「連載」Dr.アルクの日本語文法チェック

nioumiya

  Q1　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
7 R% V8 @" l# {8 d( M2 L2 n    
$ x. H2 O4 `7 f3 q7 N; I  留(りゅう) 学生(がくせい) 同士(どうし)の会話(かいわ)

% _5 ]5 {7 w8 q- i/ a* ^( kリー：アリさん、聞(き)きたいことがあるんだけど……。
　　　あ、もうすぐ授業(じゅぎょう)が始(はじ)まるね。
アリ：時間(じかん)がないから、歩(ある)いて話(はな)しましょう。

Dr.アルクの解説
わかりましたか？　これは、「歩(ある)いて」の部分(ぶぶん)が間違(まちが)っていますね。
" c2 ~- I: F) @/ C$ M
ポイント１
+ Y0 o5 E3 F8 b' |１つの動作(どうさ)や状態(じょうたい)の中(なか)でもう１つの動作(どうさ)が行(おこな)われる場合((ばあい)、「～て（で）」や「～ながら」を使(つか)います。
) ]; J. g! }6 P9 L. I& V& x例(れい)１：手(て)をあげて道(みち)を渡(わた)りましょう
5 Q. m2 X5 Y' A6 F1 ~' y" S例(れい)２：コーヒーを飲(の)みながら新聞(しんぶん)を読(よ)む
8 ?$ m7 M; n. w+ M/ n
ポイント２
「着(き)る」のように動作(どうさ)の時間(じかん)が短(みじか)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」を使(つか)うことができますが、 「（テレビを）見(み)る」や「（道(みち)を）歩(ある)く」など、動作(どうさ　)の時間(じかん　)が長(なが)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」ではなく「ながら」を使(つか)います。「テレビを見(み)てごはんを食(た)べる」にすると、「テレビを見(み)た後(あと)でごはんを食(た)べる」という意味(いみ)になります。

ポイント３
. t& K4 J( M! _* t  U' B主(おも)な動作(どうさ)の動詞(どうし)は文(ぶん)の後(うし)ろにきますから、左(ひだり)の会話(かいわ)では「話(はな)しながら歩(ある)きましょう」とは言(い)いません。

& j3 O& |+ ]1 {* o* M
6 E0 L$ n4 V8 n; X/ d0 x# W

nioumiya

Q2　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
0 |6 E  |8 u* U5 X1 Y留学生(りゅうがくせい) と 日本(にほん)人(じん)の会話(かいわ)

$ Y7 o6 t  o( v3 D& j山本(やまもと)　：ケリーさん、兄弟(きょうだい)はいますか。
ケリー：はい。兄弟(きょうだい)は２人(ふたり)がいます。
, K% a" T0 l6 ?/ }1 P. W& d1 M4 g5 ~# {
* `, U2 a# Y3 Z( ]( gDr.アルクの解説
# u0 d1 f0 v! h% B! I, ]ポイント１
「～人(にん)」や「～本(ほん)」などの数詞(すうし)を使(つか)って数量(すうりょう)を表(あらわ)すために「～いる／ある」の表現(ひょうげん )を使(つか)う場合(ばあい)、次(つぎ)のような間違(まちが)いがよくあります。

例(れい)１：×冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは３本(さんぼん)があります。
　　　○冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは（が）３本(さんぼん)あります。
# D9 {# @8 P/ |
例(れい)２：×寮(りょう)には友(とも)だちは10人(じゅうにん )がいます。
　　　○寮(りょう)に友(とも)だちは（が）10人(じゅうにん )います。

' K& M7 z5 O% v9 m, l4 r
ポイント２
数詞(すうし)の位置(いち)を変(か)えて、「３本(さんぼん)のビール」「10人(じゅうにん )の友(とも)だち」 「２枚(にまい)のはがき」などの言(い)い方(かた)もできます。
また、「かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります」 と言(い)うこともできますが、「２枚(にまい)はがき」（two post cards）のように１つの言葉(ことば)にして言(い)うと間違(まちが)いになります。このように、数詞(すうし)は文(ぶん)の形(かたち)と言(い)い方(かた)によって、正(ただ)しい文(ぶん)になったり間違(まちが)った文(ぶん)になったりするので注意(ちゅうい)しましょう。

