初学者必看[动词的活用]

hohcoo

动词分类

按活用形式分类

动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：
7 G+ D( [+ g/ K, a- z五段活用动词：五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう
7 k# W3 S$ q/ {" s: f在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
  o5 a; C9 m0 x0 J, d6 J. K例：
行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う
( T1 ~8 n5 n9 W% R/ |6 b4 k6 |一段活用动词
# Z. j  s/ x5 V5 e一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
8 n. n8 i/ I5 D4 w+ m例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える
类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
: N) n/ ^6 b! Zカ行变格活用动词
只有一个动词，即[来（く）る]
サ行变格活用动词
+ o- J9 ]' q9 Sサ变动词的基本形式只有一个，即[する]。 [する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：料理する
按语法作用分类
) ?# Y' K6 U- o! @可分为：自动词和他动词；
自动词相当于英语的不及物动词；
. T! z! O  U7 Q9 m# T  t' g9 N5 b他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例：
) f: b- B) C$ C, x买い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。
! i4 N- B  S' r- B
[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:04 编辑 ]

hohcoo

动词的活用形
动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。

动词的终止形 ：动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
( K; V  [4 r# k' H9 J例： 映画を见る。/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）

动词的连体形 ：动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
2 @$ p. G8 D# d' x3 n9 L& [例： 买い物をする母/（要）买东西的妈妈。     テレビを见る妹/（要）看电视的妹妹

动词的连用形 ：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。
例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび    泳ぐ ---> およぎ 饮む ---> のみ     出す ---> だし 作る --->つくり
立つ ---> たち 买う ---> かい         死ぬ ---> しに
一段动词的连用形  去掉最后的词尾假名[る]。
9 r1 y% |" x; ^0 Y3 f' k5 k+ p例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ    见る ---> み 受ける ---> うけ     疲れる ---> つかれ
カ行变格活用动词的连用形  くる ---> き
0 [4 ?6 o' s2 x1 m  O) lサ行变格活用动词的连用形  する ---> し
五段动词的音便形
6 y+ i5 D# \8 m# m五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
0 V- ^. w/ v. E4 Q4 |- n; ~音便形种类         动词词尾原形               词尾音便形                   后续成分
* {& G- z/ X# H/ V促音便               つ                         う                        るった、て
: [( k& c: e$ L9 R+ Xイ音便               くいた                   てぐいだ                         で
拨音便               ぬ                         ぶ                        むんだ、で
五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
! N) k4 `+ U9 O% ]6 ^一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
& ~4 r3 I( c2 y" Q) q! _五段动词音便形示例：
5 X+ `0 t8 P/ _" i3 o- o* R立つ ——〉 たった/站起来了，たって                   买う ——〉 かった/买了，かって
) ~) v4 \4 \) v, c* i  _作る ——〉 つくった/做了，つくって                   书く ——〉 かいた/写了，かいて
; |3 ~8 N/ V4 ?) [& v, Q9 G& Z泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで                 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで                       饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
! k) T  A: L4 B特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
  [+ o# A3 }( O' v3 C行く ——〉 行った/去了，行って
4 l: i8 o9 O8 `" {
  `/ u' h9 F( d3 |! `$ V! v动词的未然形 ：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
- p- ^  U* o% S9 Y: e4 v1 O五段活用动词的未然形 ：变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
例： 行く → いか•ない/ 不去           泳ぐ → およが•ない/ 不游泳      壊す → こわさ•ない/ 不破坏
" h( u: W4 y# q/ b8 k" j2 [打つ → うた•ない/ 不打                死ぬ → しな•ない/ 不死          学ぶ → まなば•ない/ 不学
5 N% C: s5 W9 ~2 L& b住む → すま•ない/ 不住                造る → つくら•ない/ 不造        使う → つかわ•ない/ 不使用
$ H. a) _* {/ A7 k9 ?8 U特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
一段活用动词的未然形 ：变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
6 S: ]$ t  W, D: Q2 b例：できる→でき•ない / 不会  着る →き•ない / 不穿    食べる→たべ•ない / 不吃  入れる→いれ•ない / 不放人
1 q$ [! L% @( f3 Xカ行变格活用动词的未然形 ：「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： 来（く）る→こ•ない / 不来
! A3 [; i' C5 e. I: dサ行变格活用动词的未然形 ：「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： する→し•ない / 不做   加工する →加工し•ない / 不加工     勉强する →勉强し•ない / 不学习
5 X0 L  L  A) b, g: B; I9 |% H( I
动词的假定形 ：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
（五段动词） やる → やれ    ：打つ → うて
, q7 K4 b- _0 W: G1 a" Z（一段动词） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的话     隔てる → へだてれ
（カ变动词） 来る → くれ
（サ变动词） する → すれ
4 r) A1 T9 d# _+ k; h6 I& X
/ M6 Q- A' `4 C+ F& z动词的命令形 ：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
. B+ k1 Z7 D; f4 H五段动词的命令形 ：将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
例： 行く → いれ! / 滚！出发！
一段动词的命令形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
( }7 `' @+ d. @, d6 u5 k例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！
カ变动词的命令形
来る → こい。 / 来！过来！
$ @2 E/ r5 j. @4 t% J! E  d: eサ变动词的命令形
「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ
  @2 h2 W  f4 n5 T: }2 y勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功！好好学！
* u6 b2 H3 @! O日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
" B# h: g9 P% h4 h7 E! p( W例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 请去。
! z* I% e: w4 c2 N7 {% U* ~5 E饮む→饮みなさい。饮んでください。/ 请喝。
0 v" L  ^$ }( o, Q2 f5 w( j
+ r" {2 h+ J/ x1 c+ s' _动词的推量形及推量助动词
1 s& I, A) w  X/ K+ W8 ?' n: Y动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
& M# \, }) y9 G( w8 a五段动词的推量形 ：将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
例： 闻く → きこ•う / 想要听     休む → やすも•う / 想要休息
一段动词的推量形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
例： 见る → み•よう / 想要看     起きる → おき•よう / 想要起床
2 t: r% Z* g! v  k: D8 Bカ变动词的推量形 ：将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。
例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来
, U7 [7 m# u) B. N& [4 _サ变动词的推量形 ：将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
例： する → し•よう / 想要做

