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发表于 2004-9-17 13:01:03
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1999年二级试题文法解析 , ~/ p' }* c$ L' f6 }9 c
6 O2 t: Y0 l1 X7 a問題Ⅳ 次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。
! r& @5 X( f" j i/ ](1)事態がこうなった__は、もう彼一人に任せてはおけない。
; {3 f) w2 O5 R/ z 1 まで 2 わけ 3 うえ 4 ほど
7 n Z w2 Y8 v& H# k4 ?, B# Y解析:た上は 既然~~就 0 r" A+ M+ }! ]
体言|助動詞+まで 连~~~~都~~~ 例:年寄りまで一生懸命勉強しています
. X6 Z, X' e$ M! y: j% J5 O (连老人都在拼命学习)。: ^; }5 r) I N/ q& o, G% ?, U- w6 _
体言|用言終止形+ほど 象~~~那样,~~~得~~~ 表示状态的程度。例:新聞が読めないほど暗くなった(暗的不能看报了)。 0 |- P8 B( I4 l5 F& {5 h
文の意味:事态既然到了这种地步,就不能再托付给他一个人了。+ n# C, w( A7 G! Y
(2)彼の取った態度は、私には十分理解__ものであった。) Y1 M9 A9 I/ \
1 させる 2 しぬく 3 する 4 しうる
1 b0 S( c8 L7 h; |2 ~0 B; Q解析:動詞マス形+うる “能,会”① 有某种能力②有某种可能性 あり得ることだ(可能有的事)。7 E3 V: I+ M+ }+ G
“には”表示有某种能力的主语。“もの”表示强调的语气。例:月日の経つのははやいものだ。一度世界各国を旅行したいものだ(たいものだ:表示强烈的愿望), w2 v: n# j- z
せる|させる 使役助動詞 例:子供に掃除させる(让孩子扫地)8 R/ Z4 }- g9 _$ q
動詞連用形+ぬく 贯彻始终 例: 頑張りぬく(坚持到底)4 m! d/ Q# `& x% H$ h
这句话强调我有能力理解他采取的态度,即:我能够理解他采取的态度。所以选4
$ x# [' D- y0 W3 o) j& u文の意味:我很能理解他采取的态度4 x( [# b( ?* Q- }
(3)少年時代に戻れる__戻ってみたい。% r8 h0 B* Y, @5 \
1 ものなら 2 わりには 3 ことには 4 わけなら
, o3 W b Q! e( U3 i解析:~~ものなら “假如~~” ①動詞可能態+ものなら:「假定一种不能实) M3 M9 s4 w# `( B" {* @$ ?
现的事实」万一,假如②う|よう+ものなら:「假定一种将导致坏结; {/ n: T8 }: c5 {9 o4 l
果的事实」假如 嘘をつこうものなら、ただではおかない(你要是撒, g& [$ Z" q& p& w3 f; D0 ]
谎的话我可饶不了你) @& A* \3 B5 w# [0 }! g! o: b. K
用言連体形|体言の+わりに(は)虽然~~~但是~~~ 表示从前项内容考虑,后项内容出人意料,相互不搭配。例,太るのを気にしてるわりには、ずいぶん食べるだな:(虽然担心发胖可吃得真不少啊)。, X- `0 Z3 o |" V$ a
文の意味:假如能回到少年时代的话我想试试。3 F. H* m; Z- d
(4)妹は、今勉強を始めたかと__、もう居間でテレビを見ている。
! m A2 C5 v6 z 1 思って 2 思ったら 3 思い 4 思ったなら7 b# I5 f/ `$ }* ?2 M' f
解析:~~かと思ったら 以为~~~却~~~;刚~~~就~~~ . n+ L1 o* \4 }! B6 b( M3 q8 I
文の意味:我以为妹妹现在已经开始学习了,却没想到她正在房间里看电视。
( t" _ a" \% o# P: J' Z/ G0 T(5)赤いドレスの彼女が微笑むと、美しい花が開いたかの__だった。