例(れい)３：○かばんの中(なか)に２枚(にまい)のはがきがあります。
　　　○かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります。
　　　×かばんの中(なか)に２枚(にまい)はがき、があります。

nioumiya

Q３　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
7 K- n9 G$ K" _: \  
   
: X) l/ J" f: `& a, e% t( t( q  友(とも)だちの家(いえ)で

鈴木(すずき)さん：飲(の)み物(もの)は何(なに)がいいですか？コーヒー？それともジュース？
ラウラ：ありがとうございます。どうでもいいです。
6 ?" `  ~4 w$ P( k* W1 Q- m
Dr.アルクの解説
, g7 @, @3 |4 ^& A& f( V- I/ ]3 f
; Z4 f4 ?: g* |/ _7 G, W) `+ v9 k+ M ポイント１
ＡとＢの２つのものから１つを選(えら)んで答(こた)えるとき、ＡでもＢでも構(かま)わない場合(ばあい)は、「どちらでもいいです」「どちらでも構(かま)いません」と言(い)います（友(とも)だち同士(どうし)などでは「どっちでもいい」を使(つか)うこともあります）。「どうでもいいです」は、選(えら)ぶことや話題(わだい)にまったく興味(きょうみ)がないときに使(つか)うので（例(れい)１）、　それ以外(いがい)の場合(ばあい)に使(つか)うと聞(き)き手(て)に失礼(しつれい)な感(かん)じを与(あた)えます。

例(れい)１　Ａ：何回(なんかい)も授業(じゅぎょう)を休(やす)むと卒業(そつぎょう)できないよ。
　　　Ｂ：勉強(べんきょう )なんか、どうでもいいよ。今(いま)はどこか外国(がいこく)に行(い)って働(はたら)いてみたいんだ。
  ]# m% Y( a! H/ }/ [+ ~
ポイント２
" |4 q* b% e$ a: t1 P３つ以上(いじょう)のものから１つを選(えら)んで答(こた)えるときは、「どちらでも」ではなく「どれでも」か「どの～でも」を使(つか)います。
5 T3 G  G  v& t- q7 k' g
例(れい)２　店員(てんいん)：プレゼントの花束(はなたば)は、バラか、ランか、ユリはいかがですか？
　　　田中(たなか)：どれでも／どの花(はな)でもいいですが、3000円(えん)でできますか？

nioumiya

Q4　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
- n2 A8 k  ?1 M3 F' `; H# X  
   
  友(とも)だち同士(どうし)の会話(かいわ)
# @2 y9 |. A- V- h4 g" z
山田(やまだ)：新(あたら)しいアルバイトはどう？
" A: r. u" F4 h, N/ _カルロス：店長(てんちょう )さんは親切(しんせつ)し、ほかのアルバイトの人(ひと)たちもやさしいだし、とても楽(たの)しいです。

- E0 X' G% p0 l; _! U0 l8 W9 ?# k' E  
Dr.アルクの解説
! A' T* j# n: h+ W  
ポイント１
4 K7 z, }5 r6 a' @* ]+ [「～し、」は、前(まえ)にくる言葉(ことば)の品詞(ひんし)によって接続(せつぞく)の方法(ほうほう)が違(ちが)います。ナ形容詞(けいようし )の場合(ばあい　)は 「だ／です」が必要(ひつよう)ですが（例(れい)１）、イ形容詞(けいようし )の場合(ばあい)は、「だ」は必要(ひつよう)ありません（例(れい)２）。

例(れい)１　このアパートはきれいだ（です）し、駅(えき)に近(ちか)い（です）よ。
　　　（ナ形容詞(けいようし )＋だ／です＋し）
" e: L0 t) ?0 `" x; r! r
例(れい)２　あの店(みせ)は安(やす)い（です）し、おいしい（です）し、サービスもいい（です）よ。
/ z$ f! \$ j( M! b/ T8 L　　　（イ形容詞(けいようし )＋＜だ＋です＞＋し）
, |+ Y7 U& Q; p! ^4 D* D
, s- H. H- [3 m$ Q& {ポイント２
「Ｘし（Ｙし）Ｚ」の形(かたち)で、Ｘ（とＹ）がＺの理由(りゆう)になることもあります（例(れい)３）。ＸとＹは同(おな)じ性質(せいしつ)の内容(ないよう)を並(なら)べなければなりません。（例(れい)４）

4 y" g. f6 U+ I; [例(れい)３　今日(きょう)はひまだし、天気(てんき)もいいし、どこかに行(い)こうか。

例(れい)４　○彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスも多(おお)いし、信頼(しんらい)できない。
　　　×彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスは少(すく)ないし、信頼(しんらい)できない／できる。
" ?- A2 n+ p6 S
# E: K& P) R+ f" p0 g' m※ナ形容詞(けいようし )…きれい（→きれいな）、おしゃれ（→おしゃれな）など
　イ形容詞(けいようし ) …おいしい、安(やす)い　など

白驹过隙

辛苦了！！！
8 J8 h& L3 ^+ i8 g
内容很好的，可是不用都标假名吧，看起来有些费事。^-^

nioumiya

Q5  次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
' k. V% ^" s) r" m; }! P' g6 F3 ?  
   
# y. M+ s! _# G  S  鈴木(すずき)：韓国(かんこく)のラーメンと日本(にほん)のラーメンは似(に)ていますか。
チェ：いいえ、スープもめんも全然(ぜんぜん) 違(ちが)いです。
Dr.アルクの解説
ポイント１
9 ~, P9 O5 g6 h5 PＡとＢを比(くら)べて同(おな)じ場合(ばあい)は「ＡとＢは同(おな)じです」と言(い)いますが、ＡとＢが違(ちが)う場合(ばあい)は「ＡとＢは違(ちが)います」と言(い)います。「同(おな)じ」は形容詞(けいようし)ですが、「違(　ちが)う」は動詞(どうし)なので、「違(ちが)いです」「違(ちが)うです」ではなく、「違(ちが)います」となります。
; v8 [$ `9 t# ~7 @
5 e7 p, S0 V2 y5 Vポイント２
「違(ちが)います」は相手(あいて)の質問(しつもん)を否定(ひてい)するときにも使(つか)います （例(れい)１）。
# f9 g+ `: }" T% p
例(れい)１　〈電話(でんわ)で〉
/ B8 g) r+ e4 N$ P; E
Ａ：あのう、田中(たなか)さんのお宅(たく)ですか？
Ｂ：いえ、違(ちが)います。何番(なんばん)におかけですか？

ポイント３
( ]5 K) m3 W& \「違(ちが)い」は名詞(めいし)として使(つか)うことができます（例(れい)２）。
( z0 c8 x5 s9 f! A$ q$ L
4 O% U* i/ ^) X; E" \8 I1 Z' \例(れい)２

( C2 W! c2 o- z7 R6 u. L) d- v( pＡ：「寒(さむ)い」と「冷(つめ)たい」の違(ちが)いは何(なん)ですか？
Ｂ；「寒(さむ)い」は　体(からだ)全体(ぜんたい)で感(かん)じるとき、「冷(つめ)たい」は手(て)などの皮膚(ひふ)で感(かん)じるときに使(つか)います。

nioumiya

初心者の皆様のために一応

lsh_miss

^-^ 很不错，请继续!

