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雨のヴィオロ

1.あげる･もらう･くれるの使い方
★絵を見て下の文を完成してください。★
1.Aさん：「私は　Bさんに　花を＿＿ました。」
2.Bさん：「私は　Aさんに　花を＿＿ました。」
3.Bさん：「Aさんは　私に　花を＿＿ました。」

注意：助詞「に」の前に「私」を使ってはいけません。
Aさんは私に花をあげました。×
Aさんは私に花をくれました。○
Aさんは私に花をもらいました。×
私はAさんに花をあげました。○

2.動詞のて形＋あげる・もらう･くれる
「人の物を～てあげる」
「私の物を～てくれる」
「人に物を～てもらう」

例：英語を教える。
AさんはBさんに英語を教えてあげます。
BさんはAさんに英語を教えてもらいます。
Aさんは私に英語を教えてくれます。
私はAさんに英語を教えてもらいます。

いいことをする場合使います。
Aさんにガラスを割ってもらいました。　×

!!「（人）の（物）を」の文では、「(人）に」と言わない。!!
私は田中さんの荷物を持ってあげます。　○
山田さんは私の荷物を持ってくれます。　○
私は田中さんに荷物を持ってもらいます。○
私は田中さんに荷物を持ってあげます。　×

例：
私達は先生に写真を撮っていただました。
私達は先生の写真を撮ってさしあげました。



3.敬語の使い方
相手が上の人の場合
（～て）あげる　→　さしあげる
（～て）もらう　→　いただく
（～て）くれる　→　くださる

相手が下の人の場合
（～て）あげる・やる
*　下の人＝子供･弟･妹･動物･花など

尊敬語の練習問題

1.友子さんは私の妹にきれいな絵を＿＿。
A)あげた　B)もらった　C)くれた　D)やった

2.先生がとてもていねいに説明して＿＿ので、私はうれしかった。
A)いただいた　B)くださった　C)さしあげた　D)やった

3.私はいつも子供に英語を教えて＿＿ます。
A)さしあげ　B)ください　C)くれ　D)やり

4.私達は先生に写真を撮って＿＿ました。私達も先生の写真を撮って＿＿ました。
A）いただき、さしあげ　B）くれ、あげ　C)さしあげ、いただき　D)あげ、もらい

答　1.C　2.B　3.D　4.A　



綜合練習問題

1.私はリンさん＿＿きれいなお皿をあげました。
　A)が　B)を　C)に　D)へ
　→リンさんは私にきれいなお皿を＿＿ました。
　A)あげ　B)くれ　C)もらい　D)やり

2.ラさんは私に夏休みの写真を見せて＿＿ました。
　A)くれ　B)もらい　C)あげ　D）やり
　→私はラさんに夏休みの写真を見せて＿＿ました。
　A)やり　B)あげ　C)くれ　D)もらい

3.ヤンさんは仕事＿＿手伝ってくれました。私も、ヤンさんが忙しいとき、手伝って＿＿ました。
A)に、あげ　B)を、もらい　C)に、やり　D)を、あげ

4.私はいつも弟に難しい漢字を教えて＿＿ます。でも、弟はなかなか覚えません。
A)やり　B)くれ　C)もらい

5.山田さんは私に山でとった花の写真を＿＿。
A)あげた　B)もらった　C)くらた　D)いただいた

6.知らない人が「百円あげます。」と言ったら、あなたは＿＿ますか。
A)くれ　B)あげ　C)ください　D)もらい

7.デパートで「プレゼント用です」と言って、リボンをつけて＿＿。
A)あげた　B)くれた　C)もらった　D)やった

8.社長に私たちの気持ちをわかって＿＿と思う。
A)あげたい　B)さしあげたい　C)いただきたい　D)くださりたい

9.山田さんはそば屋の電話番号を知らないので、山田さんに電話番号を教えて＿＿。
A)くれてください　B)あげてください　C)もらってください

答　1.C,B　2.A,D　3.D　4.A　5.C　6.D　7.C　8.C　9.B
      






本贴全由楼主提供的,谢谢楼主对咖啡学友的热心帮助

[ 本帖最后由 rikokushin 于 2006-7-9 20:39 编辑 ]

雨のヴィオロ

1 あげる·もらう·くれる的基本用法
这三个动词的对象语(人)的后面都要用助词「に」。
表示送给别人东西时，要用动词「あげる」。
表示从别人那里接到东西时，要用动词「もらう」。
表示别人给「我」东西时，要用动词「くれる」。

黑板上题的答案，1应该是あげる　2应该是もらう　3应该是くれる

当主语是别人，而对象语是「我」的时候，而动作的意思是「给」时，要用「くれる」
第3句是　B说「A给我花了」的意思。
对于「我」来说，主语是别人，这时用「くれる」。
比如「A给了我日语字典」。就翻译为:　「Aはわたしに日本语のじしょをくれました」

注意:「あげる」和「もらう」的用法中，「给」的对象语不可以是「わたし」。
2 动词て形＋あげる·もらう·くれる
这些动词前面也可以接其他动词的て形，表示动作的互换。

当谓语是「～てあげる」的时候，表示动作是主语发出的。
当谓语是「～てもらう」的时候，表示主语接受动作。
当谓语是「～てくれる」的时候，表示主语发出的动作接受的对象是「我」。

要注意，交换的动作必须是"有利的事情、好的事情"。不可以这样说:
「Aさんにガラスを割ってもらいました。」
打碎玻璃是不好的事情，所以不可以用「もらう」。
宾语是「(人)の(物)」时，不能说成「人に物を」。
通常的搭配是:「(人)の(物)を～てあげる」，「(人)に(物)を～てもらう」。

3 あげる·もらう·くれる的敬语用法
当对象语是长辈或者前辈时，要用动词的尊敬语。

当对象语是朋友或晚辈时，「あげる」也可以说成「やる」。

[ 本帖最后由 くろはね 于 2007-8-30 14:26 编辑 ]

かもんさ

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Jennifer

三級日本語　文法2　比較


1 疑问用法
比较用法的疑问句有两种说法，
一种是「AとB（と）ではどちらが～ですか」
B后面的「と」有没有都可以。
另一种是「AとBとどちらが～ですか」
意思都表示「A和B哪一个更～」


但是要注意的是:在B的后面有「では」的时候，
B之后用不用「と」都可以。
但是不用「では」，直接用「どちらが～」的时候，B的后面必须用「と」
回答这类疑问句时要使用「～のほうが···」，
表示「A这方面更～」。?/font>

2 A>B时
表示A>B的时候，要用「AはBより～です」
注意A的后面要用助词「は」


3 A=B时
在回答疑问句的时候，答案是A和B相同，那么就用「どちらも～です」
どちらも＝两样都


4 表示某一个范围内哪一个最～
助词「で」表示限定范围，后面在加上「は」，就表示强调这一范围。
「何」的后面要用助词「が」


在回答这类问句的时候要用「～が　いちばん　～です。」

5 三者之间的比较
回答的时候也要用「～が　いちばん　～です。」


6 表示「在某一方面，某种事物更～」
例文
「音はCDのほうがテ—プよりいいです。」就是说「声音的话CD比磁带要好一些」
「咖啡的话喜欢淡的。」
在形容动词的时候，要注意形容动词的后面用「な」。

7 A<B时
当表示A比B小的时候，如果「ほど」后面用「は」，则表示强调B的程度更大。

1.疑問と答え
AとB（と）ではどちらが～ですか　or　AとBとどちらが～ですか
―Aのほうが～です。
例文：
中国と日本（と）ではどちらが広いですか。
or　中国と日本とどちらが広いですか。
―中国のほうが広いです。

2.A＞Bのとき
AはBより～です。
例文：
中国は日本より広いです。
リーさんは私より日本語が上手です。

3.A=Bのとき
どちらも～です。
例文：
「野菜と肉とではどちらが好きですか。」
「どちらも好きです。」

4.～（の中）で（は）何がいちばん　～か
―　～がいちばん～です。
例文：スポーツでは何がいちばん人気がありますか。
―サッカーがいちばん人気があります。
動物の中で何がいちばん大きいですか。
―クジラがいちばん大きいです。

5.Aと　Bと　Cでは、どれが　いちばん　～ですか
例文：車と電車と飛行機では、どれがいちばん速いですか。
―飛行機がいちばん速いです。

6.～は〔名詞〕のほうが～
　～は〔形容（動）詞〕ほうが～
例文：①「テープとCDとではどちらが値段が安いですか。」
―「テープのほうがCDより安いです。」
　「では、音はどうですか。」　「音はCDのほうがテープよりいいです。」
②コーヒーはうすいほうが好きです。
③子どもは元気なほうがいいです。

7.A＜Bのとき
AはBほど（は）～ない。
例文：今日は昨日ほど寒くないです。
車は電車ほどは速くありません。

練習問題：

1.今年の夏は去年の夏＿＿、暑くないです。
A)ほど　B)より　C)くらい　D)と

2.日本語＿＿韓国語とどちらがやさしいですか。
A)より　B)が　C)ほど　D)と

3.ホテルは＿＿ほうがいいです。
A)静か　B)静かな　C)静かに　D)静かだ

4.「缶ジュースの中で何がいちばんおいしいですか。」
　「オレンジジュース＿＿おいしいです。」
A)のほうがいちばん　B)よりいちばん　C)をいちばん　D)がいちばん

5.「りんごといちごとではどちらが好きですか。」
　「＿＿好きです。」
A)りんごが　B）りんごは　C）りんごを　D)どちらも
答　1.A　2.D　3.B　4.D　5.D

Jennifer

三級日本語　文法3　「て形」の用法(1)


1 て形的变化方法
按照词的类型来区分记忆。

A 五段动词
五段动词都是以「う段」假名结尾的动词，它们的「て形」变化要根据词尾的不同而区别记忆。
词尾有「う、く、つ、る、ぬ、ぶ、む、す」
其中「行く」是特殊用法，需要特殊记忆。

B 一段动词
一段动词都是以「る」做为词尾的。并且「る」前面的假名必须是「い段」或者「え段」的。

C 特殊动词
「する」和「来る」是两个特殊的动词，要特殊记忆他们的变换方法。

D 形容词
い形容词的变化不难，只要把词尾的「い」去掉，加上「くて」就可以。
「いい」的变法特殊，要特殊记忆。

E 形容动词
词根＋で

F 否定
ない－なくて

2 て形的用法

A 表示并列
前面的词与后面的词是并列关系，前面的词用「て」形。

B 表示动作的先后顺序

C 表示原因
要注意，后面跟的句子只能是陈述客观事实的句子。
不能接意愿、命令语气的句子。

D 表示方法和手段
1.「て形」の作り方

A.　五段動詞の変化
五段動詞の例
買う　書く　泳ぐ　待つ　売る　死ぬ　遊ぶ　読む　話す　（行く）　
規則
く→いて　ぐ→いで　つ→って　う→って　る→って　ぬ→んで　ぶ→んで　む→んで　す→して　行く→行って
買って　書いて　泳いで　待って　売って　死んで　遊んで　読んで　話して　行って

B.　一段動詞の変化
一段動詞の例
見る　居る　教える　食べる　寝る
規則
×る→＋て
つまり
見て　居て　教えて　食べて　寝て　

C.　サ変動詞とカ変動詞
サ変動詞：　する　　　カ変動詞:　来る（くる）
する→して　　　来る→来て（きて）

D.　い形容詞の変化
規則:　×い→＋くて
やさしい→やさしくて
暑い→暑くて
いい→よくて（特殊）

E.　な形容詞の変化
規則:　×な→＋で
きれいな→きれいで
好きな→好きで

F.　否定「ない」の変化
ない→なくて
書かない→書かなくて
暑くない→暑くなくて
好きじゃない→好きじゃなくて


2,「て形」の使い方

A.そして
安い＋おいしい→安くておいしい
きれいな＋やさしい→きれいでやさしい

B.それから
①6時に起きる。
②食事をする。
③新聞を読む。
④7時に家を出る。
毎朝6時に起きて、食事をして、新聞を読んで、7時に家を出ます。

C.それで･だから
1.　風邪を引いて学校を休みました。
2.　日本の牛肉は高くて買えません。
この用法の文の終わりに、意志形、命令形などは使えない。
寒くて窓を閉めてください。×
寒くて窓を閉めましょう。×
寒いから、窓を閉めてください。○
寒いから、窓を閉めましょう。○
寒くて風を引きました。○

D.やり方（方法･手段）
―どうやって会社へ行きますか。バスですか。
―いいえ、歩いて行きます。

Jennifer

三級日本語文法四　「て形」練習問題


問題A]

1.遅くなったので、＿＿学校へ来ました。
A）走り　B)走りて　C)走って

2.そんなに急いで国に帰らないで、もっと日本に＿＿ください。
A)いて　B)いって　C)いる

3.名前をはっきり＿＿ください。
A)かきて　B)かいて　C)かって

4.私は夜早く＿＿、朝早く起きます。
A)寝ます　B)寝て　C)寝る


5.王さんの部屋は＿＿明るいです。
A)広いと　B)広いで　C)広くて

6.あのデパートの店員はみんな＿＿、親切です。
A)きれいで　B)きれくて　C)きれいに

7.地震のニュースを＿＿、びっくりしました。
A)きて　B)ききて　C)きいて

8.部屋が＿＿、風邪を引いてしまいました。
A)さむくて　B)さむいで　C)さむかって


9.頭が痛かったので、薬を＿＿寝ました。
A)のみて　B)のむて　C)のんで

10.うちの猫が病気で＿＿しまいました。
A)しんで　B)しって　C)しにて

11.風で窓が＿＿しまいました。
A)あいて　B)あけて　C)あきて

12.6時に＿＿、子供のお弁当を＿＿、朝ご飯を食べて、仕事に出かけます。
A)おきて、つくって　B)おきって、つくって　C)おって、つくって

答　1C　2A　3B　4B　5C　6A　7C　8A　9C　10A　11A　12A


[問題B]

1.あそこに赤い旗が＿＿ね。どうしてですか。
A)立ってあります　B)立てています　C)立っています

2.日本語学校の案内書はたいてい日本語と英語と中国語で＿＿。
A)書いてあります　B)書いています　C)書けています

3.缶ジュースには砂糖がたくさん＿＿。
A)はいってあります　B)いれています　C)はいっています

4.切符売り場に人があんなにたくさん＿＿。
A)並びます　B)並んでいます　C)並べています


5.電気代が高いから、電気がいつも＿＿。
A)消えてあります　B)消しています　C)消してあります

6.学生がサッカーの練習を＿＿。楽しそうです。
A)してあります　B)しています　C)してみます

7.「2階の窓は全部＿＿か。」
　「ええ、さっき松下さんが＿＿から、大丈夫、＿＿＿＿。
A)閉めました、閉まりました、しめてあります　B)閉めてあります、閉めました、閉めてあります　C)閉まってあります、閉めていました、閉めました

答　1C　2A　3C　4B　5C　6B　7B

[問題C]

1.さっき冷蔵庫に入れて＿＿ジュースはもう冷えているかな。
A)ある　B)いる　C)しまった　D)おいた

2.「機械が動かないんです。」
　「それじゃ、このボタンを押して＿＿ください。」
　「･･････。あっ、動いた。」
A)みて　B)しまって　C)あって　D)いって

3.のどが痛い。風邪を引いて＿＿らしい。
A)しまった　B)いた　C)おいた　D)みた

4.私はあなたにずっと日本にいて＿＿と思います。
A)ください　B)みたい　C)たい　D)ほしい

5.A：「すぐに手術を＿＿＿。」　B:「はい、＿＿＿。」
A)しなければなりませんか、しなくてもいいです　B)しなければなりませんか、しなければなりません
C)してもいいですか、してはいけません　D)しなくてもいいですか、しなければなりません

6.練習がどんなに＿＿がんばりましょう。
A)厳しくて　B)厳しかったら　C)厳しくても　D)厳しくては

7.たとえ熱が＿＿、旅行には絶対行きます。
A)あれば　B)あったら　C)あるのに　D)あっても

8.私はいくらお酒を＿＿顔が赤くなりません。
A)飲んでも　B)飲むけれど　C)飲むのに　D)飲むが

9.「仕事を探しているんですが、いい仕事はありませんか。」
　「おもしろい仕事がありますよ。給料が高く＿＿＿いいですか。」
　「高くないと、ちょっと･･････。」
A)ないと　B)なければ　C)なくては　D)なくても

答　1D　2A　3A　4D　5B　6C　7D　8A　9D

Jennifer

1.表示方式，以何种方式「来」学校。
「走る」是以「る」结尾的五段动词。
「いる」表示「在」的意思是，是一段动词。「要る」也读「いる」，不过是五段动词

3.「请把名字清楚地写下来」
选择B，动词原形是「かく」，「写」的意思。



5.「きれい」是形容动词
「きれい」虽然长得很像「い形形容词」，但是实际上它是形容动词。


8.「て形」的用法中有表示原因的用法，后面要接表示客观状态的句子。
说「部屋がさむかったので、かぜを引いてしまいました。」也可以，但是选项里没有这一项。



10.「我家的猫生病死了。」动词原形「死ぬ」


11.由于窗户是主语，所以动词要用自动词，应该是「あく」，变成て形就是「あいて」。记住，物做主语的时候要用自动词，表示事物的状态


12.表示动词先后顺序的用法
「起きる」(おきる」是起床，一段动词;「作る」(つくる)是五段动词

一段动词都是以「る」结尾的，并且「る」前面的假名必须是「い段」或者「え段」的
而除此之外的其他形式的动词除了「する」和「くる」则都是五段动词
但是以「る」结尾的，并且「る」前面的假名必须是「い段」或者「え段」的动词虽然
很多都是一段动词，但也有可能是五段动词。

问题B

1.表示旗的状态。不能用A，因为「立つ」是自动词，自动词后面不能接「あります」

2.只有人做主语的时候才能说「かいています」，表示动作正在进行。

3.理由跟1一样，物做主语，动词是自动词，后面用「います」。

4.需要弄清楚哪一个是自动词，哪一个是他动词。
人在排队，表示的是人的状态，所以要用自动词

问题C

6.是「无论～都」的意思。

7.是「即使～也」的意思。


9.「(我)在找工作，没有什么好工作么？」
「有很有趣的工作啊。工资不高也可以么？」
「(工资)不高的话就···」

Jennifer

三級日本語文法四　「て形」の用法(2)


3 「～てある·～ている」的用法
看第一个例句
「ている」表示目前事物的状态
第二个例句
みそしる说「太热了!」
于是把窗户开开了。表示动作正在进行。
表示「之前某人由于某种原因而做了某事，现在某事物的状态是～」
刚才的例句中，酱汤因为闲热，所以把窗户开开了，
那么表示窗户被开开后的状态就是「まどがあけてあります。」
A ～てある
在用「～てある」的时候，就包含这一种「某个人把某种东西～了。」的意思。

第二句就是说「护照怎样了？」 －「放到包里了。怕丢了，所以刚才放进去了。」
要记住，「て ある」的动词是他动词，表示一种事物由于某种原因而形成的状态。


B ～ている
「～ている」表示目前所看到的事物的状态。
主语是人的时候，「～て いる」表示动作正在进行。

4 「ても」的用法

A 第一种意思是「即使～也」


B 表示「即使不～也可以么？」和「不可以～」

C 「どんなに／いくら～ても」的用法表示「无论怎样～也···」
第一句是说「如果吃的特别多，一般的话就会发胖，但是吃多少也不胖的人也有。」
第二句是「不管考试有多难都努力吧!」


5 「て形的表现」

A 「～てから」，表示「做完了某事后再做某事」，强调的是先后顺序。

B 用法是「～てみる」，表示「尝试」
去商店买衣服的时候要试穿，试上身衣服就是「着てみる」


C 「～て しまう」有两个意思
　a．表示完成，表示「全部结束了」的意思。
　b．表示「糟了」的意思。

D 「～ておく」表示「事先做好某事」

E 「～てほしい」是「希望某人做某事」

F 「～てくる」和「～ていく」表示变化的状态
而这个变化是以「现在」为时间界限的。
「～てくる」表示「已经变～了」，有可能还会继续变～下去，但是动作的始点是过去，一直延续到了现在。
而「～て　いく」则是以现在为动作的起点，有「从现在开始要变得～」的意思。
3.　「て　ある　･　て　いる」の使い方
①　窓が閉まっています。
②　「暑いですね。」
　味噌汁は　今　窓を開けています。
③　窓が開けてあります。

A.　～て　ある
　前に　だれかが　何かの理由でそれをした。
→今　して　ある。
〈～が他動詞て形＋ある〉
1.朝になるとパン屋さんはパンを店に並べます。
　今日もおいしいパンが店に並べてあります。
2.「パスポートはどうした。」
　「かばんの中に入れてあります。なくさないように、さっき入れたんです。」

