全真句型精解与归纳

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33、Aたる者B
5 b4 m) n0 }& j; x  M. E' ?
. f# y! S1 ?" n7 V接续：A[名詞]たる者B
% x* d" k' ?! Z6 R" H
7 Z: g, J6 W% |7 ^$ A9 |' g释义：Aなら当然/Aなのだから/Aである以上B “身为。。。；因为是。。。；既然是。。。”

提示：文语表达，多用于文章或演说等较为正式的场合。“名詞”部分多为表示职业或身份的词语。

# {# J4 s/ N8 q  V真题1：選手（　）もの、試合においては堂々と戦え。“作为一个选手，在比赛中要光明磊落。”

. n7 L) X" |) b- N& ?* x１、する　２、おる　３、たる　４、ある　　　[3][1997]

解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aたる”和“者”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“もの”，选择前半部分“（選手）たる”即可。1、2和4并非搭配形式，构不成句意。
: a# k( R) E& L
' c8 R4 B% E4 x2 b. P2 n3 _真题2：警官（　）者、そのような犯罪にかかわってはいけない。“作为一名警察，不能参与那种犯罪活动。”

１、なる　２、たる　３、なりの　４、ならではの　　　[2][2000]
5 Q8 p6 o2 ], E; I0 H
解析：该考点与真题1相同。3句型“AなりのB/。。。独自。。。”，4句型“AならではのB/。。。特有的。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1并非句型。本题句型常见的搭配形式有：“学生・教師・医たる者/作为学生、老师、医生”，“男・親たるもの/作为男子汉、为人父母”，“国会議員・国家の指導たる者/作为国会议员、国家领导人”，“経営者・プロの職人たる者/身为经营者、专职人员”等。

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34、AつＢつ

接续：A[シ]つB[シ]つ

- g; W# H* r* |8 \. R: M释义：a、二人がお互いに、したりされたりする様子。b、AたりBたり（A、Bは反対語）a“互相。。。”，b“时而。。。时而。。。”
7 ~' A# t* ^; {. m! g& Q
提示：古语表达形式。用作b时，A和B的内容为反义或对义的词语。
8 T1 U- [( v4 c: O- l9 ?" c
* o/ a9 Q5 O5 @真题：事実を言おうか言うまいかと、廊下を（　）した。“在走廊上徘徊，不知是否应该说出真相。”
" Q# w# H0 Y( a1 d( H
# L! |; {& ^& I7 E１、行くも戻るも　２、行きつ戻りつ　３、行くやら戻るやら　４、行くなり戻るなり　　　[2][1998]
; g( Q" R9 k- C0 n' c7 S
解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此，1、3和4在接续上有误。另外，采用该句型的词语有限，常见的搭配形式有：“点を取りつ取られる（で

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35、Aっぱなして（にして）B
* m  J) N) X' @2 e  N3 m
接续：A[シ]っぱなして（にして）B

释义：Aの状態を続けておく。Aをそのままにしておく “放着。。。不管；对。。。置之不理，一直。。。”

% }( J+ t0 b5 W5 ^) `1 E* R1 H提示：口头用语。

' C) m- P  m$ i- m真题：風呂の水を（　）出かけてしまった。 “打开洗澡水没关就出门了。”

$ X6 L7 v) `) J8 B7 j１、だしにして　２、だしっぱなしにして　３、だしつつ　４、だしおいて　　　[2][1996]

" N+ o" U% }: _; r# _解析：该考点是句型释义。3句型“AつつB/虽然。。。但是。。。”，4句型“A[シ]ておく/事先做好。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1为误用。本题句型常见的搭配形式有：“ドアを開けっ放しで/开着门不锁”；“テレビをつけっ放しで/一直开着电视”；“電気をつけっ放しで/开着灯不关”；“言いっぱなしで実行しない/总是只说不做”；“。。。にお世話になりっぱなしで/一直麻烦。。。”等。

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36、Aであれ

接续：A[名詞]であれ
* y* w  ?) W" S! a: l1 P; @+ Z
释义：Aでも “即使。。。也。。。；纵使。。。也。。。”

, z/ y! o: M0 b6 `5 F, I7 N2 d提示：书面用语。可以与“であろうと”替换。注意与“たとえ”等副词的呼应关系。
" l' {8 \6 O6 t8 a* V! J
3 R# A3 a, |( r3 R5 }+ K0 e真题1：もしかしたらという不安が、たとえ無意識のうちに（　）あったことは事実だ。“万一真有点什么事就。。。，这种不安即使是无意误解的，但也确实有过。”

! ~. k3 T' F! {" r9 Y/ p１、ではあり　２、であろう　３、ではある　４、ではあれ　　　[4][1990]
; y( d, s4 {2 P$ |
: [1 i  i* {+ x解析：该考点是句型释义及其呼应形式。考题中“たとえ”与“ではあれ”在表达上形成前后呼应的修辞关系。
8 i" ]$ m: R/ [
4 M6 n7 J+ ]- Q; _" \真题2：そんなひどいいたずらは、たとえ子供（　）許せるものではない。“这么不像话的恶作剧，即使是孩子也不能原谅。”

