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日语的(态)

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发表于 2004-6-15 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
  ●日语的态(一)
: F" B& y9 v" p5 g
4 {  u0 e- ?, `5 v8 B
3 N7 x* }$ p. l; Z9 O; s
# Z- w$ w* Q# K( E8 `0 J+ m一、表示可能的方法及可能态3 g# ^+ d7 k3 s7 y- g6 }3 ]

4 Q6 g- c5 P* i! f6 }# @- j7 {# [, u8 A* q" m/ D6 z9 g4 ^' W! i, Z
日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:8 X* a( T' O2 I8 K
! q; l" p" n5 v- ], P5 r
" R. j) R0 F8 G6 D6 T

: R8 Q9 \, j) O  G& ^; t1,直接用「できる」。8 Q$ F/ K, V& F1 i% t! [% a
" ?8 w$ s+ j0 ?# K

+ W/ h& B" b3 y    「私は日本語ができます。」“我会日语。”% |0 O9 i: n5 h1 I$ ?
   「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”7 B# S4 [. l% w7 U
2 k; U8 g; P& T+ t" @5 A; V

& b3 v8 h- U" B8 a& p  这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
2 n2 T" Z% u. ?: I+ u- z0 M
$ C* I% E6 G! A& M* R" Z5 [7 K. y- T0 g

; F+ g" O2 T4 T" P2,用「ことができる」。 6 u2 c% K* J( j5 F. G/ d
* b7 S3 G3 ]2 M9 q' h; p: ^- n
3 \( P; q) g1 ?& ]0 T
    「私は日本語を話すことができます。」
1 ]. Q/ P" b6 X8 x. f     「李さんは料理を作ることができます。」
2 w" ^8 t+ C3 Y. |; y/ a+ U% `9 h2 T# a1 R% B, g

1 O) o2 q8 Y3 P5 p0 d$ |6 K/ Z7 D7 k  这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。. Z4 R; G+ v; a) d" k1 p

" v! k: h  B% N7 j  \, r8 e3 T# Q. T
  用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:" ?/ G7 h0 ~: D# K) ^

! F/ y- |& Y! t9 v9 x7 X
1 ~  J3 O- n- D$ ^" i/ a, K     「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
  x, t8 s5 P9 \- A0 s0 E     「日本語を書くことができません。」“不能写日语”8 o' F" k: P" Y4 s" e

5 D& R3 }+ {6 @8 r# ~& e, O
8 U$ |; \1 `% ^ 把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
  |! e" Z3 U( {9 @5 ^
$ e8 ?+ C2 N3 F0 L* C8 s, ^; I+ ~- B! x5 Z5 n# n6 ]
    「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
8 g' K5 O9 H( \% n7 o; [       “日语能说但不能写。”
# X  R3 @3 u2 f9 O+ F% E/ l" X" i* N* |5 G# N+ i. @- `

0 I! G0 X3 [* C  {7 U+ V" f* T! F7 y  这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。; R$ d* D) Y. }! L0 E- X9 Y  J2 u

$ q0 G5 B8 E* ?; H/ ]* T
) G, y0 U, q- p/ ]# m6 U6 I1 a
3,可能态# Y  k1 I7 U/ j

# C  F0 H2 C1 ~4 Z2 ^! `- g% p: a3 u& N" c3 _/ v9 I& l: D
① 形式为: 五段动词未然形+れる        6 r& W0 ]; v5 y  e+ i4 U
           其他动词未然形+られる  * h6 C; H: E7 C2 b' ?! M7 ~- w
       ; \, H. ?1 x4 U8 i. g; v. d" I
   句型为:----は----が可能态动词。
( t1 s+ D7 F4 r; H+ D
# B6 q7 Q+ W5 t$ V  }- [4 M( V6 p% d. r0 ~
      「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
' R7 b/ E+ @- l8 |: y6 T- g! g4 m       「明日は8時に来られます。」  “明天8点钟能来。”5 w+ m9 B; ?7 Z* z

: n, L4 Y8 i* z6 G$ {  g6 {% x4 \  N) A4 O3 o* |7 G" t
  五段动词的情况下,动词发生音变:4 n8 Y) M9 V9 G: X/ R- O
   a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
; _3 G; W6 W0 V; P( }    b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
! A5 o' ~7 j! R3 e    c.于是「読まれる」变成「読める」
9 i" j! I8 ~( E) q' z" H    d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:/ l2 p) [% E& Z6 j
     「書く」的可能动词是「書ける」;
" S0 ]+ Z+ z3 I8 y; G      「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;; f% d0 n1 _! a; Z8 Q
     「走る」的可能动词是「走れる」等等。, `9 u/ O! [2 [8 O! ^! \# c
7 I/ b- `$ }4 V

