4.6.3. 授受关系动词及其用法 6 a% j( N! Q' N0 c% C, e8 Z, l
9 ~' G3 y- U& q
4.6.3.1. 授受关系动词
. K, j8 ~! x- S! Z) V 在日语中,表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类,共七个,即:
& A$ l* ~/ t# P* M6 Q; v( y+ J* B a类: くれる/くださる 给(第一人称)… (注:含与第一人称有关的人)
, v- x5 ?, C0 x! i0 O( H
+ R4 y' w9 q! C% C, p% U A- ~ b类: やる/あげる/さしあげる 给(第二、三人称)…
( ], Z4 h0 |# f; F c类: もらう/いただく 得到…
" A" U4 Y" L: r6 o- }4 G9 N d 上述三类动词的用法分别如下所示。 3 H( K' Y$ ?9 b. i
a类: …は(一人称に)…[をくれる|くださる]/ …给(第一人称)… # L$ ]9 z0 ]& n- B+ A6 `
6 ~2 r; y& M1 b! K$ Z& X 其中,「くださる」为尊敬动词,故其主语地位应高于对象语。 ' N' T0 c" k; W- d! g
例: 先生は(わたしに)本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
, a; ~. _) K, K! J 王さんは弟(おとうと)にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。 2 q# z2 ~- `* G4 E) Z- E. x- `
b类: …は(二、三人称に)…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给(他人)…
" I0 D1 ]% d4 W$ m/ x 其中,「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合,但男性及中小学生、儿童之间亦常用;「さしあげる」因是自谦动词,故其主语应为地位相对低下者。现代日语中,一般以「あげる」为常用通用形式。 Z$ F( O, g6 q, U& E+ k8 `; Z
例: 奥さんは毎日お花に水(みず)をやります。/ 夫人每天给花浇水。 ! u& D! {. x. }$ T/ B4 L' k
わたしたちは日本人留学生に会話(かいわ)の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
- E; a& }& Y/ F% F) X- e/ w8 ]1 P 王さんは部長(ぶちょう)にレポートをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。 ! Z& Q" {( M ?) f [$ k+ c" ~6 v
c类: …は(任意人称)[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…
7 P. T& ]0 S& W 其中,「いただく」为自谦动词,故句中主语地位应低于授予者。
6 e1 l& Z( c4 u% d5 Z$ H) b 例: 王さんは社長(しゃちょう)から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。 & U$ P* j- Q: _5 ?/ k; X8 }
王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。(句中的[から]可以与[に]互换) , ~1 B5 y$ @# s0 k) E' E: w- t$ A
王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。
; f8 @! p" x, V3 _" N* [6 z6 W* O; |: }2 c! d
4.6.3.2. 授受关系动词构成的补助动词句 2 Q$ }. h8 r7 z! s& t
授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用,并构成补助动词句。即:
' x7 M/ ?# G! j' d A: C a类: …は(一人称に)…を(し)て[くれる|くださる]/ …为(第一人称)做… - A/ [0 b, v6 X. ^
0 s6 g& T& \: W/ E$ n
例: 父は(わたしに)自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
3 f) U [/ f; J: b0 s お母さんは兄(にい)さんにセーターを編(あ)んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。
8 d. r* J" ^) j 先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。 4 s6 e# x* F. Q
b类: …は(二、三人称に)…を(し)て[やる|あげる|さしあげる]/ …为(他人)做… 1 T1 f3 s1 {, z
+ s7 z2 s( |# f, J, n
例: 母は犬や猫に餌(えさ)を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
# U0 _- f' b, E# K, B1 ]! [ をたしはときどき友だちに手紙(てがみ)を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。
2 E- e/ O; x1 k: H 李さんは恩師(おんし)に年賀状(ねんがじょう)を出(だ)してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。
$ ~. o2 \' ?2 [! Z, U5 h c类: …は(任意人称)[から|に]…を(し)て[もらう|いただく] / …请(某人为自己)做…
8 q0 R$ v. ?* z* o- _
( P) J. w7 X( D* I j/ j, v' f5 } 例: 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。 : P' S( L' N* v% P" B* ]
