全真句型精解与归纳

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33、Aたる者B
9 {! x- A: Y4 Y7 m9 n  J
" b" d( W' E. z  O# {* p接续：A[名詞]たる者B
/ d2 _! I* y3 t6 i
释义：Aなら当然/Aなのだから/Aである以上B “身为。。。；因为是。。。；既然是。。。”
% y$ O- I5 G5 G& X( h
提示：文语表达，多用于文章或演说等较为正式的场合。“名詞”部分多为表示职业或身份的词语。

* v  P: y, s5 T; r# d1 O; X真题1：選手（　）もの、試合においては堂々と戦え。“作为一个选手，在比赛中要光明磊落。”

! t, |! S* ?( }. ^１、する　２、おる　３、たる　４、ある　　　[3][1997]

解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aたる”和“者”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“もの”，选择前半部分“（選手）たる”即可。1、2和4并非搭配形式，构不成句意。
+ M9 A$ L5 R' D, u9 l  k
+ e  B6 \) F: Z真题2：警官（　）者、そのような犯罪にかかわってはいけない。“作为一名警察，不能参与那种犯罪活动。”
( D7 r/ _% B1 G
$ B3 L/ Y) B' ~& w1 L１、なる　２、たる　３、なりの　４、ならではの　　　[2][2000]
- ^0 R7 M, p) G2 M
( k3 S  E0 O3 l解析：该考点与真题1相同。3句型“AなりのB/。。。独自。。。”，4句型“AならではのB/。。。特有的。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1并非句型。本题句型常见的搭配形式有：“学生・教師・医たる者/作为学生、老师、医生”，“男・親たるもの/作为男子汉、为人父母”，“国会議員・国家の指導たる者/作为国会议员、国家领导人”，“経営者・プロの職人たる者/身为经营者、专职人员”等。

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34、AつＢつ
7 E, M0 |. d! ?: [0 R
: F4 w+ ]2 T4 b+ T接续：A[シ]つB[シ]つ
. b% c( v# W/ y
3 I, B) C* r, }- G8 [( \: i& T) u6 U, O释义：a、二人がお互いに、したりされたりする様子。b、AたりBたり（A、Bは反対語）a“互相。。。”，b“时而。。。时而。。。”
6 w9 ~) T7 c: l7 o, Q" P3 K
! n8 ~7 Q4 |- Z" M" @4 H; I5 C: D提示：古语表达形式。用作b时，A和B的内容为反义或对义的词语。
. P2 k4 k! o  h. K9 l) m' }) u
真题：事実を言おうか言うまいかと、廊下を（　）した。“在走廊上徘徊，不知是否应该说出真相。”
1 U) {3 Q/ j+ Z. O: v* e- Q* Z7 C, Y/ N
- O* Y& k0 Q) A" A/ X１、行くも戻るも　２、行きつ戻りつ　３、行くやら戻るやら　４、行くなり戻るなり　　　[2][1998]

解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此，1、3和4在接续上有误。另外，采用该句型的词语有限，常见的搭配形式有：“点を取りつ取られる（で

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35、Aっぱなして（にして）B
! e" ?; C. }, @7 \3 j1 g2 s0 z
接续：A[シ]っぱなして（にして）B

释义：Aの状態を続けておく。Aをそのままにしておく “放着。。。不管；对。。。置之不理，一直。。。”

% x" c: }7 E6 W! q提示：口头用语。
1 e# F" I* H& c
真题：風呂の水を（　）出かけてしまった。 “打开洗澡水没关就出门了。”

１、だしにして　２、だしっぱなしにして　３、だしつつ　４、だしおいて　　　[2][1996]

5 p7 g+ Z; V7 l: o( S解析：该考点是句型释义。3句型“AつつB/虽然。。。但是。。。”，4句型“A[シ]ておく/事先做好。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1为误用。本题句型常见的搭配形式有：“ドアを開けっ放しで/开着门不锁”；“テレビをつけっ放しで/一直开着电视”；“電気をつけっ放しで/开着灯不关”；“言いっぱなしで実行しない/总是只说不做”；“。。。にお世話になりっぱなしで/一直麻烦。。。”等。

