帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
# g) F* W# m7 \2 V: \7 d5 w% X…に…があります/います　　某地有某物
# R% V* V& Y$ r. c* Y4 {! m例句：
A王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
4 g. t. M5 E( Z7 kA王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王
* S8 q& n4 f: [2 y! d& L
! y9 T- F7 |5 m" _. Q4 QB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
% h0 y2 T  X0 B
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
) D! E7 M; t, w) ~2 [6 X可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
& p+ y" D' k0 q3 r  [答案只能是②王さんはどこにいますか
0 E4 b  L. K  a理由
8 c7 y1 ~/ @) u& V: p; D6 N1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
* Y: p8 K) V& |7 S9 x- q& K  N  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

& Z" h/ l4 M) S3 a! u2 ]如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
3 N: p0 u4 U2 n) m6 y1 ?誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
. H# x  @$ J) z; S) t) F结论：
% |, d0 [( t3 u+ M两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
8 V9 F% k3 o1 P& J3 f5 F…に…がいます→强调内容：某人或某物

9 r; E" ?6 h7 v: X, I, i  X场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
& k! K( N+ O7 W" Y1 U学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
+ w2 y" [" q! t; d0 p- R　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
  T$ |  Y4 k  Z' {学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます