L+ z& H① 明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨。”  W; h7 e( R! l& E( Z! q6 u" O
② 王さんは来ないらしい。“小王可能不来了。”
* f: J% B$ d1 X# n' z- Q③ 兄はもう御飯を食べたらしい。“哥哥好象已经吃过了饭。”
( d5 M; w# t5 v& L  R" ub,比况助动词みたいだ,用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
) i& D0 x- D8 ^, [  k( l# c① この空模様は雨が降るみたいだ(委婉的判断)。“这个天空的状态,好象要下雨了。”
! Q9 i* g, ?+ L- k② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う(比喻)。
0 h$ @: C1 u0 `7 f6 p7 ^1 e“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”' O$ D, A4 V  l! K  G
③ 一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠
# f) Z" r; Z# W  R- V“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
. O6 f# E9 t3 j9 w% nc,传闻助动词そうだ,表示听说的内容,可以是肯定、否定、过去等等。
7 t& _  ^+ m5 z& q① 話によると、田中さんは中国に行くそうだ。“据说,田中先生要去中国。”
; {9 q0 Q! G+ w) ?' A' R: `② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。: R* f7 }0 m# ^. n+ H
“听说这次新的足球队没有小李。”
& G3 L7 x9 g* L9 l* a③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ听说昨晚在老师家里举行告别会。”6 l3 o6 C: U# u. P
d,否定意志助动词まい,表示说话人的否定意志和否定推量。, J& m' _# I" g
① 誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。(否定推量)( o5 b) |9 s. q( o( D& q
“反正谁都不去旅行,就在家里好好休息吧。”
7 l5 b" z  Z* j+ x, X0 p② あんな所は二度と行くまい。(否定意志)“那种地方,我再也不去了。”
' [5 o" ]7 ^4 w, n1 u5 ?! Pe,否定命令助动词な,表示不准做的事情。5 c- H2 d! \- A! W) U1 y* z7 U
① あんな所には二度と行くな。“那种地方,再也不要去了。”( x: C9 Y6 p% w; e% u: p* \
② 図書館だから大きな声で喋るな。“这里是图书馆,请不要大声喧哗。”
$ ]( v4 J" e) @# AD,终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
3 A$ }4 E$ B0 g& ], U① 山田さんは近いから早く来られるでしょう。(敬体)“山田家很近,能早点来吧。”
6 q& L1 V/ l/ c② 小林君はまだ辞書を買っていないだろう。(简体)“小林还没有买词典吧。”
. G. v7 E6 O+ W, S四、连体形
6 ~: _* d! g# I6 f& G, e$ d3 B1 变化规则1 m9 U- l8 O) ?  t1 D. X7 B& f
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
. s  W% x- c3 b6 Z9 H- g2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)! \4 }5 D+ L) z- g- Q% Y: k
A,放在体言前面,修饰体言,做定语。构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。
9 @) X5 V( |7 b6 `9 a% C3 O' a① ここは(私が勉強している)学校です。“这里是(我学习的)学校。”
2 c- E0 K" \# k② 今は(日本語を習う)時間です。“现在是(学习日语的)时间。”
$ J7 F1 G, J: C) c7 q" s③ 昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。
3 `( ^' |  X& r1 O/ d“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。”" C- @. b% a1 [8 s3 W
④ 明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。) G* l0 b* i& S
“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。”2 H- E) r& i% c# H1 o5 ^
注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。" ]* K8 V2 E5 m' [: G7 k5 g
如上面的例句:6 a/ s# x, p* o) A5 X
ここは(私 の 勉強している)学校です。(正确)8 r% E& o+ {: h* J, Z  g
ここは(私 は 勉強している)学校です。(错误)
. K$ L9 N7 B' i; F% vB,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。: ]2 O; M: H! T! |8 h- {, n
① (私が勉強している)のは日本語です。
, k2 V2 @- f2 ?8 J& H“(我学习的)[内容]是日语。”(和形式体言一起构成主语)) a, u; w- P  c6 }" V
② 私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。
) b( J; ~( U4 m* Z; p# n“我知道(小王在学习日语)[事情]。”(和形式体言一起构成宾语)6 m6 j+ r3 x( f) j  j7 K2 B
③ (古くなった)のでも良いですから、貸してください。
( o! ^+ l. p: L2 x- Z“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)
& c! J( {$ L; t$ H: _④ 李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。( U: _# }% m3 k& r
“小李能够用日语写信。”(和形式体言一起构成对象语)
& w$ r& Q' _4 {- z" [; }C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。如:ので、のに、ものを、ものの等等。
. z4 s4 V. ^# ^) P, e+ [4 [1 |① (私は町へ行く)ので、午後は来ません。“我上街去,所以下午就不来了。”
! }* K1 ^0 |; o% B: V4 ?2 L② 田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。5 p- j4 r( R" x6 I9 x# i
“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。”
; L6 J6 _" p5 I③ (来年から日本語を勉強するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
7 o9 [$ o. C% @. `* B' p! b“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”
8 q; Y! k; R! O9 ^④ (子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。* p, J5 p2 n$ I. P0 {
“孩子生病了,但是母亲不能为他做什么,只有干着急。”+ p4 p' |. D0 o: L& }
D,一些助动词要求前面动词变成连体形。如:比况助动词ようだ。- ?! V- s! F5 R$ I
① (明日は雨が降る)ようだ。“明天似乎要下雨。”(委婉的判断)
0 |6 K( W8 x4 W0 Z6 _* S& [② 家の中が汚くて、(勉強できる)ような場所が探せない。
  p0 a" M/ C; N: u3 P“房子里非常脏,能学习之类的地方根本找不着。”(示例)
" C/ q% N' O+ `6 w& S③ 花吹雪とは、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う。8 `2 o2 C0 J- j: g1 J, Z- [
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”(比喻)。+ e2 `% J9 ?1 V9 z* B4 n+ h
④ (良い成績が取れる)ように祈ります。“祝你取得好成绩。”(希望)1 g& x" \; X% e5 J) w4 [
E,一些名词为基础的词汇,构成惯用形,具有固定的形式和含意,要求前面的动词都是连体形。如:ところ(时间)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言,但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同,所以另立条目。
# F4 Z5 r) k7 ^2 _( b/ |( q5 q" w①       ところ(时间)
0 e2 n6 v, x' `& `" j) p  C2 w0 Z(食事をしている)ところに友達がきた。“我正在吃饭的时候,朋友来了。”6 Q- F- p0 O" o* P! E  ?
② ほど(越来越……)
. f, O: j# i% B( Y, U' wこの本は(読めば読む)ほど分からなくなる。“这本书,越看越看不懂。”7 e: L( w" v, q" p
③ おかげで(多亏了……)
7 P; A1 b/ V, f) |(王さんが手伝ってくれた)おかげで、良いレポートができた。  `  H% n5 _8 K9 U
“多亏了小王帮忙,写出了好报告。”% c7 C9 v! q+ N) e
④ くせに(明明……,还……)1 m7 D! S3 J; h/ e1 j) D
(知っている)くせに知らないふりをしている。“明明知道,还装成不知道的样子。”
2 r, C, \/ M/ P5 O⑤ せい(只怪……)' D8 }) T/ n* ^6 r3 F0 |
(あまり勉強をしなかった)せいで、試験に失敗した。! h/ _- P& z$ i' K* a- T
“只怪自己没有好好学习,考试失败了。”
+ g( m  F4 u% o⑥ ために(为了……)
' X7 V0 \8 C* }$ s+ O(新しい家を買う)ために、一生懸命金をためている。“为了买新房子,拼命存钱。”
$ _, o/ g+ _/ |4 C9 e5 A! v; c⑦ ばかりに(只因为……‘得到不好的结果’)! I4 k% Q# c. d  |) M/ k6 c: n
(儲けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。
) J' x+ }$ R/ i4 @% b3 W4 U“只因为想赚钱而介入股票,酿成了大失败。”
6 @5 q- l5 @1 q5 G⑧ はず(应该……‘推测’)1 K2 I4 h0 c* e; y7 w2 N. T# ?8 d
王さんは(もうすぐ来る)はずだ。“小王应该很快就来。”
  }3 `4 o  x: E4 r* y4 r. g⑨ わけ(理由)
( d7 k( R1 _+ l" \彼は(今日遅刻した)わけを先生に話している。“他给老师讲述自己迟到的理由。”
' ~' ~" @) g5 }) k- ]" W' L* l(10) かぎり(只要……,就……)
& E. L( I& D  n私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。“我只要能干活,就打算拼命干。”" G! E: s. N! F/ K% x# x9 t
(11) まま(保持原样)
+ C2 c1 J7 Y) Z! p疲れて(服を着た)まま寝てしまった。“太累了,穿着衣服就睡着了。”6 N0 S& p3 O3 a1 L% a/ E' z0 A
(12) つもり(打算)5 W, i  q  Y/ e- n, w, d
明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。“明天是星期日,打算去母亲的家。”
* l% o4 I" Z% ]8 D4 @6 x' ^(13) とおり(按照……)
