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阅读题回忆(我记得不多,主要靠大家来补充)

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发表于 2004-12-5 15:36:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
  看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
" O. W- m; @1 c0 S结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)- [- F3 m: J8 e- o% G- r- H# s1 W

  Y5 R0 A( c, G, U7 y阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
! i" g* H, n; S5 h第一篇(1~6)
8 h9 Z$ i2 T% E7 y9 Y  `讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
. u% @2 c" h2 n5 z& Q8 T) l/ f# c+ {1,此处的指不能做什么?
) Y* t+ a' z$ i1 f! ?; O1,????" m( G  ]2 ?$ m+ J$ W( S" n
2,????
7 g) W/ m# c8 q9 F3 p3,????
/ w* W1 S0 H8 ]7 o+ |7 w; b4,牺牲睡眠时间来学习
) E) d1 ^/ F1 P: Y
; v4 N% y9 ?3 b. p6 s2 a: G' x4 M2,这里的没用的时间是指?. A$ A1 M3 t' `4 v& C
1,????
/ s- A0 V  {3 U, \) b# M. c5 }2,和目标无关的事情
1 u7 i0 I1 ~0 M, y  f3,吃饭洗澡之类的吧好象/ n  _3 j# T7 M+ Q
4,????  {+ U! y4 d% Q5 P& |6 [
( V6 j. Q# z1 p% E3 o+ ]6 L
3,时间密度是指?7 {0 \) {: A6 U0 B- q* D4 Z
1,????
) c; T7 _3 \! a/ p( m/ l) B' p2,在短时间内做大量的事3 A3 h7 N* O: ]  Y* I* s
3,????
! t% ~* o/ r8 C7 K9 u6 S4,????
4 e# N3 J) W1 Z5 F* X' Z9 i- `* _  `- F6 Q3 A+ _
4,关联词
; P; l( d4 D  U$ K1,つまり
, h! x! Q% R9 L2,????
4 A* E# p( y& n+ Q/ d( y7 h/ q3,????% T6 I! |! m+ a7 W
4,????
8 |% l& M/ V. j, V6 G2 g$ R! }" T( z& p+ h* u
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了" Y3 x6 V) |5 U) a( ?0 S
1,????
$ \* x. O6 z9 X# w2,????2 F2 W, d8 ?( z, x
3,????+ g0 C/ [6 c2 \/ r5 _( L
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率. X1 t2 i9 X/ ?8 j5 w

# L# s# `6 O. M1 x" u0 t. q! h) u6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用! K4 N. M; z, }9 d; ^
1,????
' j' b* n) `, Q. u0 c2,????5 |% i# ?3 g# Q3 T
3,????: D; h" _' O& o( c  a" G3 X( A
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配  t  e- G* R7 S, \4 A

7 {& V1 V5 [( r第二篇(7~10)
9 a6 F5 }4 X7 v% J1 W- R5 X讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
* o$ L2 L6 C/ V0 ]$ I/ x& s: X7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?
( b: U1 w% Q# V4 [1,????
" g( |$ \' D: E* K2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
3 R1 R1 Q! d6 r! n5 T3,????
3 e1 [" H/ c/ N4,????" |; f0 ]; q/ f/ {, e$ M& F6 C
2 F8 K# W! w, Z. i3 B; G, N, S
8,孩子认为怎样才是大人
6 v0 `$ b. c+ }0 ~8 p+ V/ W) `1,????3 v1 z3 o3 T/ U- ]
2,????: y% `* X* _; ]( [, x+ P! h
3,????/ M/ ~- {( s/ C5 A/ @
4,个子大的是大人,个子小的不是大人
' Y3 j, @8 G. a
4 i. Q9 D4 j7 }3 m2 _  |9,说なるほど时母亲在想什么?$ T4 |' T  k4 p% Y& A) U
1,要好好对待变小了的奶奶9 K/ s1 ~/ t/ C2 o$ n* o
2,????: S3 V4 @9 w  P- A3 s
3,????
$ |5 e7 n& s* V) ~4 u( U) z* I/ e4,????$ Y+ [- t5 f! `  E' C: [

6 S/ t& Q9 F8 p9 P; a1 [10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
) D/ y/ m- Z$ M* B1,孩子的话引发母亲思考了很多问题  M' N, c* y( l9 y3 x9 Q; ]0 V) M
2,????
9 b0 Q0 |- d. f) @- u) c/ B4 N3,孩子独自走过去之类的,我忘记了" w0 Q0 u& O$ g4 E
4,????
- |0 g* b: y  b. e/ q; ]  d. g4 n2 \& L" N2 m8 q
第三篇(11~13), y1 A, q& G$ q  b4 f2 W
有关会话相手,具体抽象之类的
& w5 I3 V1 Q* J: S" @' |% U5 t11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
. N2 l/ j: @' ^4 u1,????
% _% j$ K4 f" [! q2,比较容易理解0 @0 }; ^0 g" L2 K& t
3,????6 _+ O4 _; m5 F8 N2 d/ a  b7 v1 h
4,????
5 D6 E# t# o, }3 ~( Z: u  u+ Q% o5 z5 ?! r! \7 L
12,为什么会反问对方?
- o; X  O. E7 w* r- I  U2 u1,????
% X  r# V. l/ G# `! E2,????
: X8 Y2 K) f$ I3,对谈及的话题没兴趣' ], ^1 ]/ V' T2 [$ U. [
4,????. o6 S5 u  x' t- F. F" X  q

, u( B! R- Y" u13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象0 ?( L. P; z6 A+ B+ v! R
1,????, U6 g& \8 B1 v2 D
2,举出身边的事情,这样才构成对话4 g: y: w5 A1 V9 x; m7 w4 s
3,????
' A4 X5 _3 l0 ^/ |9 L( C4,不具体化也可成为对话' u2 S. F' l% |6 \$ p
" B7 O0 S$ u9 W
第四篇(14~16)7 p+ \2 i: e$ F5 k
有关政府税金支配; G- e- }( g# b9 H  D
14,作者观点7 H) P4 t# V' q0 I& B% L
1,反对政府
0 ^, T) }; n6 v, w8 q) I: z% J2,支持政府
$ E: P6 }. R1 C& E0 `: C3,对反对政府的说法有所怀疑4 s4 D7 L& S" R, f# k8 V  j
4,支持反对正府的说法
( ^  c) t6 z& E0 J% Y" l' M4 H# v- S9 N% ]- y* }) `( t
15,填词& Y* `! f5 `1 S  ^7 b  ^
?,しかし
9 r8 \6 [  _+ {7 j/ F+ G?,????3 A; a% X8 Q6 ~2 W2 i
?,????
+ C% D/ a  y/ g$ A- k' @! ??,????& ~( p7 q) d1 ^" n2 v/ ]" v! c, u$ V
" _2 m" @6 ^4 {/ `" W  q" k
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
5 ], \6 p+ }  ?1 J. q4 a0 C! [1,????4 L- I0 t1 g" v. u3 z( y
2,????
4 F0 u2 a' b. ]3 Y5 i& v3,????
8 j, ]& p3 N2 F! u; v0 i. \4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑' E! F# u2 n+ W$ `, a/ l: P

0 W3 ~* r. s1 q: W* E, j" ?第五篇(17)3 Z' e$ p) P6 Y" W7 Y
家乡
2 i$ g1 Z* O6 }% D, P9 {- L17,9 c" n9 e- T2 j* G. s/ N
1,????
' ^; p( d& K5 |6 W8 Q1 O8 o2,????# v  Y- a# _' z5 R
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵  P7 f% N6 J' H+ K3 n8 ~, z
4,????5 U* f  P  l9 Z4 F& p* X
* P. L2 }1 Q3 A' \5 Q# x4 \7 `2 @4 o/ f
第六篇(18)
' w. X: z+ q/ ^; r! E家具曲线,直线
. M8 D, |% q" I18,问以后的家具都怎么着吧好象
# o' t  L) `5 w+ s: f/ a" I4 z1,为了方便以直线型为主
( {1 p& j' T2 i, g4 D# ?2,????/ r9 J! [  _9 B3 E
3,向曲线型发展% u. M5 T. N) N2 P( E1 |
4,好象是说两种都有吧& W0 R3 E" O( k$ t9 U

3 q. I& ~8 M- ]" |第七篇(19)+ B7 @/ o* ~; }5 ~7 F) b* C8 o) g
世界文化,什么力那道
. o! ]5 T$ S, r- y5 N19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)2 V* \. F; o' J- T. Q8 @; }
1,期待世界和平的力  P" w; Q( s% |: d9 A6 y6 ^# H3 k
2,超越国界理解文化之类的吧. ?3 s9 ^# I4 a2 y! r
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术
8 B3 ?' E! U  K  a3 ?! k6 E- L: F4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。* O/ q- U! v4 J" L; P

: _0 a# ~+ n. x( W3 T( Z1 ~第八篇(20)& ^! S0 J( k/ L: t) H& i
表扬和批评人
" j0 m2 q' o, X: ?20,作者所说的“差别教育”是什么意思?- p# ?4 g; v7 B' X' I/ L. J$ f, a4 E
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子
, d# Y7 k# b- B1 C2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
$ |  ~# Q9 G, ]( f3,把好孩子坏孩子分成不同的组
* @) o( Z# v* x4,把好孩子坏孩子分到相同的组+ E2 B3 ]) h% V5 M0 v  ~

9 r5 @7 n9 P$ o3 F. X$ s7 ~- {第九篇(21)& K! d6 `- \- a2 c
最好记的一道,图题
4 K' z" G$ j/ f1 O9 s' X/ Z1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
0 h3 M' S! |+ s1 e2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
0 f3 R3 M2 M$ j# k9 C3,??下降一半,????;
: u. _9 f" `+ Z5 m% M4,??下降一半,????;
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发表于 2004-12-5 15:53:24 | 显示全部楼层
第三篇和第四篇是什么内容啊?
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发表于 2004-12-5 15:57:34 | 显示全部楼层
哎。。。
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发表于 2004-12-5 16:34:08 | 显示全部楼层
回故乡的
- Y8 H9 t% [" u' w2 I, F. p5 V外国资料的
% V* D- Z! U8 v; x5 r  g6 C1 P0 W....." K( \3 l. A/ I5 ]  r
继续期待达人贡献题干:P
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发表于 2004-12-5 20:54:24 | 显示全部楼层
第三偏是税金的吗?不是很确定。( n3 A: y! ?) x* e2 M* f9 ~$ W2 E" R
11.笔者对“批判政府”是怎么想的?1 z$ d/ j  v9 O. n( u
12.……1 g7 t/ {- D; U( q' R8 {1 w! m9 a  P2 ]
13.作者主题是什么?
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发表于 2004-12-5 20:55:51 | 显示全部楼层
第17题是回故乡吗?
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发表于 2004-12-5 21:02:03 | 显示全部楼层
还有那个外国艺术  想象力 什么的....我考虑了N久啊........
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发表于 2004-12-5 21:11:36 | 显示全部楼层
税金的第一道选“对批判的疑问”,3
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发表于 2004-12-5 21:17:49 | 显示全部楼层
外国艺术 那个 是倒数第三题
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发表于 2004-12-5 21:56:38 | 显示全部楼层
还有,表扬和批评人的那道,我选第四个
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发表于 2004-12-5 22:12:32 | 显示全部楼层
表扬 批评是 倒数第二道嘛?/ d% J: A- U3 C0 M- E# f; c) j

& l  ~1 g, ?7 v- t' R, |我好像选2..不记得了...最后来不及 乱做的= =
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发表于 2004-12-5 22:15:42 | 显示全部楼层
乱做= =
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发表于 2004-12-7 20:04:32 | 显示全部楼层
顶,继续回忆,好贴不能沉:P
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发表于 2004-12-7 20:38:36 | 显示全部楼层
  整理了一下阅读,以下提供的答案仅供参考哈.
- f/ G/ {9 u1 v- MI.时间利用:7 v8 Q3 m! }/ [; V1 [) u
第一问,牺牲睡眠,4
! }! J' Z$ l  z- H. c0 E第二问, 无用的时间是和目标无关的 28 E) h. v0 o0 J. ], D0 G% ~
第三问, 少的时间内做多的事, 25 `$ e) I  a3 S6 e  X1 ~; G
第四问, 看电视什么/打电话/玩之类的是必要的,之后会更好地利用时间. 28 O, R& }6 A: e, Y$ j; B7 o+ x
第五问, つまり,不知道是第几个, 可能排在第一个(つまり、または、それが、ところが),1  [& m0 Z& t1 [
第六问, 如何判断/学会利用时间, 49 e/ Q( t. F- ^' Z: r& U
II
$ y& `9 i5 W1 n1.: b# W4 Q& m  w
第一问:母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?我选了2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
9 ^/ j; l9 f1 Z( P0 p4 j" B; q第二问:孩子其实认为怎么样才是大人样?我选了4,个子大的是大人,个子不大的不是大人。' c, [- t- u. Q2 ^0 G
第三问:うーん、なるほど母亲这时在想什么?我选了1,要好好对待奶奶。
4 o9 v& E0 ~1 ~3 b& u5 Y第四问:母亲为什么认为孩子的背影像个大人了?我选了1,因为根据孩子的话,思考了很多。
' z) n. J7 m; y/ f' f$ F/ ?+ n9 ~8 E, _' P- ?2 n* ]1 h! y$ J
2.* ^" U: N4 P8 d; J
会话
) O: q5 k3 Z7 A6 D; x$ j第一问, "尽量用一些例子来会话"的后面接续可能是什么? 3  B# @2 X; j0 |! V5 r
第二问, 1, I' C9 q' Q, F
第三问, 对话是有对话对象参与的事情的意思是: 2
0 U; o- F3 Q  u, F; a( T  V% B4 m8 i" G# v
3.9 i/ \  w6 B8 ^: n: V
政府利用税多
5 e. {) P/ d% V+ p! V, y# b第一问, 对反对政府的说法持怀疑态度, 3
9 B; h5 s4 i7 j9 A. @8 Z第二问, 接续词, しかし,不知道排第几个.' b+ i! K. T5 I5 S5 z1 v
第三问, 不该反对政府,2
/ m: ^& e9 |. X9 j# C第四问, 政府要好好权衡地区..., 45 `; m' Z- D* l' F
, q& t( F+ g( @
III
9 a1 r2 ~0 ^' M3 V* k7 x1. 家乡, 离开家乡才能发现家乡的好(所谓距离产生美嘛), 3
/ i7 Y7 H0 _! \; @2. 差别教育, 好学生当众表场,表现差的学生单独用讲道理, 不记得是第几了.
. o% y+ A9 m  S" R) z) b! \3. 文化的力量, 期盼世界和平的文化的力, 16 ^/ u* V  n8 C
4. 家具: 家具的趋势是使用比较柔和的曲线的, 3
8 x. ]7 b& T( z: @+ ~- `$ a5. 看图: 读专科和什么的有所下降, 大学和大学院的上升较大,其中尤其是大学的上升较大 2
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 楼主| 发表于 2004-12-7 21:15:07 | 显示全部楼层
to xuliang:
9 Y- s+ q$ I% g! m- k8 n+ F我倒,早知道兄台帮忙整理,偶就不费这半个钟头的工夫了...- U1 h' [7 A2 D+ x% x, z
另:/ V' D, p! @) X& u
政府税金那道题应该是三个小题吧...
6 }1 o7 C/ T* N还有就是少了差别教育那道...
  ]) p' y& ~0 I& T0 \6 j5 T& h# b+ e
但愿偶的阅读不要错一半儿以上,否则能否通过都成问题了....
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