这几天小王进展很顺利。我叫她自己从学过的文章中找出助词。很从容轻松地就能找到。虽然也有些错误,但不多。昨天学到了第16篇文章。叫她自己标注新课文的助词。基本上正确。
助词是日语语法的枢纽,同时也是从词形和断句上最容易辨识的词类。语法教学从助词开始是最合适,也最容易入手的。
下一步将引入形式名词的辨识。形式名词是最容易和助词混淆的词类。把形式名词和它修饰的独立词分开,有助于进一步理解语义和语气。形式名词之后,是补助动词。然后是副词和其他修饰词的辨识。最后才是最难缠的用言。语法结束之后将进入大量输入的阶段。
这个月之内不知道能不能圆满结束语法和语义学习。天声人语集萃这本书一共有28篇文章,现在能够做到每天一篇了。每次学习新的词类作业都是回头从前面学过的文章中找出相应词类。
现在外语教学关于语法有两个极端,一个是传统院校式教学,以上外新编日语为代表的完全围着语法转。所有课文和练习都是嫁接在语法树上的绿叶和鲜花。另一个是以大家的日语为代表的新体系,以实际应用为标准,极力简化语法。
两个极端各有利弊。新语法体系并不是就是好的,它也有重大不足,那就是后续无力。
我认为语法应该止于老师,让学生远离大部头的语法书,从实际素材中自然而然的接触语法知识。这样学到的东西才是鲜活的,有实际意义的。有事要出去,关于语法还想说很多。有空再谈。 |