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表示可能的方法及可能态
* B) Y2 c& p# C+ Z 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
: \( d& q% j! z3 H" }6 P* R; Z% K 1,直接用「できる」。
& j2 y' J Q' J* Y& x5 k9 S 「私は日本語ができます。」“我会日语。”
& f& W# r0 p W 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”# `) `2 U+ o8 @" L
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。: L0 e3 N5 P7 H( v
2,用「ことができる」。8 o/ h, f" m7 R$ w w2 k! ^0 w" c
「私は日本語を話すことができます。」
; V- S6 |9 i; g. ?3 \9 M 「李さんは料理を作ることができます。」
" k) u( V3 m) L* d! p$ U/ ^ 这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。
" |# w/ e! Q3 n: q4 @2 [" E1 {, ~ 用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:. J9 X' E: O: P; [5 P
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
5 E( O8 o4 Z B 「日本語を書くことができません。」“不能写日语”) Y, q+ Q9 w3 B2 P+ T; ]
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:$ h3 y" `" D# Z# l2 _
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
. A" Z$ I+ M; H/ _ “日语能说但不能写。”
! I, ]9 ?% |+ e6 f M% f 这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。0 S, P7 v; |% @4 e! M; T' ?+ ~
3,可能态. R/ n L8 E% l. W4 X1 \& M
① 形式为: 五段动词未然形 れる
# t8 z7 V/ Y# h 其他动词未然形 られる# n" [( K7 ^/ x* D7 {' J
句型为:——は——が可能态动词。. h1 `6 L& m4 g5 z) U) ~! ^' `
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”/ c% M; T; i' n s* @( p3 t& T
「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”" b4 h" t* W( b. S, \: a7 V0 ^
五段动词的情况下,动词发生音变:
, r8 h# @0 r' S: n# `6 W6 y! e a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。. `7 X! Z+ ]( v% E) p5 F
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
( h- [9 O. s9 x c.于是「読まれる」变成「読める」
( C9 V/ ], G3 Y" v d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:2 R8 f( B- w2 U
「書く」的可能动词是「書ける」;
6 s. S% g5 \# @: J. x 「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;8 x( i$ O5 ]% S1 N5 l* G: q
「走る」的可能动词是「走れる」等等。& ~: g5 F/ p' z- j, N8 A- @: \
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”' \6 s# K* G& N. w
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
& ?$ e. T+ I, f X 这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是 “re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
/ ^0 a: b' v$ {; F" b5 f ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。1 y, D# _" E& O
「図書館は静かだから良く勉強できます。」
# }& T# @" G( X) Z) x! x “图书馆很安静,能好好学习。”+ F& J# E: C2 U6 b- {; y* \/ N% f$ o
「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 E$ _+ v/ V/ l9 @& v
“我还不能用日语发表论文。”
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