' }% \4 Q( P- Y9 Y# Y 1 よう 2 ほど 3 そう 4 まま0 j2 r# h6 J2 X. A
解析:~~かのようだ 宛如,好像
M: A5 W$ Q' z8 L1 d体言|用言終止形+ほど 象~~~那样 ~~~得~~~ 它表示的是“状态的程度”。* Y' R& p: x; S8 q/ r
例:今年は去年ほど暑くない(今年不像去年那么热)。) K% `/ `* M+ F k6 J* z9 [ Q0 J
文の意味:身着红裙子的她一笑起来,宛如一朵美丽的儿开放了。
% r3 ^3 `9 U" y5 u(6)現状__、直ちにその計画を実行するのは無理だ。+ }4 c+ L S1 G
1 だけあって 2 から言って 3 ともあって 4 とは言って$ r6 H& S4 t$ \+ E4 C
解析:から言って“从~~~来说|来看” 表示以~~为依据来谈论自己的看法意见或做出判断。: y) |" s' w8 U8 Z8 Y
「からいうと」「からいえば」の形で使うこともある。
2 ]/ C, [2 h7 r, J+ q3 p% S ~~だけあって“正因为|不愧是”よく勉強しただけあって、期末試験はよくできた。
+ A9 B8 p8 C/ v* U/ j5 } ~~にともなって“随着~”书面语。人口増加にともなって食糧問題も深刻になった。
2 |1 J8 Q) ?6 A2 i区別:「からいって」と「からといって」。「からといって」“虽说~~可是~~”表示后项内容不受强前项条件的制约。刺身は食べないからといって、日本料理が嫌いだというわけではない(虽说不吃生鱼片但并不是讨厌日本料理)% K- S( e+ r" g( z
文の意味:从现状来说立即执行那个计划是不可能的。9 W2 P3 Z$ C' V
(7)山田先生の授業は、試験を受ける__レポートを出してもよいことになっている。. p9 b7 F7 L f' w& W; P" ?/ p' h1 V
1 ぐらいに 2 とおりに 3 ばかりに 4 かわりに
3 m! ~: C: I* y% r: r4 ?+ }3 |解析;体言の|用言連体形+かわりに+かわりに ①代替,代理②不~~而~~(前后两相应该是等价的可以交换的)③虽然~~但是~~(表示转折)病気の父の変わりに、私が参ります。この部屋は狭いかわりに、家賃が安い。
8 e6 e/ D6 Q$ t( I+ |7 w& o ぐらい 副助詞 ①“大约,左右” 駅まで15分ぐらいかかる。②表示轻视不值一提的程度。“一点点” 部屋の掃除ぐらい自分でしなさい。③表示比较 “象~~那样”今日ぐらい忙しい日は無かった(再也没有比今天更忙的了)
2 Z$ q1 k q: B1 w1 C5 W ~~とおり ①按照~~(的样子) ②如同~~ 課長の命令どうりにやればいいのだ。(只要按照科长的命令去做就行了)成績一覧表は次の通りです(成绩一览表如下)) j2 a" A l$ K# `
~~ばかりに“正|只因为~才~”学歴が無いばかりに、大きい会社には入れないのだ。) o2 u& ]$ D/ A$ l' n3 @
文の意味:山田老师的课,也可以不参加考试而只提交一篇报告。
8 y0 h/ e! f* t8 q& Q' M- X(8)テストでこんな点しか取れないなんて、悔しくて泣きたい__だ。1 i1 A6 k- {& d+ o
1 こと 2 べき 3 とおり 4 ぐらい" v1 D' E) T6 a% g
解析:用言連体形+ぐらいだ|くらいだ 程度を表します “象~~那样”0 k- _6 }; r2 @9 |, O" u2 Z
用言連体形現在式+ことだ “应该,最好”表示劝告要求。 例:やはり自分でや
& k# Q, j# f/ w* T* B3 B9 i6 Vることだ(最好还是自己做)。
+ z8 f. t* o' h; z4 o) f; h3 o ~~べきだ “应该”表示讲话人强调自己的主张建议。例:バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。1 u0 {. Z% w8 d, @
文の意味:考试就得了这么一点点分数,后悔只想哭。
: F1 T1 |& W+ v, \- m! V! o(9)ご無沙汰しておりますが、先生にはお変わりなくお過ごしのこと__。
: U3 F/ c: [# }. E7 s 1と存じます 2 と申し上げます(言うの尊敬語) ' D1 R" a, T% ] D: {; G4 h
3 でございます(ですの丁寧語)4 でいらっしゃいます(ですの尊敬語)
$ |2 p) u+ T* {5 V% a" [8 u解析:「存じる」は「思う」の「謙譲語」です。4 ?- u4 L C" s2 U, R2 _2 i3 i
文の意味: 好久不见了,老师一向可好。6 z4 h# o" X$ [+ l
(10)都心では子供が少なくなってきている__から、学校の数も減りつつある。4 i0 x6 h+ ]/ Y, E, v
1 うえ 2 もの 3 こと 4 ため
1 a. ?" V$ }; X' E2 u! s解析:用言連体形+ことから“从~~~来看”“ 因为~所以”表示判断的根据或思考的出发点。9 b$ v6 J; S& M) F$ G
~~ つつある“正在~~”语气郑重,书面语。例:中国の経済は発展しつつある
5 Y' Y/ q" R& u 没有「ものから」这种表示原因的表达方法,但是有「ものだから」的表达方法。* d; u1 z* R2 C) l# t4 |1 f) e
~~ものだから “因为~~”主观强调原因理由往往带有辩解地语气。あまりおかしいものだから、つい笑ってしまった(因为太好笑了,所以就情不自禁的笑了)
, q9 `, y7 i# Z区別:「ことから」「ことだから」「ものだから」「ところから」
/ U3 e: B! n& ^ 人の+ことだから 前项或明或暗的点名该名词的性质,后项是根据所作的推测判断 D- `8 u" q9 N, F
勤勉な田中さんのことだから、きっと試験に合格しますよ(田中是个勤奋的人,
; {2 H# J+ ]. ]9 [ ~~ところから “从~~来看”“因为~~所以~~”表示员因理由。与「ことから」基本相同。例:あまり頭を使いすぎたところから、こんな病気になってしまったのだ。! H; M+ y x; F4 A
文の意味:因为市中心的孩子少起来了,所以学校的数目也在减少。
" @+ n2 R$ C, X) C. o1 m(11)興味深い__、昔のおもちゃが再び流行しているそうだ。8 o& A/ Z+ e1 P
1 ように 2 ことに 3 ところに 5 わけに
- ^ h: `, Y! h; ~! {解析:用言連体形+ことに 令人~~~的是 其中的用言多是“驚く、困る、不思議、残念、うれしい”等的词 例:残念なことに、君は一緒に行けないのだ(遗憾的事,你不能一起去)。9 z& j+ |3 O" H$ r4 r9 j
文の意味:很感兴趣的是,从前的玩具再度流行起来。
/ m5 G0 q- Q, b" Y! x/ |4 @(12)館内を__際には、写真撮影はご遠慮ください。( r7 f& o. e5 k* h$ Z- x
1 見学する 2 見学して 3 見学し 4 見学しよう! \5 {7 j# |. r% b8 W- g: W6 i0 O7 g
解析:名詞の|用言連体形+際 “~~时”
) U) H0 }5 }( o0 I; V/ G 「遠慮(えんりょ)」有一个意思是「谢绝,辞让,避讳」例:タバコはご遠慮ください(请勿吸烟) ご遠慮願います(请回避一下)8 m, K' p3 j0 C& r- P' M- Q
区別:「際」「時」「場合」。在表示未来事项时,「際」后项多是意志,「場合」后项多是推测。在表示过去事项时,「際」多用于陈述,「場合」多用于举例。「際」比「時」语气更郑重,并带有“借此机会”“趁机”的意思。欠席の場合ご通知ください(缺席时请通知一声)。雨が降った場合(には)中止する(下雨时停止)。お会いした際に、お渡しします(见面时交给您)8 e$ Z2 q8 O* G: h. V, f
文の意味:参观馆内时请不要拍照|谢绝拍照。# l0 s$ { n6 \7 g! z) e# z+ `
(13)このブラウスは、絹なのかナイロンなのか、見かけ__区別がつかない。
3 D# q* W3 l8 | 1 ながら 2 ちゅう 3 じょう 4 どころ
