1.补助动词的意义
4 E* Z5 E8 \, y有些动词在句子中失去原来的意思和独立性，而给前面的动词增添一定的意义，起补助作用。这类动词称为补助动词。5 q4 ?# i# C# O9 ]
2.补助动词的构成和用法
7 z! R; \/ j& g, h动词连用形（五段动词音变）+「て」+补助动词
$ y+ k0 v& O* h【～ている/～ておる】「ておる」多用与文章语，中指时用「ており」 n! T, ^4 b/ \$ ?
（1）接在具有“动作”意义的动词后，表示动作在进行或继续。
) o3 s8 ^3 }4 o' v: E0 d1 c5 t彼女は本を読んでいる。 她在读书。
! _0 i1 m$ c- G: c, x大雪が降っている。 大雪纷纷。- B4 j- z" H2 i9 J
（2）接在具有“相对瞬间”意义的动词以后，表示已经发生的状态
. z q7 B, ^; K6 }川口さんはもう結婚すしている。 川口已经结婚了。, e! C) q" f4 z2 @
井上先生はこれまでに本を五冊書いている。 井上老师至今已写了五本书。
; Y* x6 L) R! S& O8 g% w: v/ S（3）接在具有“状态”意义的自动词后，表示事物的静止的客观状态
, f9 f5 e/ V6 B" d/ l Q" D7 hこの村の川げ曲がっている。 这个村庄的小河弯弯曲曲。
2 v" L5 }1 x! _5 U6 l断崖の上に吊り橋が架かっている。 断崖上吊桥飞架。
0 J! u2 a+ t8 G2 |* x/ Q8 D% H6 b; b（4）接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后，表示动作的结果继续 存在。
4 s; R% Z8 o* F' t2 T8 _公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。
4 J7 \5 F# o4 U6 I8 o, M6 K6 T0 u$ W公园最里边，矗立着有名的和平祈念像。
% T' b8 K1 ?( H0 b# H1 Y南向きの部屋が空いている。 朝南的房间空着。& K U b9 `! @0 F
【～てある】4 v, Q( q& r# r! t! `/ j
（1）该动词为他动词，但加上「てある」后边成自动词，其宾语「を」成为句中主语「が」
) O% J0 N. W) P N' lこのドアは鍵がかけてある。 这个门上了锁。
2 G& ?" ~2 j/ H1 d: f/ C机の上にメモ用紙が置いてある。 桌子上放着便签纸。5 k- V+ B6 A6 |' s# t7 n7 E; V) J
（2）表示预先已经作好的准备
9 F3 r0 \# `4 a$ }約束をしてありますか。 约定好了吗？
6 _7 X6 C7 ?, m$ yよく休んであるから、大丈夫だ。 已经休息好了，没问题。
1 i0 U0 _9 C& _$ ]# M* F9 s【～ている】
8 @3 n; K% G8 l# J. a8 o（1）该动作的出现过程（时间、空间）
0 h4 p3 ^$ P$ }1 r! L$ V y言葉は生活の中から生まれてくる。 语言从生活中产生。
; O7 h5 l, k' T" K. `先週、名古屋から帰ってきた。 上周从名古屋回来。
1 ?( L- K+ {7 y& M* v（2）表示动作的发生或开始（一般为过去时）：...起来; l' z0 x: x' P: h% P0 p: r
花が咲いてきた。 花开了。
2 u. b8 s$ Z( H最近少し太ってきた。 最近胖了起来。
' L9 c9 ~+ t7 b# j) z8 b（3）表示动作持续着：一直...2 S; x* F0 K3 J
佐野先生は皆に尊敬されてきた。 佐野老师一直受人尊敬。
, t0 n1 N2 b' {( Aこの伝統は5百年も続いてきたのだ。 这个传统已经持续了500多年。
, R9 V$ p( t7 H' i9 d: S9 ^【～ていく/～てゆく】 + `- e. r s2 h2 i# l/ e
（1）表示动作的发展变化过程（时间、空间）* H" C# O, f! \9 D+ {8 o8 }
鳥の群れは北へ飛んでいく。 鸟群向北飞去。
; P+ x+ P- A/ M6 \6 B( m6 k; }' i nこれからも日本語の勉強を続けていくつまりです。" b5 g; l. t9 [/ L
今天也打算继续学习日语。! P& g+ i8 e1 k* c
