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「の」的类型和用法

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发表于 2011-8-23 14:18:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。  ; G. S( H' K9 v7 e, q

2 b) S) P: {1 G领格助词  , b4 {4 k, F4 N: B  \* i1 I

- t! A+ l; Z% n6 `8 s) V4 d    接续方法:体言+の+体言  . o0 P9 X5 U& s$ E
    前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。  
7 a% I5 e( g1 z( i; Y* P* h, B8 {# t  V, o4 o1 J
    例如:「私は日本語の教師です。」  8 ~5 W; x" r. r% Y" _
    这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。  
7 }- ]3 P5 X1 ~* y2 V) @    全句译成:“我是日语(的)教师。”  
( t& f& G# w5 R5 P& H9 H2 {$ B7 D% O" {$ k0 d, o
主格助词--作定语句的主语  , o9 ^8 e9 Z$ ?

. t  N; |% c/ I+ v4 _2 G7 y    接续方法:体言+の+谓语+体言  
3 k- s- |; ^0 x1 l( e    前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。  
6 r2 g; X6 P1 X+ r% f
7 C' k) m- z) Z7 T' `6 Y. U) M* h, X    例如:「ここは私の勉強している大学です。」  0 f) G1 H9 T; }2 C
    这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。  - h; ^5 o1 b: S7 b" k* ^  n

2 {6 a/ o" q+ F; @2 b8 o9 F    「ここは私が勉強している大学です。」(正确)  
- S" b8 ?6 d  |4 p- n    「ここは私は勉強している大学です。」(错误)  ! o) A6 H+ L9 V) n8 ^% F/ l
    「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。  % {. I6 w  a  `
    全句译成:“这里是我学习的大学。”  
( b# Y) Q/ h, G( z2 W1 o# `7 M- m2 h1 _
    又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」  
0 J5 m9 }/ T+ s, ?# Q4 D3 w    这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。  
1 B+ Z3 |; o! x' Z    整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”  
' e) g7 {: z0 s' }* B5 i2 ]/ ]1 l2 E* W3 t9 j  L6 p7 O) F
同位语  
6 W. ^" Z& @" B; B: n# a, `4 Q" K9 A
6 n; C# g$ v- h+ M    接续方法:体言+の+体言  % `. d% L: M' w  k
    从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。  
  ^& X( z6 Y: f) U" B- N' _3 k    例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」  / y- j+ x) J6 Z
, i+ \. W, m0 `) m0 `/ s
    这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。  
! r) ^  H/ N8 V2 G2 p0 n" ?    全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”  
0 D  Q* l% r8 U! c$ x, k
# j6 h6 \6 Z3 {. Z- M$ M形式体言  
: C5 j' @  v* e+ i% ^! i8 ?
$ z$ P2 E+ Y( R, c4 }$ A(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。   / U4 e3 b" t3 q0 L
6 S; n' Y9 K# j; i0 d6 b- h
    例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」  
; U1 q! L+ ?( a' D    这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。  0 X% x1 x$ N% v6 e
    全句译成:“我学习的地方是这个学校。”
: v! \3 \# \: r  
& ?1 o9 H* d  O1 l7 R; _    又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」  
1 z5 _1 e7 P/ F7 o# a3 r, u    这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。  
$ p! D" m9 m/ g3 }+ Q% t8 {) J    全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”  5 r8 a0 F* f" }" u
9 `0 n& P- j0 p+ C. W
(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。  
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    例如:「この鞄は私の鞄です。」  
  L: b/ A( ]1 |  ]0 |8 R    这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。  ; @  i! @, k& @% n0 Z
3 f; z" a, }$ y, f9 v6 q- P) c
(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。  
6 B2 M, O1 T7 W3 J6 S+ ~- v; Y6 N# Z9 d+ ^
    例如:「どうして運動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」  
- k, w& L: z& u9 Q/ [" d3 i. M    前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。  
0 H1 u' Y# i5 T1 r+ ~    全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’”  * S: U, }1 k& f, k( T: Q6 z+ q* U$ K
    ' Y9 ?3 ~9 X# K1 r+ {
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