白河夜船

ありがとう。
いい勉強になる。

nioumiya

Q6　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
1 Q5 i6 g3 {: [2 pあか)ちゃんを見(み)ながら

田中(たなか)さん：マルタさんの赤(あか)ちゃん、かわいいですね。
1 {: u4 o% H- N& x/ N, q- C) p2 Jマルタ　：田中(たなか)さんは結婚(けっこん)しますか？子(こ)どもがいますか？
Dr.アルクの解説
) X0 ?6 R% a4 e4 vポイント１
, i8 ^, k2 W) i「結婚(けっこん)しますか」は、これから結婚(けっこん)するかどうかを聞(き)く場合(ばあい)に使(つか)います（例(れい)１）。
! ?' @$ c( S7 }, P( Z0 t例(れい)１

1 }' V; W1 F5 W2 p* F7 u6 XＡ：会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)したら、彼女(かのじょ)と結婚(けっこん)しますか？
Ｂ：はい、できるだけ早(はや)く結婚(けっこん)したいと思(おも)っています。

ポイント２
2 E/ y; a9 q0 [「結婚(けっこん)する」や「太(ふと)る」などの動詞(どうし)は、「～ている」 の表現(ひょうげん)で、あるときに起(お)きたことがずっと続(つづ)いている状態(じょうたい )を表(あらわ)します（例(れい)２）。例(たと)えば、ある部分(ぶぶん)だけが太(ふと)いときは「太(ふと)い」を使(つか)いますが（例(れい)３）、人(ひと)の全体(ぜんたい)の様子(ようす)を表(あらわ)す場合(ばあい)は「太(ふと)い」ではなく、「太(ふと)っている」を使(つか)います（例(れい)４）。

例(れい)２
( ~9 I, I5 u5 Z) ?! ^+ P
8 {: n$ P/ Z. ]' R% A0 ^: yＡ：独身(どくしん)ですか？
Ｂ：いえ、結婚(けっこん)しています。子(こ)どもが二人(ふたり)います。
% N3 F5 q6 X# f, l- k+ ]1 d
例(れい)３
$ x, ?* T  {* I$ s7 i
2 P$ l0 f# ~5 ]' e2 n1 g# v  ]Ａ：足(あし)が太(ふと)いからダイエットしなくちゃ。
Ｂ：ダイエットは体(からだ)に悪(わる)いですよ。

4 W4 V1 N& c  n% k例(れい)４

0 F7 D: u. e, CＡ：森川(もりかわ)さんを知(し)っていますか？
Ｂ：×ああ、背(せ)が高(たか)くて、少(すこ)し太(ふと)い（→○太(ふと)っている）人(ひと)でしょう？

nioumiya

Q7　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
  w; R+ `1 Q0 \) m本屋(ほんや)で
, z( c9 ]$ @5 H$ D2 |4 R0 F
( i* K4 [" d+ r9 O( ?" P& T& n7 h山田(やまだ)　　：ミネルバさん、何(なん)の本(ほん)を見(み)ているの？
ミネルバ：漢字(かんじ)の本(ほん)です。わたしは漢字(かんじ)を習(なら)うことがほしいです。
" ^4 P; p( [8 k, c# m　　　　　将来(しょうらい )のために、上手(じょうず)に漢字(かんじ)を書(か)くことができたいです。
Dr.アルクの解説
今回(こんかい)は「ほしい」や「～たい」の表現(ひょうげん )を考(かんが)えてみましょう。

% ~3 y& Y% l! v. w# X% ?: Tポイント１
- I. A- E# B+ G. h4 N' h8 o* K6 T8 {「習(なら)うことがほしい」や「書(か)くことができたい」という表現(ひょうげん )は間違(まちが)いです。
5 I7 C$ ^2 G& Q. P$ _% {0 a( `0 L「～がほしい」の「～」の部分(ぶぶん)には「動詞(どうし)+こと」ではなく、「友(とも)だち」や「本(ほん)」のような名詞(めいし)か「動詞(どうし)+もの」がきます（例(れい)１） 。「動詞(どうし)+こと」は 「～たい」の形(かたち)に変(か)えて使(つか)います（例(れい)２）。

