初学者必看[动词的活用]

hohcoo

动词分类

- b7 [: t9 @# l, n" w9 P0 ?# S+ o2 j9 @按活用形式分类

% S& |) ]- }- U8 P+ K5 ^1 Q动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：
, T7 S* v9 q" W8 |$ T7 o' O/ g五段活用动词：五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう
( Z# _/ O5 Z* M在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
例：
. v+ |: k" S! L行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う
! _. C4 p- z4 v* y6 ?一段活用动词
9 w. ~* ^1 N' ]一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含<i>元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える
# K( G" H2 T1 w( R8 R类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
- O4 v4 o% n% }8 Pカ行变格活用动词
3 c3 p" T4 G8 A, S- Q2 N只有一个动词，即[来（く）る]
サ行变格活用动词
サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。 [する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：料理する
' m' ^. i/ d3 l$ q& D. J按语法作用分类
可分为：自动词和他动词；
自动词相当于英语的不及物动词；
% t* }& m4 b* R, m/ S8 b8 {他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例：
买い物をする。/买东西。料理を作る。/做菜。
5 N3 g" q5 E% J+ s( u
! Y* q5 d+ U/ J3 n! Z4 V[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:04 编辑 ]

hohcoo

动词的活用形
& ^/ ^1 w( p6 \, ~5 o) K+ z动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。

动词的终止形 ：动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
- w( d' c% e. B6 r2 R7 G. [1 R" H例： 映画を见る。/看电影。
. Q0 d" K) k( I% R! E6 s9 {友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
1 A5 T, U* @0 C- o妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）

动词的连体形 ：动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
例： 买い物をする母/（要）买东西的妈妈。     テレビを见る妹/（要）看电视的妹妹

, C; o% W2 c; K+ w" K动词的连用形 ：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：
% d' J% r  u9 B五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。
. t, a. X5 I  ^6 Y( S例： 行く ---> いき 呼ぶ ---> よび    泳ぐ ---> およぎ 饮む ---> のみ     出す ---> だし 作る --->つくり
立つ ---> たち 买う ---> かい         死ぬ ---> しに
一段动词的连用形  去掉最后的词尾假名[る]。
例： 起きる ---> おき 迎える ---> むかえ    见る ---> み 受ける ---> うけ     疲れる ---> つかれ
* g% w. v  z8 Y3 _カ行变格活用动词的连用形  くる ---> き
, a" \( t: o6 `5 Lサ行变格活用动词的连用形  する ---> し
0 ^3 l5 ?3 i2 [% M2 c五段动词的音便形
! s6 V. ^, N+ {' |* `1 f五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）•イ音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
$ u5 ?  T6 M* x5 O9 i0 T! W0 q音便形种类         动词词尾原形               词尾音便形                   后续成分
+ p9 W: G/ n  ^5 a; x2 ^  R促音便               つ                         う                        るった、て
イ音便               くいた                   てぐいだ                         で
3 }5 m- k$ d% n拨音便               ぬ                         ぶ                        むんだ、で
五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
一段动词、カ变动词（くる）、サ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
立つ ——〉 たった/站起来了，たって                   买う ——〉 かった/买了，かって
作る ——〉 つくった/做了，つくって                   书く ——〉 かいた/写了，かいて
泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで                 死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで
7 p: @7 _, k1 E& n7 ^呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで                       饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉 だした/寄了，交了，だして）
特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即
0 Q2 F7 ~4 i9 [% }行く ——〉 行った/去了，行って
+ f: D' L3 [4 o* p5 B. d' y
, o9 ^' }/ s. T$ G动词的未然形 ：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。
% C3 z% @3 X' |; \) q1 D- i五段活用动词的未然形 ：变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
" x/ a% W" r8 E% W1 m) J例： 行く → いか•ない/ 不去           泳ぐ → およが•ない/ 不游泳      壊す → こわさ•ない/ 不破坏
' G% {" \3 e1 n9 T% q) f, j- p- P# w( |打つ → うた•ない/ 不打                死ぬ → しな•ない/ 不死          学ぶ → まなば•ない/ 不学
住む → すま•ない/ 不住                造る → つくら•ない/ 不造        使う → つかわ•ない/ 不使用
; Z  A) `& C7 ?6 H$ @7 H& {特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
一段活用动词的未然形 ：变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
例：できる→でき•ない / 不会  着る →き•ない / 不穿    食べる→たべ•ない / 不吃  入れる→いれ•ない / 不放人
# S6 b3 y/ H$ s, T: g1 n. ^カ行变格活用动词的未然形 ：「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： 来（く）る→こ•ない / 不来
9 q; ?, V1 b8 E# cサ行变格活用动词的未然形 ：「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： する→し•ない / 不做   加工する →加工し•ない / 不加工     勉强する →勉强し•ない / 不学习
! h4 g* U7 E: n/ i3 N5 I: U8 X, H
动词的假定形 ：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
（五段动词） やる → やれ    ：打つ → うて
2 a$ Z! S0 J* k9 n: x（一段动词） 考える → かんがえれ+ ば / 如果…的话     隔てる → へだてれ
6 _9 w7 Q" j( q( W  h* w（カ变动词） 来る → くれ
（サ变动词） する → すれ

