日语三级假定形总结

星月の空

假定形
( g: w  x- M: x$ G* _' P6 B# v: J8 h( f
: o# R) u  O2 N$ W( L3 u　　1变化规则

0 J8 y3 H5 t! N' H; V　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
- L; {+ i8 M+ ?& Q! k0 J+ g2 N
　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
! a9 X( H/ F0 P: _# T
　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
0 j3 x* `% T& U8 D5 y
$ X$ ], a" _0 r' X: o# O# _　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

$ j7 F4 l# J! @5 E2 ~# r) A1 M3 J4 t　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
3 X& a" {9 `  Y& Z4 f* k3 f
0 H: t9 U6 p0 m& }% c: d　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
9 j6 B' {3 E& ?3 B$ a- H$ X
; t% d* R  T6 S) \　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

　　③サ变动词：「する变成すれ」

　　する==すれ。
( Q; J5 \# Q2 W  N
9 W8 }: J" x. L$ y　　勉强する==勉强すれ

4 W8 o! c& {1 j/ E! p　　④カ变动词：くる变成くれ

: ]# _3 C! Y6 `! d: J0 K, y　　来る(くる)==くれ
0 V0 [" i5 l6 D7 g$ b( l* ]
% L# g! g. o# g　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
; G2 G3 r& V! z) s, i
　　2各种实用例：

* }5 o: R* G3 N7 a4 ~0 A. m) R1 ~　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

  u. u2 X8 d% ?) c, z/ x/ W# }6 b: g　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
  t& O0 I0 G# S, D+ m
　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

　　(假如老师读书，学生也一起读。)
+ ^/ @" |, a) W
8 P( U: X; c$ {5 }- n# k　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
0 {! j5 ]$ I9 N2 Y$ W0 L& {
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
; H5 u5 |7 Q3 B2 g- z, l- h
- X" Z+ B8 N4 T0 E" E, T/ q　　(小王学习，小李也学习。)

  h& E" w7 \5 Q　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

　　(山田来的话，田中也来。)
$ G9 @4 s2 X2 g+ x
　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
& r8 x* ~: j# v: ~' G7 O. a
　　句形：「……も……ば、……も……」
. E% x9 F. ^. m1 ?7 @
　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
/ |% x: K1 P+ _8 `' i. s
　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
3 N. |: S0 D! v# ^
　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

( K; w/ i) n  K. E! E　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
& ~) b6 N. k! N: F
+ U6 G: ~; a3 O% H　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
$ R  j0 v0 s- S: N8 o- E
8 z% R: e" ~: ~$ [+ S% g8 k　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

0 I5 O' v/ a4 u% {+ W　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
' ^& ]7 _+ t4 m8 w) E
3 m- Z  m+ ?- w8 ?* L　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
# H$ ^4 D* X! O8 x. l( Z" n% V, I
' \7 g) [, E; w9 Q' y　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
! `$ l1 P7 J; v( F0 f
% N  A, D$ V5 x: m+ I% l" K　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
& v7 r* V- P: G$ x
　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
/ l2 E9 t5 ?* ^9 ^
' c' ?+ U* P+ |. a　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)

　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

  u; u6 W. \# o2 L0 e　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
: f+ Z: J. w! c+ Z( r: X% c
% q& Y4 H0 ]% P' m5 D　　3几点说明：

　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

9 h+ Z: o9 B6 x/ L( V! H( |: W. `　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

$ `6 S0 x0 }6 X3 T* v, U- e  R　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
' t& i/ U& m+ ~) \  ]$ j
# ?( _; t" S/ R3 U; D1 y　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
, {' |! H  C% U6 |6 R  E
　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
2 L8 G! F- q* H3 O( q* D) m
　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

　　(这本书越读越有趣。)

- x0 ~6 c! ~( _& R9 [5 s　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)