看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵# |5 Q g/ ^* u8 d- L, s8 }' @
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)9 R8 c! t1 P: P5 Q
& m# B0 u5 w, ^7 x
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
8 c: s2 l) R0 y) a3 l0 d第一篇(1~6)( d& @) Y( I5 k2 |
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.1 K: l. b \! |: @6 d- m
1，此处的指不能做什么？
9 m. u0 P6 o+ R. J- r/ t5 l1，？？？？, I5 c5 f3 Q# g7 X+ P
2，？？？？" K: r4 }% D+ l' A, [3 C/ o
3，？？？？: y. e5 ]# _" a$ y. g& |$ S
4，牺牲睡眠时间来学习
. M1 R) J1 _6 S5 l
3 m6 O, `5 Y6 ]7 a2，这里的没用的时间是指？
* f m& B- Z% H1，？？？？/ A/ ~; Z0 j2 u, b
2，和目标无关的事情
. j4 O$ l8 G& X: C5 r: [2 @0 s3，吃饭洗澡之类的吧好象
$ X! K5 A C! Y, w4，？？？？$ \; z8 z; R0 g3 O- j/ [" o; j
! Z: p. y. V$ ?
3，时间密度是指？
4 t7 x2 ?3 w& n, h1，？？？？" l7 m* m5 M* Q
2，在短时间内做大量的事. e- r! g( ^6 U$ e& Q. j
3，？？？？5 u. S$ D# `$ H& ^; x! D5 Y
4，？？？？! a% v' w- P# }; y, ^
( s% K( ~& S$ ^
4，关联词
" J r0 j& m4 @) I4 O: d5 ? P1，つまり, x$ l7 a" c+ Y$ L8 F/ l+ P( h
2，？？？？
2 M# m2 F' w7 }* W7 ~6 G- k: `& R3，？？？？
4 Q. ^* r8 T- `( q6 y$ }4，？？？？
k# t1 S) t& L, E5 y* T& _
w) R9 i+ o, {/ `5，问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了) t9 X8 {% W$ K- ?' n4 n
1，？？？？; I- H9 r/ u5 y8 ~( ]
2，？？？？* @. T9 N1 K- ]& S5 L& K1 W' c& g& h
3，？？？？( i6 f5 D; X4 s* }; V
4，打电话之类的“玩”，是为了后面更好的提高时间利用效率
9 b9 W6 T, F. S' x7 }5 A7 U# l+ [/ l2 H$ N6 T
0 r0 ]4 G: m' ?: ?6，按本文作者的观点，怎样判断时间是否有用
: T8 ?6 v. b' }3 r1，？？？？1 b; E0 V, n5 H9 K: H( ^
2，？？？？
# g/ _* r& O' Q% N6 h3，？？？？3 O- J# g5 c& F m5 {
4，必须知道什么是有用时间，什么是无用时间，合理分配
6 p7 ?' `8 J/ v) Y. B, F4 c. p9 S6 K) Z4 A
第二篇(7~10)8 M0 \" _* p# d
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢- `4 b! I# n4 {4 H5 h/ @
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样？
# V* S! G& V4 n: b4 ?2 d' L1，？？？？$ c. ]+ M; D2 C4 L, u6 {4 F ]8 ?/ p1 o
2，不像孩子那样直接把感情表达出来，冷静的人。
$ k6 i' C. C- E6 i3，？？？？/ h5 d" @9 ~1 w9 E( h5 n) g+ C
4，？？？？8 C& F) [8 v# C& N
( I7 ?! n5 d6 S9 k. @$ N8,孩子认为怎样才是大人
3 Y2 c& W' X5 k' t _1,????% B$ O; j$ n4 Q) M& q
2,????! V) i. x8 k$ n' `& {
3,????
+ h+ q; B5 Y _7 @" ^, z) Q6 _4,个子大的是大人,个子小的不是大人* O' X3 `- O8 g9 _8 K
7 Z6 f" A" M+ M& N
9,说なるほど时母亲在想什么？; A9 x# B8 p4 b& A
1,要好好对待变小了的奶奶 a2 J! R, s1 W; W: n
2,????
$ [/ P3 G6 I9 `! O/ t* ~, r4 i+ }6 L2 t% f3,????
# G+ |$ O4 m6 i, v' C2 i; T4,????3 \5 g3 y8 l5 x6 y% [
; [0 x! K7 N* G4 X1 o+ w
10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?: R, m# Z$ b) u$ s* c
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题
0 x' }; y9 s( l7 | m# T2,????
3 W9 Q2 L. L2 k. s0 d9 I6 h; c3,孩子独自走过去之类的，我忘记了
8 J5 C3 p- a6 @: X* t4,????5 F R5 l9 Q; j% A* }5 ?
- {5 k( q% D; C# t第三篇(11~13)2 x; E$ Z' K8 s$ ]6 C% W# }* P
有关会话相手，具体抽象之类的4 J/ K/ {' B W: \; O, e
11，用具体例子说明问题...隐含着什么意思？" b' ]' K# s, w7 @7 H% E
1，？？？？
3 H( u. M. R# g( m- W0 k2，比较容易理解( x# C, Z4 V$ t$ M9 y
3，？？？？
) U& n- I8 H) s; }4，？？？？
# p( @) ~& m0 o. I0 j1 l. N1 ~, x# B$ [+ ^' F. V$ l
12，为什么会反问对方？
1 u3 M# g: T& ?# |1 L5 O1，？？？？! t' o4 ?2 f5 u* V
2，？？？？
; i# m3 X( d: _3，对谈及的话题没兴趣
# v; }& U( B9 }% l; y1 p4，？？？？
; H3 ^2 ?, C$ e8 _3 J# ~ Z7 Q Z, N1 [
K# J- R5 {, g% q# m! G. t) |8 a" {13，最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象! P4 f# j& C: B* S) C
1，????9 ~8 Y" g. f9 T1 M" k- E
2，举出身边的事情，这样才构成对话
) \8 I( K) L- e* F3 i: v- L3，????1 c( ^9 t) b' [
4，不具体化也可成为对话
( h8 f0 E4 |6 [4 {, s; m1 ]+ M, H+ m5 Z7 P" J6 t; U
第四篇(14~16). U& C. a2 S/ V6 U8 i0 H& V
有关政府税金支配$ Y6 ~/ b0 k [$ Z
14，作者观点
2 \& j- R" d3 B' |0 f- E- K4 ^1，反对政府; y. Z+ _1 m" @3 s
2，支持政府
" |7 o, A) ?( K, N3，对反对政府的说法有所怀疑
9 s% R7 i% a) \$ R3 F) R4，支持反对正府的说法8 v% X' t9 X/ P5 w% Q( i! ?
# U/ d V; Z4 R) X3 Q. b$ }
15，填词( i, }; M, W/ `) M" c' T6 k& K
？，しかし
6 N( z% @* Q1 }5 [: j" T？，？？？？
- e* l" W4 e0 h$ [？，？？？？& W5 O& N' W6 {, f A+ q
？，？？？？
M! Y7 @1 n5 ?* C- f4 C" R7 o ]
16，本文作者的观点是政府应该如何支配税金？1 M0 a; ?" v* T. D
1，？？？？
. J6 i0 W0 G5 Q9 J2，？？？？' g& j$ e, U: Q7 w
3，？？？？+ |* m& U. Z" K6 g) X
4，税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑+ b% {2 l8 b$ T( M3 t- c* D
9 n- N- {) n5 H4 t& m第五篇(17)7 A, h; O/ v& f0 W# D9 y* K
家乡
8 s) M+ w9 \5 s$ F3 H9 h17，
_- e* i% u: ]# y1，？？？？- a* [0 \9 O% { Q) p. v# H
2，？？？？
7 H# `5 L- C7 k) {- |: H- ~3，平时不知道珍惜，有距离了之后才感觉到它的宝贵
/ }* O1 n7 b$ ^2 g# m5 @4，？？？？: y0 G0 @6 X- D& b
. a; ]- [ Q' [0 w: X第六篇(18)
. \; R& Q1 T) n1 ~, l ?: g家具曲线，直线
$ j- ?0 A7 t/ f8 [" r1 V18，问以后的家具都怎么着吧好象5 c- l/ o6 O. [, F
1,为了方便以直线型为主. \' ~2 U8 J4 m5 r2 R# E- s+ i+ M
2,????2 W( v ~! x g% i
3,向曲线型发展9 y: \+ O" e3 a- H7 Z
4,好象是说两种都有吧
) F4 o- Z3 K% G* S, j- e6 }/ D) D T" j4 ~- l) u( t5 J
第七篇(19)
7 x3 _& Q& R* b5 X4 |7 v世界文化，什么力那道( u/ H- x( k, j. A9 ?! z" e% Q. H
19，（这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下，好象比较别扭的说）! z3 }3 \ M% h" p
1，期待世界和平的力! y, r2 h- @) ~ X2 D0 [9 W" n# I
2，超越国界理解文化之类的吧
# x c1 A+ L$ M- Q( G. q( C: V3，虽然不懂可是有能力适应别的艺术
* k# C/ x3 F$ W( G5 G5 v4，通过看艺术品什么的，把自己置身于异国去思考。8 t9 M, r5 B. M
% `) A5 Q1 o1 l9 v# q- L
第八篇(20)0 r4 D7 r) x& V1 ?% x
表扬和批评人
* `( g# v8 M# ^& p/ M20,作者所说的“差别教育”是什么意思？8 h5 v) X) x% F
1，？？？当众批评坏孩子或做坏事的孩子/ v. [; [: x( S* s& w6 m3 {* Q
2，当众表扬做好事的孩子，批评做坏事的孩子让他知道原因8 c1 C% {! l- P( ]; }/ L! x
3，把好孩子坏孩子分成不同的组6 O: y! q* p! d; ]# C0 G P
4，把好孩子坏孩子分到相同的组
) J) ~+ |5 C9 c. P, U/ P5 Z7 M. r; e% |
第九篇(21)
9 s; J+ J! b% `$ y最好记的一道,图题3 B3 X- s& t8 I) }
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;$ T. T% L9 P0 a' @8 Z
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
+ f) b2 F8 n8 ^3,??下降一半,????;* d: B2 ?3 J$ C
4,??下降一半,????; |
发表于 2004-12-5 15:36:08
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