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1、我不太赞成一边做题一边查字典。因为：
* e1 d0 C) b4 N. g 1）“蒙”其实也是一种能力。如果你的蒙率在80%以上，说明你已经有一定的语感，只是
2 X) ]3 w% \: } E& z; C. U 不清楚什么道理。
$ z1 _$ f6 u8 c6 |4 W& E9 V 2）边做边查，结果当然是基本都做对。其实，错过一次，然后通过思考领悟后印象更
+ f# Z7 i/ a' G6 r" H 深。( i# p K) Y% U5 l
3）耽误时间。让你觉得做单词是最麻烦的，慢慢产生厌恶感。做题其实可以很快，查字
+ @! N7 j- j" A 典可以改天。
5 p. H& V k8 O; H+ r7 H5 N* C1 k 4）如果是我们上课的材料，先做，听老师讲，有不懂的再查字典。& u: W1 R. t, B" N3 P
5 [$ k6 @3 R* |% ?# Z) ~' a
: ?0 K4 f/ Y7 M5 C
* Z0 ~( [. `3 P: Z* C2、“把单词表里的单词一个个都查字典作笔记”，那等于你自己又做了一本字典。深刻含4 I) x: \6 E6 Y& h9 v; L' o
义，光看中文解释是体会不到的。建议：1 J+ H! j+ b2 b% \7 J! k$ t2 q
1）做题。考题一般把容易混淆的词放在一起，这样你就不得不思考深层含义。' s: X& K) \# ]$ U9 y
2）用原版字典。在理解该词的同时，也是个阅读练习。
( `/ o" g8 C# [& Z% L- L, D 3）阅读原版读物。体会日本人的遣词造句，哪个词用于哪种场合慢慢就掌握了。
1 P) E; f$ }: @4 V; P
# s/ H+ ~) R* L* o* @; t# ]9 P( r$ f* b2 r$ p
9 G2 H/ j2 F) J! h+ l/ b3、背单词表是很枯燥的，也很难坚持。建议：
; {2 h. p: V# G: m7 U: y! K: z
6 U8 _; U* F+ i3 p+ O% ?3 f- ^& t' Z8 Z# T Z( P) s- z
1）单词表中不认识的着重划出，点滴时间翻翻。2 j: D$ Q" r) @3 f0 r
2）在听力，语法，读解过程中，有意识地记一下生词。一举两得，印象深刻。
; n0 D6 Q. Y2 M W* O$ c" h 3）不必在背过单词后再做练习。因为单词不能只停留在认得出的程度，还要理解蕴涵的
" u9 k4 U8 G& b, a; X: V! U 深层意思。通过比较可能掌握得更好。
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; S' v# u) u0 j9 t/ K# N
: l4 x* G7 l. O c
4、听力只能靠多听。从自己稍微听得懂的、感兴趣的开始， 给自己些自信。- Q x, N+ E! c# `, J8 h
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& P ^4 O+ a9 n g* U4 q) ^% i$ _% g, p! b! t6 d5 b
5、我们现在学的语法（一级），很多书面语很强，连日本人都不太用。多用了，反而象骈. f+ j% ]0 I/ k! k4 I6 @. i' c
文，华而不实。想写好作文，要多读写日本文章。写作文时的低级问题（最基本的语法
0 \! t# F9 v5 b1 d1 T 问题就不提了），是表达不出自己的想法，然后是使用中国式的说法。所以，读文章时
1 R2 j! ]4 x6 ~! s) ` 看到精彩的表达，试着用自己身边的事例模仿一下。
0 X6 D0 t4 R3 y+ C0 m/ A
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发表于 2004-5-25 23:00:00
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发表于 2004-6-2 23:00:00
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