全真句型精解与归纳

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33、Aたる者B

7 m# D1 V) U- K' R) ]# D; P1 i) G接续：A[名詞]たる者B

4 d9 ]' m# k; K释义：Aなら当然/Aなのだから/Aである以上B “身为。。。；因为是。。。；既然是。。。”

* q* o, M; u9 p提示：文语表达，多用于文章或演说等较为正式的场合。“名詞”部分多为表示职业或身份的词语。

( s5 d+ }, I2 @) e6 \真题1：選手（　）もの、試合においては堂々と戦え。“作为一个选手，在比赛中要光明磊落。”

１、する　２、おる　３、たる　４、ある　　　[3][1997]

解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aたる”和“者”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“もの”，选择前半部分“（選手）たる”即可。1、2和4并非搭配形式，构不成句意。
& _# ]3 N7 r" G- w/ t
0 w' ?) j8 J+ ^真题2：警官（　）者、そのような犯罪にかかわってはいけない。“作为一名警察，不能参与那种犯罪活动。”

1 G  Z6 V7 b3 ^１、なる　２、たる　３、なりの　４、ならではの　　　[2][2000]

9 H6 X2 m$ }6 U1 P* W解析：该考点与真题1相同。3句型“AなりのB/。。。独自。。。”，4句型“AならではのB/。。。特有的。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1并非句型。本题句型常见的搭配形式有：“学生・教師・医たる者/作为学生、老师、医生”，“男・親たるもの/作为男子汉、为人父母”，“国会議員・国家の指導たる者/作为国会议员、国家领导人”，“経営者・プロの職人たる者/身为经营者、专职人员”等。

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34、AつＢつ

: s6 E/ q) _$ T3 g3 J: x" ^接续：A[シ]つB[シ]つ
6 o2 i' W4 b2 J3 v
/ f- Z. \; v6 h5 j# d释义：a、二人がお互いに、したりされたりする様子。b、AたりBたり（A、Bは反対語）a“互相。。。”，b“时而。。。时而。。。”

& Q" g5 E+ u5 F; Z0 e7 y提示：古语表达形式。用作b时，A和B的内容为反义或对义的词语。
- I1 V/ C$ b$ G* A1 u5 n3 G# j
真题：事実を言おうか言うまいかと、廊下を（　）した。“在走廊上徘徊，不知是否应该说出真相。”

2 V1 e2 g8 h; r$ Z; M* u7 l１、行くも戻るも　２、行きつ戻りつ　３、行くやら戻るやら　４、行くなり戻るなり　　　[2][1998]
! F# r4 I# b; {
2 h* b5 b+ a3 y0 M解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此，1、3和4在接续上有误。另外，采用该句型的词语有限，常见的搭配形式有：“点を取りつ取られる（で

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35、Aっぱなして（にして）B

: T! j* t0 x  W! z% y# s2 L6 R接续：A[シ]っぱなして（にして）B

释义：Aの状態を続けておく。Aをそのままにしておく “放着。。。不管；对。。。置之不理，一直。。。”
+ j0 A, t% O' z% w- D+ K
提示：口头用语。

真题：風呂の水を（　）出かけてしまった。 “打开洗澡水没关就出门了。”

2 W3 ]1 B/ ^: B8 i１、だしにして　２、だしっぱなしにして　３、だしつつ　４、だしおいて　　　[2][1996]
0 l8 o+ \& {* @) o
解析：该考点是句型释义。3句型“AつつB/虽然。。。但是。。。”，4句型“A[シ]ておく/事先做好。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1为误用。本题句型常见的搭配形式有：“ドアを開けっ放しで/开着门不锁”；“テレビをつけっ放しで/一直开着电视”；“電気をつけっ放しで/开着灯不关”；“言いっぱなしで実行しない/总是只说不做”；“。。。にお世話になりっぱなしで/一直麻烦。。。”等。

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36、Aであれ

接续：A[名詞]であれ

释义：Aでも “即使。。。也。。。；纵使。。。也。。。”
. O0 F1 o, U. x
3 q1 p- @+ _6 A提示：书面用语。可以与“であろうと”替换。注意与“たとえ”等副词的呼应关系。
2 ]6 }, X( @7 b* O0 f
真题1：もしかしたらという不安が、たとえ無意識のうちに（　）あったことは事実だ。“万一真有点什么事就。。。，这种不安即使是无意误解的，但也确实有过。”

１、ではあり　２、であろう　３、ではある　４、ではあれ　　　[4][1990]

解析：该考点是句型释义及其呼应形式。考题中“たとえ”与“ではあれ”在表达上形成前后呼应的修辞关系。

7 y) f7 H, s7 n( I% t, X4 W% q真题2：そんなひどいいたずらは、たとえ子供（　）許せるものではない。“这么不像话的恶作剧，即使是孩子也不能原谅。”
6 d9 b8 [5 t6 @+ \0 T/ n# e
１、だに　２、であれ　３、だと　４、にして　　　[2][1995]

