日语三级假定形总结

星月の空

假定形
. t) D; w! u7 y
　　1变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
3 g4 ~- z* w" s; T8 n
　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

* A& {' d/ c2 z1 @) P( G　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

1 j$ z$ U# t0 p　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

0 x0 u1 S% M8 f, w　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
" K0 ~# r" t* H9 P8 O+ q- \
0 o' C; T. }2 p& L+ a　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
) @  x) }1 e+ f  o2 O
, o5 H, g. x  s- v2 g　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
1 A/ {( H/ ?" t
) f' e2 c" v2 P4 M, ^　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
: w$ S8 t# Z) ?( M& @/ J
　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
0 C* Y6 h5 b0 w9 X. N1 X
　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

- K, \+ `2 o% L( ~　　③サ变动词：「する变成すれ」
8 x  A/ N3 |$ Q( W- i& b
' o( W: x& a0 S4 T　　する==すれ。

　　勉强する==勉强すれ
2 j; _  K$ b  I. E- M' K% r
' `& L8 X$ p1 r: l3 {' {　　④カ变动词：くる变成くれ

　　来る(くる)==くれ
" r9 n  Y; J4 D8 R/ ]) |, d
4 q, G8 W1 {' c; ~0 `　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
9 }1 @. \( @) W, H# Y4 e
　　2各种实用例：

- T6 a& Z- r: X0 k1 B2 a1 p; R　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
; b; n. B  O3 i  O6 d
1 O' m3 t# D0 E　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
# }: A# U* r5 S  s+ m
5 j, s3 K1 u; C　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

　　(假如老师读书，学生也一起读。)

　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
3 D7 S( N/ Z7 {* g5 [
! F8 R. Z( T& ^$ |  K　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
9 @# ^9 N- ~& O$ A
　　(小王学习，小李也学习。)
3 J! j' J  F2 Y2 G9 {
7 b4 m5 ^$ J5 q- U) D8 {; Z  f　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

　　(山田来的话，田中也来。)

) M5 z: `3 }/ [6 K/ \　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

4 `/ P% L- F# J. L　　句形：「……も……ば、……も……」

　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
- M) k$ D- T4 t6 y6 a1 v
7 T: f- U# k; r& `% R( Z　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

! A$ l7 Q7 h6 T! \　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
. p5 Z  A" f& Q! c
1 R; y# s# ~; w$ D; o! u　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
% c9 @8 q5 x* A: e8 R, p
　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

, e( e2 H' e& J$ k2 {　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
! y, y3 _& m0 d2 i
　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
2 N% B( t( F4 q9 M+ G* R* L- i2 b
* n3 y/ M0 i; d% O) ?9 g  B- M6 I　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

- m& O' k! Q0 V" g% }- J　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」

　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
# u& Z9 `/ f4 J9 |2 ~! |
　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

6 {8 p6 H- u6 t# Q2 u6 q$ R　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
% _/ n8 n; {' X' \+ o$ k
　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
, q' p0 P4 y7 l0 j+ P+ X1 Z
　　3几点说明：
7 C! k6 h7 R( W, H8 e
+ f2 G) |5 y1 G1 [* b/ B　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

0 K8 Y) o8 ^6 a) i( h3 {　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

8 w! [2 l- ]/ J1 U! y3 X　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
$ {; m! r7 J* J+ A
　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
9 l) _; D) t' n) s% ~: k+ g7 K
　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

  ^; w: f( k' M6 R: M　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
6 K7 [+ b6 y# Z; g, |. s
4 I2 c6 E; _, J& g6 \/ g　　(这本书越读越有趣。)
6 O0 H' ^5 W' i& G5 ^1 V% }
* q, K- U( c8 m- H& O　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)