帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
例句：
) D0 d4 u5 ~8 gA王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
. a# k" }' z4 a' q$ G" D- r/ u如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
3 [( |; B, a; j* QB教室に王さんがいます→教室里有小王

$ M( H, j* |$ g1 a3 ?  eB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

3 ]/ i. f, D+ m; o! u我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
, M" E# ?. r- V针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
- }: L0 c5 q* {理由
  a7 R9 F8 G1 m! P1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
+ f: T$ K$ s. }1 L4 h. h
% @5 R. z  m) z, i9 g' q* }' o如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
; W8 O" z, c. K& o  l  Z! k) F誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
! ]5 N+ p/ v! a0 Q- Q会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
1 r: X' T* P" S. |6 Y. H结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
9 f, Q' o6 E! I0 T…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物

. f7 V' A- C: k场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
" q8 b: Q" O" N0 \+ Q# ^& I学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
' @# o$ z: ~' d+ @先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます