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日语三级假定形总结

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发表于 2010-2-7 19:14:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
假定形
( g: w  x- M: x$ G* _' P6 B# v: J8 h( f
: o# R) u  O2 N$ W( L3 u  1变化规则. o/ l1 A$ |- P0 Y; C

0 J8 y3 H5 t! N' H; V  ①五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。
- L; {+ i8 M+ ?& Q! k0 J+ g2 N9 _8 U% i: F: L/ r! S) K- g5 n" w
  読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ  i, k, Z0 Z, w; L& Y
, `( C' P6 \* Z0 p' {
  书く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ+ B2 l/ a2 U9 C
0 j; ?. j4 k$ g/ \+ H7 m% G8 s  i
  死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
! a9 X( H/ F0 P: _# T, Y* ^8 J1 I9 m3 k- B2 g* i
  呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ
0 j3 x* `% T& U8 D5 y
$ X$ ], a" _0 r' X: o# O# _  上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ. O) J, O, q7 F% A- b' P

$ j7 F4 l# J! @5 E2 ~# r) A1 M3 J4 t  切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ. ]- ~; g# p5 d, b; m7 O/ w0 }
+ ?0 B, T7 N5 ?" Z0 `
  ②一段动词:把动词词尾中的る变成れ。' }7 m, Q) R) a4 `" z$ i4 k
; D. h$ b6 |" n
  食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
3 X& a" {9 `  Y& Z4 f* k3 f
0 H: t9 U6 p0 m& }% c: d  起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ* L  d0 Z* |( w( g, a
9 z6 K, t7 e% F, f' R9 S7 x; P% k0 g
  着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
9 j6 B' {3 E& ?3 B$ a- H$ X
; t% d* R  T6 S) \  寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ+ [3 a/ _/ {0 |; W3 V# A
4 v; D8 M' B+ F' {  h# R% Q. a
  ③サ变动词:「する变成すれ」1 t& ^7 [6 T2 J+ E
0 ~; o( \  o7 a' P
  する==すれ。
( Q; J5 \# Q2 W  N
9 W8 }: J" x. L$ y  勉强する==勉强すれ( m) r1 o3 p; l' ]7 h

4 W8 o! c& {1 j/ E! p  ④カ变动词:くる变成くれ' s' [$ }! D# k; ^- q

: ]# _3 C! Y6 `! d: J0 K, y  来る(くる)==くれ
0 V0 [" i5 l6 D7 g$ b( l* ]
% L# g! g. o# g  【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】
; G2 G3 r& V! z) s, i$ v6 R6 ^! C- u2 [
  2各种实用例:" k: z# D# j" g3 h8 H0 S

* }5 o: R* G3 N7 a4 ~0 A. m) R1 ~  A构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。/ O5 P7 C$ j& V2 E9 H+ ^9 N

  u. u2 X8 d% ?) c, z/ x/ W# }6 b: g  (关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)
  t& O0 I0 G# S, D+ m0 X. u6 g/ C8 x1 K
  ①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。' M  N; b, h5 E. n+ Q- Q
' c7 Q+ p# q( X8 n2 X
  (假如老师读书,学生也一起读。)
+ ^/ @" |, a) W
8 P( U: X; c$ {5 }- n# k  ②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
0 {! j5 ]$ I9 N2 Y$ W0 L& {, D. a8 H! {% N/ r. K. W. g& s2 k) ]
  ③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
; H5 u5 |7 Q3 B2 g- z, l- h
- X" Z+ B8 N4 T0 E" E, T/ q  (小王学习,小李也学习。)$ f. N$ A% z9 k

  h& E" w7 \5 Q  ④山田さんが来れば田中さんも来る。% @2 l- T1 f  e  \
7 M! ~* d2 e8 j6 P, b# b7 M( u
  (山田来的话,田中也来。)
$ G9 @4 s2 X2 g+ x. C3 @& c0 {* j/ p9 ?# z3 z: X
  B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
& r8 x* ~: j# v: ~' G7 O. a5 h7 W0 t% x1 F
  句形:「……も……ば、……も……」
. E% x9 F. ^. m1 ?7 @. c$ u8 N3 m( E8 j8 Q/ \/ N, s7 b3 f
  表示“同时出现两种情况。”翻译为:“既……,又……。”' N; e3 i6 _9 B- e  X9 l
8 y8 X+ r' O# r% o% v9 j
  ①运动会で、亲も走れば子供も走る。
/ |% x: K1 P+ _8 `' i. s) W) R' a$ I1 S) W" d$ h) y
  (在运动会上,父母跑,孩子也跑。)
3 N. |: S0 D! v# ^+ e" x1 D" g* `  @/ }
  ②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。+ L& K5 \% k: h0 G. s

( K; w/ i) n  K. E! E  (他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)' h/ {7 I0 G5 C3 |
' Y3 I  k3 V8 p& u2 X( i
  ③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
& ~) b6 N. k! N: F
+ U6 G: ~; a3 O% H  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
$ R  j0 v0 s- S: N8 o- E
8 z% R: e" ~: ~$ [+ S% g8 k  ④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。" e+ }/ t  _0 p3 t0 J2 Y; k) Q# e

0 I5 O' v/ a4 u% {+ W  (铃木先生来,冈田先生也来。)
' ^& ]7 _+ t4 m8 w) E
3 m- Z  m+ ?- w8 ?* L  C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】$ s( R6 l% D9 p
( G  }, ?# R# y2 M* y
  句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
# H$ ^4 D* X! O8 x. l( Z" n% V, I
' \7 g) [, E; w9 Q' y  表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”
! `$ l1 P7 J; v( F0 f
% N  A, D$ V5 x: m+ I% l" K  ①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
& v7 r* V- P: G$ x1 }8 `! C, Z9 \
  ②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
/ l2 E9 t5 ?* ^9 ^
' c' ?+ U* P+ |. a  ③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)  ]2 q/ E) F% J/ ^9 O
; I8 c: i5 |3 h: W3 u
  ④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。1 q% s( z6 P8 s) r

  u; u6 W. \# o2 L0 e  (小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)
: f+ Z: J. w! c+ Z( r: X% c
% q& Y4 H0 ]% P' m5 D  3几点说明:3 d% T( O# S1 j
$ \( A- {# r1 b: t7 o
  A日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。+ J& f/ K# N) v7 K; W6 T  h7 E7 M; Z' I3 ^
0 @& E9 m8 ]/ W! K1 }( \
  B与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。; l6 c7 T% @% C4 h1 h, f0 D% |& n) B) o

9 h+ Z: o9 B6 x/ L( V! H( |: W. `  小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。  J/ `  O5 b3 B# t) F

$ `6 S0 x0 }6 X3 T* v, U- e  R  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
' t& i/ U& m+ ~) \  ]$ j
# ?( _; t" S/ R3 U; D1 y  C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,
, {' |! H  C% U6 |6 R  E, S) [) ]; A& R
  1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
2 L8 G! F- q* H3 O( q* D) m% V+ f$ p$ }5 t* m( G! w
  この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。! a! d% d) Z# Y/ Y6 N+ a  g- o
9 T/ W  u' @! r' D
  (这本书越读越有趣。)4 v( y9 k" a$ o3 A# o  l

- x0 ~6 c! ~( _& R9 [5 s  2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
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发表于 2010-11-4 10:37:30 | 显示全部楼层
ありがと
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发表于 2011-7-14 06:55:05 | 显示全部楼层
谢谢分享
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发表于 2017-1-4 18:41:19 | 显示全部楼层
日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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