帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
% S9 O. _5 t. V: J) T: L* g…に…があります/います　　某地有某物
  k; m/ [; g% }" n例句：
A王さんは教室にいます
: ~8 E" T  O8 y; }- R" C. wB教室に王さんがいます
8 P) \8 N9 y# `8 l这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
6 x, ]; ?6 I+ L1 ~5 IA王さんは教室にいます→小王在教室里
( w7 l' _& c; K2 X, T) k0 pB教室に王さんがいます→教室里有小王

$ ]/ x9 ]* v' i& K& O6 Y) LB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
0 N' H2 j: }* z- F1 T0 f5 }! v" H
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
% T; b$ N4 T+ _+ {可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
2 Z" C/ F4 w' V' c理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
0 p5 @' N) x3 f* h, ~: y  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
/ a. z' F6 y4 g& O会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
3 d& }( p8 v6 c( Z结论：
9 O% C) ]' Z5 {( X$ F) T7 ^两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
* [. V1 A1 ^: b  |…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物

2 M! g9 A! Y+ w6 g* |$ S3 Q' W场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
学生：无人应答
# X& o/ y, o& J先生：王さんはどこにいますか    
9 x, i4 w; T5 M& }学生：王さんは寮にいます　
5 i; s- K- Y3 }& f! P7 _6 L. g7 g' s　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます