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表示可能的方法及可能态
+ Y+ N* E7 r$ N% v- k/ o } 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
5 k3 V6 e! e" M0 i: \/ S3 ~+ T3 b 1,直接用「できる」。+ b/ ^/ F7 D; g: L& V2 h# C
「私は日本語ができます。」“我会日语。”
4 k% W M. c. K% z 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
9 M% z$ g+ R9 N/ E 这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
# \% j8 p! a. l+ m 2,用「ことができる」。& |1 k2 D: P% F
「私は日本語を話すことができます。」
# _7 I8 H- d+ Q/ l$ m7 ^ 「李さんは料理を作ることができます。」& I2 N* f9 G0 q1 H8 I( W
这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。8 n0 V0 e7 U {: b
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:$ n9 d# L3 g" l1 N
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”7 ~6 r7 ^( w* Z/ z
「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
( L& k2 C5 X9 }+ T) q% \' v 把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
+ t( D& I8 w8 u 「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
% T( V3 r" C. X0 ^ “日语能说但不能写。”
8 U7 T7 ?: r! f3 l+ W' | 这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。/ E$ |4 Q! ?' {: E. o
3,可能态
E0 _8 R1 T$ r% N3 h ① 形式为: 五段动词未然形 れる) _% K5 A4 @" f
其他动词未然形 られる. i& x- H- X; ^% P$ e( q4 U8 L* [
句型为:——は——が可能态动词。, l, V! j1 W- d% c- {
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”% H" b* d/ w& e' [8 r+ p3 r
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”+ d. r& p' o* S6 L# V9 r2 \
五段动词的情况下,动词发生音变:
5 I. X: R* y( q; ?: N6 q/ U. S a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
) p# Q# c% @: s0 m2 s5 k b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
8 @) B" y* B: G, c8 ~/ d c.于是「読まれる」变成「読める」
* q! Y% q8 E1 r. R" n. n _# v% m' | d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
* c6 p3 @) T" y) H 「書く」的可能动词是「書ける」;. E# g, E( n/ \0 h, Y
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;1 [' A5 E* k$ h: e: S$ A" f
「走る」的可能动词是「走れる」等等。
* @( S, p8 O' N6 U: D( l1 G7 G 「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
" j1 I1 b; a) M 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
% y8 Z% y9 i6 |- U4 H$ d { 这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是 “re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。' d- M* L4 {* n* X8 N' i
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。+ g6 ?# u( g1 }3 f1 p
「図書館は静かだから良く勉強できます。」
/ ^& N6 D. b0 V: ?; I “图书馆很安静,能好好学习。”/ t7 C4 I" G/ P8 B5 K
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」% S* j; ~, q& ~5 }
“我还不能用日语发表论文。”
: ?3 I+ c9 D# T5 p
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