# A. k2 v4 d$ W$ s  s5 {5 i      「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
7 C; D- \5 W8 V. w* ^' X* J: _8 \% V      「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
; r% [9 i2 R0 x' b( Z7 o6 v8 `( o2 Z0 M+ z+ u" h4 m
8 y: i9 N3 [% n: ]( g+ Q- f$ U
   这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
, c' t4 W/ o" P$ p& P8 X
! {* e4 W9 J* k1 \% ~6 ]; R
/ Y3 _( {9 D" n- G; }  ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。- t7 X8 V) S+ W& m- x; J& ^2 v" q

4 j8 q) W; w0 {3 i4 v6 z3 v# M; l, v( [& ?( g( Z0 H& C
  「図書館は静かだから良く勉強できます。」“图书馆很安静,能好好学习。”
) i5 z. Z6 w' Z2 ~+ V! l& O* d   「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 “我还不能用日语发表论文。”
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 楼主| 发表于 2004-6-15 23:00:00 | 显示全部楼层
二、被动态
' w. y( a1 v. k& T/ }8 l5 w* J. N# n& B

* z( Z9 @  o- ~+ }2 S! b+ @ 当一个主体受到另外一个事物的动作时,就要用被动态。4 B4 k9 i  K% b# J& X3 t

- F# W. j: t% Y& L/ z; f7 \0 ]- c: ~4 ~; }2 t; I3 o% B
 形式为: 五段动词未然形+れる       
, `. }3 K6 A, o+ ~' \' q         其他动词未然形+られる
' {' J8 K2 |% r2 K7 C2 _2 ?9 d% N: t; N  V, d( K
5 }) w: T, G7 s. U& T- `
 这个形式和可能态的基本形式相同,但五段动词没有约音变化。( I0 [/ A7 a# A4 O  N

, H8 t+ Z7 X! s: X( ~
# t6 n$ i2 E- s% V. a1 T  サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的被动态是词干加「される」。
, D/ l# `2 h( d! W$ Q" s4 h! E  一段动词和カ变动词的形式,和可能态完全一样,因此必须从句子结构进行区别。 ; n( ]* {& |  {9 A7 w! z- S
# Z7 w$ Y  `8 D* F% _/ c7 C2 t' R
$ m6 L, T: k. \* J2 W0 D1 H- s
   被动态有4种类型:
8 d' S* B& n9 z* P+ |: E" d5 E6 V! @+ q5 ?) Y3 r3 m% `9 b
$ F/ X( [- G$ _- j9 O% g, K! S

5 T. p. w+ m% l1 L+ f4 M* s1,在主动句中宾语是人或动物时:
. \; p8 j" _9 k8 F$ I( o  N& ~0 p) F9 F" N

1 Z8 X8 R; t5 G: ^   主动句: 「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”" i7 Z/ s4 P1 |: S# N
   被动句:「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”  
  R7 F! ~: v5 G) h' s2 g! Z+ @. x$ W% E2 \
5 U( _, e* ?  s% p8 @' @7 A9 V
 在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。1 W6 {1 D7 M0 r7 s; E, N& ]) \* N

) _. M  ]3 b3 f6 n2 U- {* ~7 w! D
+ E+ c) [+ z- W5 o- J 又如:主动句: 「猫が魚を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。” $ T1 U4 {- Q: ?" i* P# R6 j6 i
       被动句:「魚は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”
; G( ?6 Y# p/ o9 t
% h, p" I8 Y# K4 l  b
& q/ h  W! ]+ d9 X, H: ]
7 y5 F& Q2 C' n/ ~( C- ]2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时:   P- d1 @$ E. e/ \- q8 t, d& w4 G

4 @  |# K1 f" K; A/ Y! C0 G1 Q
% E6 k: }( y+ F   主动句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”
! H+ H, S2 e: a7 m  l4 o% n2 H% i   被动句:「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”  
- T$ [) P. e. [( Z( }" _
7 p. k3 \: l8 i* r) Q3 J
5 x( y- h6 y2 F7 K, T: f' o/ z/ z) a3 l0 n. Z- c. [  r8 B7 z# z
在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语,用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。! l1 e% G/ o6 o- M
   
6 O4 ?" ?  C* R" P+ N" O6 y" F1 W9 W
又如:主动句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」0 a4 {6 p# H8 R) n8 B3 W. H6 j( I: q
               “在公共汽车里,旁边的人踩了我的脚。”
$ R+ ?. h' l6 E      被动句:「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」
/ h, o& L) J' K               “在公共汽车里,我被旁边的人踩了脚。”
- Y4 r; m7 |: @' I5 l
* C9 U  f* ]$ X( \+ K0 }( X- G( `! i' P/ U

1 Z. m2 _& D1 d2 l4 g3 u2 S3,主动句的主语可以忽略,宾语是非人物时(多用于活动):. [+ ?' p7 n, k/ N
5 j3 Y: M. ], c9 @6 i+ M: f* x

) `7 U& ^+ J6 ?7 }9 o  主动句:「学校は8時から会議を開きました。」
% k% @( L8 B: @8 Q           “学校从8时起开会。”
7 K8 ]4 w: ]4 o( b9 n! E  被动句:「会議は8時から(学校によって)開かれました。」- ^0 ]5 ~& m+ x0 j4 V) P
           “会议(由学校主持)从8时开始。”5 g& y& I' T" J

: f* y1 B9 `8 Q# \% H% J+ ?
2 A9 |5 F! x/ n6 l
3 I" T8 p# F& s. k. I. a在这一类被动句中,主动句的主语一般消失,如果一定需要,可用「によって」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。 ) ~& z! {% Z, f& b" G
   
- W( I2 K1 D) m+ e( Z9 f9 b" \% N. M: D) h. o9 J7 \
又如:主动句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」 ( u/ G* ]* I. c. N
               “弄不清楚,在何时何地,谁创造了谚语。” * n* S+ t, \; l6 r
      被动句:「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」
5 g' Q# [1 T, T. e: ^6 `- ~- L               “弄不清楚谚语是在何时何地,被谁创造的。”6 `# T$ L' \  f1 q8 q% J# z9 x
9 D8 B& L& R! I
; J- t' }  J; b1 J8 j4 \4 J

' x% P3 G) o* V4,自动词的被动式:% d! O2 ~7 W6 b. @% D3 R) {' P

5 t% _" k0 ~" K4 ^4 N5 w4 ?, O. Z. Q/ _& _0 e. R/ @, g$ b- d
   有部分自动词,可以用被动式表示,这种情况只用在主语受到损失的情况下,多用来说明后面动作或状态的原因。: J* z$ e7 g' \7 I% x
" M9 X+ `! F1 g4 i" M
1 j/ n9 \6 I# T9 Q. B5 ~7 K
     主动句:「雨が降って、風邪を引いた。」“因为下雨了,所以感冒了。”
4 ^4 Z+ a# S3 R# d& {3 _     被动句:「雨に降られて、風邪を引いた。」“因为被雨淋了,所以感冒了。”4 Z0 r! g5 u) w4 z! b% E1 a
  E8 Q7 B# H) O1 b0 B$ W

$ |* ^: c2 `" Q. J* z3 |. j 如果主语没有受到损失,就不能用自动词的被动式。如:5 m% l8 v( O# _; ]: f$ Z; o4 `% V
    主动句:「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了,树变绿了。”
- l0 v- Y9 ?5 e" v
" r! g, C3 v5 q# a! y8 p  T6 J) }! T) V) w- k% f4 |0 P( C' `

+ P' o( g$ b. k' Z5 M又如:主动句:「友達が来て、楽しく遊んだ。」; N+ ^: i, G. |% a6 q( I
                “朋友来了,我们玩得很开心。”5 E! Y) W- ?4 q
    被动句:「友達に来られて、宿題ができなかった。」* |2 j" x6 u/ ?1 [& k4 H2 ^3 P
                 “朋友来了,害得我没有完成作业。”
* S. U& j5 l( |4 c& M
4 A4 Y/ r4 p5 k6 ]
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发表于 2004-12-6 18:48:21 | 显示全部楼层
thank you
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发表于 2005-1-17 17:00:43 | 显示全部楼层
应该是zt吧
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发表于 2005-1-18 09:23:00 | 显示全部楼层
逻辑性很强,学习起来比较融汇贯通.真是强贴.希望有类似的还请发上来,感谢enough!!!
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发表于 2005-1-18 10:29:44 | 显示全部楼层
搂主,您就是及时雨啊!" p$ b( w5 S+ `% T3 p
这太有用了!ありがとうございます!
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发表于 2005-1-18 11:54:56 | 显示全部楼层
还有别的一些,如果能整理出来就更好了.
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发表于 2005-1-28 19:34:17 | 显示全部楼层
  ご苦労様でした!
* f9 H% U4 J8 \. {1 q$ X4 a% Q8 e8 x
お前上役じゃないのに
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发表于 2005-1-30 15:46:21 | 显示全部楼层
版主不愧是版主啊!
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