2.应考的学习方法。- ]5 z) z7 @ }: n1 ]
应考的考试中,除了听力与阅读理解,大部分都是跟说话习惯有关的。4 o( m- Y K3 ?$ Y, Q
像前面说的[不知道]与[知不道]。
7 b: Q: n4 }" J; n2 L2 y5 i% M& L k而考题的正确答案,大部分都是学过的句式为答案。
/ m g) p8 ^, G所以,只要对听过的,看过的,读过的有个映像。
" B2 n' E1 G. E" d7 d就完全可以以这种语言习惯去回答。3 S) L: Q6 H2 A, z0 y! h
虽然笔试题用文字的视觉记忆比较直接,但是为了应考,那就要眼耳口一起上。
' @2 }, S7 a# R3 q多听英语,形成声音的语言习惯,多读外语,形成朗读的语言习惯,多看外语,形成阅读的语言习惯。每天一小时听一小时读一小时看,我想对付应考绰绰有余。9 d: O6 V2 x6 W, U$ ?* r; k. ~
语法可以完全不管,当然还是要借助中文意思。, i. m; M7 X0 R3 e
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就是要考虑语法,也要把根据语言习惯得到的答案放在首选位置。" ]9 h3 j9 P4 z8 E+ k3 G
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有的时候不敢选根据习惯的答案,却要从语法去考虑好久。1 b: m$ W3 J, f* b
这是因为,只是有个映像,还没有运用起这种习惯,所以就不敢十分把握了。
! u* f( ~) h' l+ q7 d1 q6. 最后介绍记忆的三种方法。/ k5 G5 c) s$ g5 h! U; t
2 |9 v8 c% S' E |2 G/ z1 b% R1.形象记忆法。
+ b! M$ g# }7 o0 k8 x, u- c* a如果现在说到“天安门”,可能都会想到天安门广场中的场景。
; J3 X& A( \3 |$ l, `, m R7 u5 G$ \如果现在说《蒙哪丽莎》,可能都回想到达芬奇的那幅名作。
) Z: M% U: |# X* [: c$ |5 ]: W不过想到是想到,可是能不能把天安门同蒙哪丽莎画出来?
O+ o2 m2 x- K可能很多人都画不出来。( W: ]! J. L$ a1 u+ q$ Y; h f
但是如果问到“da4wang2的wang2”字怎么写,可能脑海里都会浮现“wang2” 的写法,而且还很好写出来。' b5 l8 o' r# Y
因为“王”字的结构比较简单,好记好写,就不像天安门同蒙娜丽莎那样了。
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" z$ r2 C( e2 q$ ^8 M$ Y在学语言的时候,如果是因为某种原因,需要快速记忆单词的拼写方法,而忽略读和写。
/ c0 I( d0 X" F! q, A可以以视觉记忆为主。比如[Enter][shift][space][Delete]这些单词,在记忆的时候主要记忆形象,这样即使在不懂文字的发音的前提下,也能记住同运用单词。而且以后在阅读的时候,也不需要读出文字的发音就能理解。9 W" x8 u$ _4 k" U2 N
不单是在学语言,就是在学画画,之前如果仔细记忆,然后取掉参照物,就能画出它。这也叫做[观察]。如果长久的观察了天安门与蒙娜丽莎,一样也可以画出来,不过可能比较费时。
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在记忆有形的东西,像文字、数理化公式、运用视觉记忆可以达到最佳效果。
$ t0 a; j9 q, x: V. k% t S如果需要记忆一段话,在不想背诵的情况,去用视觉记忆,当然记住可能更快一些。1 s' Y" _) H _% W- ^- q. M
因为文字是有形的,古人说“过目不忘”就是这个道理。
" h, f. v. _9 u- ~经过长久的练习,过目不忘并不是难事。0 N" w3 A' I* N" L& e5 G6 I
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2.声音记忆法
+ s7 d) B+ x' w& v; r) G# d说自己家乡话的时候,很多的单词都不晓得如何写。
: O7 S H5 W( Q& C0 h# F这是因为,对于家乡话的学习,是只有声音没有文字的。
' h. L- y+ W. J也就是说,是通过声音来传达意思的。( D: r* ^1 ?) k$ G* |/ y
母语大都是这样,先学声音语言,然后学习声音语言的写法文字。
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& y" ]6 n( M" a一段音乐,我们不懂谱子,但是能哼出它。
) ^3 T% o; L3 u: ~* L) o: s母语家乡话,我们不懂文字,但是能学会它。
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声音的学习从声音的角度是最直接的。, [( _: V7 q- [0 `5 I- l