8 Y6 O# B( U. K[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:05 编辑 ]

hohcoo

授受关系动词及其用法
9 ^0 f& M$ t" H
' V8 I$ ]$ X/ T8 v+ k/ b表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
0 Q. H8 T! x3 Ra类：くれる/くださる给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
5 j$ r7 [1 ]) z2 j  G0 fb类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
( u9 x" o# F1 _7 G" Dc类： もらう/いただく 得到…
上述三类动词的用法分别如下所示。
3 @: I0 n4 @: D& a7 J' na类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
8 O+ M( @  G' W例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
2 l5 Z- o1 L/ V0 W. Lb类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）
其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
" r$ y- \8 k' H+ d" k9 b  X1 y0 G例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
5 w  O3 [% T" O, O. t, jわたしたちは日本人留学生に会话（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
c类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到
其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
例： 王さんは社长（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

- a9 _/ \) v3 b8 W6 Q授受关系动词构成的补助动词句
9 b7 T0 l( R4 x" |' U1 l授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
! a5 {+ |0 T- Ya类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
, L- i( X2 h! q/ u4 N7 n0 Y例：父は（わたしに）自転车を买ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
' x8 ~8 l9 \  i) \: e: f1 eb类：…は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
例：母は犬や猫に饵（えさ）を买ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
8 D  c5 z1 j8 M/ W, r( {& tをたしはときどき友だちに手纸（てがみ）を书いてあげます。/ 我常给朋友写信。
% Q7 z4 \# q4 T( Z; xc类：…は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…
2 A" H' c4 Z' S5 S" z例：友だちはわたしに新闻をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
& V+ |5 M8 I2 x& d. O/ T- A, A( Q王さんは学部长（がくぶちょう）に推荐（すいせん）状（じょう）を书いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
5 P# h  R4 ~9 m% g7 D2 Q$ M授受关系三原则 上下有别、内外有别、内外有别优先
使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
例：お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
, ~2 ?9 H3 \, P+ }わたし（下级）は社长（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
; `  i5 y1 j2 W9 {/ Y当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
7 {: D% Q- W  [例：うちの社长（公司内人物）はお宅（たく）の部长（其它公司人物）さんから手纸をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
* b4 L) f3 u+ g' ^! M注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。
( }4 {" y% a# O& Y  @& f
动词的使役态、使役助动词
3 h& {4 t/ x' c3 o3 d' x( f含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。
3 m( R$ @+ Y4 N; G' O) T  V2 _五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる      
2 r9 h3 r6 P" \0 x话す → はなさ•せる / 让说，使…说    持つ → もた•せる / 让拿，使…拿     喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使…高兴
一段动词未然形： 去「る」 |
3 _! M/ \! X! F) h7 q2 z/ Dカ变动词未然形： くる→こ |-> + させる
サ变动词未然形： する→せ |   
- y# L9 b7 M% t2 d止める → やめ•させる / 让中止          起きる → おき•させる / 让起床  
くる → こ•させる / 让来              担当する → 担当せ•させる / 让担任
) v, Z8 L- D% m* i% R: s1 h此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
7 m+ @- F' D1 I2 W' h: x/ P+ f担当する → 担当•させる         心配する → 心配•させる
使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 使役句的基本形式如下：
