日语三级假定形总结

星月の空

假定形
+ L6 x5 N  v5 R0 O# V, `
　　1变化规则
) n" ]2 Z4 k) I  J2 _- G. F
　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
1 v) z) R0 C' G# _& n
, |5 [1 ?3 r+ P3 G  C+ k& @　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

. g% A& w4 ~$ g* F* Z　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
6 C; N7 Y* [3 b" ~7 `# v
$ l0 \0 z: o& N$ @8 B# `: ?1 v　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
! P% n: w' P$ i8 Y  C
+ ?, D$ E3 ^$ M" a7 H3 j　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

1 I2 M2 V# |! \% m6 P8 |7 b　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
/ Z3 M) x* _6 p( n4 |6 F
7 J( V9 S( O( ~) S* H: R　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
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　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
# G" N4 K+ a- u& y  `: a7 y1 R
6 P7 ], R8 Z  o, W) ~. W　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
8 A" o4 m* S% Q9 n4 W7 l1 B5 \
8 `1 G3 ~4 o! t- a( t　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

# e7 {( Q5 e' _: U! a: }+ x　　③サ变动词：「する变成すれ」

4 D% A6 }# `8 y　　する==すれ。

2 R2 \8 N- H5 l) b* ?. X　　勉强する==勉强すれ
! P& Z( e2 o: A+ I
7 n/ j/ K3 e+ m- u: q4 K; W; l  _6 O# |　　④カ变动词：くる变成くれ
) E2 m4 e5 a- g. Q
( D, }/ o- ]( Q, P8 p　　来る(くる)==くれ

　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

6 v) p2 G* h5 C# S$ {　　2各种实用例：
1 A" \0 K' U& g9 N! |! n: t7 r) W. r  U
& N7 |' U. H+ A$ F　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
5 l# }0 Z9 h! C* \% Y
　　(假如老师读书，学生也一起读。)

　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
0 w0 ~% Z" B2 I
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
$ t. p) d" R0 G, T1 T, L
4 ?2 `; N/ U4 p' h8 e　　(小王学习，小李也学习。)
0 D4 e; c! b9 R* x5 Z
* V: X7 G; ?+ R; I4 O0 g　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

& H: }9 \6 {+ L' _& _, v  _　　(山田来的话，田中也来。)
1 B: p- E' a7 t) t) G+ h
　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
9 \1 ]/ }- P$ r2 p6 D
　　句形：「……も……ば、……も……」
( q- g, p- v7 y
9 c( z: R( \* O- g  g/ G2 g　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

( y7 y5 \1 {3 g( t3 W　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
. A* v% e9 S" ^! r6 ]4 o, i# Y( z
　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
/ B( i. h3 x$ O4 z* F- m( u( }
( \, q* D4 a# \7 Q' ~　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

) h% X* c# Z! N1 ~" y- ?　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
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1 N6 j* l2 g" S$ @　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
8 B- T1 s/ o8 u+ o* `- Q
: Z: o3 F8 H& h, `/ c6 w& {　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
& C& b# B3 ], Z
5 E- @" A* T, n% a$ j　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
: k! @& L5 t) C8 Q7 m9 }! F- J
　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
- b) Z+ M' y  b6 M& Q
2 D& l# y$ {- A+ k3 S. q　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
7 }( ^9 ^/ J- T' s
; S+ c" }3 n* r　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

% {5 Y7 Q" p; b2 K% l  i　　3几点说明：

　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
7 d1 w, d4 i& `- K" w! A
　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
3 N: o- m6 k( o- F
　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

0 }' ?2 T0 \7 x' Q4 n　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
9 {) Z" ]  D2 q, |0 `4 j
　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
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　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

1 L$ X6 e; f4 f, e　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
/ |. ?0 I, `$ i- {
$ j+ }( Z7 J; y3 H　　(这本书越读越有趣。)
, v8 ^) H5 @2 \& S5 `
6 R# L, i! x( _5 R; q　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)