B.　～て　いる
今　見えることだけを言う。
物が主語の場合、〈～が　自動詞て形＋いる〉
1.ビルの窓にたくさんの電気がついているね。きれいだなあ。
2.川の両側（りょうがわ）に大きな木が並んでいます。

4.　「ても」の使い方
A.　（たとえ）～ても
1.「雨が降ったら、サッカーを見に行かないですか。」
　「いいえ、たとえ雨が降っても台風が来ても、私は絶対見に行きます。」
2.夏は夜9時になっても明るいです。

B.　「ても　いい」、「ては　いけない」
1.時間は十分ありますから、急がなくてもいいです。（急ぐ[いそぐ]）
2 .「ここでタバコを吸ってもいいですか。」
　「いいえ、ここでタバコを吸ってはいけません。」

C.　どんなに/いくら～ても
1.たくさん食べたら、ふつうは太るはずなのに、いくら食べても太らない人がいる。
2.試験がどんなに難しくても、がんばろう。

5.「て形」の表現
A.　てから
1.ひらがなを習ってから、カタカナを習いました。

B.　て　みる
1.デパートの食料品売り場では、買う前にちょっと食べてみることができます。


C.　て　しまう
a. 全部　終わる
1.作文を書いてしまったら、公園に行きましょう。
b.失敗する･残念だと思う
1.大切な結婚指輪をなくしてしまいました。

D.　て　おく
〈～を＋他動詞て形＋おく〉
前に準備する。
1.先生のお宅に伺う前に、電話をかけておくほうがいいですよ。

E.　「て　ほしい」、「て　もらいたい」
人に頼みたい（動作をするのは　他の人）
1.先生、もう少しゆっくり話してほしいです。
2.あなたにずっと日本にいてほしいです。

F.　「～て　くる」―このごろ変わっている
　　「～て　いく」―これから変わる
1.寒くなってきましたね。お元気ですか。
2.もう3月です。これから、だんだん暖かくなっていくでしょう。

Jennifer

意志形主要是在表现自己的意愿时实用。    
所谓的「意志形」指的是动词的意志形。    
1 意志形的变化方法     
动词变为意志形的时候，仍然要根据动词的分类来记忆。     
A 五段动词     
所有的五段动词变成意志形的时候，都要把结尾的假名变为相应的「お段」  
假名，然后加上「う」  
B 一段动词    
一段动词的变法很简单，就是把「る」去掉，然后加上「よう」就可以了。    
C 特殊动词    
「する」和「来る（くる)」的变化是「しよう」和「来よう(こよう)」  
要注意「来」的读法。    
2 意志形的两种用法    
A 「意志形＋と思っている」    
这是表示自己的意愿、打算的表达方法。     
比如说「我打算在大公司里工作」     
B 表达「邀请、劝诱」时的用法     
例句实际上是跟第二者说的，包含一种「我们快去吃饭吧」的意思。    
练习题     
最后一道题中「おきろ」是命令形，这个以后会学。     
句子的意思就是「因为被叮嘱早上要早起，所以很想早点起来，可以却怎么  
也起不来」     
1.「意志形」の作り方     
A.五段動詞    
会う･･････う→お＋う　＝　会おう     
書く･･････く→こ＋う　＝　書こう    
話す･･････す→そ＋う　＝　話そう     
立つ･･････つ→と＋う　＝　立とう     
飲む･･････も→も＋う　＝　飲もう  
B.一段動詞    
寝る･･････×る＋よう　＝　寝よう    
食べる･･････×る＋よう　＝　食べよう    
教える･･････×る＋よう　＝　教えよう    
C.サ変動詞とカ変動詞    
する　→　しよう  
来る　→　来よう（こよう）     
2.「意志形」の使い方     
A.「意志形＋と　思っています」＝　～つもりです     
1.私は大きい会社に勤めようと思っています。     
　＝私は大きい会社に勤めるつもりです。     
2.私は医者になろうと思っています。    
　＝私は医者になるつもりです。     
3.病気のときとても苦しかったけれど、死のうとは思いませんでした。    
B.誘う（さそう）とき  
ああ、お腹が空いた。早く食事に行こうよ。    
　＝一緒に食べに行きましょう。  
練習問題     
1.今度の日曜日は、ゆっくり＿＿と思っています。    
A)休もう　B)休む　C)休みのつもり     
2.「どれぐらい日本語を勉強しますか。」  
　「1年ぐらい勉強＿＿と思っています。」    
A)する　B)しよう　C)しろう    
3.「卒業してからどうしますか。」     
　「新聞記者に＿＿と考えています。」    
A)なる　B)なろう　C)なるよう     
4.「いつ大学の試験を受けますか。」     
　「来年＿＿と思いますが・・・」    
A)受けます　B)受けろう　C)受けよう     
5.いつも遅れるから明日は早く学校に＿＿。    
A)きよう　B)こよう　C)くるよう     
6.朝は早く＿＿と言われるので、早く＿＿と思うのですが、なかなか起き  
られません。    
A)起きろ、起きよう　B)起きよう、起きられよう　C)起きる、起きよう  
答　1A　2B　3B　4C　5B　6A

Jennifer

三級日本語　文法6　可能形


1 可能形的变化

A 五段动词的变化方法
五段动词只要把结尾的假名变成相应的「え段」假名，然后加「る」就可以了。

B 一段动词
只要把结尾的「る」去掉，加上「られる」就可以了。

C 特殊动词
「する」和「くる」，「できる」「こられる」


2 「可能形」的用法

A 表示「能力」。
在第二个例句中，如果说「写汉字」，那么应该是「汉字をかきます」，助词是「を」。
但是说「能写汉字」，这里用的却是助词「が」
动词是可能形的时候，名词后的助词多用「が」，用「を」的时候则表示特别强调前面的名词。


B 表示「可以、没问题」的意思。
这种用法中主语通常是物，表示某事物可不可以～

C 表示某种事物的性质。
主语也是物。
这种用法中动词的可能性表示的是事物的性质，因此翻译的时候要突出事物的性质。

D 「看」的能力。
「みる」的可能形有两种，一个是「みえる」，一个是「みられる」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。


「みえる」的第一种用法是表示某物「可以看得见」
当然主语应该是物体，主语后面的助词要用「が」
みえる的第二种用法表示能力，当然主语就是「目」
第二个例句中虽然没有主语，但是暗藏的主语是「目」

「みる，みえる，みられる，みることができる」的区别
「みえる」指的是「即使不想看，也会跳进你的眼睛里来」
「みられる」指的是「如果想看的话，通过某种条件就可以看到」
「みることができる」指「因为某种规矩、原则而可以看～」。

E 「听」的能力。
「きく」的可能形有两种，一个是「きこえる」、一个是「きける」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。

首先讲「きこえる」的两种意思。
一种是表示「某种声音可以听见」，另一种是指「有听的能力」
例文1,总是能听见隔壁的电视的声音，那么吵，根本没办法学习。
例文2,上了年纪耳朵聋了，变得听不见别人说的话了。

「きく」的另一种可能形就是按照一般的五段动词的变化方法变为的「きける」
「きける」指的是「如果想听的话，通过某种条件就可以听到」
和「きこえる」的区别就是「きこえる」是「不想听也能听到」
1.「可能形」の作り方

A.五段動詞
買う･･････う→え＋る→買える
書く･･････く→け＋る＝書ける
話す･･････す→せ＋る＝話せる
立つ･･････つ→て＋る＝立てる
飲む･･････も→め＋る＝飲める

B.一段動詞
寝る･･････×る＋られる＝寝られる
食べる･･････×る＋られる＝食べられる
教える･･････×る＋られる＝教えられる

C.サ変動詞とカ変動詞
する→できる
来る→来られる（こられる）

2.「可能形」の使い方

A　する力がある
①オリンピックの選手はとても速く泳げます。
②私は漢字がきれいに書けません。

B　してもいい、だいじょうぶだ
①この部屋でタバコが吸えますか。
②この水はきたなくて飲めません。

C　性質
①その本はよく売れます。ベストセラーです。
②このナイフはよく切れるので、気をつけて。

D　見える
a.　～（物）が見える
①窓から海が見える。すばらしい景色だ。
②天気が悪くて富士山が見えませんでした。
b.　見る力がある
③猫は暗いところでも目が見える。
④めがねをかけると、遠くまでよく見える。

!!「見る」「見える」「見られる」「見ることができる」!!
①私は花が好きだから、毎日花を見る。
②息子の部屋から隣の公園がよく見えるので、彼はすぐ勉強をやめて遊びに行ってしまう。
③千円でおもしろい映画が見られる。
④この病院では入院中はテレビを見ることはできません。



E　聞こえる
a.～（物）が聞こえる
①隣のテレビの音がいつも聞こえる。うるさくて勉強ができない。
b.聞く力がある
②年をとると耳が遠くなり、人の話が聞こえなくなります。

「聞ける」
①ウォークマンがあるので、歩きながら好きな音楽が聞ける。

Jennifer

  三級日本語　文法6　可能形練習


1.新宿で千円でいい映画＿＿＿＿。
A）を　見えます　B)が　みます　C)が　見えます　D)が　見られます

2.王さんは上手にピアノ＿＿＿。
A）が　ひきます　B)が　ひけます　C)を　ひかれます　D)が　ひかれます

3.彼は自転車の哕灒撸撸摺�\
A)が　します　B)が　しられます　C)が　できます　D）を　しれます

4.「明日学校に＿＿＿。」
　「はい、来ます。」
A)来れますか　B)来られますか　C)来させられますか

5.この辞書で漢字の読み方が＿＿＿。
A)調べます　B)調べれる　C)調べましょう　D)調べられます

6.夜のあいだずっと風の音が＿＿眠れなかった。
A)きけて　B)きかれて　C)きこえて

7.めがねをはずすと、何も＿＿。
A)見ません　B)見えません　C)見られません

8.祖父は年をとって耳が＿＿なくなった。
A)きけ　B)きこえ　C)きか　D)きかれた

9.となりの部屋から変な声が＿＿。行ってみると、子猫がたくさん生まれていた。
A)きけた　B)きこえた　C)きいた　D)きかれた

10.先生の声が＿＿ないので、前のほうの席に移った（うつった）。
A)きけ　B)きこえ　C)きかれ　D)きか

11.アジア・センターへ行けば、アジアの民族音楽のCDが＿＿。
A)きこえます　B)きけます　C)ききます　D)きかれます

12.ここはいなかなので、新しい映画は＿＿。
A)見えません　B)見ません　C)見られません。　D)見つかりません

13.目が＿＿人は指で字を読めます。
A)見ない　B)見ることができない　C)見られない　D)見えない

答　1D　2B　3C　4B　5D　6C　7B　8B　9B　10B　11B　12C　13D




1是D，表示满足了1000日元的条件，你要是想看的话，就能看到好电影。
2是B。如果是A，那么「ひく」是他动词，如果前面接宾语，宾语后面的助词应该是「を」而不应该是「が」
只有动词可能形前面的名词后的助词才用「が」

