1.补助动词的意义
7 p' J+ c4 R8 w, ~- y4 ? \/ i有些动词在句子中失去原来的意思和独立性，而给前面的动词增添一定的意义，起补助作用。这类动词称为补助动词。
( L% P: z# ^" j. ~9 s" S7 x2 p2.补助动词的构成和用法
& {+ J* ^! _, u- e* \动词连用形（五段动词音变）+「て」+补助动词
+ S8 c5 x2 P' o1 g【～ている/～ておる】「ておる」多用与文章语，中指时用「ており」
0 j: a' ?; ?* k+ s: M* U（1）接在具有“动作”意义的动词后，表示动作在进行或继续。
2 ~* o6 d6 d E, H' c2 {4 ]彼女は本を読んでいる。 她在读书。' q( g8 a" o7 Q2 b: f
大雪が降っている。 大雪纷纷。
- X: z, D; U' q: g8 ?（2）接在具有“相对瞬间”意义的动词以后，表示已经发生的状态9 D1 u: L( [0 ?& C* ~0 m
川口さんはもう結婚すしている。 川口已经结婚了。
' A7 z: s: z$ R: ?" d) N4 i井上先生はこれまでに本を五冊書いている。 井上老师至今已写了五本书。
1 v) v4 Q- P0 L3 I- m4 k, Q（3）接在具有“状态”意义的自动词后，表示事物的静止的客观状态+ @% N4 ?/ D" G5 t
この村の川げ曲がっている。 这个村庄的小河弯弯曲曲。6 @* L$ x& }+ P( h
断崖の上に吊り橋が架かっている。 断崖上吊桥飞架。. ?( L9 J& _# x, D5 C; W) k. j
（4）接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后，表示动作的结果继续 存在。
7 n6 N, m4 m. k2 s公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。
+ \$ x7 Q+ r) J+ H0 Q+ ?公园最里边，矗立着有名的和平祈念像。* C( s* n; H, B' H( _7 O" p
南向きの部屋が空いている。 朝南的房间空着。) n7 { `; Z+ k S2 r* T
【～てある】2 a" \! {2 F4 D, B3 |6 Z7 l
（1）该动词为他动词，但加上「てある」后边成自动词，其宾语「を」成为句中主语「が」/ V8 f* s0 o8 Z F5 Y
このドアは鍵がかけてある。 这个门上了锁。
' W4 ^3 I& P+ Q8 |$ I. z+ a; p8 U6 I' e机の上にメモ用紙が置いてある。 桌子上放着便签纸。
! g+ f; |4 |" U" D) n8 ~（2）表示预先已经作好的准备7 {' @8 \+ A0 n( U, }* {% T
約束をしてありますか。 约定好了吗？, R! g$ U$ }" e
よく休んであるから、大丈夫だ。 已经休息好了，没问题。% E3 E7 |% F7 `0 o2 s$ a# D
【～ている】
: m8 y6 a) H! u+ u（1）该动作的出现过程（时间、空间）
$ L+ u. ]8 s. |& v; o( u言葉は生活の中から生まれてくる。 语言从生活中产生。
% @6 Q4 ]2 z1 u3 Z6 n先週、名古屋から帰ってきた。 上周从名古屋回来。
3 X$ t" z% n, Y6 K( Y( p; ]# i（2）表示动作的发生或开始（一般为过去时）：...起来
1 O; ]; ?' D% e6 I6 w) R花が咲いてきた。 花开了。* B: t# G! L! H* J4 e; L
最近少し太ってきた。 最近胖了起来。) o9 W3 F5 j( B# i) ]$ K
（3）表示动作持续着：一直...8 F) L. t6 c$ Z1 a" f
佐野先生は皆に尊敬されてきた。 佐野老师一直受人尊敬。) v" R. g G6 o& j' t3 E
この伝統は5百年も続いてきたのだ。 这个传统已经持续了500多年。$ i8 h3 R5 v$ l7 C( q! R+ h. {) D
【～ていく/～てゆく】
0 z0 Q, K# s- |3 t2 z! m0 v# D% y（1）表示动作的发展变化过程（时间、空间）
1 X0 l5 `6 k N9 Z; e鳥の群れは北へ飛んでいく。 鸟群向北飞去。& J8 x1 F: I9 M
これからも日本語の勉強を続けていくつまりです。
W$ p. X Z5 g3 W) g5 c/ ~今天也打算继续学习日语。
8 V. Y! j/ p7 g" x# j（2）表示动作的消失过程
8 v1 H3 {9 J7 v: Z毎日交通事で多くの人がしんでいく。 每天许多人因交通事故死亡。
/ B+ t# g# d7 }6 g' Q世界の森林は消えていく。 世界上的森林正在逐渐消失。
* A3 Q1 V# J" @2 ?0 N/ }1 v& c& S（3）表示动作的逐渐演变：渐渐...