/ @9 u) k, f  R. T! q(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した。“按照说明书写的操作,就成功了。”* F8 i" ^6 K' M* T: p" D
(14) うえに(再加上)
/ M' J! P2 p  V8 O3 u友達の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った。
' v+ o) ]# }% C2 j/ u0 c“在朋友家,吃了饭,而且还得到了礼物。”
( J5 C( v7 d/ L7 Z/ z; `  p(15) 以上(既然……,就……)
0 G+ o8 L7 D- @& @1 X- ~7 x1 N(決心した)以上、必ず実行してみせる。“既然下了决心,就一定实行给大家看看。” , i: {; b. B/ M" Y
F,在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです,表示专门的意思。! I+ u0 P2 {2 F5 Y2 l3 n
① 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问,则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。& ~* z- f6 e# h7 F
「王さんはいませんが、(町へ行った)のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」# P( O  P" t8 y& B9 {5 @
    “小王不在,是上街了吗?”“是的,刚才出去了。”
2 e9 H. \$ s. Z4 J「あなたはなぜ(毎日外出する)んですか。」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです。」
! ^% {, m. n; w“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙齿,天天去医院哪。”" A! G  C5 p6 ]/ ?, C: J
② 补加“ものです”表示:- T; b& ]  t) F
a,惊讶。* g: G1 J2 \& ~8 k& F' L3 x
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
8 r: }$ R+ ^8 q: O+ {“这样的地方有好吃的饭馆,真让人难以相信呀。”1 N- U3 l: A0 T( g, y
b,回忆。
% \: u7 W/ M* r4 U' `8 g6 q8 @) l (子供の時、よくこの山に登った)ものです。“小孩时,经常爬这个山来着。”6 {* e0 m' I3 J( q1 \
c,理所当然的道理。& j8 d! `/ ?, C& q+ p8 e
 (人間は必ず死ぬ)ものです。“人总是要死的。”; S6 Q* F# Q5 p& s. g6 |( R1 [
但是要注意,不是任何补加“ものです”都是上述的情况,如下的是句子只是表示“是某种东西”,这里的もの就不是形式体言。# W: T* z4 A1 |# b4 d. U- U
これは(山田さんが勉強に使う)ものです。“这是山田同学学习用的东西(工具)。”
: T- u" E" j4 |& v: L5 T  s  J/ P+ z③ 补加“ことです”表示“是这样的事情。”% K# @7 T! b/ A! k" w' o
やれやれ、これは(面倒な)ことだ。“哎呀,这是麻烦的事情呀。”: K1 }, r6 i& H5 W
 G,关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ,等等的前面有动词时,究竟是要求终止形还是连体形的问题,各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是,因为各书不同,所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
  o. {+ W; r1 a( n% c① (試験が近づく)にしたがって、不安が強まる“随着考试临近,心里的不安就增加着。”
- W  B4 f* B# M4 ~1 [② (あの人は家から学校に通っている)に違いない。“那个人一定是每天从家里上学。”) D5 |+ I9 n' L4 g+ A
③ (忙しかった)にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
1 c0 z; u* I+ H“尽管再忙,有应该给家里打个电话。”
3 v, b5 q5 ~/ [" S五、假定形
, b, ?( w4 A5 R5 [! T1 变化规则8 L4 O: d, a9 h8 r4 b
① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。/ ^/ r8 U# f2 {3 L3 ~  h0 Q8 _
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ5 [3 r. x6 X7 r
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ
6 m8 c& k4 W1 H& X+ c1 R- r( H4 y% O死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね5 \& j0 e% x0 ?- C0 e2 y
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ, c" [+ L( ?3 y! [
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ
! Z: Q8 C  w) I5 k- X6 k8 G切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ
3 p5 w( x; X+ H5 t( B6 @② 一段动词:把动词词尾中的る变成れ。
# N( I/ Y0 ?( V: y, H食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
- @6 `$ L, G% Z; x9 `6 M; M起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ- v0 L  Q) @) ^. K
着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ. L  m& j% a% u5 @) G6 x( f