! R! H$ p0 Y, M; e解析:ブラウス(blouse):是妇女用的宽大短罩衫。見かけ:外表,外观 8 a+ t# R, B7 U2 Z
体言+上(じょう) “~~上~~” 表示后项关涉的对象8 R( @4 T0 n) `
文の意味:这个罩衫是丝绸的呢还是尼龙的呢,从外表上看区分不出来。
& ?9 ~* E- ~, m3 r/ h7 p0 {(14)会場の問い合わせをした__、地図を送ってくれた。3 n, h7 z6 H$ ^
1 ところ 2 ばかりに 3 わりに 4 ものの* q& x% }6 c" \% g F
解析:~~(た)ところ 表示后项是前项的结果,“~~~结果~~~” 「たら」と似ている
8 x) Z) y) g6 h9 U 動詞連体形+ばかりに “正因为~~~才~~~” 例:医者であるばかりに日曜日でも働かなければならない(正因为是医生,所以才在星期天也必须工作)
6 l, L8 i4 K. ]0 E7 s; P' Q. I1 x; ^' h用言連体形|体言の+わりに “虽然~~~但是~~~”表示从前象内容来考虑的话,, `5 X1 z6 W: t% O# @! [7 W
后项内容出人意料。前后不搭配。この酒は値段のわりにおいしい(这酒不贵却好
% e: C; p4 a/ Q用言、活用語連体形|名詞である、だった+ものの “虽然~~~但是~~” 表示两个事项相反 例:きっとうまくやるとは思うものの、いささか心配である(虽然觉得一定能干好,但还有点担心)。
0 N$ H$ A: t3 S% @2 `区別:「わりに」「にしては」。「にしては」“作为~~”“按~~来说”表示后项事实与前项标准2 N2 G9 L0 \) B; \( b
不符。例:教授が書いたにしては、たいした内容ではないね(作为教授写的东西* b" |2 _1 D2 Z7 b- F3 `& p
实在是太一般了)。「にしては」比「わりには」语气更强烈。" R, }. s: g" {1 J8 }! w/ G4 C
文の意味:我询问了一下会场地点,结果他们就给了我一张地图
, r& E; j7 o4 s! Y0 r* @(15)勉強中、眠くて__ときは、濃いお茶を飲むといい。
5 H+ P& x/ `" a# ~& B7 v& `& A 1 なんでもない 2 ちがいない 3 ほかならない 4 しょうがない: I2 s% k. o; ~/ O
解析:てしょうがない ~~~得不得了;~~~得没办法 例:単身赴任の生活はさびしくてしょうがない(单身出差的生活寂寞得不得了)8 o1 R7 r, R$ I7 N, k
なんでもない 没什么 「どうしたの」(怎么了) 「ううん、なんでもない」(没什么)
0 R+ O2 i7 n' v" H M 体言|用言連体形+にほかならない 无非,不外乎 例:今回の計画の失敗は推進委員会の責任にほかならない(这次计划的失败无非是推进委员会的责任)。
$ t' b2 ?4 q) Y" i9 J, uまとめ:“很”“非常”“~~~的不得了”的表达方法。「てならない」「てたまらない」「てしょ
8 i0 _& v5 k! Z/ F b8 v4 N" _うがない」「てしかたがない」「~かぎり」. 両親に会いたくてならない(非常想见父母)嬉しくてたまらない(高兴得不得了) 眠くてしょうがない(困的不得了)北京の夏は暑くてしかたがない(北京的夏天热得让人受不了)うらやましいかぎりです(羡慕死我了)
9 T% G2 Y2 N ?( @8 r* z' m1 V0 B文の意味:学习中困得不得了的时候,可以喝点浓茶。' j ?3 ~ t# H9 s9 s5 M
(16)電話番号__分かればいいので、住所は書かなくてもいいですよ。
* ~4 K6 E6 G5 A" ~ 1 すら 2 ばかり 3 かぎり 4 さえ0 |* s/ n& C" x5 e% {
解析:体言さえ~~~ば|たら 只要~~~就~~~
/ m, a' F2 b& U4 c すら 副助詞 “连;甚至” 例:君すらだめなのに、まして僕なんかだめだ(连你都不行,何况我这样的呢?); G2 z0 ?7 d& S- @- @) U
