新版标日中级辅导(前言)

blackyh

前     言

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0 q, T) K- s' V; V/ x在《初级标准日本语》（新版）教材推出将近五年后，《中级标准日本语》（新版）教材终于与广大日本语爱好者见面了。经过五个月的教学与实践，对《中级标准日本语》（新版）有了一定的认识。在这里简单讲述一下这本新教材的特点，使日语学习者们可以更加目的明确地去使用这本教材。
& O! O7 F0 _% `- c6 t& h与原有版本的中级标准日本语教材相比，新版教材最突出的特点是大幅度增加了“会话”部分的内容，甚至将“会话”部分提到“课文”之前。从中可以看出教材的编写者们吸取了原有版本的经验，力图将提高教材使用者们的“说”和“听”的能力放在首位。
另一方面，新版教材的练习部分的内容也大幅度增加，可以说涉及到课文中所提到的各个方面。只要将课后的练习题全都认真做好，对于会话和课文的理解一定会得到加深。
% z2 b+ q0 F! j第三点，在“会话”与“课文”的关系上，新版教材注意到二者的相辅相成。“会话”中的重点部分，还会在课文中出现。从整体上看，“课文”部分甚至可以视为是“会话”部分的一个大的“注释”。学习者们可以在“会话”部分去“说”和“听”，而通过“课文”部分来加深对于语言理论（这里主要是指语法方面）的理解。
5 m4 l3 ?* t2 L$ T+ I, t还有一点也不容忽视：新版的内容与日本语国际能力测试的内容更加接近。也就是说，在新版教材的编写过程中，实际上是以日本语国际能力测试二级的标准来选择教学内容的。无论在词汇还是在语法方面，都可以看到日本语国际能力测试二级的印记。而一些练习题更是直接将历年的二级考试真题原封不动的拿过来使用。因此，对于有志于通过日本语国际能力测试二级的学习者来说，新版教材无疑是更加适用的。
+ A0 i- x' ^5 Y" v0 l8 G" L5 H但是，新版教材在某些方面仍然存在着不足，学习者们在学习过程中必须加以注意。
首先，正是由于新版教材以通过日本语国际能力测试二级考试为问题，所以在教材内容的选定上偏重于能力考试的内容。这就导致了词汇的片面性有语法体系的混乱。相对于原有版本教材中语法的严谨和循序渐进，新版教材多少给人一种略有些“杂乱无章”的感觉。因此，学习者们在使用这本教材的同时，仍然要参考专用的日本语法教材来拓展和加深自己的知识面，在头脑中建立起清晰而完整的日本语语法体系。语法如同中国的武侠小说中常常提到的“内功”，内功练习到精深的地步，任何招式都可以威力大增。掌握了完整的日本语语法，则会话和听力方面的能力也会得到大幅提升。
另外一点则是原有版本中即存在的问题。这套教材以“标准”命名，所以它所教授的“标准”的日本语内容。而在实际生活和工作中，语言是千变万化的。想要以一种语言上的“标准”去毫无障碍地对应日本的生活和工作，这是绝对不现实的。我们可以举出下面一个例子来进行说明：
8 x3 M: X+ ~7 z5 m! C" \2007年，日本NHK电视台拍摄了一部在日本大受欢迎的纪录片，名为《关口知宏的中国铁道大纪行》。讲述了演员关口知宏在中国乘坐火车行进36000 公里的整个过程，对中国的风土人情进行了全面的介绍。这部纪录片一经播放，在日本引起了很大的反响。其中有一个镜头很耐人寻味：关口知宏在乘坐列车前往黑龙江的途中，遇到了两位学习日语的学生。看到他们手里拿着的《标准日本语初级》（新版），关口知宏饶有兴趣地翻看起来。在看的过程中，他不断发了惊叹，说“太了不起了，这句话居然也有！？”但是他接下来一句话却让人大跌眼镜：“这句话日本人现在已经不这样说了。”
大家明白了吗？也就是说，教材讲授的日语，是一种“标准”的日本语，是书本上的说话方式。而在日常生活、工作中，语言本身有了很大的变化。所以在使用中级标准日本语（新版）教材时，大家一定不能墨守成规，拘泥于课本的内容而不知变通。如果真是这样的话，那么即使是将课本内容背得滚瓜烂熟，面对日本人时，仍然不知道他们说的是什么，也不知道应该怎样对他们说出你想表达的内容。
总而言之，中级标准日本语（新版）教材的推出，对于广大日语爱好者来说是一件非常好的事情。大家应该根据自己的目的和要求来利用这本教材，在学习日语的同时，了解和掌握日本社会的文化、经济等各个方面。希望大家早一天能够成为真正意义上的“日语达人”。

頑張りましょう。
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! n2 `% Z, N  a7 i[ 本帖最后由 blackyh 于 2008-11-27 19:50 编辑 ]

wozairiben21

我还只是觉得整体上有些杂乱，但像楼主这么精辟的分析，还真是蛮佩服的！！！
谢谢，这一看，我就更能找出要点，难点，扬长僻短，好好利用这本书了！