解析：该考点与真题1相同。

真题3：たとえ子供（　）、自分のことは自分で責任をとらなければならない。“即使是孩子，也应该自己的事情自己负责。”
9 d: R  N4 o% M  b( S
1、ならば　２、であれ　３、ならでは　４、であると　　　[2][1999]
& D: b, b, t% S; Y) v: ?
解析：该考点与真题1相同。　
/ e2 o: B5 i- X( a" c
）/一会儿得分一会儿又失分”，“抜きつ抜かれつの大接戦/势均力敌的激烈比赛”，“持ちつ持たれつ協力しあう/互相协作”，“差しつ差されつお酒を飲む/互相劝酒，推杯换盏”等。

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37、AであれBであれ
4 V8 l1 y6 ]& y( u" v! c- R! [
接续：A[名詞]であれB[名詞]であれ

释义：AでもBでも “不管是。。。还是。。都。。。；全部。。。”
1 D( X, ?8 e3 l. i1 `
提示：书面用语。A和B多为反义或对义关系。
4 b3 V, q& W# @; w8 v  o' v
* P! j* n" F% N9 j; G8 @- `摸拟1：入学試験であれ、就職の面接（　）、試験の前は緊張するものだ。“不管是升学考试，还是就职面试，考试前都会紧张的。”

１、があれ　２、はあれ　３、であれ　４、もあれ　　　[3]
7 a2 t+ v3 R  y/ ~% A" V
" C- A( O% Z0 a! u" e& T7 [解析：该要点是句型释义。
& y& K3 l$ e/ K! t. R- J& j- t2 h" _
模拟2：晴天（　）、雨天であれ、実施計画は変更しない。“不管是晴天还是雨天，实施计划没有变化。”

3 P, O0 f. V" j2 @2 R  O  H１、であれ　２、はあれ　３、があれ　４、もあれ　　　[1]

- j3 r" R* I& m* S7 x5 G解析：该要点是句型的呼应形式。本题句型常见的搭配形式有：“男の子であれ女の子であれ/不管是男孩还是女孩”，“貧乏であれ金持ちであれ/穷人也好有钱人也好”，“アジアであれヨーロッパであれ/无论是亚洲不是欧洲”，“入学試験であれ就職試験であれ/不管升学考试还是就职面试”，“酒であれビールであれ/白酒玫啤酒都。。。”，“山へ行くのであれ、海へ行くのであれ/去山上也好去海边也好”；前承形容词时，采用“。。。かれ。。。かれ。。。”的形式，例如“暑かれ寒かれ”、“良かれ悪しかれ”等。

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38、AてからというものB

/ z4 q) X9 X7 F1 c% S3 d5 x3 y接续：A[シ]てからというものB

/ f* M4 ~' Y% ]8 L* v释义：AをきっかけにB（以前と違う状態）になった “。。。以后，。。。以来”
: A* v* F5 v4 y" o9 B1 O' A
0 ~% [, I; w1 K提示：书面用语，后续发生变化的内容。

) B; B# r: W8 B: \) L* R( {真题1：カメラを手に（　）からというもの、彼は毎週撮影にてかけている。“自从有了照相机，他每周都出去摄影。”

１、入れる　２、入れた　３、入れて　４、入れます　　　[3][1993]
5 n6 w' Q- Q6 n& `1 o  Z9 o
% y% G7 `: g9 d6 N1 a) R7 }; f, r解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此1、2和4在接续上有误。

真题2：将棋の面白さを知ってからと（　）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。“自从体会到象棋的乐趣以后，只要有空，他就翻阅象棋方面的书。”

+ z, J3 t3 z% y8 a１、いうまで　２、いうのに　３、いうこと　４、いうもの　　　[4][1999]

解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型号由“Aてから”和“というもの”两部分组成，其搭配是固定不变的，后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

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39、Aでなくて何だろう
1 P( h# k/ f& ~! m& H3 w
* p& V& s9 ]  I8 h) l2 v: t接续：A[名词]でなくて何だろう

释义：A以外考えられない、Aだ  “不是。。。，又是什么呢？真是。。。”
3 A( S9 x; W0 R
4 m& o! V: m7 `; M' b' O提示：多用于小说或随笔等文体里。

  n* V: Z, G/ k5 Y! O+ x7 B4 ?. t链接：2级120“Aに相違ない”、123“Aにちがいない”、108“Aにきまっている”、132“Aにほかならない”

! o, M$ }5 x/ m! f! q* b# n- p9 u  y真题：こんなに見事な絵が、芸術（　）。　“这么出色的画，不是艺术又是什么呢？”
１、とはいえないだろう　２、であってなんだろう　３、でなくてなんだろう　４、といったらないだろう　　　[3][1998]