例(れい)１

' t1 Y/ y! L& q6 a4 E2 ~3 [×日本語(にほんご)を話(はな)すことがほしいです。
○ 日本人(にほんじん)の友(とも)だち／漢字(かんじ)の本(ほん)がほしいです。
$ q# }1 L6 G. h1 ^! V$ [×書(か)くことがほしいです。
7 l$ Z* \" N, p" s& X○書(か)くものがほしいです。ペン、ありますか。
( X4 s; q7 Y+ g1 E) Y& m
例(れい)２
# C6 k: U6 }# d" [- }
, Z8 u) }5 ~: h2 Z$ E3 l; {○日本語(にほんご)を（が）話(はな)したいです。

ポイント２
可能(かのう)を表(あらわ)す表現(　ひょうげん)「話(はな)すことができる、話(はな)せる」などは、「～たい」といっしょに使(つか)って「話(はな)すことができたい、話(はな)せたい」と言(い)うことはできません。「話(はな)せるようになりたい」が正(ただ)しい言(い)い方(かた)です（例(れい)３）。

7 d& A  y( n2 W0 f, t例(れい)３

7 d( B; v: T% B0 x( x×日本語(にほんご)を（が）話(はな)すことができたい。
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)せたい。
( Q; q7 V7 p6 f0 i( F○日本語(にほんご)を（が）話(はな)せるようになりたい。

nioumiya

Q8　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
9 F( Q1 Q- T, S3 U: Q& w" }図書館(としょかん )で
7 k6 Z$ B7 c4 y7 A3 s$ y4 B' P  M
山本(やまもと)　：これ、TOEFLの本(ほん)ですね。
! T, V, A: F4 c( v3 {- ?' g5 m, ?グエン：はい、来年(らいねん)からオーストラリアの大学(だいがく)に行(い)きたくてから、
9 M7 Z; w3 |- y7 O　　　　 TOEFLの勉強(べんきょう )をしているんです。
& N+ ?* z; d* M6 L$ [Dr.アルクの解説
ポイント１
3 i5 A$ D  Z" c. G$ ?! ?理由(りゆう)を表(あらわ)す場合(ばあい)には、「～て」か「～から」のどちらかを使(つか)いますが（例(れい)１、２）、「～てから」は使(つか)うことができません。
$ R+ O; X/ r0 a
# k: X8 T% s1 L" g例(れい)１　○コーヒーが飲(の)みたくて、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った。
) W4 N( H  B0 n$ f% p
例(れい)２　○コーヒーが飲(の)みたいから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)りましょう。

* P; L/ l4 e% V5 K+ |例(れい)３　×コーヒーが飲(の)みたくてから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った／入(はい)りましょう。

, A) E1 v' Z* r& fポイント２
/ x* Y# u. z% u" K「～てから」は「～たから」とも間違(まちが)えやすく、注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)です。「AてからB」は「Aが終(お)わった後(あと)でB」（例(れい)４）「Aて以来(いらい)B」（例(れい)５）という意味(いみ)になり、「AたからB」は「AだからB」と同(おな)じで理由(りゆう)を表(あらわ)します（例(れい)６）。
5 t, R+ N% t8 N2 y8 g
例(れい)４　○試験(しけん)が終(お)わってから、映画(えいが)を見(み)ましょう。

例(れい)５　○日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめてから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

