日语三级假定形总结

星月の空

假定形

　　1变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
4 `6 H9 W( R% q9 H& \5 B
, C0 L" |$ [+ Z* p　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
, _: b7 |2 G) I0 k7 f
　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
6 T% z1 Q- [- O/ i5 Z
, r( s, C7 @' G, t0 Y7 M6 F3 c' E　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ

　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
' `1 I& I( V: V3 h
5 G# _/ J" f8 e　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
$ d: L1 \+ U& T% |# V' r6 l  b$ A
　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
2 p1 v- [9 j. `( l& H& _- c
　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
# Q  Q5 v. m$ o) ]  z3 V% r5 N: u
7 `1 A. t6 u' ]" {! s, n　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

4 ~0 d0 m1 P$ d% Z　　③サ变动词：「する变成すれ」
: V+ z; ^0 {2 N! l) W
6 I5 Z/ {! b: e& t* }　　する==すれ。
. `. Q+ j! P* ]- [
; `, }! g1 m7 R/ e　　勉强する==勉强すれ
0 v( u1 G+ W. i. ?& H/ @/ S% @
　　④カ变动词：くる变成くれ
- q4 \1 w5 ^, m. B) W9 H8 I2 s. f7 i/ x
" I( s$ [8 R8 r+ O3 W- Z　　来る(くる)==くれ
: t. _( g% F6 M
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
) ^, u+ d0 h" i4 w9 o- o
% E  [: O! o! X% w0 @- B/ x　　2各种实用例：

, `6 Y4 ?$ v6 t/ c　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
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　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
7 ]( j) B/ d9 {) a( t  [; ~
　　(假如老师读书，学生也一起读。)
5 n  w! l4 n0 ?; k/ h( j
. D: g- v, R2 K: I" b1 ]　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)

　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
1 S$ j% Y7 T8 h/ ?# b4 A
　　(小王学习，小李也学习。)
* V; B# A* B+ m0 b
　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
+ X, L/ Q$ n5 x8 _! q& s' Q. _  O
　　(山田来的话，田中也来。)

) R. G. J2 O* P　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
2 \! g  f2 M7 r  o3 d
% I- c5 b; f/ P1 k. h7 w　　句形：「……も……ば、……も……」

　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

9 `' V; t2 a! I) C+ K* o0 T　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

: c) o7 G( }& H　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
& C: q3 C3 p. K/ I5 Y. w
　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
0 E' i' F( j8 g9 N
　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
' g+ j; U- G2 Z
　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

1 t) E5 R; _' |" H5 p& J" I　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
5 v' o, r4 H# y/ v  e, W( {- _
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
7 h! r( O) r5 p9 \6 {4 B
　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
$ z/ R/ ^9 W" x* s8 N' B! ?% i
　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
8 g3 y+ ]' ^( m3 o- Y0 m! ]0 y
$ d( G( m" q4 z- [" P# y6 a　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
$ h9 ?* l$ e% P; G7 w# B
　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
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$ E+ V$ x+ D8 x: u7 U　　3几点说明：
* M; j$ D9 V# G; g% p1 Q! c5 J) k
　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

. Z7 J( y1 b( h; O. p　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
6 y& m- j& h2 M* M% \# [
　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
) M' P! U" |) E0 }: @
　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
' T! k) \+ ]$ Y$ D. L" C$ u
　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
, j5 @: \" V4 C% V/ V2 M
　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
) u/ [! y# s# r
' p/ q- b' K. K9 @, q/ x' C　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
/ J# ^1 l0 ]" N  d5 n
  ~6 l0 t" N  C　　(这本书越读越有趣。)

6 D# h- W+ u, V4 j2 S　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)