解析：该考点是句型释义。1“大概不能说是艺术吧”，与考题句意不符。2和4为误用。另外，该句型前承词语有限，通常为一些意义抽象的名词，例如：“愛、宿命、運命、真実、偶然、恋の病/心病、ホームシック/想家，思乡”等。

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发了好久整理，版主也不支持一下。设为精华，鼓励一下，这样大家积极性才会高

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB

6 X# e3 W6 T) \3 U" a+ k接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
/ B5 `7 k9 i& ]! i( l
0 v0 X; b! I2 G# e释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”
6 M( {2 {) q* F' M0 F  |! E
提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。

真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”
7 {( l: D9 E% Z9 f( d# E0 D3 x
3 T: W! t) V' y: J% A; x' c- d+ J; C( v4 O１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]
6 \3 B2 D) O0 Y+ n
' M$ y) _# F  Y2 ]/ _5 H2 P解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
  h3 V; u3 l; f5 m" B
6 x: j2 T% W6 R真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
7 ^% u/ L! o# ]$ d# D1 f
１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB

接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
  G6 `; g3 c( g5 |/ V4 D+ t8 E
释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”

提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。

0 `. f. F/ k7 @( y" o4 c2 w真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”

. T6 x. N5 h3 y7 ?１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]

& ~( q7 u& M: d解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。

+ R. N, P3 m- K' x* P' }" o/ d2 x真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”

１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]
; N% Q3 {9 J) M! w
: V8 k! B' V) ]解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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41、AでもあるまいしB
) m2 b5 f# u' M6 l0 Q+ B0 [
接续：A[名詞]でもあるまいしB
# i+ E) y; k! I1 ]& Z
. R1 ]8 E+ o# @4 F' ?$ ^链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”
! |9 w, z2 N; B3 c1 Q( _7 G
8 p3 c5 c$ D% b" I真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”
, W2 C  n* ~# x- t4 C- r1 A. |
, f" t! A8 A$ C1 x- A１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]
( b7 \5 U# G) G! _5 L: i0 a8 ]7 G
2 h' k$ V! V2 {0 Z3 S7 _解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

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42、Aでやまない

. K$ @/ F" g4 [# A( b接续：A[シ]てやまない
2 M7 T9 |3 u/ z3 `" e* V
: m0 x( n0 c: \3 R( m& v释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”

提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。

真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”

+ g: X$ G, {$ F/ E, d/ q* R１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]

解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。
1 _- V* E, _3 |% R
( Y( @& ]( w. G7 `3 c真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”
) C# ]( P* d( {; Y2 e
( J7 j( d! S% ?5 t5 E, O2 z! B) t１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]
- E, `+ w* [9 P. y
解析：该考题与真题1相同。
  q; o$ U$ z. o$ K
真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”
) f1 t% z7 i6 [! a
$ ?& T) z4 ?; A" G- }2 X2 \* K1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]
5 E- h1 k2 o  V4 W  H1 |2 J7 w: N
4 W2 S$ Z7 s+ F* d( y+ E5 K4 }1 T) a解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

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43、(A)、Ｂと相俟って、C
: m  b$ k, L. q4 A% h
接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C
5 {& @) a7 N+ e( M5 y1 b% f
释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”

8 S4 h$ U3 a( t1 \; X+ u0 Q. M提示：书面用语。
$ r% o' M: w' p" b0 J
真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”

１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]

解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。

% d/ U& l) ^* l9 q1 B$ }0 Y! d真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”
* S6 |+ r2 H2 p! D
6 M6 [7 L8 ]5 o3 ]１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]

解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

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44、AとあってB
' K5 R" @) R: b1 }- u9 p# I! o6 I
接续：A[名詞・常態]とあってB

释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”
* w, r7 @# b  M/ }8 H
提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。

真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”
9 E. P6 S- U. i- M4 [  x5 b
１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]
) B+ {# b5 p1 b& F1 j0 t
1 D3 _" u# i2 P+ X/ G. Q/ o5 w解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。
$ G/ \$ z: x: [9 x; A" A" |
真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”
' v+ Y4 _. J9 ]/ L  @) s
１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]
! X7 N+ T. ~- U$ B+ {
解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。

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45、Aとあれば（あっては）B
& _: c: r6 j  \6 @3 K9 C
接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B
1 {' ]) W: b# U: K
释义：AならB“如果。。。的话”

0 D% k* V9 _* l提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。
: q- ^) L1 ]- O/ Z' O6 B. r+ }
/ N6 C- r" F: s& g% `模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”
# c, j( x; b; ]4 z/ c) e+ `
4 A- z1 E: n2 j. z6 q; r  l１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]
: i7 u1 a9 N, A$ L; ?
1 e: u6 u8 h; b+ q% }9 I& r解析：该要点是句型释义。

模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”
( M2 P2 j" W6 w8 f
1 j2 M% |$ H2 {1 x7 k9 @１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]
8 b+ W/ o) e0 F: Y$ w; F' G
解析：该要点是句型的搭配形式。