看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵) N+ r: H0 z9 ?, ?: E
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
! h* G8 ]+ W6 i7 r$ D H5 L3 D3 I# J2 [% n/ C
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:3 D+ t# ]/ C) t3 K0 d3 `1 E
第一篇(1~6)) |# n# B# R: i# X6 l# R
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.0 l8 Y1 I4 D; i, M% C ]
1,此处的指不能做什么?% m0 f0 Y3 A5 f, [7 ?) w
1,????9 A x8 I, O: C' j R/ c
2,????$ P# B) K; {8 C4 Y
3,????
: o: ~, d+ b" a. G- L+ ~: S- a4,牺牲睡眠时间来学习5 ~( X& c8 e2 W4 @/ d0 B' f- W
* b" S9 o4 T; d7 L2,这里的没用的时间是指?
; ^+ T' }1 `% w, |9 l1,????
' I7 f7 c9 M1 s2 L& h' \2 ?. i2,和目标无关的事情
* R5 W0 x3 ?! i: S1 ?/ W" g3,吃饭洗澡之类的吧好象
+ C+ ~3 T% Q6 p6 O; u `( L4,????
* F" R3 F' t7 C/ H+ @# W( r
@! t `' t; o0 k6 E9 g3 K4 W3,时间密度是指?
! {7 u. G9 E+ s8 ^% B+ ^: x1,????9 y6 v+ _4 x; S2 ?
2,在短时间内做大量的事; V3 [1 s! {9 e9 x; E* h5 w
3,????+ b$ p& V; ^3 |
4,????6 L8 Z) }) `3 m( H$ k
% d6 H& a7 z9 [" z1 k: q4,关联词; Z* A- j+ J. X* N3 x9 [, @
1,つまり
4 r' }0 M- L+ H9 J6 t2 O2,????4 g' ~5 W1 e5 X5 q( D* X
3,????
! ^& y/ n8 B: \) K- R6 h4,????8 v2 ~1 q! O3 j5 i0 g
: L$ r* Z$ ^5 |0 c# J# M5 T5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了( J- e* b2 Z+ z/ [# d" c- @
1,????
' U3 `. d# A, Y1 d6 ?# z# i2,????% T3 U, `8 R* ^" J3 x8 ~. ^7 N
3,????
# m( T: \. G9 D$ V4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率$ ^+ J0 c# a: S/ Z6 H
. O* t; Y Y2 a# Y) v1 i
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用" ^5 P# l: {2 E" y% }" |
1,????* b) ~ }2 Q! e
2,????% z" n' o1 w9 Y) U
3,????
/ N* b' z" P7 j/ y* [1 d+ e4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
2 S3 r1 V) Y7 [- ^( q
7 f' P B5 P3 E$ e第二篇(7~10)
# q4 v1 Z/ k2 H讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
+ A. _. b. m; W" k7 b0 J9 M$ h7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
" K7 y0 f% B# b* H+ k1,????( u! ?( b2 e) U$ {) B
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
2 \2 `. R2 Y. L1 E3,????
3 P1 k$ S* n+ d9 o& X0 \4,????
0 v& ?/ q$ v$ `! }0 i6 p* L
* I. Q8 U- z8 J2 I6 u% r% o5 @8,孩子认为怎样才是大人
7 D, `! B6 D- w2 H5 D: J2 {6 a1,????% Y2 ?# o' {+ g; ]
2,????
4 P% C4 n2 @1 d& ^3,????
7 j1 \3 ~ @* P. J* @4,个子大的是大人,个子小的不是大人
% z0 L9 |) C/ n4 G, w$ u9 ~/ n+ w% N8 h& ?, { K
9,说なるほど时母亲在想什么?. m, y5 z2 }; `, A2 F
1,要好好对待变小了的奶奶 C5 u$ c# y$ S: h4 C# r' v" ~
2,????; [* G8 ~& P+ b& s) g
3,????
X% @) Z! d; ~/ K4,????; u6 c: o; E; d+ H
+ F) N8 C0 ^" K6 z8 @
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?9 Y9 W' t/ M, u6 N4 u- }- A! m
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题/ d3 [7 I" w; p, p! s
2,????# n0 I/ K0 P* W m4 t$ q3 e, M8 i
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了0 h _3 x' S- t2 [# c# [
4,????
# Q: v, L& H5 A y, m1 @: g4 U* k& t8 K, J% E% \1 D6 s
第三篇(11~13)& b8 |( @" ]. I' n! R
有关会话相手,具体抽象之类的
) ]6 }6 ^. e/ N% P! B11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?1 C3 b# ^7 q2 ^# t
1,????
" d4 [9 N; o' c2,比较容易理解- c" G8 V. D) i1 E8 G3 l; Q! C1 k; b
3,????
6 m- d8 T( ~$ H% H4,????& Z$ l% e# b& k; B
) f/ z6 d' ]2 \; @3 J
12,为什么会反问对方?
" i+ C( ~! x# C6 l) z) {, ?1,????
% P/ r& [$ o+ I. j2,????
" f3 J1 V! _! e& P3,对谈及的话题没兴趣
: {* L$ w5 ^+ W/ k0 Z4,????( l7 E( U* n! p+ ?' q4 i* @
! g6 y: b2 M, u8 }$ l+ W6 g; E ~13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象+ R, R. f# i5 Z% N8 [1 C1 A9 _
1,????! }! q2 x: C- N
2,举出身边的事情,这样才构成对话
: v: k5 i" t5 { _% V+ j5 |5 K/ {3,????
8 w- ?8 g& e4 ?$ y. g% j$ A) \4,不具体化也可成为对话
( m! X+ `; d i* L6 k; ^4 w/ E# o. I
第四篇(14~16)' ^9 i: [' f# s: B
有关政府税金支配. Z: n* K+ {/ [; u8 {2 p+ Z
14,作者观点1 u# K! }1 q/ x
1,反对政府
4 P5 g+ X; v S& B2 v2,支持政府
) X( X; s- a+ V6 e3,对反对政府的说法有所怀疑
1 a9 a& d% ~, ^4 U( t4,支持反对正府的说法* ]; O/ o5 |- p! ~* R3 v
2 b$ e* x* ^) o+ _. B8 |& F15,填词
5 c5 \' c7 N, T# M; z/ m$ `6 } U?,しかし
- m p. W$ N0 h% L1 s0 J5 r?,????
5 E- F3 A$ S5 n. j8 c4 P, h( \?,????
) N0 Q% N0 P/ g7 c' G: U?,????
) D6 x' G3 s. p6 c2 y2 L
: D3 E, j- D$ d16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?& o9 t% R0 N7 J5 h+ F$ a3 M4 @+ i# G
1,????
9 U3 j |4 P! R/ S$ E; X+ ?2,????
. f3 { H( I* S" |3,????
) x; f S; _) n7 F4 Y9 @$ `4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑: t7 |% }( `0 G; h- E; b
* E$ t) [' p9 I) ]4 _& X- R
第五篇(17); M2 K: L# ?- [+ {. R& q5 L
家乡0 S5 {8 {/ Y1 ~1 Y! F( I
17,. C( d( f) U2 E7 a/ ~
1,????" P" M8 [% V9 `
2,????
6 R; e9 S% s; l" h+ n3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵" ]8 Z. s0 I- F% c0 R
4,????: J* Y! n6 O4 L) H
% M* N- R, @6 E7 l+ H/ `第六篇(18)) I" r1 `3 E" H, C
家具曲线,直线' q7 S2 S1 r! o5 x7 S' i
18,问以后的家具都怎么着吧好象
" m& l, V) s$ ?1 j$ ?0 V! l; i% X1,为了方便以直线型为主
. H4 M G8 X5 v B" e0 U2,????& M) h( s$ J* S: a6 I) x
3,向曲线型发展1 Y+ n5 h$ f6 @: S: P
4,好象是说两种都有吧
( [( y$ I* C) n" F+ c; n
6 h- o' r& ~2 i第七篇(19)7 \2 ?3 N; e2 h2 I
世界文化,什么力那道0 y a7 i1 }7 T6 q2 e
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说): X. q: b/ ?) l7 J6 ^- \; t
1,期待世界和平的力
1 Q t; |3 i7 s$ z( h" B2,超越国界理解文化之类的吧$ o1 L# c9 o' E" l" d2 J9 l% O
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术
/ S- v* A3 _9 M( j5 f) s% J+ f4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
E% ^3 s' g& j! u! u& a4 _! q# s6 i9 d! i
第八篇(20)
7 s2 ~& b/ `) S( d6 g' F表扬和批评人1 L# l* O6 o5 P( w( l9 y! a
20,作者所说的“差别教育”是什么意思?6 @1 P/ S) X$ ?( Z; {! _. I; l
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子3 r- b2 r: l ?* c# J" D/ S
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因6 i! P+ V3 f: {* ]6 }8 t y L; ^
3,把好孩子坏孩子分成不同的组; T8 S# R$ L6 V- I, O/ F0 q0 V
4,把好孩子坏孩子分到相同的组
+ R# G. ~0 {2 E: X& t# p% d4 |. w; Y
第九篇(21)) W0 k4 O2 k' r: p J3 Q
最好记的一道,图题
: a/ T7 A& g$ Z1 {# V. X8 e1 M1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;2 \( [, N3 a' \2 n1 i
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
6 ~3 N6 V( k* f% ?3,??下降一半,????;
, @- g1 E$ {- r# S$ O3 z4,??下降一半,????; |