文の意味:因为只要知道电话号码就行所以不写住址也可以。# g( d. q3 s# m$ j2 e% ~) A' r8 \
(17)お忙しい__、わざわざおいでいただき、恐縮でございます。
$ {, O' v! x- l. l1 ?& ?4 ` K" R 1 ことを 2 ものを 3 ところを 4 あいだを
: _- b3 V' u3 o解析:用言連体形+ところを “在~~~时候,却~~”多用于寒暄语中,带有对不起,过意不去的语感 お休みのところをお邪魔しまして、すみませんでした(在您休息的时候打扰了您非常抱歉)お忙しいところをわざわざおいでくださいまして、ありがとうございました(您那么忙还特意来一趟,太感谢了)
* M* G8 O a Y6 ]6 L/ r" A$ B0 Z文の意味: 让您在百忙之中特意赶来,实在是过意不去
4 Q3 K/ s; ~) ] e3 R(18)一日中やっても一匹も釣れなかったので、もう魚釣り__行きたくない。4 v! ~0 a* u- z3 S# W
1 なんか 2 なんと 3 なんで 4 なんに
) a0 r) y$ {. l7 j" L0 n解析:なんか 是“など”的口语形式 ~“~~之类;~~~等等”
4 l! K5 u5 V. ~7 Q なんと 副助詞 ①(表示最低限度的希望)哪怕~~~也好 例:せめて水なんとほ
, Q* j4 f/ }" [! y* _9 r: c9 zしい(哪怕有点凉水也好)②不管(什么,哪里,谁,哪个,何时等等) 誰なんと
) e+ U( w* I1 W$ h4 }$ f; n; ~(不管是谁)。
) C/ d7 ~6 l& r6 @なんで (多用于反问) 何故,为什么 例:なんでこんなに寒いんだろう(为什么这样冷呢)# H+ s5 b% f* s) H, a
文の意味:钓一天也钓不着一条,我再也不想钓什么鱼了。' L* P( H6 W: T/ p$ [3 F' r
(19)新薬の輸入__慎重な調査が行われている。
. O' X# ]6 w; p) `, R 1 にかけて 2 につれて 3 にさきだち 4 にこたえて0 F! `8 H, J- U
解析:~~~に先立つ “事先|在~~~之前”8 W/ w/ X v2 O7 E$ y7 P4 r
~~~にかけて “在~~~方面”
0 S- Y! B) n6 O% N* {* W a( G~~~につれて “随着~~~” 6 W# H: q3 ]7 z# E
~~~に応えて “响应,反映” 例:招きに応えて出席する(应邀出席)
# g3 M8 ` H, U5 y. D& [) B文の意味:正在进行新药进口之前的慎重调查。4 Q$ q; l$ ^. L/ A3 ?
(20)明るいうちに__、この辺りの夜道は迷いやすいですよ。
- w9 V6 e _( P- E 1 帰らなくて 2 帰らないと 3 帰れば 4 帰ると
+ d& X% T/ u+ {解析:此题中前项是假定条件,后项是结果。“て”没有这种用法
8 E' |0 _$ n! d' _文の意味:不趁天亮回去的话,在这附近晚上容易迷路。' ]& A2 A+ c9 `" w! a* ?
(21)彼は英語__か、フランス語、ドイツ語、そして中国語も話せるそうだ。- V" D" P. a, I" b9 R; [
1 しか 2 だけ 3 ばかり 4 あまり, q( P0 T0 d& o; i' S
解析:体言|用言連体形+ばかりか 与「も」「まで」等搭配构成递进关系“不仅~~而且~~”。
/ |% A2 L! ~( a* \区別:「ばかりか」「どころか」。「どころか」表示前项标准底,后项程度更甚。“别说~~就连~~”“不但~~就连~~” 例:千円どころか、一線も持っていない(别说一千日元了,一分钱也没带)。「ばかりか」着重前项,「どころか」强调后项。. N8 `8 @0 [" m, Z5 t: u. z
文の意味:听说他不仅会说英语,而且连法语德语和汉语也会说。
1 S `. y6 n9 Q6 }& t(22)彼は、性格は別として、絵の才能には見るべき__。 Z2 V ?# k B& ~: z1 m
1 はずである 2 ものである 3 ことがある 4 ほどである- T/ _, t, a( T! i' ?
解析:ものだ 这里表示强调的语气
& Z2 N6 J# V; G: H% x文の意味: 他的性格方面暂且不说,他的绘画才能确实应该见识一下。. L* [6 l- f+ z/ v! j& t; A
問題Ⅴ 次の文の__にはどんな言葉を入れたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。1 h8 K; N. m( Z
(1)教育制度も社会の変化に合わせて変えなければならないが、変えた方がよいところとそうでないところについて、さらに検討する__。
- j: V$ [' W( t2 ?% M8 V 1 わけだ 2 べきだ 3 ものだ 4 ほどだ) A7 t) W7 i: o+ R- T
区別:「べきだ」「わけだ」「ものだ」「はずだ」「ことだ」. k, a7 V& w# K o( x
べきだ:“应该”多用于讲话人强调自己的主张建议。バスの中では、若者は年寄りに席を譲るべきだ。, v l3 L! k5 E
わけだ:“当然”“自然”对已经实现的事实做出的解释和判断。彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なわけだ。* k/ o, \, |) M- z1 I# N5 W
ものだ:“理应”“应该”表示一般的社会伦理习惯和必然的结果。学生はよく勉強するものだ。; S6 u2 _: W; C* K
はずだ:“应该”是在某种根据的基础上所作的推理,彼女は日本に10年もいたから、日本が上手なはずだ。+ p9 z4 N3 d/ \4 e7 b. ^/ E
ことだ:“应该”“最好”表示向他人提出劝告要求。
1 i2 M! u) A# P) d文の意味:教育制度也必须随着社会的变化而改变,而关于改变的好处与坏处应该更进一步的研讨。% V! D5 D8 U6 U. d" a0 x
(2)私は最近新しいアパートに引っ越したが、駅の近くだから便利だろうと思ったら__。
$ a3 o8 ~5 O G L j 1 そうでもない 2 そうらしい- n4 i! |" |- g/ M4 ?7 S, S4 D
3 そのようではない 4 そのようだ
' B+ U6 M& D3 w/ r/ \6 I解析:う|ようと思ったら 以为~~~却~~~ 后句是与自己的意愿相反的事情。(“う|よう”は推測を表します)( _5 n$ w( E) D9 g t
「そうではない」は「そうです」の「否定形」。「も」は副助詞です。起加强语气的作用。
+ M! p3 L+ T- k9 l 「そのようではない」:“好像不是那个样子”8 i4 R+ z# o; y' l, Q+ E
文の意味:我最近搬到了新的公寓里,原以为离车站近比较方便却根本不是这么回事。6 m& L H% ?5 k1 \; O5 `. ]7 o
(3)森の動物たちの映画を見て、親子の愛情__。$ j' Z/ ?" A+ ^5 Z) N
1 が心を打った 2 が心を打たれた。
; j2 ~* {; V' v+ d% y% Q# F& a3 @ 3 に心を打たれた。 4 に心を打った
6 F$ j. r; i7 l5 k解析:这是一个典型的被动句,被动句中动作作用的来源用“に”表示
; @3 Z& ?! ?5 K. g文の意味:看了关于森林动物们的电影后,我被它们的父母子女之间的亲情打动了。
: D1 k* Y) a6 X7 w5 x0 Z(4)面接試験ではどんな質問が出るのかと聞かれたが、そのようなことを聞かれてもちょっと__。( G7 T, M0 \# P! t4 ~6 n0 G$ v1 G
1 答えきらない(没答完|答不完) 2 答えきれる(答完了)
w0 @7 m: t$ Y- i2 e6 c 3 答えかねない 4 答えかねる" S! [( z ~' y9 T5 _) L. W. w. m
解析:動詞連用形+きる|きれる ~~~完 全部~~。 例:全部は入りきらない(转不下全部) 言い切れる(断言)
, Z) K" A0 D% z( Z8 r動詞連用形+かねない(表示在一定情况下)也有可能 彼ならやりかねない(若是他有可能干得出来)。& o, o! Y3 L1 ~- z
動詞連用形+かねる 难以 不便 例:こんな重大なことは私一人では決めかねます(如此重大的事情我一个人难以决定)。+ v' w, w5 t% \* j& j% S) @
区別:「かねる」「がたい」「にくい」
6 ]4 b. b! j) y) @% e: k' F ~~かねる:表示讲话人对某事实的实现难以容忍或认为有困难而加以拒绝。①子供が犬をいじめているのを見るに見かねて注意した(不忍看孩子们虐待小狗就批评了他们)②こんな重大なことは私一人では決めかねます(如此重大的问题我一个人难以决定); z! T# U* j) q' c$ L: u- u8 c
~~難い(がたい)表示主观感觉很难。これが得難い体験だ(这是难得的体验)8 Q1 I; B$ J0 h. r
~~にくい 表示动作难进行 客观事物本身很难 日本料理には作りにくいと作りやすいものがある(日本料理有容易做的也有难做的)
' ^7 V$ }! o6 E2 ?. \2 K文の意味:有人问我在面试中会出什么问题,即使那样问我也不便回答。. v. Q) j+ J6 E, J% O' }
(5)できることはすべてやったのだから、期待された結果が出なくてもあなたが謝る__。
$ i3 E s) n; j. ~# c! y 1 わけはない 2 はずはない2 i3 b7 S2 [: J0 Z' U+ j! J
3 ほかはない 4 ことはない7 A4 u( J: F/ K) q6 n- u
区別:「わけは(が)ない」:表示从道理情理上认为“不可能”“不会”例:帝国主義の本質は変わるわけはない(帝国主义的本质是不会改变的)
m' W2 d; u9 v: X- d; w 「はずがない」:表示讲话者认为“不可能”“不会”有某事。例:田中さんは昨日頭が痛くて来られないと言っていたから、今日は来るはずがない(田中昨天说头疼不能来,所以他今天不会来的)
0 W9 T8 n U( _, L7 u) x 「そんなはずはない」:强烈明确的否定对方所言的可能性。「田中さんが来るそうですよ」「そんなはずはない」(听说田中要来。这不可能)4 V7 I/ j5 o8 Z# {/ J6 O
「ことはない」:“不必”表示妹有必要 例:心配することはない(不必担心)。6 R. O g4 q& _' ~: N# C0 u
「わけではない」:“并非”“并不是”表示对某种结论或结果与以否定 例:その映画を見たくないわけではない。ちょっと用があるものですから。
s/ _+ W( G. ?* ` 「ものではない」:“不该”“不要” 对违反道理常识习惯的事予以告诫劝说。例:いくらうまくても、そんなにたくさん食べるものではない(无论怎么好吃也不该吃这么多)
" X/ N: K E4 x 「べきではない」:“不该”表示责任义务。悪いことをしたのは、私じゃないんだから、私が謝るべきではない(做错事的不是我,所以不该我道歉)
4 r0 G; D! T* z, V5 U4 ~文の意味:能做的你已经都做了,所以即使没有达到预期的结果你也不必道歉。; l* F7 g5 R. R- _$ y6 C$ Y
(6)「だいじょうぶ」と本人は平気そうだったが、周りの人たちはみんな心配__。
( S7 l4 A6 v | 1 しないのではなかった 2 しないではいられなかった# r/ ?$ S4 U" i2 a7 x8 [! ^# G8 m
3 してはいられなかった 4 するのではなかった7 {1 B, g4 B- V* k( ?* r& C
解析:~~ないではいられない(ずにはいられない) 表示从心情上“不能不”
' @3 M( C! |" c5 r5 N6 X ~~て(は)いられない表示从心情上“不能”例:もうすぐ期末試験だから、のんびり遊んではいられない(马上就要期末考试了,不能悠闲的玩了)
2 B, Q) O% {$ h" W+ ^# r6 e" c$ { ~~のではない “不该”“不应当”例:その時東京へ行くのではなかった(那时我不该去东京)。言うのではない(不该说,不能说)。
; P& L8 S$ b( ^/ v0 x ~~だろうか|でしょうか:“难道~~吗?”表示反问。言えるだろうか=言えない。3 ?" ?1 G- R/ }$ k% ^% Y B
~~じゃないか|ではありませんか:“难道不是~~吗?”表示反问。例:その方がいいじゃないか。=その方がいい。
! e3 v4 g. j( @ ~~ではないでしょうか:类似于「ではないか」,但语气更委婉缓和。例:むしろその方が効果的ではないでしょうか=効果的だ(看来还是这么办效果更好)
+ v: t2 f# \( |8 a0 z8 ? ~~ではないでしょうか “恐怕不是~~吧”表示否定的推量。例:これは弟の本ではないでしょうか(这大概不是弟弟的书)
0 |) u" v7 j0 j( |文の意味:他本人好像觉得没什么似的显出一副若无其事的样子来,可是周围的人却全都不由得为他捏了一把汗。. e" F. `3 x; E$ ^7 u" Y
問題Ⅵ 次の文の__にはどんな言葉をいれたらよいか。1・2・3・4から最も適当なものを一つ選びなさい。3 D' y+ h" S/ y [$ m3 H$ h" W. s6 d/ {0 ]
(1)今日は時間がありません。あいさつは__さっそく会議を始めましょう。! h0 g+ f' u$ U9 E
1 ぬきにして 2 ぬきながら- }3 ?6 {: k4 M3 R; Z
3 ぬいても 4 ぬきつつ: e. e) W1 [7 p3 {5 z+ V. p# m
解析:~~~ぬきにする 省去~~~ 不~~~ 8 ?( ] k8 I+ ~( k9 g& F
文の意味:今天没有时间了,省去寒暄(问候)直接开会吧。
