日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
　　二、动态描述的各种形式
　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
1 a5 E9 x, {9 C; y. M　　大学を卒業して、教師になった。
　　“大学毕业后，成了教师。”
　　今年で40歳になった。
# V2 l: O9 [9 u! ?8 R　　“今年40岁了。”
　　2）形容词词干＋くなる
　　寒くなると、早起きが辛い。
　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
5 Q2 t' f8 y, ~: N+ b　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
4 q! z1 I- O) w) Q7 @　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
1 P; N/ n  s7 X$ p1 r　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
　　4）动词连体形＋ようになる
6 q# V' R/ k& G　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
, d+ X2 `% W! G　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
7 M1 T7 a/ Y/ E9 Q; V　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
8 ?) d, e$ @$ [2 k2 e　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
: R9 ?/ Q, G7 E: d- u0 Z; w" X　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
: y* f: I" T" y　　三、主观推动的变化形式
- t/ T6 E: Q) T2 e$ X+ F+ N　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
3 P+ x6 V4 Z! b  u/ M5 m4 q　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
  B" H* I  `8 C　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
1 f8 c; s* I3 W  Z% K　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
+ g* M* G% U& ^5 e: _& J' p" A　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
1 e) ~1 C, U, ]& T　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
　　“希望多干活，把生活变得富裕”
2 }* {0 ?, m1 N# {　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
& C1 H/ r( P6 U8 ~9 b% j2 ~, [* R　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
+ S5 r5 e4 ]2 E! Q# e- \2 f　　“从明天起，我要更早一点起床。”
　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
3 G2 d5 x) S7 F7 M& A  @* p1 B　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）