动词的命令形 ：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
- t4 X# r8 |  h# I' {! h, g8 b  h五段动词的命令形 ：将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
1 a, H0 a9 D: V0 V. L. n" L. y' [例： 行く → いれ! / 滚！出发！
3 C7 r) X' X2 t3 S3 f" E' h* G一段动词的命令形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
4 a. ~9 ?9 a& F例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来！
: _- o% B4 o, P0 @+ S4 Y, t  n8 R9 Vカ变动词的命令形
: m$ M; P7 {' P, T5 Z, m来る → こい。 / 来！过来！
サ变动词的命令形
「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即： する → しろ/せよ
勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功！好好学！
日常生活中，多用「…なさい」、「…（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
例： 行く→行きなさい。行ってください。/ 请去。
饮む→饮みなさい。饮んでください。/ 请喝。
5 q: s* ^4 h# h0 m3 N  A* V7 f
动词的推量形及推量助动词
动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：
; o2 U5 Z' ^7 h! t$ o4 t五段动词的推量形 ：将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
6 R# S  T+ S' n7 t# S  e6 Z2 V例： 闻く → きこ•う / 想要听     休む → やすも•う / 想要休息
) N) c, Z1 F1 U+ v: q3 I4 W- ^一段动词的推量形 ：将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
" m# x: Z* A6 a" r例： 见る → み•よう / 想要看     起きる → おき•よう / 想要起床
カ变动词的推量形 ：将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。
3 T& a+ J- @' X( n例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来
サ变动词的推量形 ：将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
( p9 v+ w  [/ a$ i8 U例： する → し•よう / 想要做

: B3 v7 L/ M$ |, h/ j  q6 Q% d2 y2 G[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:05 编辑 ]

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授受关系动词及其用法
* K/ J% ?! n. C: a* p! l  F1 y5 ~
表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
a类：くれる/くださる给（第一人称）… （注：含与第一人称有关的人）
. ^, H$ w0 F% d7 E, l; M2 y  n  b' eb类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）…
c类： もらう/いただく 得到…
上述三类动词的用法分别如下所示。
& M0 F4 j& F3 ?" O4 Ba类： …は（一人称に）…[をくれる|くださる]/ …给（第一人称）…
6 Y. r/ r6 n/ v其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
0 f# s" Z8 P$ P# o9 k' S王さんは弟（おとうと）にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
8 R) ?( G9 {- I% n) Nb类：…は（二、三人称に）…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给（他人）
& ~; T' `$ V+ B其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
例：奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
わたしたちは日本人留学生に会话（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
0 u/ r. T. e' z! N8 Rc类：…は（任意人称）[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到
其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
4 ?. n- R* A0 B4 b# c/ w例： 王さんは社长（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。

授受关系动词构成的补助动词句
授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
" J& X) p& }3 I* d1 Sa类：…は（一人称に）…を（し）て[くれる|くださる]/ …为（第一人称）做…
例：父は（わたしに）自転车を买ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
) H  {8 ]  A5 k9 f" o6 h* B9 H* o6 lb类：…は（二、三人称に）…を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ …为（他人）做…
例：母は犬や猫に饵（えさ）を买ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
をたしはときどき友だちに手纸（てがみ）を书いてあげます。/ 我常给朋友写信。
% I* l" w! u1 L/ a3 A' E8 `c类：…は（任意人称）[から|に]…を（し）て[もらう|いただく] / …请（某人为自己）做…
8 O6 L2 s2 m+ y2 K! ~5 G! J例：友だちはわたしに新闻をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
& M; Y. `. B- u7 m; o' S6 _王さんは学部长（がくぶちょう）に推荐（すいせん）状（じょう）を书いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。
- F/ f( N- b8 E授受关系三原则 上下有别、内外有别、内外有别优先
4 S5 M1 p9 V, p5 K' q0 `使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
例：お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にセーターをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
わたし（下级）は社长（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
; P9 w& }/ L4 [# [) |/ i3 n当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
例：うちの社长（公司内人物）はお宅（たく）の部长（其它公司人物）さんから手纸をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
# z, ]% M7 G0 n2 L% V注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。

