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看到了一些朋友对这个问题的苦恼,兄弟我就来总结一下吧!4 f" S2 E* z. T
& r5 r" W t" w# X3 N) V2 I. J+ g记得以前老师上课讲过6种区别的方法,我只记得5种,这里提供一下。
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1)以す结尾的动词,都是五段他动词,与它对应的动词是自动词;
! {) G7 u. h) w. c& E如:揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど+ b: S$ d& y. Z3 I! A" e
/ K3 v' J; H0 U4 @8 p! k A' W& T3 U& A2)大多数下一段动词是他动词,于它对应的五段动词是自动词;
3 X- N. t8 \3 c7 E4 y如:始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
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2 p; D7 f {% o. E$ r0 F3)五段动词约音后的可能动词及可能性的动词,都是自动词;
7 h1 ~1 E7 n% O0 Q如:書ける、見える、聞こえる できる などなど2 F0 k/ D6 q, b4 L! i
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4)大多れる结尾的下一段动词是自动词,与它相对的是他动词,れる结尾的下一段动词,其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词,所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外,可以说98%以上是自动词。* x% k& |) [2 L: e& H8 X9 D
如:分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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: p7 b3 u- h$ e+ g0 G" A( x1 Y5)词源是形容词,由形容词加む、める的动词大多是他动词;
! H4 n( ?* f+ `+ A E如:悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど5 V% M7 i7 u1 [9 {' N R
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一般在语感上的区别:
2 l' r1 v/ X0 x4 ~7 B% z9 h1)授業を始める 授業が始まる
! U. ~3 m' K4 o t一般老师上课都说:授業が始まる,因为客观规定了现在有课要上,比如夜校日语课是周六晚上6:30上课,到了客观周六的6:30,就要在这个学校上日语的夜课,是一种大家的规定,不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达,不能说:授業が始りましょう。
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2 Y& E; m0 G B0 K* v& }/ Q& Y而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机,按照正常的6:30的上课时间上课,就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课,那么这个时候老师说:今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます(始めましょう)这里是人的主管意识,所以是个意志动词的用法,可以用ましょう。6 Z& l/ {" J7 _7 b, F0 d5 _/ {/ ]* h
. s$ H# i5 }+ B# G8 W& j7 J2)平时纽扣掉了,都说:ボタンが外れた不说ボタンを外す,因为你一般不知道什么时候纽扣掉了,所以是它自然掉落,是自动词的表达,而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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/ h2 Q" ^) }* T- O3)你在工厂里,看到机器坏了,你对老板一定要说:機械が壊れた,千万记住不能说:機械を壊した哦!機械が壊れた是表示你不知道什么原因,机器突然坏了!你如果说:機械を壊した,老板马上对你发怒!甚至要你赔钱哦!这句的意思是:我把机器给弄坏了!& n. B O& i& |4 q7 d* @- @3 t
7 B: P7 B1 F1 [6 M* w; y所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任,一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动!而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦!その部屋を燃やせ!!平时一般讲:その部屋が燃える。那房子烧起来了,不知道怎么烧起来的! ~9 P; |6 O3 ?3 ]
, n$ a- i7 S. _3 W9 E( G再介绍二个经验:
( ]- Y ~$ A# R" Y( K( S# ^0 J% v: w做笔译时,看到他动词的动宾结构有を的句子时,就加个“把”字,肯定没错哦!前面的例句翻译:把课开始起来,把纽扣拉下来!( m6 \" l' n1 R8 X4 o# ^+ b
做中译日笔译事,用到可能的表达都是が千万不能用を哦!包括所有的サ変動詞+できる
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希望给大家有所帮助和启发!
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[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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