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36、Aであれ

+ ~0 o9 ]0 |; O: ^2 A接续：A[名詞]であれ
( J4 P+ t: V9 U6 i2 W; i
* S, C2 v" V% P0 `7 p  Z4 X. O释义：Aでも “即使。。。也。。。；纵使。。。也。。。”
+ w& Z% t2 @4 H/ l* J; C1 o# {
# N2 b  J5 ~8 n提示：书面用语。可以与“であろうと”替换。注意与“たとえ”等副词的呼应关系。
: h* ^6 U" y1 G- P* W1 ?& E( e& C
真题1：もしかしたらという不安が、たとえ無意識のうちに（　）あったことは事実だ。“万一真有点什么事就。。。，这种不安即使是无意误解的，但也确实有过。”

8 G9 B  ~- Z/ i' {１、ではあり　２、であろう　３、ではある　４、ではあれ　　　[4][1990]

$ U! n4 [/ m  p' K& W解析：该考点是句型释义及其呼应形式。考题中“たとえ”与“ではあれ”在表达上形成前后呼应的修辞关系。
( L/ F) y( M2 b4 q/ K9 {
真题2：そんなひどいいたずらは、たとえ子供（　）許せるものではない。“这么不像话的恶作剧，即使是孩子也不能原谅。”
$ G2 x- r- n# q6 X$ M: u
  P7 y$ Y7 ]; p+ o2 J  z: g１、だに　２、であれ　３、だと　４、にして　　　[2][1995]

解析：该考点与真题1相同。
" F/ V0 C/ P2 {7 H: C
0 @3 N( |0 L& Q$ s& a+ l% s1 J真题3：たとえ子供（　）、自分のことは自分で責任をとらなければならない。“即使是孩子，也应该自己的事情自己负责。”
1 W! {1 L( V( S! T$ S
1、ならば　２、であれ　３、ならでは　４、であると　　　[2][1999]
: ]+ u# q  y/ n0 r- H  e( N  f) ^
4 y" R  E8 f" ]0 p( y解析：该考点与真题1相同。　
. T9 h! c# [# X% \2 Y0 U$ k
）/一会儿得分一会儿又失分”，“抜きつ抜かれつの大接戦/势均力敌的激烈比赛”，“持ちつ持たれつ協力しあう/互相协作”，“差しつ差されつお酒を飲む/互相劝酒，推杯换盏”等。

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37、AであれBであれ

+ ^1 Z3 @* z6 w% G9 Q接续：A[名詞]であれB[名詞]であれ
! M3 t) w2 ?( W3 I  `* R7 v
释义：AでもBでも “不管是。。。还是。。都。。。；全部。。。”

提示：书面用语。A和B多为反义或对义关系。

2 N9 a4 ]2 V0 k摸拟1：入学試験であれ、就職の面接（　）、試験の前は緊張するものだ。“不管是升学考试，还是就职面试，考试前都会紧张的。”

１、があれ　２、はあれ　３、であれ　４、もあれ　　　[3]

$ G# i& b$ a( G) K! N( e解析：该要点是句型释义。
( D7 U, f+ e. u- q( Q9 L+ B, P4 o
6 W4 |/ `0 @, X! N: A' e4 Y1 w模拟2：晴天（　）、雨天であれ、実施計画は変更しない。“不管是晴天还是雨天，实施计划没有变化。”

１、であれ　２、はあれ　３、があれ　４、もあれ　　　[1]
, H& z( u% `- P, w# s* I  y
3 g) }; u& q. u  Y2 X3 f2 a. z4 u解析：该要点是句型的呼应形式。本题句型常见的搭配形式有：“男の子であれ女の子であれ/不管是男孩还是女孩”，“貧乏であれ金持ちであれ/穷人也好有钱人也好”，“アジアであれヨーロッパであれ/无论是亚洲不是欧洲”，“入学試験であれ就職試験であれ/不管升学考试还是就职面试”，“酒であれビールであれ/白酒玫啤酒都。。。”，“山へ行くのであれ、海へ行くのであれ/去山上也好去海边也好”；前承形容词时，采用“。。。かれ。。。かれ。。。”的形式，例如“暑かれ寒かれ”、“良かれ悪しかれ”等。

