日语三级假定形总结

星月の空

假定形

, H8 h. h2 ~* q　　1变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
+ G, l3 K- G4 E, i5 X. r0 o! J
6 u5 N+ p  [1 D　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
0 E: s$ e" l/ M' }8 r) M
6 I3 _0 K4 J4 Z' A2 t　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

( f0 S8 O* o) \$ b. Y　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ

1 S$ h2 a, r1 k/ J9 y7 k4 v9 q3 _0 G　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
( D' x& W3 G$ s9 {1 q8 C
　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
' M& c) q6 n1 r
; O5 x. A" z& g2 K, \  p　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
5 `9 f" x3 x9 @$ k9 c
　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
# H- C2 o/ I/ g6 i( ]/ Y, P
　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

- [, i& H# W, s　　③サ变动词：「する变成すれ」
( s7 x, s' x7 e. x6 T
9 {! r' @# v) u2 Z5 v0 I0 P　　する==すれ。

( C. ?$ w9 G" o0 p) K, `　　勉强する==勉强すれ

　　④カ变动词：くる变成くれ
+ d& Y1 y4 M7 m/ A* I
　　来る(くる)==くれ
. P8 V' h2 t5 [. D' w
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

　　2各种实用例：

　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
( `5 _% i; Q4 l' k1 O/ u/ t
　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
' r3 X+ c5 ]% s) R
　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

8 ~) J6 t/ t- H) s5 L: C0 L8 S% X　　(假如老师读书，学生也一起读。)
6 h4 v7 d# W4 t! U# \" E' J, B* t1 E
. |1 _) r9 I4 @; r6 I! q, }+ A　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
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　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
0 s: D; t! t6 Y: y5 Z. g
　　(小王学习，小李也学习。)

　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
$ R) ?: r1 C$ J& s$ r
　　(山田来的话，田中也来。)

) \% Y2 }6 U5 ?% J5 Y　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
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　　句形：「……も……ば、……も……」

　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
+ u" U9 r9 w2 _
8 H0 x$ r) P( K7 G1 k3 ]2 m. ~- c　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

9 u6 d5 _2 e+ @　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
8 [4 G+ b' g9 `
' V2 M8 u( o- k5 P' L. F$ m+ F9 ]　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

2 c7 a( J# @3 F, h4 G6 W( e2 r　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
9 Y; q% x% Z8 k5 ]
　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

9 W/ U+ M% o* E8 S5 n! Y2 ]" _　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
. y9 o8 }) v) R9 \
　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
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　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
* g- u+ s6 s4 U. j5 z3 e5 y% X
　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
" w: j/ G" k  b5 L
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
, i) c# O  v- H) E1 L
! S4 K* J3 S& n  y4 F0 V, v' n　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

9 w/ H) Y9 r* \/ {2 I/ l7 T　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

* u, \: ?0 o2 _- D5 s　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)

　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

, k! o9 s6 B: j/ @0 [# Q0 V- X" {　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

　　3几点说明：
. G% ], E3 d& c, n, I; V- Q" I
8 J: Y7 W$ X1 _- X　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
7 g$ s- H7 P0 T6 X$ r) k
　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
* d- x# r4 @8 Z* e$ j- Q
: D, ~, P) C4 M# \5 X: H　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

9 F* z4 {3 n" J　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
1 }5 f3 Z8 P8 b( p/ w* R
5 f) `: e3 b9 r* |" J　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，

　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
& _4 x+ B$ o* S6 k8 t9 A: Z4 X
　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
9 B$ Y. S. h  g) M- R. R0 R
- K/ X6 _* e! U% L　　(这本书越读越有趣。)
9 t; F+ Y" ^, d4 j% K
" [& q3 W4 o& d+ C- Y　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)