看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵! V: |/ q# \' }5 t5 F' n
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
+ }8 S F) i3 Y7 s' O5 _* V% x
" Y$ f: k8 [( n. o1 n阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:# ~2 Y3 W- x% ~3 b7 j" J
第一篇(1~6)
+ r1 ^7 [% W4 |讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
5 ~7 ~4 i) E$ W* Y: ]1,此处的指不能做什么?, P! l! P3 j9 e D" u3 g- L
1,????
/ K3 C; e" T! o' a$ b4 Z$ c2,????
8 A0 u1 z1 i# L H3,????3 ?# q3 `2 ?* i
4,牺牲睡眠时间来学习
4 J& f, D5 C4 @+ ^1 ^1 y' P6 G6 [
2,这里的没用的时间是指?. k6 h& a& O+ u$ Q6 h
1,????
5 J3 _! J I# N7 A) d, s) v2,和目标无关的事情
; i1 C% O! a0 Y$ S$ G8 V7 i1 a3,吃饭洗澡之类的吧好象4 Y' V9 e, v5 T _
4,????* [8 u% @+ _, Q$ a4 |
1 a9 d: V- @- E" S3 i, h2 C2 p- H3,时间密度是指?9 X/ V8 f& B5 b. t4 M7 L* y
1,????, ?2 u5 X! y" n E9 f6 t
2,在短时间内做大量的事
! ^" k2 j$ U* r2 S3,????$ ?4 I- L2 Z6 D# Y+ }" c
4,????
* j$ Q% C: m, i( v4 I
: U& y( o! a: A+ q: I( D, X4,关联词! h2 m3 j7 ~. [0 ~* M: U1 \
1,つまり3 a) x* Y2 ?# q8 ~
2,????' G; Z: Q1 @8 H: `: o0 }
3,????: \$ Z! D8 u: C7 |# `( U
4,????
; Z% ^5 c) I" C6 f$ V }
2 u* u) \8 x+ A/ Y' w. W3 X5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
# A1 U4 ^' K9 U8 N6 `8 m7 `0 f" L# P1,????
5 B& g; w1 e$ v% f6 r4 m* H5 Y2,????2 a: r3 a8 G$ m; U9 ]
3,????! Z) d* P8 W9 V G, F& f0 w5 X
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率
- i4 q; h; s/ m5 @2 V' j) w. n1 ` w9 i4 h, g
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用2 L/ Z. [9 Q) Z2 P3 K1 E
1,????
' d: k$ ]" k. ?6 c2,????
/ s c! ? P% v3,????1 _% z* H! K. G; ~
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
b/ o* ^' X2 }+ d$ a
- Q4 y( w; s. O: I2 ?6 q第二篇(7~10)9 L/ W) O: t( f
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢) H. v: X2 {+ k7 D9 n1 ]
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?+ l* k) A2 Y/ p4 f
1,????; r# V1 b; E2 V
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。% z/ @+ j. ]1 J6 ^3 X5 q
3,????
2 }; ]0 ~3 `- B. j% b0 Z7 W4,????7 B. B& I+ p/ L8 x0 F) g8 u1 l4 D" [
' |1 l( m4 w% F1 K; V8 C
8,孩子认为怎样才是大人
?$ {0 I Z/ C7 B& u2 n- Y. E1,????7 Z1 b: I: N' b( m W% b' T9 P4 [6 X- t
2,????5 `8 l+ q! ^) F" q- A2 x
3,????
6 o; z, z% F% c4,个子大的是大人,个子小的不是大人
" D) L- f% b+ R c* [* K4 Y! e- y% F D: u& g
9,说なるほど时母亲在想什么?
; N* ^7 R2 n# `! `1,要好好对待变小了的奶奶
% o6 c6 f( u; S, x1 W- f2,????
, V7 k8 o/ b. G9 _" Z6 V3,????( O4 V9 k3 ~ [" A" u
4,????. k1 D; G; l, t$ _, R" R1 x& J# M
4 L. h1 Z; x. J1 s10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?$ ^" [! W+ @) S% D
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题* {) }# O/ `% c
2,????6 c1 ?; `7 C N3 |% s* A. s( [: m
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了1 ?. }8 G+ o& a" T' o( x/ A
4,????7 O$ a. G# ~7 t% q+ G# b
& S6 l- o# m D第三篇(11~13)
; f, W7 Z5 d* f& _2 V p有关会话相手,具体抽象之类的' N6 ~, c6 f0 `0 p& L
11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?$ r, s/ {& {% L( M
1,????' a! v5 I* s! T* B; Z: o
2,比较容易理解. h" v; T; K: K- \$ I& t& S5 H
3,????% C( E. k8 C. R
4,????
) @0 T. K/ z5 Q+ z1 |8 I( S8 ?' r5 E) d0 G9 G6 l
12,为什么会反问对方?
; }5 |0 c- U6 b [" t9 ]1,???? {8 f% X+ J. d( d
2,????7 Y) ]; M, N3 [8 @* t+ S' w
3,对谈及的话题没兴趣
# v) M N. a7 k# a4,????
- U# C; U$ P5 `. j2 I. p. p/ N1 J5 M- P3 {
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象' S( C1 B! p# F1 H. n
1,????
3 \, ]: B4 P* S! {2,举出身边的事情,这样才构成对话% J. I3 }! a6 o0 R7 S6 X ]; Z) ~ Z# ]
3,????/ {% F! `: _" S. W8 Z
4,不具体化也可成为对话! w5 @% z" y7 c' w9 R
( [6 I2 z) C1 D, f: ]8 v第四篇(14~16)
# K$ c! t8 ?& T4 X有关政府税金支配: P$ w( p( y$ B8 E/ ~
14,作者观点
2 O4 \9 M' Q; O+ A/ G1,反对政府
, R2 m, N* G. U7 |6 h$ n3 t$ M2,支持政府% q0 q7 ]- E Q/ c$ g2 l I& h! n: G" G
3,对反对政府的说法有所怀疑
' j4 @& B$ y* d9 L i' \& S; \4,支持反对正府的说法1 x1 O( @3 j. B9 z4 e8 _2 e" d
5 p& S+ ]& I5 ?7 c; K/ A15,填词/ Q8 l, d# a+ n/ w" m4 I
?,しかし
, d7 m$ j; K3 W H( b! k?,????
5 X' K9 ~: o8 o?,????% ~ Q3 Z* \8 }' C2 A3 t( I5 w/ `) ?
?,????
1 Q- i) k$ X3 i1 c/ ], ^; e: z$ U h7 s; A) _5 X
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
$ m4 A7 W* O, T' s( C7 I1,????4 o& `/ i: L- T% S1 u
2,????, P# F. [2 L s' S/ g
3,????2 x o7 N- K/ F4 ?
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑
2 l$ x# c9 d) m& z- r/ x0 B( n4 I, w( f
第五篇(17)
9 o7 b" ]. K( E2 G; I' g* u家乡0 W4 g, Z% T C) i9 g
17,6 Z: I! u/ b1 T/ v0 j' D- e9 e$ `
1,????
* C& k* N" r& [, p: S! K2,???? M3 l: V9 s) v
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
3 n! W) Z: A7 |! j* r4,????* I9 C/ N% ]1 V9 _$ X( `
E% b- m) O! e: t9 y第六篇(18)
/ ^) L0 R; l# d# w( l家具曲线,直线
" L. @% h# @$ \/ `" E2 K: `18,问以后的家具都怎么着吧好象; `( f1 ^, |! A2 w: ~
1,为了方便以直线型为主6 M( u6 }. L" _ L
2,????
4 x, L W4 h1 ~7 L4 B/ J3,向曲线型发展( u' w* T* O1 v$ ~
4,好象是说两种都有吧0 [' H9 E4 \/ O8 \5 p- x5 C. x
8 m5 _+ k! C3 N第七篇(19)% r2 h3 O4 w' X' q3 O) X
世界文化,什么力那道
: t3 F7 L8 o, ?8 i* `* u$ N19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
& O3 O% [( w1 w0 t! k1,期待世界和平的力
5 _6 H* B$ M9 f) c P2,超越国界理解文化之类的吧( c: z3 y" E1 J4 E M
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术2 i, K8 p( z% B( n" |7 j- ]: k7 g
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。, E" ]0 H5 m* ?2 y( f; h& a
; |, T( C2 S1 n* Q1 [第八篇(20)
; S% j, c. n0 W( p" k0 g5 h表扬和批评人
$ s/ h; _+ g( \20,作者所说的“差别教育”是什么意思?7 k- S( O/ _/ |( R) f- E
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子0 s; d- I& u1 C) L- [
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
m p' R+ ` s3 [3 }2 h3,把好孩子坏孩子分成不同的组
4 X% J. S( S& n( K2 E4,把好孩子坏孩子分到相同的组+ e7 N. O% ]5 `. e& Z; w4 c
/ l! `8 m, F$ q
第九篇(21)- V9 D" C3 A2 G: s& L. Z+ x
最好记的一道,图题 i+ w0 Z, M6 a
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;! X* c* |! j% a$ A O
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;0 Z% ?# E, P7 x" F# F6 z5 c
3,??下降一半,????;
4 I2 u! {7 a$ Z4,??下降一半,????; |