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38、AてからというものB
# W4 k% g8 F% Y; T
: l  i3 p# C9 @9 _接续：A[シ]てからというものB

释义：AをきっかけにB（以前と違う状態）になった “。。。以后，。。。以来”
  C8 ~; ]( `; i- Q, w( r/ X2 j
! \9 e4 t! g) B' _8 y# K' Z提示：书面用语，后续发生变化的内容。

9 G1 O' u0 ^, @真题1：カメラを手に（　）からというもの、彼は毎週撮影にてかけている。“自从有了照相机，他每周都出去摄影。”

１、入れる　２、入れた　３、入れて　４、入れます　　　[3][1993]
0 z4 z+ ?4 ?/ Q
- Z3 ^# ?+ t: h/ d6 ?* `解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此1、2和4在接续上有误。
+ Y. k: |  I- v' A7 T
真题2：将棋の面白さを知ってからと（　）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。“自从体会到象棋的乐趣以后，只要有空，他就翻阅象棋方面的书。”

& |( K4 l: _+ K+ G  ^9 v１、いうまで　２、いうのに　３、いうこと　４、いうもの　　　[4][1999]
% s# p* o6 Y. Y# K7 B5 A
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型号由“Aてから”和“というもの”两部分组成，其搭配是固定不变的，后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

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39、Aでなくて何だろう
9 H- `3 J( ~& ]8 [; w/ L
接续：A[名词]でなくて何だろう
$ S" T4 D! k- p6 D) ^/ Z1 [. R
" j/ q( u- u) r  v% Z释义：A以外考えられない、Aだ  “不是。。。，又是什么呢？真是。。。”
) w) e, a/ u8 ^, |* r
提示：多用于小说或随笔等文体里。
2 D) {$ V! s) a! N" R  x- r
链接：2级120“Aに相違ない”、123“Aにちがいない”、108“Aにきまっている”、132“Aにほかならない”

+ i/ \9 _7 B2 ?真题：こんなに見事な絵が、芸術（　）。　“这么出色的画，不是艺术又是什么呢？”
: b- H4 b: n, T  }  {１、とはいえないだろう　２、であってなんだろう　３、でなくてなんだろう　４、といったらないだろう　　　[3][1998]
% u  D$ h4 {3 a) U4 ]
解析：该考点是句型释义。1“大概不能说是艺术吧”，与考题句意不符。2和4为误用。另外，该句型前承词语有限，通常为一些意义抽象的名词，例如：“愛、宿命、運命、真実、偶然、恋の病/心病、ホームシック/想家，思乡”等。

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发了好久整理，版主也不支持一下。设为精华，鼓励一下，这样大家积极性才会高

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB
6 R# y' s! K% h, S/ i. i
  |* \7 V# R! l) h接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
$ Q' a4 |, T+ q) t7 n) G
3 d$ q! o) W( ^: y! ^" O9 \' G5 d- n2 _释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”
7 F, n1 ^3 O" i
提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。

真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”
' q. ^1 |5 g- U6 l1 ~7 O# n1 q. E# S
１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]

: _- d2 l# |  e; K% p/ s" Q9 `! |解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
9 G2 a2 g. h  G+ G
1 G; \) ^. S4 W" ]0 f2 ~真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”

/ u5 a- M4 j( v% z( Y１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]
0 f5 ]$ n4 F0 o' ^
解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB
2 e  \( F# y. [1 [4 K$ Y  \
9 k- [. ^9 W- Q接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB

释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”
7 H2 i; K& F, s  K5 Y
提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。
; i7 O- `" i' A; ~
% B  K0 M  [! F真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”