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ* W# H0 \$ [1 N" A% ^- p" [9 t! [
③サ变动词:「する变成すれ」   する==すれ。   勉強する==勉強すれ
& Q6 y# D# M& u+ v④カ变动词:くる变成くれ       来る(くる)==くれ! w7 k# ]* W2 t8 m
【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】
  U' a1 d* P9 G* A! g6 b' R( G0 N0 m2 各种实用例:
2 O: P5 I& L' s# RA 构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。9 P& d5 q) R) R+ @0 K& @
(关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)  N& D. d1 ]" `: ]( \
① 先生が本を読めば、学生も一緒に読む。(假如老师读书,学生也一起读。)$ |9 J) ?& z0 q  f+ n: |9 S4 \
② 私が食べれば、子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
$ R5 G* I+ q. [2 R% s7 ?③ 王さんが勉強すれば、李さんも勉強する。(小王学习,小李也学习。)
. v, m( {4 u9 _+ n④ 山田さんが来れば田中さんも来る。(山田来的话,田中也来。)
2 x- {2 H! z# f) x1 v  I" |B 用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】:「……も……ば、……も……」0 e( e# R" X% [6 M2 K+ @
表示“同时出现两种情况。” 翻译为:“既……,又……。”0 v0 P2 G1 s/ F) d1 ?: P1 s
① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。(在运动会上,父母跑,孩子也跑。)+ ^. W4 G, p& Q% ~. a! ?
② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば、同窓会にも出る。 ; r8 N7 A8 A* H1 f6 d+ S
(他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)/ h4 r" y" Q* Q4 [% |% @6 d/ j
③ 小林さんは中国語も勉強すれば、パソコンも勉強する。
( ^; O- n- D" l( z& j(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
6 A- i% C0 J# @④ 鈴木さんも来れば、岡田さんも来る。(铃木先生来,冈田先生也来。)  s3 M, `& I; E3 @
C 用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”; c! A8 M% _. J( e
① この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)8 B/ o, R. T2 O* Z/ x) ?
② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)9 J2 l. l( Q( X# d
③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる(日语是越学越难。)) e$ L6 p( n! L" ?  m
④ 王さんはチームに参加してからは、訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。 # h" `0 y. y9 t3 \: H
(小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)
$ m( x5 A) M# ^2 c3 几点说明:
1 {* M# U5 Y1 l: PA 日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
. r! v4 U/ c6 IB 与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。
6 I2 E+ f2 q" t+ n% Y7 Z# g0 s小林さんは中国語も勉強するし、パソコンも勉強する。
6 o4 H! E0 c$ i(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
) _2 V) F3 s0 D5 yC 在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,- C$ ^$ S! k1 [) S' l% L
1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
& F; ~  ?; |$ }0 m. @  C8 `! }この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる这本书越读越有趣。)
1 c3 |% D' [1 t+ l/ V2,此句形后常用表示变化“形容词词干+くなる”“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
# Q* `. G- _. @; n2 T六、命令形6 t+ }8 `5 n- o, V
1 变化规则
7 o* ~4 G- d% U# Y# ?① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。2 Z# b. d4 h, d, w; w& L' T
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ: [) q$ O4 M  c8 E$ d
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ  F( Y0 j6 B5 K$ }7 O& F$ ^1 w, G
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね1 Y# N8 }! I5 ?1 l7 i1 M- p8 k* `
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ6 G& p3 }) c2 |6 Q, j! R+ a