7 m7 Q8 O" ^* Y7 d6 a春は、天気がどんどん暖かくなっていく。 春天，天气渐渐暖和了。9 B. _) l5 o t$ c4 D
彼は病気で衰えていった。 他因为生病而变得虚弱。
/ C/ Z; n# x! b* N. f1 o) m4 e【～ておく】
% c- m$ c8 I2 ]9 e4 C8 j3 O4 q（1）预先做好某种准备动作
# i5 {$ r; E- b3 f$ A! f- j客さんが来るから、部屋を掃除しておく。 有客人来，打扫好房间。, n4 p6 P" f3 I3 x+ J. W9 m( |1 f( j
行く前に電話をかけておいた。 去之前，打个电话。2 e1 j& E+ U U
（2）表示动作状态的持续
/ ]- ?8 v& R. A2 {3 ~注意事項をよく覚えておいてください。 请牢记注意事项。
5 x6 [, e, m1 ^+ j5 e9 W, O電話を消さないで、朝までつけておこう。 别关灯，让它亮到早上。
: o" \7 W# l# [1 N( W【～てみる】+ S9 X- v) b) G' _. T! B
（1）表示试试看9 N- n, _8 i+ q! N! i
電話を掛けてみよう。 打电话试试。
- p( h" D8 x' W m) I) Q9 V私が作った料理を食べてみてください。 请品尝我做的菜。
$ N5 i) k1 i* v（2）表示通过观察或体验得到的感觉! R2 J( Z2 g7 p( R% S2 r
朝になってみると、熱は下がった。 到早晨一看，烧退了。
7 ~- ~# O) b7 s* }( zあの新しい映画を見てたが、面白くないかった。
- z% G& y' H9 t看了那不新影片，觉得没意思。
+ R, v* M, y' L; k, h【～てしまう】
1 ~ T7 t' X& |（1）表示动作的完成
& u5 L2 R( _$ ^$ W! y. ~この本を読んでしまったから、あげるよ。 这本书看完了，给你吧。9 O: Y7 @2 a9 H0 F8 d
本当のことを言ってしまいたい。 想把实情全盘拖出。* m6 W: H1 \# C8 m5 `9 q
（2）表示对动作形成的结果感到遗憾
% }* I, p1 @- r/ `, g4 p6 I' sすごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。$ W$ o1 s7 b E$ r L
非常恼怒，因此说了不该说的话。, a8 v4 Q# A- E& F: L+ Q6 x x
昨日のパーテイーには呼ばない人も来てしまった。" h. A, K; ?- Z# t
昨天的聚会上，没有被邀请的人也来了。
1 b9 P3 ^) X) B$ t/ r. _; \4 z（3）表示对无意识中动作造成年的消极结果的感慨。) O( l2 N1 B$ ^' g2 {/ \8 t
あの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。$ ` K- N' _% d/ y, J
一看到那个老师的脸，就扑哧的笑了。
5 r" u# h% K5 Y6 F感動のあもりに叫んで住まった。 过于激动，失声叫出。
$ ^) C% D @. v4 J) K6 i [（4）表示对事物采取坚决的行动# l3 f& S, w ^' e0 B
価格の決定は市場動向に任せてしまうべきだ。& S9 u& p" u* d( L t
应该由市场的动向决定价格。2 \* E$ Z) Q+ |0 ?
注：在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/～ちまう」，过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。 |
发表于 2006-4-17 17:33:04
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发表于 2006-4-17 17:38:43
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