' C% ?  I& J6 x/ Z…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
/ d* A& j' S8 e9 z+ X使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
, Z# `. ?0 K2 a0 R, Y例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他动词句）老师让学生读书。
父は弟を邮便局へ行かせる。 / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。
9 R& |" X- }: i# H1 i' z; F
动词的被动态及被动助动词
* R' }& Q0 _; \- l含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
书く → かか•れる / 被写       呼ぶ → よば•れる / 被叫作    取る → とら•れる / 被取    言う → いわ•れる / 被说
1 o3 O$ D% a/ H, s6 p4 h2 y1 l; O一段动词未然形：去「る」 + られる
% E; R; K+ B& T1 o2 t开ける → あけ•られる / 被打开   食べる → たべ•られる / 被吃   见る → み•られる / 被看
原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
2 a3 V7 @6 X- p: @  rカ变动词未然形： くる →こ + られる
4 P- `) S8 D9 v% r# O; H9 t! g8 Y0 oサ变动词未然形： する →せ + られる 或 サ变动词词干 + される
例： 来る → 来•られる / 被来     する → せ•られる → される/ 被做
$ G. X/ L7 M& Y+ G1 J代表する → 代表される/ 被代表    加工する → 加工される/ 被加工
" Q, P2 a0 s" [6 p# O( ]被动句的基本句型： …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
, [% s1 C/ y5 D! ?7 H( A/ y例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时，通常省略。
例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
! R& H* p8 o# t( o运动会が（大学によって）开かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
被动句的扩展句型  …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
a) 处理双宾语句
$ o# Z; W- G0 O; G) S" E* R$ l例：学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→先生は学生に难しい问题を闻かれました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例：小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
例：（私は）雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
- J, _: D7 u5 V) |2 g" h& D両亲（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。
1 ?9 U& T% p7 P. W) K% ?' T
: E: X9 f( P: x& Q* Q  l$ C) p可能态及可能动词
7 P1 g/ Q3 t# ~6 p2 N日语动词变为可能态有四种方法。
a. 动词原形 + ことができる   这是适用于任何动词的通用形式。
+ F3 u$ w9 F3 f; j例：大学に入ることができます。/ 能够上大学。        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
! Y! `8 t0 ?* i' Ub. 动词未然形 + [れる|られる]  这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
& Z( I/ J; Z; o2 P+ F, c  {* e例：わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。 一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
& d# |8 p9 g/ v3 E4 @+ ^0 a2 Uc. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る  专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
例：わたしは日本语が少（すこ）し话せます。/ 我会说一点日语。
9 f/ }2 e6 I- I2 Y奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
4 O# C) @- X: g( M+ U  B一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
/ y! [2 F; e# N. x9 Gd. サ变动词词干 + できる 专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。

. I$ R5 v9 Y5 w' @: z/ I: b: g* F6 X* O- a[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:07 编辑 ]

lightlm

我是初学者,谢谢楼主

Danio

谢谢哦

bluewatersea

好详细呀!
& P$ N$ R5 |. _+ v' W很久都没看了,没怎么学会还都忘记了.
( Q3 i% v0 E4 v, f1 ~7 ?! v0 z不该的,对吧.
7 p. I8 V$ j+ s1 y0 H3 d顽张!

zh00100d

xie 谢谢

yunxinye

楼主 你太帅了

badkbadk

确实很有针对性, 很全面了!感谢楼主!

孤岛孤雁

楼主辛苦了！没来得及看完，但是好东西，马上把它收藏起来了！谢谢分享！

阿唐

顶

阿唐

算是初学  谢了

淡水河畔

ddddddddddd

xiaozhai

我是初学者,目前正在为弄不清语法而头痛呢,真是帮了我大忙了,太谢谢你了!

淡水河畔

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