格助词「に」的用法总结 微信公众号：WYX日语

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- O" b4 ?. o6 M5 \3 K
& \0 s( i, r% z格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
例：買い物に行く。
　　私は二日おきに日記をつけることにしている。

一、表示人和物存在的地点、位置及场所。
1、使用的动词多是存在动词。
. q2 R# h1 W/ L# B1 n8 M2 p例：私に兄がなく、弟が一人います。
1 g% G6 ]$ a$ f# c9 i2、出现动词。
+ t$ F/ U- D( {2 U* D例：運動会の朝、運動場に花火が上がった。
3、所有动词。
; R7 s5 z  R5 V& T. _1 O* }' t+ J例：私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。
" Q: |% ~+ N# V7 i4 l4、感知动词存在对象。
例：体に寒さを覚える。
5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
+ P+ t1 ?  G$ [5 R$ b% S/ S+ W% h例：百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
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二、动作进行的时刻。
# L2 _7 u% M3 A6 f' H例：私は毎朝六時におきます。
. }& Q4 u( V  G% Q1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。
例：李先生は来週、南京へ出張します。
2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。
例：学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
3、表示动作的到达点（归着点）。
例：黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。
4、动作的目的。
例：今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。
( m& G; p+ T- Z; I5、变化的结果。
8 U  y9 V$ Q' H0 z例：人口が100万から120万に増えた。
% d4 e# |$ C! h' v, m6、动作的对象。
例：李さんは今教室で友達に手紙を書いている。
7、被动句中的动作主体。
1 b/ X0 F4 f. ~0 C例：李さんは先生に作文を褒められた。
8、使役句中的使役对象。
例：先生は李さんに答えさせる。
9、名目、理由。
例：病気を理由に会社を休む。
2 v# M/ S, s! {+ ~% f, L3 I, z10、并列、添加。
例：机の上に、本にノートにブールペンはある。
11、表示比较的基准或对象。
例：当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。
. @1 {6 L& Q2 s3 D& }12、形容词表示某种状态时的比较基准。
例：張さんは日本の歴史に明るい。
. C$ B9 z& o! v5 ~% q13、形容词作谓语时的比较基准。
例：この本は私に必要だ。
14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
例：私はあなたのやり方に反対する。
  w; h, H5 ^9 {5 D2 k15、生理现象的原因。
例：あまりのいたずらに腹が立った。
下面例句表示生理原因也可用「で」。
( k# S) ?' f; @4 B例：人生に疲れて、自殺した。
16、自然现象的由来出处。
$ O7 q- a2 ~. x+ J例：海水浴へ行って日に焼けた。
6 M6 {4 B- G% a! i9 U17、视觉的客观表现。
例：好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
6 h, \6 T: x6 q; S/ X$ t18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。
例：降りに降った雨がやんだ。
. K) A# H) \% g4 q19、动作、作用的状态。
例：新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
! ]$ O( L: L0 w0 T5 i20、表示对主语的敬意。
) F/ [2 n( [$ \  G8 o例：先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。
+ W5 ~/ w8 p/ a7 i" T+ z21、具有能力的主语。
例：君にはこの単語の意味が分かりますか。
22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」＋になる　构成敬语表现法。
例：今日の新聞をお読みになりましたか。