$ r& T" Y. A0 m１、だに　２、であれ　３、だと　４、にして　　　[2][1995]
; Q3 V- @1 F* j9 f4 ^6 S4 i
( `3 Z" }) h: U解析：该考点与真题1相同。
, X, D- P8 a8 Y* ?
真题3：たとえ子供（　）、自分のことは自分で責任をとらなければならない。“即使是孩子，也应该自己的事情自己负责。”

5 S1 w% L. ^4 t1、ならば　２、であれ　３、ならでは　４、であると　　　[2][1999]
7 N  s2 p" q) {6 v7 m
1 x. l2 `6 w7 N" q/ M解析：该考点与真题1相同。　

; \0 c! ^' ?0 \0 `3 F）/一会儿得分一会儿又失分”，“抜きつ抜かれつの大接戦/势均力敌的激烈比赛”，“持ちつ持たれつ協力しあう/互相协作”，“差しつ差されつお酒を飲む/互相劝酒，推杯换盏”等。

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37、AであれBであれ

接续：A[名詞]であれB[名詞]であれ
& N- h# v8 o! G: A
释义：AでもBでも “不管是。。。还是。。都。。。；全部。。。”

提示：书面用语。A和B多为反义或对义关系。

摸拟1：入学試験であれ、就職の面接（　）、試験の前は緊張するものだ。“不管是升学考试，还是就职面试，考试前都会紧张的。”

% ]+ J$ O) d- w8 ]0 j; I+ P１、があれ　２、はあれ　３、であれ　４、もあれ　　　[3]
" r$ o8 v. }) o' s
! ^: s7 M" M$ o! X  m解析：该要点是句型释义。
' \5 f& g# p$ l' [* Y
模拟2：晴天（　）、雨天であれ、実施計画は変更しない。“不管是晴天还是雨天，实施计划没有变化。”

" A7 z& Q- o. ?* b4 `& V% l１、であれ　２、はあれ　３、があれ　４、もあれ　　　[1]
  p$ k; K/ L1 C
+ d, z# S: q4 g4 Q9 }解析：该要点是句型的呼应形式。本题句型常见的搭配形式有：“男の子であれ女の子であれ/不管是男孩还是女孩”，“貧乏であれ金持ちであれ/穷人也好有钱人也好”，“アジアであれヨーロッパであれ/无论是亚洲不是欧洲”，“入学試験であれ就職試験であれ/不管升学考试还是就职面试”，“酒であれビールであれ/白酒玫啤酒都。。。”，“山へ行くのであれ、海へ行くのであれ/去山上也好去海边也好”；前承形容词时，采用“。。。かれ。。。かれ。。。”的形式，例如“暑かれ寒かれ”、“良かれ悪しかれ”等。

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38、AてからというものB

接续：A[シ]てからというものB
& j  f. b: L  l+ _8 w1 B
释义：AをきっかけにB（以前と違う状態）になった “。。。以后，。。。以来”

3 H- G0 K+ ~! l. M  L/ G提示：书面用语，后续发生变化的内容。

( \/ g& N5 J9 |8 }9 @$ e$ F$ ~& M真题1：カメラを手に（　）からというもの、彼は毎週撮影にてかけている。“自从有了照相机，他每周都出去摄影。”
# ?4 ^( k% C# ^# N5 P) q, T( y
１、入れる　２、入れた　３、入れて　４、入れます　　　[3][1993]
3 s# o0 N8 [$ f+ Y
6 H; w' _8 d2 Y8 A解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此1、2和4在接续上有误。
, n+ S  D: E/ {, f3 ?5 s
& z; b5 x5 d! l1 {- A, n! \真题2：将棋の面白さを知ってからと（　）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。“自从体会到象棋的乐趣以后，只要有空，他就翻阅象棋方面的书。”
3 U0 ~1 ]/ I+ r
( g! O% l/ q+ w- X0 T3 b+ w) n2 E１、いうまで　２、いうのに　３、いうこと　４、いうもの　　　[4][1999]
7 `) w. h- q& s9 m2 p+ H
& e/ j) `, C/ R3 i& f$ O3 p解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型号由“Aてから”和“というもの”两部分组成，其搭配是固定不变的，后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

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39、Aでなくて何だろう

接续：A[名词]でなくて何だろう

8 J2 [/ H2 \+ |1 B* {释义：A以外考えられない、Aだ  “不是。。。，又是什么呢？真是。。。”

提示：多用于小说或随笔等文体里。

链接：2级120“Aに相違ない”、123“Aにちがいない”、108“Aにきまっている”、132“Aにほかならない”
3 L- o2 x* D" i" k! \
真题：こんなに見事な絵が、芸術（　）。　“这么出色的画，不是艺术又是什么呢？”
% }( _5 i# m0 ~% J１、とはいえないだろう　２、であってなんだろう　３、でなくてなんだろう　４、といったらないだろう　　　[3][1998]