例(れい)６　○試験(しけん)が終(お)わったから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
　　　×日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめたから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

nioumiya

Q９　つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
/ h  B5 I+ c) E- E& U% D図書館(としょかん)で
' b3 |. y8 ]9 i5 i5 y5 E2 I/ |
ひろ子(こ)：イスとテーブルの生活(せいかつ)をしていたケリーさんにとって、
　　　　日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)に住(す)むのは大変(たいへん)でしょう？
ケリー：いいえ、わたしにとって日本(にほん)の畳(たたみ)の生活(せいかつ)は
& C. s/ z+ H! [0 X　　　　大好(だいす)きです。
8 u6 C! |7 o# \$ C! {0 DDr.アルクの解説
ポイント１
! N1 e0 v& q( X4 J# T「ＡにとってＢ[だ]」は、「Ａの立場(たちば)から見(み)る（考(かんが)える）とＢだ」という意味(いみ)を表(あらわ)します。「Ｂ[だ]」には、価値(かち)や評価(ひょうか)を表(あらわ)す表現( ひょうげん) （重要( じゅうよう)だ、 難(むずか)しい、簡単(かんたん)だ、大変(たいへん)だ、など）が入(はい)ります。このとき、「～にとって」は「～には」と置(お)き換(か)えることができます。（例(れい)１～３）

例(れい)１　○ケリーさんにとって（には）、こんな宿題(しゅくだい)は簡単(かんたん)でしょう。
2 L; F7 E# k. @$ K' I0 w7 F
2 @, z" w. Z8 {6 R, `# T例(れい)２　○学生(がくせい)にとって（には）、就職(しゅうしょく)は重要(じゅうよう)な問題(もんだい)だ。
5 c- M6 b0 t) K! o* ~
0 ^, @; @& B" `" {' N6 p例(れい)３　○外国人(がいこくじん)にとって（には）、「チャリ通(つう)」などの学生(がくせい)言葉(ことば)はなかなか理解(りかい)できない。

* i: c& m* a$ `7 ]" W$ ^9 J& ^※チャリ通(つう)：チャリンコ（自転車(じてんしゃ )）で通学(つうがく)すること

ポイント２
「ＡにとってＢ[だ]」の「Ｂ[だ]」が、態度(たいど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん ) （賛成(さんせい )だ、反対(はんたい )だ、など。例(れい)４）や、好(す)き嫌(きら)いを表(あらわ)す表現(ひょうげん )（好(す)きだ、嫌(きら)いだ、など。例(れい)５）の場合(ばあい)は、「～にとって」ではなく、「～は」を使(つか)います。

: C) ^# r# ~! c9 T- E; l, C例(れい)４　×わたしにとって、彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
" @. ~) h$ Q1 g. e) n/ ]) A& l　　　○わたしは彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。

例(れい)５　×わたしにとって、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
+ w5 I0 b, D/ ~  B, j　　　○わたしは日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
0 g8 X6 z) _5 I/ U  v9 I　　　○わたしにとって（には）、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)は難(むずか)しいです。

nioumiya

Q10　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
+ @  b9 k  i. B  l; V' ?; f  
   
5 [1 r. A6 w, R' O; }3 j/ M& H  さくら：アルバさん、兄弟(きょうだい)は？
4 W. K6 }# E1 C% x7 m: [アルバ：10人(じゅうにん )います。多(おお)いね。
  v: }: `, b! z  N7 t% n- }/ N& a
Dr.アルクの解説
; _  B* _- o" l( ]) V/ G3 l2 Iみなさんの「～ね」の使(つか)い方(かた)は正(ただ)しいですか？

ポイント１
$ e# X* l' P# w「ね」はふつう、聞(き)き手(て)が知(し)っていると思(おも)うことを話(はな)すときに使(つか)い、聞(き)き手(て)に同意(どうい)を求(もと)めたり（例(れい)1、2）、確認(かくにん)したりします（例(れい )3）。
+ Y+ t2 O/ [/ |. d
例(れい)１　Ａ：木村(きむら)先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)って、いつもおもしろいね。
　　　Ｂ：うん、楽(たの)しいからすぐ時間(じかん)がたつよね。

例(れい)２　Ａ：兄弟(きょうだい)は何人(なんにん)ですか。
　　　Ｂ：10人(じゅうにん )います。
- Y3 B) u4 r+ S& Z+ o5 X! \- g　　　Ａ：多(おお)いですね。