3考察的是「する」的可能性，应该是「できる

Jennifer

三級日本語　文法7　使役形


使役就是「让做～」。
见到动词后面有「せる」的形式，就要认识，那是使役形，是「让～」的意思。
比如「行く」是「去」，使役形是「行かせる」，就是「让去」的意思。


1 动词使役形的变化
记忆使役形的变换方法，仍然要根据动词的种类来区分记忆。

A 五段动词
五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段，然后＋せる
比如「使う」变使役形就是「使わせる」
よむ就是「よませる」
かく就是「かかせる」
行く就是「行かせる」
注意∶以「う」结尾的五段动词，这个「う」都是「わ行」的「う」，不是あ行的

B 一段动词
把结尾的る去掉＋させる
比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」
「あげる」就是「あげさせる」
「教える」就是「教えさせる」
「调べる」就是「调べさせる」
以「い段」和「え段」＋る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段，就蒙一段。

C 特殊动词
最后是「する」和「来る」，分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)

动词的使役形有简短的形式，五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名，然后＋「す」。
如「行かせる＝行かす」
一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉，然后＋「さす」。
如「食べさせる＝食べさす」
这种形式一般不在书面中使用，在口语中经常可以听到，只要认识就可以了。

2 使役形的文形和用法
使役形一般都翻译为「A让B～」，但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。
在有动词的使役形的句子中，首先要看动词本身是自动词还是他动词。
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词；而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。

A 动词是他动词的时候
要注意对象语的人(Ｂ)必须用助词「に」。
为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢，因为看例句１。
如果人的后面用助词「を」，那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。

所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」，不能用「を」。


B 当动词是自动词的时候
当动词是自动词的时候，对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。
为什么用助词「を」呢，看例句2。
当动词是自动词的时候，如果前面有动作的目的时，这个目的语的后面经常用助词「に」。
那么如果对象语的人后面也用助词に，那么同一个助词就在一个句子中出现了两次，所以当动词是自动词的时候，"人"的后面必须要用「を」。

从用法上分析，动词使役形的用法有以上两种，接下来讲从意思上分析的几种用法

E 相当于「しろう」
从意思上讲，动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。
例句1，就是「妈妈让孩子走回家」的意思。
例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」

D 包含一种「就让某人～吧（别管他)」的意思
例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。

Ｅ 表示「让某人有～样的心情」
例文1就是「他根本没有与家里联系，让大家都担心坏了」


Ｆ 是一种自谦语的用法，在日语中非常常用，要注意
对于自己的某动作的自谦，要用「动词的使役形＋いただく」
例句1就是「对不起，明天我想休息···」的意思。
实际上就是「休みたい」的自谦语，休む的使役形的て形「休ませて」＋いただきたい
「想吃」，简单说法「食たい」，自谦「食べさせていただきたい」
「喝」，简单说法「のむ」，自谦「のませていただく」
「休息」，简单说法「やすむ」，自谦「やすませていただく」，「想休息」的自谦「やすませていただきたい」
「动词的使役形＋ください」，通常用在自己身上，表示请求别人让自己做某事的意思。
例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。
表示「让我来做～」的时候，要用「动词的使役形＋ください」。
比如，「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」
而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」
1.「使役形」の作り方

A.五段動詞
買う･･････う→わ＋せる→買わせる
行く･･････く→か＋せる＝行かせる
話す･･････す→さ＋せる＝話させる
立つ･･････つ→た＋せる＝立たせる
飲む･･････む→ま＋せる＝飲ませる

B.一段動詞
寝る･･････×る＋させる＝寝させる
食べる･･････×る＋させる＝食べさせる

C.サ変動詞とカ変動詞
する→させる来る→来させる（こさせる）

「使役形」の簡単形
行かせる＝行かす
食べさせる＝食べさす

2.「使役形」の文の形と使い方

A.　動詞は他動詞の時
　　[Aは　Bに　～使役形]
1.社長は社員に仕事をさせる。

B.　動詞は自動詞の時
　　[Aは　Bを　～使役形]
1.社長は社員を働かせる。
2.社長は社員を買い物に行かせる。

C.「～しろ」の意味
1.母は子供を家まで歩かせる。
2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。

D.　そのままにして止めない
1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。
2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。

E.　人の気持ち
1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。
2.音楽は私たちを楽しませてくれる。
　(＝私たちは音楽を聞いて楽しむ。)

F.　ていねいなお願い
1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。
2.その仕事はぜひ私にやらせてください。

練習問題

1.あの店は客に高い品物を無理に＿＿。
A)売らせる　B)買わせる　C)売らされる　D)買われる

2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。
　後でデミさんに＿＿＿。
A)説明するでしょう　B)説明されましょう　C)説明させられるでしょう　D)説明させましょう

3.彼は大きい会社に入って、＿＿＿。
A)家族を安心させた　B)家族は安心させた
C)家族に安心させた　D)家族に安心させられた

4.「だれか歌ってくれませんか。」
　「＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」
A)私に歌ってください　B)私に歌わせてください
C)私に歌わされてください　D)私を歌わせられてください

