日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
7 ^9 h- Z& d+ V' Z% x9 `　　二、动态描述的各种形式
! ^2 Y- D# `3 i. O# y2 p, c　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
　　大学を卒業して、教師になった。
3 p2 f5 [! l# P, `; W　　“大学毕业后，成了教师。”
/ A, Q5 l$ m. Q: d+ }　　今年で40歳になった。
　　“今年40岁了。”
4 V# d# f6 u# I( i& g2 M8 V1 D　　2）形容词词干＋くなる
7 \  l9 `1 [. P　　寒くなると、早起きが辛い。
" {: u# ^/ m7 c! U　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
) Q" `- |" p% I2 e4 S9 i- ~. W　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
" J+ \; K4 g  `" T' @( P　　“长大后要报父母的恩情。”
  }6 s5 Q* u" m+ v/ |+ J8 r# a! R3 {" |　　3）形容动词词干＋になる
　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
, I% w& l/ G0 C2 o" K6 E　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
　　4）动词连体形＋ようになる
　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
3 K/ J8 o& x7 q- L2 _4 A4 O5 l1 o　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
7 n0 [# \. J" [8 I9 M: ~. P　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
　　三、主观推动的变化形式
9 d% C6 }3 [7 W$ H$ N9 d　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
) Z. o, F9 r% D' e　　1）体言＋にする
+ g' p: ^3 M, A" L- d2 z' P　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
0 s5 @' t; K( x% k+ q　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
, m9 @' E2 T6 l: L8 y1 ~　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
5 t' w# e: B9 S1 N9 m+ V　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
5 \4 @3 T2 b8 G  n  G: D. P　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
0 [) x; A- r3 Q5 J$ w: x9 C　　“希望多干活，把生活变得富裕”
7 ]/ R; h* d1 [2 ^5 ?$ Y　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
9 K1 S" q5 Z" m4 M7 |/ u0 Y　　“从明天起，我要更早一点起床。”
　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）