8 f. T8 P- q, v１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]
+ G, r) ?  {4 c- N% j- K
  j, j% a9 q- s/ A6 v1 T: u! d# F解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
2 h) y) P4 \6 @7 {) j5 f+ I
+ y+ E; [: G0 V5 X( T8 Y. U6 y0 P8 n真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”

6 v: P# W4 j. E+ ]9 a5 {１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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41、AでもあるまいしB

4 [' V; J7 D4 ^: T( }" O, a+ N接续：A[名詞]でもあるまいしB

1 \, s- E- w9 T; a' \7 ?; ~+ A链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”

; a3 d& R4 [$ v( a3 K真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”

4 _. _3 M/ g5 m１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]

/ M+ f, L" E5 G* Y" |8 P解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

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42、Aでやまない
' w$ Q% c5 t' V: |( F! r
5 |8 [1 j) h0 o, G( K/ {接续：A[シ]てやまない
- T6 |  ]  v: v9 x% Q1 X
释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”

/ d& A+ m2 O/ ?- ^# M( v( d8 m提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。

& O- A, ^9 P/ r% T+ u$ J: X+ X真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”
. G5 |3 {) z( q$ U
- i4 t9 N2 Y8 s0 `3 p. j+ ^１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]

解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。
$ e0 D2 u8 ~, s5 f2 `& v; w8 A3 S! O
真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”

2 G5 T: a+ ~0 E" p4 W１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]
! Y0 J8 b- V# E2 F; r! n( t
解析：该考题与真题1相同。

& Z% |6 x. k, U6 j4 n( K5 a; v真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”
2 u$ s9 }6 c" s7 }2 ^
1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]

解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

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43、(A)、Ｂと相俟って、C
' Q8 J5 \! d; f
2 v: j, E, D" k接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C
1 I6 S! f9 Z3 j& a
释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”
/ z  k! b0 u& S; R
$ ?+ f& \& P4 X提示：书面用语。
0 P2 c# R. r) S, Y" n
真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”
0 i6 D5 j. y' Y  v
  Z# N9 p5 C& C& H１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]

解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。
/ A  h5 X4 v/ @& |" Z
" Y1 J' R$ ?* F' V1 u真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”
9 d0 {9 H+ P/ ^8 N; n9 e
" z3 R/ b% `+ O$ t5 E0 ~" ~5 e3 Y１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]
+ R: m; D  }( G6 p
解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

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44、AとあってB
3 K6 T4 c# @& \" z
, X' D3 O' Q/ E0 p6 `接续：A[名詞・常態]とあってB
, `; C1 N# R- u' i# y* s
' j7 \& j4 @& p6 V* R2 Q9 z释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”
. P% v) K$ c( n" O5 z  T
提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。

真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”
% E, j* v1 g/ j8 n% F0 n, V" O
! p3 f" e# f0 z１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]
% D1 F# F* q1 k9 i$ p; y% b% N
. K4 ?2 g4 f0 E. h4 o解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。
4 C4 K$ b0 Y" `( l
真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”

- O" w& w7 N$ S- t" G9 q6 ^5 y１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]
4 z3 w4 \1 H( b+ \& b
解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。

zyc0592

45、Aとあれば（あっては）B

接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B
3 s- P0 E1 e2 X7 {! h2 ^. ~
' x& u0 W9 D; h  w: d: @5 _释义：AならB“如果。。。的话”

提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。
0 ~+ l7 F8 [, b* B. @- l9 |8 X! s# Q9 y
模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”
+ B7 W2 I' j3 }, e4 s
  [; T  ^8 m" f- j. _5 ^# G7 j１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]
, k- ?5 _5 C, {/ Y
) O  T: {* b- ?! y& R/ x解析：该要点是句型释义。
$ A0 \( Y) u/ y0 w- T; }( @# A
7 i, g4 h1 d1 @; }8 @) E0 }$ C3 Z模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”
0 j& H6 v( w5 x" x) U
１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]
4 @' L9 T; i9 e
" o' S  f" Q. C1 B, D: p- ?解析：该要点是句型的搭配形式。