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ
- }7 \8 b0 M' n  X切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ
' b( j8 c1 T6 _" {* t7 A② 一段动词:把动词词尾中的る变成ろ或よ。
; }; u% {- l; x5 }$ V# L7 ?( ~食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==たべろ、たべよ' q0 J/ G6 X2 J' s
起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==おきろ、おきよ/ _9 d$ g1 l' E- a" e
着る(きる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==きろ、きよ: j" M5 c5 e& @6 u, y
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==ねろ、ねよ
, x0 y" d; h# ^7 A在实际使用时,词尾为ろ,表示为口语;词尾为よ,多用于文章体。
# U# m9 |2 h& n7 `! l$ v7 e+ N特殊的是くれる的命令形为くれ。
9 z3 K, ~9 v- G$ U. |③サ变动词「する变成しろ或者せよ」する=しろ或者せよ 勉強する=勉強しろ或者せよ。
  g3 b7 J* e/ r- l5 `* J  q# V/ j④ カ变动词:くる变成こい。来る(くる)==来い(こい); E1 x, Y( w( \  l  W# k0 U. Z
2 各种实用例:5 q' i+ F! U2 e0 i5 Z" Z" V& e, u
A 构成口令命令形。
! K* @( P+ a0 u. @  }* ?( W在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方,上级以命令的形式传达口令。0 ^" r/ o7 f0 v0 n: Y0 d% S
① 前へ進め!。止まれ!(齐步走! 立定!)+ [4 n' p  G# t0 [" A
② 右へ倣え!直れ!(向右看齐! 先前看!)' Y0 M6 O$ E$ o/ e5 q- M
③ 集合しろ!(集合!)7 l' z' h+ k( I' s# P
B 年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形; s$ @( R# i  U0 b
① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ(把桌上的眼镜给我拿来。)& ?% I# `& O! Y
② 早く来い。(快点来。)9 p" m; Q) r& a3 e' U3 o
③ これを全部食べろ。(把这个全吃了吧。)
% B# D3 D: M, w④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。(不要光玩,好好学习吧。)4 ~% }/ w& ?, B$ [3 I2 C* G
C 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形,但是有时加一些终助词缓和生硬语气。( k. j( `. m: T, w
① 食事の前に風呂にしてくれ。(吃饭前我要洗澡。)
! y( k4 S* X/ s# c② 明日家に来いよ。(明天到我家来吧。)
# e. x$ N' W9 F) r$ u③ パソコン?教えてくれよ。(教我电脑吧。)
+ p& b  y5 }6 l1 G* U0 ~8 }6 `7 t④ もう9時だよ?早く起きろよ。(都9点了,快起床呀。)
& W, r2 B# R' _3 f. w9 w4 w% {8 RD 间接引语中,请求形式变成命令形。! w8 d1 X) x, {7 _. V. m
传达别人的讲话有2种形式,即直接引语和间接引语。直接引语时,老老实实地把别人的说话内容,用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体,而不用引号括出。
" p9 `- p2 X8 x* [  ]如:让父亲转告母亲对住在学校的孩子(惠子)说的话:“明天母亲要给你打电话。”
5 q  M, v' {& i& n5 X( x: k, s直接引语为:恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。
7 [& ?( b0 M( q6 J0 U间接引语为:恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。
1 E- Y5 f- T* s8 s如果这种直接引语中有请求的意思,往往在其间接引语中就用命令式。如:てください变成てくれ;来なさい变成来い;食べなさい变成食べろ等等。  r6 {2 j. {3 s7 a
例句:! j+ ~8 u# C+ q& g
直接引语:王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。) f0 ?2 d  c/ d
间接引语:王さんがうちに遊びに来いと言いました。(小王说:“到我家来玩吧”。)
' L: i# N  E+ c! L: I直接引语:父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。
) ]0 T& y! V0 y4 u8 b0 B间接引语:父は兄に早く起きろと言って、出かけました。 “你快起床”,就出去了。)
: P$ C8 x2 ~; X5 bE 用命令形构成惯用型. X6 j9 |) v# k5 Z- o* c* [1 I" K
① 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干+にせよ(にしろ)
' |" |  A& m' o) F  意思:即使……也……。就算……,也……。(表示退一步承认前项,并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。)
+ n) g' z9 o. a& k4 I7 \% ]社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない即使是总经理的命令,不能简单的接受。)+ P3 b  n" t( q+ j% Q# U
忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
! Q, g) h7 n3 t/ U( V  (即使再忙,打个电话的时间总会有的吧。)