% V- w* I+ G2 y, X9 n! U(2)「山本さんは遅いですね。」& D+ L% S9 z$ a! D% M
「ええ。でも、真面目なあの人__必ず来ますよ.」9 d6 w; D j6 k) b) r" ^$ b+ _
1 からみれば 2 のことだから
! s( j! n8 O4 U% S8 g( ? 3 のことでも 4 からみても
% C. A! p3 m' o5 t; U4 ~5 E解析:体言の+ことだから 因为~~~一定、 由于~~~可以想象
5 M9 ]' D+ H! r# k% }文の意味:「山田可真够慢的呀」 「就是,不过他这个人很认真所以一定会来的」
) S1 L) b& B" S2 m1 n3 J: u% ~(3)もうしばらくお待ちいただけますか。ご注文の品が入り__、ご連絡いたします
5 b* v8 R# E i! P" t9 F6 D! e 1 いなや 2 ながら 3 がてら 4 しだい
' b9 e* U$ Y( _) L8 p解析:動詞連用形+次第 “马上” “一~~~就~~~” 着き次第、連絡する(一到就联系)。" I/ A, _8 J- h+ _7 O/ s
(动作性瞬间性)动词终止形+やいなや “刚” 例:起きるやいなや、飛び出した(刚一起床就马上跑出去了)。! z/ W |5 @6 A( V- u/ S
動詞連用形+ながら “ 一边~~一边” 例:私は食べながらテレビを見る(我一边吃饭一边看电视)
1 @# ^: P; T6 n動詞連用形|体言+がてら “~~~的同时”,“顺便” 例:散歩がてら本を買ってきた(散步时,顺便买来了书)
% U8 Y @4 S5 k' `* B1 }& o文の意味:请再稍微等一段时间可以吗,您订的货一来就马上跟您联系。
/ B5 Z8 c' ?' O3 }7 a2 h& l(4)今年は水不足になりそうだ。先月の初めに__以来、ずっと晴れの日が続いている。
- f+ ]. b" t+ k& p 1 降って 2 降る 3 降った 4 降り( j0 D; E7 n7 H- p' N
解析:~~て以来 自~~~以来, 表示以前述事项为起点,某情况一直持续着。
, K. R! i" M( h. P区別:「て以来」と「てから」、在表示动作行为的先后顺序时,不易用「て以来」例:毎朝、歯を磨いてから顔を洗います(每天早晨,刷过牙后洗脸). }8 F) J. x' Y c* a, _3 r# n
文の意味:今年似乎雨水不足,自从上个月初下了雨以来,一直是晴天。! a v! Y, Q8 y1 I
(5)ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。「いってきます」と言い終わるか終わらない__玄関を飛び出していた。
7 x. A% Q q( G4 g1 D J5 Q 1 かのように 2 ようにして 3 かのうちに 4 ままにして
, Y& e: J/ a+ C1 D解析:動詞連体形かないかのうちに “刚一~~~就~~~”
* E1 z" E) v) |$ I文の意味:去郊游的那天早上,女儿看上去非常高兴。她刚一说完“我走了”这句话就飞奔了出去。
4 j- F6 u7 Z7 S( L1 g& M(6)言葉は生き物であると言われている。時代の移り変わり__。語の形や意味が少しずつ変化する。
7 K& F# r- m$ R R2 B 1 としたら 2 にとって 3 とともに 4 になって
" G. j& [2 l; m: b9 L' g解析:体言|用言終止形+とともに “随着” 例:年を取るとともに、体が弱ってきたようだ(随着年龄的增长,身体也似乎衰弱了)
6 }6 h5 C3 I6 n7 Rとしたら|とすると|とすれば “如果是那样的话”,“既然是那样的话” このニュースが本当だとしたら、大変なことです(如果消息是真的话,那可就不得了了)。8 u. ^& s- o, P& F1 u5 c
~~~にとって 对~~~来说 例:人間にとって一番大切なものは友情です(对于人来说最重要的是友情)。! |1 p1 a- `) m: L, n8 a3 Z- J
区別:「にとって」「に対して」。「に対して」:“对~~” 表示动作的对象。彼女は女性に対しては親切に指導してくれる(他对女性给与热情的指导)。「にとって」“对~~来说”表示判断事物的立场 U2 W* R* k5 Y$ h+ B2 U
文の意味:语言被认为是有生命的东西,随着时代的迁移变化,语言的形式和意义也一点一点的变化着。% X* I4 V$ Y* F: s' a
正解:問題Ⅳ 34121 24413 21314 43132 32
# @8 k7 ?- s. m 問題Ⅴ 21344 2
7 t: r) x0 n% _5 r 問題Ⅵ 12413 3 |
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