在语言的学习中,对发音的模仿,可以直接通过听音,模仿发音,如果以发音动作来学习,反而模仿的时候太过于刻意发音动作,却忽视了认真的听音。
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0 K: J! ~0 P& [$ _8 i5 [对于音乐的学习,譬如要练习一首钢琴曲,可以先认真地听那首曲子,直到离开曲子都能有一个深刻的印象。最后再根据所听到的声音去弹那首曲子。也可以完全不懂乐谱。
: x! m; Z _0 O' Q* I$ t1 b \! a& |乐谱对音乐只能有一个大概的标记,不能完全代表声音。而过去没有录音机,记录一个音乐,除了自己的思维,就只能靠乐谱辅助。但,现在有了录音机,一首曲子,可以想听多少遍就听多少遍。1 L: |" c$ \6 \7 p
一些业余歌手,通过一遍一遍的听和模仿,唱得歌可以和专业歌手相媲美。
3 I: R+ C0 s# t) s而古代的乐师,很多眼睛都看不见,像阿炳。5 L6 T& x' `2 x3 K' s
这说明对于声音的学习,听得见原音,是最重要的。乐谱则只是个辅助。
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$ K, m9 o5 P. [4 K" u着重于乐谱或者发音动作,最后却忽略了对声音的认识。
& @1 Y* a' c) U. f0 @$ @弹出来的曲子不能达到原汁原味,模仿出来的发音跟原本的声音也有差别,带有浓浓的母语口音。当然如果想要说得一口原汁原味的外语,就要专门听外语,而且离开文字\国际音标、发音动作之类的影响,经过一段时间的学习,绝对可以达到原汁原味的外语。' x6 f: h u0 i1 v( ]: ^" J
% E# p- Q8 `. |: C: o如果要朗诵诗歌,背诵散文课文之类的,先不妨把这些文字读成声音,然后用录音机录下来,再多听听,直到离开声音,还能记住他。这样即使在背诵的时候突然间忘记要说得,耳边也能立即想起听到的声音。
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3.动作记忆6 ?/ R! ^8 O+ ]
也许突然间,会有想不起来某个字是什么样子的时候。
# t' g \4 X H但是在手底下一写,就可以把这个字写出来。
2 ]; K, ]* F& P# F这个的功劳大概要归功于小时候不停的抄写汉字的功劳。
5 ?5 `- j- w8 ]虽然没有用视觉记忆记住汉字的形象,但是已经用手低下书写汉字的动作记住了汉字。- z9 a2 T1 o+ |( r+ L8 z
在记忆外语单词的时候,通过多写,不用记忆单词形象和单词发音,也可以书写出单词。- ]4 n" i" ]" }( x7 D) C
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有的时候离开了家乡一段时间,在外地却不会说家乡话了。
. R% G- z2 {% O2 J/ ]$ ] z回来却有一下子拐不回来的时候。
1 D/ c J9 Z) \* K. k7 C这主要的原因是,通过声音记忆,先记住了声音,然后用嘴巴模仿出了声音,而且模仿的十分像,可是模仿会了以后,就会慢慢忘记当初听到的声音。而这个时候,本身也就是一开口就是原汁原味的。; A7 ~1 _8 @/ z$ b4 @: c
在外地时间长不用家乡话的时候,就想不起家乡话的声音,自然也说不出来。
# H: n- C) T0 `, w, \# `' m可是一听到家乡话的口音,就会慢慢想起家乡话的声音。8 T6 d7 W* E; C, {+ \
这个时候,声音的模仿已经不成问题,语言就已经重在于嘴巴的说了。
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9 \! ~% @2 W1 N' t" z O如果是要学武术体操之类的动作,先运用视觉记忆,记住每个动作,然后再学会动作,最后形成动作性的记忆。
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形象、声音的记忆,就像电影与录音机。9 B/ }" X$ S; N" b7 A
而形象、声音的记忆,有时也是为动作记忆做基础。) l; n0 G2 N M) n/ g5 M
在不同的时刻选择不同的记忆方式,会有事半功倍的效果。
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虽然有的时候,记忆单词,是嘴里再念,眼睛在看,手低下在写。, P! j7 s" a% y. R! h- q3 p
这样,即便忘了写法或者读法,还可以从另外一种记忆上去寻找。3 ?: d1 a4 o. b- J' P% U: M( P7 c
但是,如果一种记忆方法运用熟练了,根据需要选择一种记忆方法,却要比三种同时都上记起来快一些。有的时候同时运用三种记忆,反而互相会进行干扰。思维没有一种集中。
/ {. f2 ^9 N2 T6 E' F1 \7. 再要强调的是,背诵法不是单纯的嘴巴背诵。% B2 p( g' ]7 P$ M9 J8 g) i
因为大多数人对此方法的认识,只是嘴巴背诵而已。
* f& Z9 D* U7 {' \( U g/ U就像一篇文章,只是通过不停的读说的方法记住他,其实这只运用了动作性记忆,使一篇文章转化为嘴部的动作,记住它。; I" i m- E& v
但是记忆有声音记忆(转换为声音,以声音记忆),动作性记忆(转换为动作,以嘴巴动作记忆),形象记忆(直接记住文字形象)。只运用一种,还是不高效的。3 p5 g+ J) d5 I0 G) @4 x( Q/ u+ t
背诵法不扣语法,在积累中掌握的习惯(句式)。
0 `0 @5 G" j5 S单另记忆实词,虚词都在记忆句子中掌握。
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9 X6 |5 p: M, E合理的根据目的使用记忆方法,可以达到事半功倍的效果。 [: J9 ]5 q& P. `9 ^
E6 v' e2 L2 f( p: T虽然背诵法比语法法效果好一些,可是隔了个母语,实际上我有点不想用这种方法学习。。
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朗读与说话不同。, R' P) V* k0 e4 s$ ~: M
说话是有了想法,然后把想法用语言表达出来。是从[想法——声音。]0 r4 O4 X* K" S
朗读则是通过文字来念声音,从[文字理解意思——声音]。; F5 Q8 ^! a5 s( o- ?$ p$ j M
由于理解的意思不是自己想要表达的意思,所以一般人念出来的文字都很平淡。7 `2 V, a. T' z' l* h
因此,说话说的很流利的人,朗读不一定朗读得好,可以想一下我们的母语。
+ u, O8 A9 y( q) C而学外语朗读得很流利,说话却不一定很流利。
+ }. Q8 m" V' V, L8 O% \因为流利的口语是建立在文字理解的基础上的。( m$ A) P7 X$ M8 a" x- Z$ M3 \
9 `7 ?+ q: C0 T9 c: M口语在前面已经讲了。7 q2 {6 G9 V" Y9 i+ a p
现在就说下学习朗读的方法。
- Q( @" U# Y0 M0 b. x( L& L朗读的关键是看到文字,得到意思,然后把文字用很口语化或者带有感情的语言读出。$ O" b2 l; `0 u, E' _8 s6 W7 Z
这个口语化带有感情的语言,不是自己当时的语言,而是文章中的语言,所以就有点演戏的味道了。
2 g. p/ e* {7 ~) v所以朗诵的关键是,我们理解文字的意思后,在读它的时候,要尽量达到自然说话的效果,这个不是自发的自然说话,而是有意识的模仿自然说话,像演戏一样。所以朗读与说话的性质不同。7 I# p9 B" x2 U
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比如,我们看到一句,“我好高兴哟”,我们会想到,什么时候会说那样的话,然后会模仿那种说话的感觉。9 m$ q( ?1 J% u5 d! ^9 z
所以第一步,我们在看文字的时候,要先对文字中的那些话的真实气氛场合有个了解。
1 g6 D. Z8 C# r4 W) R所以,我们可以看一部由字幕DVD电影或者漫画,因为有真实的场合与气氛。- h' E8 P# G- @& z
一边看电影DVD,再一边看文字。; [5 W3 h: b0 E! ]9 q# O9 s9 s: f( J
这样,在基础了真实场合、意思的同时,还看到了文字。/ p8 R/ ^. e; ]# a X( ]! c% w; X
那么最后离开电影,再看文字,脑子就对电影中的情节历历在目了。
5 {- M5 p4 b' L" W8 Q( G9 K所以第一部,就是先看有字幕的电影电视动画。
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7 y6 P" Y9 ^$ d8 }" k( }在一边看影视的同时,一边观察自己的学习效果。 d' t+ i' \! G9 Q& Z! x+ r
逐渐的,就会发现自己念诵文字的水平会大为提高。
" I7 O2 |" L# u& j0 U: g积累一段时间以后,再离开影视,拿着文字做朗读练习,当然要尽量达到自己的要求。
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如果是以练习朗读新闻为主,那之前听得时候就多看有字幕的新闻。4 f& p; W& s, i/ f4 Y% y
如果是以练习动画配音为主,那之前听得时候就多看动画。$ [' Y2 q% F# h4 }* o h
如果是以练习真实的生活语言位置,那就多看电视电影。- C6 \+ a! r, ?- `6 F' W* l
' j9 J& }1 `. W3 i: B: {总之朗读的练习,并不难。关键是融合跟口语的练习搞混。4 e! b2 L' W( ^6 e0 E
而口语是每个学外语的人都要学的,朗读则不一定人人都得掌握,就是母语言也是。 |