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格助词「に」的用法总结 微信公众号:WYX日语

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发表于 2015-12-4 13:41:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
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) S9 k3 o4 O3 C) X. ^( K
! w. t0 I; d" E0 e0 G% d
9 l: x$ p& v1 J0 p9 X' h- F格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。! h9 N* L; `0 ]/ `$ s4 |9 p! @
例:買い物に行く。
6 n* h& z; N4 u   私は二日おきに日記をつけることにしている。

6 c, `7 `. Y" S# R4 A+ i* D4 l; n$ H9 G2 |: T+ L4 b! m
一、表示人和物存在的地点、位置及场所。' H3 u5 M9 R) f, A' j& l
1、使用的动词多是存在动词。
3 N8 `( R1 I9 O9 A: C# K例:私に兄がなく、弟が一人います。2 x' s# j, v4 b. y4 {' B+ O
2、出现动词。
: g; x1 G8 h9 m5 ^/ G例:運動会の朝、運動場に花火が上がった。
: e: u. m4 A+ w  \" j  E: W3、所有动词。- q8 ^+ g9 Z7 ~- M. U
例:私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。! T& _, S% y  X& r, ^8 {: |! E
4、感知动词存在对象。! b+ n6 v& [* D1 S
例:体に寒さを覚える。8 G7 Q- _; t1 z  b
5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。& e* `; H. o8 ?
例:百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。# Y' t0 [( z. W% I: \
1444708948239471.gif/ p  d( ^5 P& X: F) m3 B
二、动作进行的时刻。
3 o4 G) \' t  s  P8 _5 {9 L' z例:私は毎朝六時におきます。
1 w! E. b2 I/ o9 r% J* C, Q  ^1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。7 Y4 V8 w& E0 N( ]  R: |8 ]
例:李先生は来週、南京へ出張します。
5 Q+ ?7 ?, }/ S- H2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。$ \  {9 g4 n4 w" n3 J
例:学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
5 I. t& M5 X0 {8 ]* o. N, {; S. e0 V( K3、表示动作的到达点(归着点)。
0 N$ v: \9 j, m: \例:黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。* r. q% |3 q# ^( [- R2 S
4、动作的目的。
9 Y) D) ]& o' D/ {5 t例:今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。0 M( u# g: Y9 l0 D# H8 v
5、变化的结果。! h) i* h( j: @5 d; P
例:人口が100万から120万に増えた。
7 L$ f9 [8 l, |2 e. B; |6 v# @. @6、动作的对象。
- h7 C8 ^) W: `. s0 q9 R) _例:李さんは今教室で友達に手紙を書いている。$ z! C& x& m: V- p5 {' H+ x2 k
7、被动句中的动作主体。* v+ P7 H8 C, U0 ~3 X5 h
例:李さんは先生に作文を褒められた。2 w) h: j% N' V% O8 G" N9 l
8、使役句中的使役对象。! C' k" x* b* T# u- G
例:先生は李さんに答えさせる。$ F9 R5 u0 V9 n# U3 R
9、名目、理由。
, O, N6 U# e2 w0 ^6 f例:病気を理由に会社を休む。7 T- {# F' D( x! ]
10、并列、添加。
, }4 [9 e# L' `例:机の上に、本にノートにブールペンはある。# ?2 J) s) D% m0 k9 p# i8 G1 H
11、表示比较的基准或对象。
4 S( F/ w$ l4 z例:当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。* W4 n, z7 s( |/ }- b6 U3 r
12、形容词表示某种状态时的比较基准。, L) e% f( H- ]7 z- Q0 ~  z
例:張さんは日本の歴史に明るい。4 j+ n6 L- r* T8 S
13、形容词作谓语时的比较基准。
) E1 M) k) V) u$ W* m; C例:この本は私に必要だ。3 o) C; n! L1 h7 r3 D
14、表示态度或心理现象的自动词的对象。$ q& r! I  v5 I. s* r! }* a$ y
例:私はあなたのやり方に反対する。4 ~2 n& [# Q) H0 G1 n- P& v
15、生理现象的原因。1 ?. m) c+ u; w& p
例:あまりのいたずらに腹が立った。, d% `' l, Z" Q0 a4 \
下面例句表示生理原因也可用「で」。
- r0 W) B3 C0 S  d* u例:人生に疲れて、自殺した。
* \" b5 Z) \/ v3 Q0 [) j3 t! _2 r7 ~9 U16、自然现象的由来出处。
/ s; |6 Z5 m/ W) o0 F, g2 x; q4 l3 _例:海水浴へ行って日に焼けた。
+ e8 \* g9 s2 {9 M: q+ d17、视觉的客观表现。8 o# S! A6 Q$ O( H
例:好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
  }0 F/ V' a  Y7 {$ ~18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。
& t7 {2 i* ?: `, P  Y例:降りに降った雨がやんだ。
# ^' Z$ c! S* q- u0 C8 _19、动作、作用的状态。
! X( p8 g: |( y2 R! m" N例:新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
: P: c1 }9 B: t20、表示对主语的敬意。
: @; K& \3 M8 p1 ~3 b# j例:先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。
3 \+ @/ {: o" l- h+ ?; q/ a* w21、具有能力的主语。  K/ G* P- T8 F
例:君にはこの単語の意味が分かりますか。
3 m1 _4 e* K% g- [2 Z1 X22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」+になる 构成敬语表现法。
; x9 K* |; Q8 s$ k0 E例:今日の新聞をお読みになりましたか。

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