2.应考的学习方法。/ D' ~. `4 z: h
应考的考试中,除了听力与阅读理解,大部分都是跟说话习惯有关的。
v9 c; L; I' g5 e: W像前面说的[不知道]与[知不道]。
* K7 \6 \9 L: h$ k# e. a# Y3 K而考题的正确答案,大部分都是学过的句式为答案。9 s& H }. i, t* \
所以,只要对听过的,看过的,读过的有个映像。7 q# Z7 T2 n1 {
就完全可以以这种语言习惯去回答。
" F# S2 Q# o9 H虽然笔试题用文字的视觉记忆比较直接,但是为了应考,那就要眼耳口一起上。/ F, J+ s# a7 `
多听英语,形成声音的语言习惯,多读外语,形成朗读的语言习惯,多看外语,形成阅读的语言习惯。每天一小时听一小时读一小时看,我想对付应考绰绰有余。+ e# v( K3 E. s1 p% {
语法可以完全不管,当然还是要借助中文意思。- W" S8 \9 L8 n8 D; v6 h
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就是要考虑语法,也要把根据语言习惯得到的答案放在首选位置。$ @$ n2 m' \% X% q+ [, ] G% H1 L
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有的时候不敢选根据习惯的答案,却要从语法去考虑好久。9 t) \& b3 a. N6 j2 Z* J
这是因为,只是有个映像,还没有运用起这种习惯,所以就不敢十分把握了。
1 ?/ x0 L9 B% M, l* ]+ f6. 最后介绍记忆的三种方法。
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$ @6 H- D. D& J/ |7 k( Y( Y1.形象记忆法。
8 P# l% U- h+ s如果现在说到“天安门”,可能都会想到天安门广场中的场景。
/ c# e+ ^" W f9 u: H如果现在说《蒙哪丽莎》,可能都回想到达芬奇的那幅名作。" j) m" X* g) Z4 T7 y% {4 n5 N
不过想到是想到,可是能不能把天安门同蒙哪丽莎画出来?! _# r8 P1 [" }
可能很多人都画不出来。
9 l+ w5 |/ ?- s6 o' N Z9 D* `& Z2 A但是如果问到“da4wang2的wang2”字怎么写,可能脑海里都会浮现“wang2” 的写法,而且还很好写出来。
# o1 X& J& t% b% v3 [6 y- J4 U因为“王”字的结构比较简单,好记好写,就不像天安门同蒙娜丽莎那样了。
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在学语言的时候,如果是因为某种原因,需要快速记忆单词的拼写方法,而忽略读和写。# I1 ~- v2 v% ?( C: X
可以以视觉记忆为主。比如[Enter][shift][space][Delete]这些单词,在记忆的时候主要记忆形象,这样即使在不懂文字的发音的前提下,也能记住同运用单词。而且以后在阅读的时候,也不需要读出文字的发音就能理解。
4 D3 j3 a& l5 b2 |; r4 P% a5 q4 R6 x% B不单是在学语言,就是在学画画,之前如果仔细记忆,然后取掉参照物,就能画出它。这也叫做[观察]。如果长久的观察了天安门与蒙娜丽莎,一样也可以画出来,不过可能比较费时。+ s. b6 t$ s+ ? @8 I
0 T" `; [- p% l+ M9 ~4 r4 E在记忆有形的东西,像文字、数理化公式、运用视觉记忆可以达到最佳效果。
2 V% |! @8 o, y2 J* }0 j* u如果需要记忆一段话,在不想背诵的情况,去用视觉记忆,当然记住可能更快一些。1 E' F' j7 s% O2 Q4 z6 Q7 z* d5 z
因为文字是有形的,古人说“过目不忘”就是这个道理。- g& t* V7 \( c% }5 O- T
经过长久的练习,过目不忘并不是难事。
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2 W$ F4 D! `* y2.声音记忆法& l J$ R/ y. S8 B0 t3 J
说自己家乡话的时候,很多的单词都不晓得如何写。
. g3 N) n; A( g, j( _9 F2 V# }这是因为,对于家乡话的学习,是只有声音没有文字的。
: z( Z5 g6 p' ~# W! [2 h( H2 f- y也就是说,是通过声音来传达意思的。
$ T9 h1 e0 Z6 @( P母语大都是这样,先学声音语言,然后学习声音语言的写法文字。
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" }% L6 N$ b2 T/ s一段音乐,我们不懂谱子,但是能哼出它。
: U$ V) b9 b* L. D3 Q) j# h! p% S/ E" m母语家乡话,我们不懂文字,但是能学会它。5 D) I$ ~9 ]$ u- ]+ k. J3 U
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声音的学习从声音的角度是最直接的。
5 I7 G2 t# G3 P1 X- d在语言的学习中,对发音的模仿,可以直接通过听音,模仿发音,如果以发音动作来学习,反而模仿的时候太过于刻意发音动作,却忽视了认真的听音。+ {+ K% b" Y3 Z- P
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对于音乐的学习,譬如要练习一首钢琴曲,可以先认真地听那首曲子,直到离开曲子都能有一个深刻的印象。最后再根据所听到的声音去弹那首曲子。也可以完全不懂乐谱。
; t* G0 a3 u6 ~" r: q; }* P4 z/ n; g' A乐谱对音乐只能有一个大概的标记,不能完全代表声音。而过去没有录音机,记录一个音乐,除了自己的思维,就只能靠乐谱辅助。但,现在有了录音机,一首曲子,可以想听多少遍就听多少遍。4 v7 o8 _, b2 B5 P
一些业余歌手,通过一遍一遍的听和模仿,唱得歌可以和专业歌手相媲美。
2 \& l: \5 q! W/ B7 p而古代的乐师,很多眼睛都看不见,像阿炳。
+ I. B: k8 T3 x9 k0 j+ x8 V这说明对于声音的学习,听得见原音,是最重要的。乐谱则只是个辅助。
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: E. z b2 p+ p* A( z" \着重于乐谱或者发音动作,最后却忽略了对声音的认识。* r3 }' C9 a7 O; o: \
弹出来的曲子不能达到原汁原味,模仿出来的发音跟原本的声音也有差别,带有浓浓的母语口音。当然如果想要说得一口原汁原味的外语,就要专门听外语,而且离开文字\国际音标、发音动作之类的影响,经过一段时间的学习,绝对可以达到原汁原味的外语。) ~6 v/ o7 O) b1 @; F
: @0 y8 `4 O1 l5 D$ s如果要朗诵诗歌,背诵散文课文之类的,先不妨把这些文字读成声音,然后用录音机录下来,再多听听,直到离开声音,还能记住他。这样即使在背诵的时候突然间忘记要说得,耳边也能立即想起听到的声音。
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3.动作记忆
6 x( Y3 S6 U+ \& k也许突然间,会有想不起来某个字是什么样子的时候。
" x' j. V& ~( r W但是在手底下一写,就可以把这个字写出来。0 k# D6 N# H; h1 I: [2 Z
这个的功劳大概要归功于小时候不停的抄写汉字的功劳。+ i) A5 V! Y/ f9 {
虽然没有用视觉记忆记住汉字的形象,但是已经用手低下书写汉字的动作记住了汉字。$ }0 l. g' r8 G# K
在记忆外语单词的时候,通过多写,不用记忆单词形象和单词发音,也可以书写出单词。
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有的时候离开了家乡一段时间,在外地却不会说家乡话了。4 b9 Q4 H" ?1 s3 _
回来却有一下子拐不回来的时候。# X2 e3 z* U4 [7 T- W2 ~' s
这主要的原因是,通过声音记忆,先记住了声音,然后用嘴巴模仿出了声音,而且模仿的十分像,可是模仿会了以后,就会慢慢忘记当初听到的声音。而这个时候,本身也就是一开口就是原汁原味的。$ }# m! u) z! G+ c) }( J {9 \
在外地时间长不用家乡话的时候,就想不起家乡话的声音,自然也说不出来。
7 p) @3 ]" n1 f7 u* t/ Q- v5 W可是一听到家乡话的口音,就会慢慢想起家乡话的声音。" y% W5 q% q/ ]# a
这个时候,声音的模仿已经不成问题,语言就已经重在于嘴巴的说了。7 V; t q. E# r
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如果是要学武术体操之类的动作,先运用视觉记忆,记住每个动作,然后再学会动作,最后形成动作性的记忆。
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形象、声音的记忆,就像电影与录音机。
7 n0 c% j6 \" ?) m8 S3 w+ D8 c而形象、声音的记忆,有时也是为动作记忆做基础。
/ B1 C0 _9 P: r3 D% M( q4 k在不同的时刻选择不同的记忆方式,会有事半功倍的效果。8 F7 x, H* y8 Y& _- Q9 ^( |
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虽然有的时候,记忆单词,是嘴里再念,眼睛在看,手低下在写。
! @" r" @7 U$ a3 o& S! Y这样,即便忘了写法或者读法,还可以从另外一种记忆上去寻找。7 m& u; P" g3 w, p, F' J
但是,如果一种记忆方法运用熟练了,根据需要选择一种记忆方法,却要比三种同时都上记起来快一些。有的时候同时运用三种记忆,反而互相会进行干扰。思维没有一种集中。
5 Q4 S- R" h$ o( V& w, \7. 再要强调的是,背诵法不是单纯的嘴巴背诵。. t3 T, r& `# R, h$ m2 N0 z0 m