" s% q# D3 K1 g; T9 t② 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)……。
- t, s  _" Y& S" a2 ?5 @  意思:无论是……还是……。……也好……也好……。(表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。)2 f9 B: H' _+ r) u* ^: H3 ~
 与……にしても……にしても相似。
: F  a4 j5 ?6 N: G* F# B: p  絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。2 \: _5 E6 V# I8 i; [
  (无论是学绘画还是学音乐,没有才能,是很难进步的。); `6 {) j5 w* E7 d. X8 u
来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください(是来还是不来,尽快告诉我。)
+ K  L% _3 s9 Y5 [3 不属于命令形,但是表示命令% `/ Q6 D8 e+ w0 s
A 动词连用形+な 表示命令或者劝告,语言比较粗俗。; I* w, l& i: x2 _( p
① あっちへ行いきな。(到那边去。)
0 X$ d) t0 h" `, Y6 a) G+ j6 ^& [  h5 z② 勉強が終わったらすぐ寝な。(学习完了就马上睡觉。)8 F5 Q8 ?' O! R$ `" b9 q5 ]
③ 気をつけてしな。(小心点干。)* I) ^1 A5 _+ p7 u& z
④ 明日はもっと早く来な。(明天再早些来。)
/ o* c) b0 m; y, [, ^3 l5 SB 在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面,有缓和命令语气的作用,主要是妇女用语。/ f. G6 f  l6 n" K3 q* ?4 G( w
① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。(明天晚上到我家来吧。)
, m/ s! {: {) G② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。(帮我干点厨房的事情。)9 b4 m( d# f( j3 Y' s  g
③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。(不要光玩,学习吧。)
; T3 f5 H" s! U% j4 {/ d④ その靴見せてくださいな。(让我看看那双鞋。)& ?, K; {5 |7 H! }  W' E6 b% c8 \
C 否定命令形な。
( f# t& X! A* B! ?简体终止形+な,表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な=てはいけない。因为语气傲慢、生硬,一般不用于敬体句中;不用于对长者和上级的说话当中。
7 J, `* |% [6 i4 s/ B" a, z① 図書館では話すな。(在图书馆不要说话。)
" P3 H4 h8 ^8 A! Q/ }② 風が強いから外に出るな。(今天风很大,不要出去了。). g% X- ^; Y4 }7 o
③ 先生がいらっしゃるから外出するな。(老师要来,所以你不要外出了。)
  a9 X0 b  X' t- ^9 `④ 今日は会議に出るから来るな。(今天我要开会,你不要来了。)
0 K! V/ z( }/ u4 r七、推量形
, D, O$ N( u7 p- C* }& N( y2 R: d1 变化规则
4 `  _3 Q$ x$ X" a' E1 B' m/ Y①五段动词:动词词尾变成其所在行的お段字。& A! F. F& j+ |7 g
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、お段字:も」==よも
" v- S8 M% q$ `, r+ z2 _書く(かく)「词尾所在行:か行、お段字:こ」==かこ$ L0 k- t; N- W0 K$ H+ K
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、お段字:の」==しの% a: Q+ E7 _) x3 J9 Z$ K$ e
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、お段字:ぼ」==よぼ- w6 [8 b! U$ `% J, s" B5 F9 Q
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==あがろ
/ u2 W1 ]& ^9 @& I  h# i切る(きる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==きろ
- ^; j3 c. _5 R! m  C洗う(あらう)「词尾所在行:わ行、お段字:不用を而用お」==あらお( p2 S- R& r* F: t
② 一段动词:去掉动词词尾中的る,同未然形。
% u* E* U: E, @* D: |食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ! {" l1 W% _, [$ @2 R. V1 L
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
3 U; P4 w. @) U1 V5 M' [着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
& f% @% F1 G: n6 o& ^; F寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
0 D3 v; |5 ~* ~1 s③サ变动词:する分别变成し(同未然形之一)。 する==し。    勉強する==勉強し。3 j* c& y( H" u$ W9 |$ l4 y
④カ变动词:くる变成こ,(同未然形)。
: r  n0 q1 _# g2 s( M2 各种实用例:- }# S7 d' W; ^; c5 L$ W
推量形不能独立使用。后面必须加推量(意志)助动词(五段动词+う;其他动词+よう)。
5 I, k: S* Y' [8 OA 构成意志形。  ~% c4 `  }; v$ O9 d& h
第一人称表示自己的意志时用意志形。形式:推量形+推量助动词う/よう! y% g9 Z$ z1 N  `- R8 B8 }; {
① 私がしましょう。(我来干吧。)) k  g: S: A1 `