（2）表示动作的消失过程2 l! d5 d, \) J: k' Q, ^4 B* _) P" a* Y
毎日交通事で多くの人がしんでいく。 每天许多人因交通事故死亡。
( m/ a! v+ o) [# a, h1 M7 d世界の森林は消えていく。 世界上的森林正在逐渐消失。
, Y8 Y' A& d/ O' b. e! n U（3）表示动作的逐渐演变：渐渐...& R& [1 L0 Z" G M3 }* r
春は、天気がどんどん暖かくなっていく。 春天，天气渐渐暖和了。
% Z* i1 [$ L8 U& @' G" H) S( A! v彼は病気で衰えていった。 他因为生病而变得虚弱。
' {0 H7 j! c* s1 r* N【～ておく】0 n% U5 E' }# |( F* u. z4 P
（1）预先做好某种准备动作. K' ^3 f2 E/ t( X$ t- @
客さんが来るから、部屋を掃除しておく。 有客人来，打扫好房间。% g5 b5 \! z6 n3 [+ Q
行く前に電話をかけておいた。 去之前，打个电话。
, b+ s4 M- f; ]/ o（2）表示动作状态的持续
4 U A8 q0 L! l; s注意事項をよく覚えておいてください。 请牢记注意事项。3 t7 i1 ~6 g9 C3 v8 P; t
電話を消さないで、朝までつけておこう。 别关灯，让它亮到早上。" }; d: z; M y' u
【～てみる】+ \5 G. Y2 y# w' A
（1）表示试试看) X& K, K. F1 a& v8 U
電話を掛けてみよう。 打电话试试。
2 \' s' H# o: ]" }1 A9 U5 ^/ l+ v私が作った料理を食べてみてください。 请品尝我做的菜。' Z6 b: G% F* S4 M( y0 q7 m
（2）表示通过观察或体验得到的感觉
L/ X* j7 w! }5 e3 C4 r, _+ E! l: L朝になってみると、熱は下がった。 到早晨一看，烧退了。% r) c# a- ^2 P1 d
あの新しい映画を見てたが、面白くないかった。+ v6 R; C5 Q: h: K, s) q
看了那不新影片，觉得没意思。" q$ @7 e/ g" ]' I
【～てしまう】
* ]' }3 p$ P T（1）表示动作的完成6 J; O. G+ g6 \: u6 x
この本を読んでしまったから、あげるよ。 这本书看完了，给你吧。, u2 q5 M, g o: D% J
本当のことを言ってしまいたい。 想把实情全盘拖出。, |$ L J& |+ e* f. S, F
（2）表示对动作形成的结果感到遗憾
& y0 X1 k6 e" V' Q/ @. Jすごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。) K |# @. w8 q/ U1 y
非常恼怒，因此说了不该说的话。
. p8 @6 V: r1 y" {7 H; t- P昨日のパーテイーには呼ばない人も来てしまった。
% T8 d5 [9 f0 O; O) p2 T昨天的聚会上，没有被邀请的人也来了。
' V3 T& z c& d（3）表示对无意识中动作造成年的消极结果的感慨。8 P9 ?' q" X. t4 w
あの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。0 q: _! _5 b& x: b6 o8 B1 N, O7 M
一看到那个老师的脸，就扑哧的笑了。
8 i8 ~- u i. B# a% q感動のあもりに叫んで住まった。 过于激动，失声叫出。! L X( M1 G0 @ I
（4）表示对事物采取坚决的行动
5 u2 f: h( F/ Z# q価格の決定は市場動向に任せてしまうべきだ。
0 @" q% V6 y* P* a应该由市场的动向决定价格。* V0 L o1 C# X0 z/ D
注：在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/～ちまう」，过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。 |
发表于 2006-4-17 17:33:04
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发表于 2006-4-17 17:38:43
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