帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
例句：
- w6 F% i" O: F. Y& KA王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
9 V8 b5 |" Y  ~如果按照句子直译，两个句子意思分别是
# n/ c( P; p3 B: x( jA王さんは教室にいます→小王在教室里
) R* ~5 y0 L( s* _$ f- VB教室に王さんがいます→教室里有小王

B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
: x0 E: d2 A0 b
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
* D$ }; h+ g+ w7 q. I; N针对王さんは教室にいます  
7 Q" w+ ]$ b* E" _: ]可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
( x! b9 P) S6 v9 X答案只能是②王さんはどこにいますか
理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
1 \; k# ]4 T. O7 R3 n（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
! n- t6 }1 A: r. X: p' X% z( }誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
7 b; C. S1 F8 E; g; b会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
% ?) g& ~9 }4 g/ `  P8 v…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物
; r$ a7 m8 ~; P3 c
场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
' b/ H$ n+ Q0 h$ l3 Z! m9 e3 f先生：王さん
学生：无人应答
1 l0 ~: m4 s! x' X" h先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
　
1 u2 p* _! l3 d& _场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
% b+ a/ c" @' m先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
) R. }& t2 [$ A学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます