日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
( l! s& @3 [7 m7 B8 {. b9 I2 E　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
; l& ~* x" c1 [4 ], l, r& L$ c　　二、动态描述的各种形式
　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
$ T, R& M5 Z  C% f' q  D: ^. ~　　大学を卒業して、教師になった。
6 f. |. t& b8 c- H4 h+ J5 T+ k　　“大学毕业后，成了教师。”
　　今年で40歳になった。
7 c1 m5 ^" u2 I) [  R' K/ W* p$ R　　“今年40岁了。”
　　2）形容词词干＋くなる
8 X# `" S; s* I  d/ E　　寒くなると、早起きが辛い。
　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
6 K4 B& H( b( V7 H) h9 L　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
3 |7 v2 ~3 D: H6 @* }( C　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
' N' {! `8 b  z, K2 o　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
　　4）动词连体形＋ようになる
　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
2 u0 f' Y8 b6 _2 {　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
8 ?- _6 E; h- ]& S9 ?' D: E# y8 O; `* j　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
9 ^" V) W. {! @  g$ ]4 S　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
; r- Z, L6 c* }4 t: Z　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
$ }# ^- y* |; Z  i; B1 z4 X　　三、主观推动的变化形式
7 A5 n6 I9 X) D3 o　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
# M' K4 i6 i# N" }4 t* ?  p　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
　　2）形容词词干＋くする
. e2 j( n8 |) S( \6 @　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
+ h4 N: u, h/ B' A1 u* r* C　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
　　“希望多干活，把生活变得富裕”
5 k) S5 T" g7 C( ?( X　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
4 Z/ R( d0 f2 y, e) \& y　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
　　4）动词连体形＋ようにする
+ T/ d$ Q+ A5 e4 g' v　　明日からもっと早く起きるようにする。
9 k5 D) K8 X" `3 D2 O　　“从明天起，我要更早一点起床。”
- e4 B3 h# ]0 w3 U5 ]: {　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）