, K% @! O; l0 E. P. ?2 D0 e1 s; x, O动词的使役态、使役助动词
含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。
五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる      
# W8 V- r. ?' D2 G0 y. c1 D话す → はなさ•せる / 让说，使…说    持つ → もた•せる / 让拿，使…拿     喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使…高兴
0 G( b* }& ]% E一段动词未然形： 去「る」 |
カ变动词未然形： くる→こ |-> + させる
サ变动词未然形： する→せ |   
8 _" g* H. s, o3 ^* b4 g0 F止める → やめ•させる / 让中止          起きる → おき•させる / 让起床  
くる → こ•させる / 让来              担当する → 担当せ•させる / 让担任
此外，サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
# b6 n; c4 h5 j& o% }' f* c担当する → 担当•させる         心配する → 心配•させる
- m$ d4 s" d5 c5 x  r+ |! x" x使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。 使役句的基本形式如下：
…は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
2 n' \  q$ G8 s: l* p使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
例：先生は生徒に本を読ませる。/ （他动词句）老师让学生读书。
3 `7 U$ z- X4 p+ r3 T父は弟を邮便局へ行かせる。 / （自动词句）父亲让弟弟去邮局。

5 a* y5 T$ W" A0 M动词的被动态及被动助动词
- Q5 b9 M3 s1 m1 H& p含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
3 ^( |- D. I9 ^4 }2 A9 o) X书く → かか•れる / 被写       呼ぶ → よば•れる / 被叫作    取る → とら•れる / 被取    言う → いわ•れる / 被说
* E! Z/ b; j" ~  L3 P一段动词未然形：去「る」 + られる
* g3 A7 M0 F2 t$ X# N开ける → あけ•られる / 被打开   食べる → たべ•られる / 被吃   见る → み•られる / 被看
8 x. g' X& X9 h6 V/ y原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（カ変）」和「する（サ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
+ c5 ^! C, \! k- `5 Pカ变动词未然形： くる →こ + られる
" O: |; B' h6 M* ~& k$ [サ变动词未然形： する →せ + られる 或 サ变动词词干 + される
例： 来る → 来•られる / 被来     する → せ•られる → される/ 被做
代表する → 代表される/ 被代表    加工する → 加工される/ 被加工
. o0 K/ x; ?) L/ P/ G0 f* J被动句的基本句型： …[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
例：王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ドアは李さん[に|から]开けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时，通常省略。
例：この花は（人々（ひとびと）[に|から]）バラと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
. J( l/ x. g1 q  f) }' m8 ^运动会が（大学によって）开かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
; a; `! ~! F: b被动句的扩展句型  …[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 + [れる|られる]
4 `; z2 F  o2 a+ t  I扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「…を」），主要用于以下两种情况。
a) 处理双宾语句
例：学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→先生は学生に难しい问题を闻かれました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例：小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
% d" `( @  I- ?' j  c  W+ Q7 e+ T日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
例：（私は）雨に降られて风邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両亲（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。 / 因父母亡故而成为孤儿。
0 F) g. L. r& z# ]$ g/ l/ s! V3 m
可能态及可能动词
日语动词变为可能态有四种方法。
a. 动词原形 + ことができる   这是适用于任何动词的通用形式。
: K& P( z/ t5 R8 @" I例：大学に入ることができます。/ 能够上大学。        一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
$ e" ~1 {4 v% k- }b. 动词未然形 + [れる|られる]  这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
1 T0 C% j  v/ F" L例：わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。 一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
; g6 q3 s" o2 R* n1 o8 [- r! sc. 五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る  专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
例：わたしは日本语が少（すこ）し话せます。/ 我会说一点日语。
奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
" w. ]+ ^. }$ x! [) G# d4 ^一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
d. サ变动词词干 + できる 专用形式，仅适用于「サ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
, T* n$ C" K0 P0 B
) |7 L; J# n$ D6 w% \[ 本帖最后由 hohcoo 于 2007-5-30 20:07 编辑 ]

lightlm

我是初学者,谢谢楼主

Danio

谢谢哦

bluewatersea

好详细呀!
: P! @1 f# q7 c* R& Z  t6 \' j很久都没看了,没怎么学会还都忘记了.
0 G4 V% \4 c/ v. k/ e; U不该的,对吧.
* q4 Y' {9 k) G, A顽张!

zh00100d

xie 谢谢

yunxinye

楼主 你太帅了

badkbadk

确实很有针对性, 很全面了!感谢楼主!

孤岛孤雁

楼主辛苦了！没来得及看完，但是好东西，马上把它收藏起来了！谢谢分享！

阿唐

顶

阿唐

算是初学  谢了

淡水河畔

ddddddddddd

xiaozhai

我是初学者,目前正在为弄不清语法而头痛呢,真是帮了我大忙了,太谢谢你了!

淡水河畔

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