因为大多数人对此方法的认识,只是嘴巴背诵而已。! _! J9 r+ p( ]
就像一篇文章,只是通过不停的读说的方法记住他,其实这只运用了动作性记忆,使一篇文章转化为嘴部的动作,记住它。
! v7 d X# J2 U- b但是记忆有声音记忆(转换为声音,以声音记忆),动作性记忆(转换为动作,以嘴巴动作记忆),形象记忆(直接记住文字形象)。只运用一种,还是不高效的。% Y( M. `/ b l. a! y
背诵法不扣语法,在积累中掌握的习惯(句式)。
: E: S. T5 C8 n+ b2 X% ]! ?% ~9 r; w7 s单另记忆实词,虚词都在记忆句子中掌握。4 F8 M# V& h' c" `# M# B! x
6 t. c* ?! E6 `8 }; u; u合理的根据目的使用记忆方法,可以达到事半功倍的效果。
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虽然背诵法比语法法效果好一些,可是隔了个母语,实际上我有点不想用这种方法学习。。
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朗读与说话不同。" L) a! Z x6 h( z/ D
说话是有了想法,然后把想法用语言表达出来。是从[想法——声音。]$ e, h9 {" y( p! p1 V2 o
朗读则是通过文字来念声音,从[文字理解意思——声音]。
! G4 X. J9 X- T. y) f# {由于理解的意思不是自己想要表达的意思,所以一般人念出来的文字都很平淡。
( t' l7 N8 Y ?0 R: E因此,说话说的很流利的人,朗读不一定朗读得好,可以想一下我们的母语。 l( ^! [3 c7 B. q- T1 y5 }& }
而学外语朗读得很流利,说话却不一定很流利。" X. V f) w w3 B, {( d' q
因为流利的口语是建立在文字理解的基础上的。
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) e% X8 ]) Y, i7 _ E2 s口语在前面已经讲了。* y1 U& g* L7 t( x3 K1 A! k- z
现在就说下学习朗读的方法。. V, O' |5 Z2 M9 y7 L
朗读的关键是看到文字,得到意思,然后把文字用很口语化或者带有感情的语言读出。
% u V: Z3 q: B" P0 V' v8 |1 H这个口语化带有感情的语言,不是自己当时的语言,而是文章中的语言,所以就有点演戏的味道了。) u5 T; `: w0 ]9 K0 f% `
所以朗诵的关键是,我们理解文字的意思后,在读它的时候,要尽量达到自然说话的效果,这个不是自发的自然说话,而是有意识的模仿自然说话,像演戏一样。所以朗读与说话的性质不同。
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, E( q; J/ ~# t* Z2 D比如,我们看到一句,“我好高兴哟”,我们会想到,什么时候会说那样的话,然后会模仿那种说话的感觉。
- i9 v& C# v6 ` T( X, T7 ^% H* `所以第一步,我们在看文字的时候,要先对文字中的那些话的真实气氛场合有个了解。- N4 O4 [' E6 ?* N+ W
所以,我们可以看一部由字幕DVD电影或者漫画,因为有真实的场合与气氛。1 F# g* K! r+ C0 |$ p
一边看电影DVD,再一边看文字。
9 |% Z$ u- W, y0 b7 t这样,在基础了真实场合、意思的同时,还看到了文字。* P! H2 e7 b2 Z* F8 m: u
那么最后离开电影,再看文字,脑子就对电影中的情节历历在目了。: w. g( e: Y, d
所以第一部,就是先看有字幕的电影电视动画。
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: n8 S1 _3 E" Y: U& d在一边看影视的同时,一边观察自己的学习效果。
4 V& z8 [* q/ `5 S7 `' q% n逐渐的,就会发现自己念诵文字的水平会大为提高。
5 `! r6 o' L. d* w8 _- j积累一段时间以后,再离开影视,拿着文字做朗读练习,当然要尽量达到自己的要求。
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如果是以练习朗读新闻为主,那之前听得时候就多看有字幕的新闻。
. Q7 k. L( i- P' m( V- D如果是以练习动画配音为主,那之前听得时候就多看动画。6 i; S7 R7 J. Z) k4 I+ ]1 _
如果是以练习真实的生活语言位置,那就多看电视电影。
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" ]/ I y6 N4 m: t& P2 W% T7 x5 [总之朗读的练习,并不难。关键是融合跟口语的练习搞混。
- Y" f( M. z! g: \6 O而口语是每个学外语的人都要学的,朗读则不一定人人都得掌握,就是母语言也是。 |