% A7 d) x; m" P$ g2 `+ n例(れい)３　Ａ：『日本語(にほんご)ジャーナル』は1180円(えん)だったね。
　　　Ｂ：ええ、そうよ。

ポイント２
! x, Q0 D8 r# l  v0 \聞(き)き手(て)が知(し)らないことで答(こた)えがはっきりしているとき（例(れい)4）や、相手(あいて)に同意(どうい)を求(もと)めるとき（例(れい)5）に「～ね」を使(つか)うと不自然(ふしぜん)です。
同意(どうい)を求(もと)めるときには「～でしょう」を使(つか)ったほうが自然(しぜん)になります。
2 ~+ t' F8 d, {) C  ^7 Q
例(れい)４　Ａ：誕生日(たんじょうび)はいつですか？
' b/ F- n& p$ ?& W3 z　　　Ｂ：×９月(くがつ)８日(ようか)ですね。→○９月(くがつ)８日(ようか)です。

例(れい)５　Ａ：お国(くに)はどこ？
　　　Ｂ：ブラジルです。×遠(とお)いね。→○遠(とお)いでしょう。

nioumiya

Q11　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
$ p/ e9 K1 O" W& b0 O' w' r$ ?  日本語(にほんご)学校(がっこう)で。見学(けんがく)旅行(りょこう)について話(はな)している。
$ ^' r/ o: _+ W& l
あきら：旅館(りょかん)に泊(と)まったの？　それともホテル？
" a- B' v7 l) E0 u$ `6 ^ホ　セ：京都(きょうと)に行(い)ったら、古(ふる)い旅館(りょかん)に泊(と)まりました。
3 A% d0 f; J! j7 W1 @' g
Dr.アルクの解説
1 H8 }; I, ]& a+ Z( M" V
: a( O+ h: s% [6 V% w8 A# K
ポイント１
1 g- t' k- {- M7 r9 M7 |- }「ＡたらＢ」は、Ａが仮定(かてい)の場合(ばあい)も（例(れい)１）、成立(せいりつ)することがわかっている場合(ばあい)も（例(れい)２）使(つか)えます。
& ?% i5 {- q6 P3 e2 J
例(れい)１　宝(たから)くじがあたったら、ヨーロッパに行(いこうかな。

  J; h  H$ E( B# F6 r, Z! X8 Y例(れい)２　来年(らいねん)の春(はる)、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したら、国(くに)に帰(かえ)ります。

ポイント２
/ ?  X3 b$ H4 R# G「ＡたらＢ」は、話(はなし)ことばによく使(つか)われます。「～と」や「～ば」は、ふつうＢに希望(きぼう)・依頼(いらい)の表現(　ひょうげん)がくると使(つか)えませんが、「～たら」は使(つか　)うことができます。（例(れい)３、４）
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. y; I5 O1 K  `0 S6 ]. N例(れい)３ ×休(やす)みがとれると、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
　　 ○休(やす)みがとれたら、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
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2 c8 r! Y: `7 W+ D: |例(れい)４ ×山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)えば、よろしく言(い)ってください。
　　 ○山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)ったら、よろしく言(い)ってください。
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, `( p1 s$ A0 m( ^( Vポイント３
/ e: F6 b2 [' }8 d$ X# Q「ＡたらＢ」のＢが「～た」（過去形(かこけい)）の場合(ばあい)、Ｂでは、意志(いし)をもつ動詞(どうし)ではなく、状況(じょうきょう)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)が使(つか)われます（例(れい)５、６）。
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例(れい)５ ×教室(きょうしつ )に入(はい)ったら（→○入(はい)ったとき）、わたしは小(ちい)さなネコを見(み)た。

( W* [( Z, e( J: W; Q, R& @: P  A+ S7 u例(れい)６ ○教室(きょうしつ )に入(はい)ったら、小(ちい)さなネコがいた。