② 僕が見てこよう。(我去看看吧。)
3 m, @" ^; q; f7 x, m0 H③ 僕が掃こう。(我来掃吧。): E2 o; E4 S2 ]/ T- D
B 第一人称对第二人称的劝诱和动员,一起行动。形式:推量形+推量助动词う/よう
& V# D$ y4 o4 x3 v① 一緒に行きましょう。(我们一起去吧。)" S1 Z3 l3 |& H7 f
② 明日の朝は早く食べよう。(明天早晨早点吃饭吧。)
' C  c7 d  T1 _③ 帰ることにしよう。(我们回去吧。)
; S4 d! l" M+ X; gC 对第三人称的事物的推测。形式:推量形+推量助动词う/よう=终止形+だろう(でしょう)。现在一般都用后一种形式。" Z" e( F, o- Q
① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。(他在这里要吃饭吧。)
( x5 o* Z% a& M4 o2 e. O② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。(明天他会到我家来吧。)0 d, ^1 u. s! S. R& O; N
③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。(你会用电脑吧。)
3 O& L2 u& M: s8 P: B. m! @, n; O④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。(都9点了,他还没有起床吗?) % L6 l( }1 w# B% A
D 构成不同的惯用型,表示不同的意思。
6 ?0 C3 p4 P" ~" q4 p/ ]① 推量形+推量助动词う/よう+と思う。表示“打算”。(和终止形+つもりです类似。): M1 X7 @  q( U
ⅰ 私は北京に行こうと思います。(我打算去北京。)4 Y1 D9 ~3 p! y( Q
ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。(我打算明天8时上班。)+ u/ G9 j) P) y7 y- x4 M9 q! p2 [
ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった本打算一起晚饭没实现。)- h3 Z) L$ J! l0 U6 H
② 推量形+推量助动词う/よう+とする。表示“将要……”. s, F% C5 u! L9 W
ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。(我将要上街,就下雨了。). g' _- s, }3 v$ D7 v( \
ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。(我刚要外出,朋友就来电话了。)' l  k+ g3 {+ [  S9 W* L+ Y2 B$ u
ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。
+ [: E7 D# E6 t3 A' C  F9 Y% O) N(只要是我想干点什么事情,孩子一定要哭起来。), R, p2 D, G- i
③ 推量形+推量助动词う/よう+ではないか。
0 E! T( I% r' V2 z3 F, b表示“我们干……吧”(用否定提问的形式,婉转的表示正面意见)。; r# R* X2 X: }% V
ⅰ 映画でも見ようではないか。(咱们去看电影吧。)+ ~% q- |6 o6 I* c/ P0 d
 ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。(让我们再考虑一下吧。)4 w+ A8 Z# `' ?% P; v' H
ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。(总之,让我们坚持到最后吧。)
2 N  u3 ^& ]1 W8 H, x& c④ 推量形+推量助动词う/よう+ものなら7 @' n2 \. L0 A( z. ~9 p' r
表示“假如要……的话,就……。”后面的结果是不好的事情。6 C, G6 g3 w) [" U3 E3 X
ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。4 f3 u' P/ F5 R
  (如果再晚十分钟,也许就救不过来了。)
6 d% s7 O0 i( u* Q: e$ a/ z- Bⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。
6 g7 X! e4 U4 X7 b6 I# u, j  (如果要吃那样不干净的东西,会马上得病的呀。)8 q! b) V6 @) B. v
 ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。
, j" k% i, W. H4 y1 t/ c6 @6 Z  (在这样寒冷的日子里,穿衣服太少的话,马上就要感冒呀。)
: F# `9 J$ [( _⑤ 推量形+推量助动词う/よう+としても……ない。表示“即使想……,也不……。”3 u& i+ w$ t4 G
ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。(我即使怎么想记住单词,也记不住。)
6 P2 r! E: ]/ X; K; fⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。! d0 g" W$ \4 F, v* S4 t+ |
(因为没有时间,即使想看电影也看不成。)
+ x/ c8 S9 o3 ~+ H8 ]( f' Lⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。(犯人即使想逃跑,也没能逃掉。), K# R% z  Z9 H) U, k3 R! @
⑥ 疑问词+推量形+推量助动词う/ようが    同疑问词+推量形+推量助动词う/ようと表示“无论……,都……。”3 w" w+ z% x7 L8 w
ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。(无论结果如何,我是打算试一下的。)
! m7 X2 x3 J* Nⅱ 何をしようと、私の勝手である。(无论干什么,都是我的自由。)$ ~9 E8 ]& F8 M3 K  U) M
ⅲ 何を食べようと、美味しくない。(无论吃什么,我都觉得不好吃。)3 ?; m6 r9 S4 P- }) S5 }0 b7 u( Y