王さんは学部長(がくぶちょう)に推薦(すいせん)状(じょう)を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。+ ?1 k0 x' |" I2 Z
* H1 n! A) u; S" D5 L
4.6.3.3. 授受关系三原则
" R$ A+ d: Q5 d( [8 d6 F5 [ 上下有别、内外有别、内外有别优先
5 |- S) s6 v7 T/ o 使用授受关系动词,首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则,即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
) Q/ M( K* `+ l0 `. U 例: お母さん(长辈)は兄さん(晚辈)にセーターをくださいました(尊敬动词)。/ 妈妈给了哥哥(一件)毛衣。 . d4 M( @1 c6 c% d" V9 l
わたし(下级)は社長(上级)から写真をいただきました(自谦动词)。/ 我从总经理那儿得到了照片。
$ o0 A$ ?8 C9 m5 f 当“上下”关系及“内外”关系同时出现时,应本着“内外有别优先”的原则,忽略不计内部的上下关系,而将外部的相关人物及相关事情相对抬高,以示敬意。
* t# N2 j6 ?2 L7 r: \8 F 例: うちの社長(公司内人物)はお宅(たく)の部長(其它公司人物)さんから手紙をいただきました(自谦动词)。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
, M) m8 B8 H/ V& i 母(长辈)は兄(晚辈)にセーターをくれました(一般动词)。/ 妈妈给了哥哥(一件)毛衣。 , g, ]/ [4 }' [9 L
注:将家庭内部事务讲给外人听的场合,对家人家事不可用尊敬词语。
' H7 z9 v8 s; R, q, P9 }. N6 ~1 H5 D( ^0 r- X2 P" l
4.6.4. 动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句
: w5 T) g' l. r5 u0 f5 W 含有“使…(做)”、“让…(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」,便构成了使役动词。 ; |7 l5 @' ^/ J. F5 F D
0 ?5 m; G E3 T3 k( B3 j( P 五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる # u1 U, d4 L: n8 v; }) x
7 }* w. D9 t" [" c
行く → いか•せる / 让去,使…去
* T% [' o* `2 n k7 O8 L( Y 話す → はなさ•せる / 让说,使…说 3 s, Z- |+ U* W b6 |! L* b
持つ → もた•せる / 让拿,使…拿
+ V1 L, I& I, N+ g. { 喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴,使…高兴
! {* T, ^$ l# y' ` 休む → やすま•せる / 让休息,使…休息
0 j" g: `5 _0 K8 Z+ `( M+ r; r9 J 困る → こまら•せる / 让为难,使…为难 $ {, }! w- ]: i
笑う → わらわ•せる / 让笑,使…笑 ! b4 v, q4 ~9 W+ v# B4 l
一段动词未然形: 去「る」 | ( j) F" U, ?" `4 q* V
カ变动词未然形: くる→こ |-> + させる
) f& z; y/ t4 m4 Z1 v6 C5 w: K サ变动词未然形: する→せ |
' L# g& [0 w; f) U2 J0 V! q 止める → やめ•させる / 让中止 ( m: Z" P9 Y1 @/ f# Q1 o$ P& d
起きる → おき•させる / 让起床
- M2 t, O6 ^! n( H8 m2 O* G くる → こ•させる / 让来 * o6 z) g8 @' t W; h4 ~0 A& V
担当する → 担当せ•させる / 让担任 2 R+ u; t! F' `5 Q& [
此外,サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如:
$ \+ L7 c" a0 {% F/ d 担当する → 担当•させる 6 q' \- e0 {& P7 v- v/ N
心配する → 心配•させる
, z& S8 R$ n+ ?* d# t5 Q" p0 t+ K 使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 3 S+ Y2 r& Q' s, _
使役句的基本形式如下: ( H' D- I& c3 U- m. V
…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
9 o( B1 ? ]$ |* o " D1 w& s& h8 `6 G( c& ]) M
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说,谓语动词为自动词的句中用「を」;谓语动词为他动词的句中用「に」。 + u2 E- U5 d2 N; ]9 R& K+ ?
例: 先生は生徒に本を読ませる。
7 K; s( v m B6 l" _3 ~& f / (他动词句)老师让学生读书。 7 n& \3 W0 A5 m% [
父は弟を郵便局へ行かせる。8 D3 L7 F$ z4 f4 z4 e, |
/ (自动词句)父亲让弟弟去邮局。 5 Z4 Y5 w$ i. k0 {7 {
田中先生はわたしにテープを聞かせる。
8 z# e+ @9 W! ]1 X1 C / (他动词句)田中先生让我听录音。 , n& E1 ]) _+ a, T; x
お医者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。4 B$ O7 U! K! [& J& Q3 T0 i' u( c
/ (自动词句)医生让小王休息。 |