解析：该考点是句型释义。1“大概不能说是艺术吧”，与考题句意不符。2和4为误用。另外，该句型前承词语有限，通常为一些意义抽象的名词，例如：“愛、宿命、運命、真実、偶然、恋の病/心病、ホームシック/想家，思乡”等。

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发了好久整理，版主也不支持一下。设为精华，鼓励一下，这样大家积极性才会高

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB
% ^1 J% s3 ~$ T6 b* @
; d3 X1 @+ d( g, m9 p0 f接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB

释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”

提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。

% v- ~. H; w5 ^2 y真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”
8 F. I% i; ]) ^1 B; P& U0 z* s
7 ^. c" N' v& J) x7 Z! `* U１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]

9 F. I; k& i2 y" L" R1 c解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
# C' v4 B( m4 O3 `
真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
  @! q5 u' x' q) e' z" N- |
１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]
9 u' e8 S# q: s, E) o. W9 W! ?
解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB

接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
8 Y+ J2 t1 @  K  }, ?3 ~2 J! x6 z
" j% f6 g+ S  t释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”

8 z* i+ H* P* {提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。
5 g/ Z- M5 q( i8 s* `4 K
+ a6 _( ^# Z* H真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”

１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]

解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
2 |$ A' i; |2 h" _  h
* M0 ~4 W/ g( R$ L* X/ V6 g: n8 v' \真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
9 h. T+ J& A- b9 A. C# y
+ H2 x0 w( O5 |9 w/ e１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

/ B" z9 c1 t* c* `6 T+ R解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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41、AでもあるまいしB

接续：A[名詞]でもあるまいしB
! E* u% \( @! D+ b! }+ x& F4 g' ?
链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”
4 D+ D) h7 G1 v( \: G) ]& H1 [" Z
真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”

１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]
4 v! \7 V$ o0 P" [2 f0 A) M
解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

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42、Aでやまない
( e/ h- `# ^4 |3 F: f# l, ^" N
# i. [2 M7 `) V& J9 l接续：A[シ]てやまない
8 U, P$ ~% t7 r  X) f( k
释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”

提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。
: D) k$ z5 e3 U( m) `# T
9 s( X8 j, @- c7 U7 Q真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”
+ B/ d$ [8 g% d$ m. y' q
7 W8 G: f5 [* Y8 G5 z- a5 y１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]
4 `+ m4 T7 T' e$ m; b  f
解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。
! @* f8 Q( k" {7 C- p. o+ b
" p/ C- {6 L6 k: \$ M真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”

１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]

解析：该考题与真题1相同。

真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”

! g$ s- @) Z7 Y& f1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]
7 X$ @) d* ], I/ H
解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

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43、(A)、Ｂと相俟って、C

" x% v- E7 O* f& A接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C

释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”
1 \- K0 {$ w" x8 z0 `/ n: `6 J
提示：书面用语。

0 g0 G6 C, B% b' ]' E! m真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”
  E2 t' y$ x) s9 D
6 B; ]3 f/ C( x) q; K& z  D8 S１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]
$ [" h8 h( s6 ?/ }
- ]1 ^4 d/ B! I) P2 Y8 K- {; q  s( B) n解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。
, e" Y' _. l, t; z1 p
9 w: O1 u3 w" o# d$ R4 c; W真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”

１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]
- F1 `# M$ E, D3 M
解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

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44、AとあってB

6 _8 p# Z" |( x1 r7 t接续：A[名詞・常態]とあってB
" Y1 I. m# a% U4 l
释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”

提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。
; h9 ~7 n1 z* D4 ^0 u
( X1 h, u7 C5 n3 d$ r真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”
8 s0 C7 B3 p& i
) w5 L% z" T; C- `+ l& \１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]
7 l' H6 A5 u) O8 j$ }- j% w. l
4 x! N) t% q4 D! G$ Y& n解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。

真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”
- y$ R1 _2 |6 _+ @
+ t3 Z$ T6 d5 e１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]

/ L: S( n- E+ L! i解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。

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45、Aとあれば（あっては）B
' h" D9 ?3 V) s' t! t
接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B
( _+ v+ ?# ~+ `3 v9 F
* ^; H7 D8 M' ~1 |释义：AならB“如果。。。的话”
" S$ Z, X: v6 L; k  o, A
8 X0 z  {  g& C# r& F提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。
% g6 q# F7 p3 O) r
1 [: r7 T# b$ y; R1 E模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”
1 R% H! E$ z& f/ k6 ?& m& D/ e/ X
１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]
5 @7 E$ m7 v) S
" L7 s7 _& x. ^8 Y$ W; s( M  [解析：该要点是句型释义。

模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”
0 {9 Q6 b, e6 U$ d0 E) z$ Z
+ o& W; w5 P. G- M１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]

- F& U# N: c/ P" O解析：该要点是句型的搭配形式。