⑦ 推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词可能否定。
2 |  ~: c. N# s+ Z同推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词连用形+ようがない。- o* w/ o) K4 M/ J' M. y1 B
表示“想干什么也干不起来”,显得无奈。(意思基本与⑤类似)
. f* a) `8 i9 @* S0 n) @ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。(我即使怎么想记住单词,也记不住。)
* H- ]. g6 K! A. P  wⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。(犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)4 B4 z9 P% ?/ ?& A% u
ⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない
  r1 N9 p; i' u8 d! S+ ](因为没有时间,即使想去看电影也去不成。), k# l; c9 r% k( s/ U
⑧ 推量形+推量助动词う/ようと、同一动词推量形+推量助动词う/ようと
+ ?7 F: ?% s( Y  b. {2 A同推量形+推量助动词う/ようが、同一动词推量形+推量助动词う/ようが+ t! j+ m0 u7 \0 j8 M5 P5 R5 X- q$ P
表示“不管……也好,……也好,都……。” (意思基本与⑥类似)/ ^; D# o7 m. s, E
ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。# U4 ~. K# U' n( I, D
  (不管6时起床,还是8时起床,反正是星期日,所以没有关系。)- m5 y) m; z. X- ]9 P7 @0 `9 r
ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。; w+ Y9 ^. \% `: i2 t  q5 r: P
(不论是水蒸气,还是冰,水的本质不变。)
1 T1 T; a! t) V2 e% e# M& fⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。
7 u0 X' s' _  ~1 T4 e  (他得利也好,吃亏也好,与我没有任何关系。)7 k8 |6 I% E0 d7 }
⑨ 推量形+推量助动词う/ようが、推量形+推量助动词う/ようが
. T5 B4 b- U/ x- ?# t! I. @* ]同推量形+推量助动词う/ようと、推量形+推量助动词う/ようと
8 [5 _1 F$ U$ \# k. l1 L表示“不管……也好,……也好,都……。”(意思基本与⑥、⑧类似)
9 T, f) P- Z' qⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。
8 ]6 k/ O8 C. _6 E6 r* e  (不论是记单词也好,理解语法也好,都实在是太难了。)
+ r$ L# u) A& M  s( t! vⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。
3 z+ p) e! b2 p) D3 Q  ~0 @5 W  q  (不论学习也好,工作也好,总是时间不够。)
0 m" E5 o. ^/ j+ P! Nⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。
% E8 }+ P; g0 m% h  (吃也好,喝也好,这里什么也没有,所以没有任何办法。)% m' ?, k' l. L& r0 G
⑩ 推量形+推量助动词う/ようが同一动词终止形+まいが
% c: ?% g6 K; L$ c" H7 t同推量形+推量助动词う/ようと同一动词终止形+まいと
# {4 Q) v# W1 r& K4 Lまい是否定意志和否定推量。表示“干也好,不干也好,反正都……。”
( ~, x$ \) C- O9 Oⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。(吃多吃少,费用是一样的。)0 \! f& P$ u9 R- m. Z
ⅱ 雨が降ろうが降らないが、邉踊幛媳丐盒肖い蓼埂#ú还芟虏幌掠辏硕嵴昭小#‐, T/ A) `' v4 D' E! Q( Y7 ^& e7 Y
ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。(不管田中去不去,反正我去。)4 ~! N- F4 G; N' h
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 楼主| 发表于 2005-11-5 14:03:16 | 显示全部楼层
希望对大家有帮助~~~~
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发表于 2005-11-5 20:50:30 | 显示全部楼层
非常好,谢谢啦
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发表于 2005-11-6 09:56:32 | 显示全部楼层
谢谢楼主,很好
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发表于 2005-11-7 21:46:32 | 显示全部楼层
hao hoa hao hoa
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发表于 2005-11-9 14:07:37 | 显示全部楼层
太感谢了,我正在找
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发表于 2012-4-6 17:46:05 | 显示全部楼层
很给力的总结,支持一下
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发表于 2013-7-6 01:52:40 | 显示全部楼层
謝謝 有時候可以查詢很方便
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发表于 2013-7-14 14:24:45 | 显示全部楼层
学习了。。。。。。
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