答　1B　2D　3A　4B

Jennifer

三級日本語　文法8　受身形


被动，在日语中叫「受身(うけみ)」，


1 被动形(受身形)的变化方法


A 五段动词
把结尾的假名变成相应的あ段假名，然后＋れる

B 一段动词
把结尾的る去掉，然后＋られる

要注意，一段动词的被动变法和可能形变法是相同的，比如，
被吃，是「たべられる」，能吃也是「たべられる」，这就要根据具体的环境开区分到底是什么意思。

C 特殊动词
する变被动是「される」，来る是「こられる」。来る的被动形和可能形是相同的。

被动文的用法

「被动文1」
第一种被动文是把肯定句的目的语(宾语)做为主语使用时的用法。

在被动句中，发出动作的人的后面必须用助词「に」，这是固定用法，必须牢记。

我自己起来就是「わたしは７じにおきる」， 自动词，没有目的语，事物自身的动作。
而说「我早上把小猫叫起来」就是「わたしはあさねこをおこす」，「おこす」是他动词，前面有目的语「ねこ」，目的语的后面用助词「を」
在日语中所说的「目的语」就是我们所说的「宾语」。
他动词前面的宾语后，用助词「を」
而自动词有时也有目的语，这个目的语后面要用「に」。比如自动词"去"(行く)，
说"去买东西"，那么买东西就是"去"的目的语，但是不能用「を」而必须用「に」。是「かいものに行く」

「被动文2」
第二中被动文中，多了一个"物"

「被动文3」
当没有必要指出动作是谁发出的时候，用第三种用法。

在这种情况下、没有必要指出动作的发出人、所以句子里没有「人に」。

但是在某种情况下、想特殊情调这件事情是「某人」做的，要用另外一种表达方式。
例句４，强调的是每天来送报纸的是打工的留学生，这时的表达方法是「人によって」

在被动句中，发出动作的「事物或人」的后面必须用「に」，特殊强调这个「事物或人」的时候要用「によって」

「被动文4」
在日语中，有一种特殊的表达人的感情的方法，就是用被动来表示「不愿意，不高兴」的心情。

例句1，实际上说「被雨下了」，是不通顺的，但是这句话不是一般的陈述语气，而是表达一种很麻烦、焦急的心情。
翻译这样的句子的时候、就不能硬翻译意思了
例句1可以翻译成「下雨了、真麻烦。」

一些动词没有被动形，要注意。

在这里补充一下「使役被动形」的变化方法和用法。

使役被动，就是「被要求做～」

当说「使役被动形」的时候也许很不容易理解什么时候用
说「本来唱歌就难听，在卡啦ok上被逼着唱了两首」
记住，所有的使役被动形就是把「せる」的「る」去掉，再加上「られる」
比如，「歌う」变为使役是「歌わせる」，变为使役被动就是「歌わせられる」

五段动词的使役被动形可以直接变成「～される」
如，行かせられる＝行かされる
「我被逼着吃药」就是「くすりをのまされる。」

但是以「す」结尾的五段动词不可以这样变化。
如「はなさせられる」不能变成「はなささられる」
1.「受身形」の作り方

A.五段動詞
言う･･････う→わ＋れる→言われる
飲む･･････む→ま＋れる＝飲まれる
作る･･････る→ら＋れる＝作られる

B.一段動詞
見る･･････×る＋られる＝見られる
食べる･･････×る＋られる＝食べられる


C.サ変動詞とカ変動詞
する→される
来る→来られる（来られる）

受身形の練習

1.始める（はじめる）→始められる　　　　　　　　　2.使う（つかう）→使われる
3.育てる（そだてる）→育てられる　　　　　　　　　　4.聞く（きく）→聞かれる
5.決める（きめる）→決められる　　　　　　　　　　　6.呼ぶ（よぶ）→呼ばれる
7.建てる（たてる）→建てられる　　　　　　　　　　　8.送る（おくる）→送られる
9.持って来る→持って来られる　　　　　　　　　　　　　10.質問する→質問される

「受身文1」
AがBを～する　→　＜BはAに～受身形＞
1.「母が子供をほめた」
　→子供は母にほめられた｡
2.「友だちが私を招待した」
　→私は友だちに招待された｡
3.「社長が山田さんを呼んだ」
　→山田さんは社長に呼ばれた｡

練習

1.「母は私を朝7時に起こしました」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)私は朝7時に母を起こされました｡
B)私は朝7時に母に起きられました｡
C)私は朝7時に母に起こされました｡

答　C

「受身文2」
〈人の～を〉
Aが　Bの　X（物）を　～する
→＜Bは　Aに　X（物）を　～受身形＞
1.「彼が私の年を聞いた」
　→私は彼に年を聞かれた｡
2.「男の人が私のお金をとった」
　→私は男の人にお金をとられた｡
3.「先生は私の作文をほめた」
　→私は先生に作文をほめられた｡

練習

2.「妹が私のジュースを飲んだ」の受身文は、「＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)私のジュースを妹は飲まれた｡
B)私はジュースが妹に飲まれた｡
C)私はジュースを妹に飲まれた｡

3.「父が私の絵をほめた」の受身文は、「＿＿＿＿＿＿＿＿＿｡」です｡
A)私は父に絵をほめられた｡
B)父は私の絵をほめられた｡
C)父が絵をほめられた｡

答　2.C　　3.A

「受身文3」
「～に」を言わない受身文
1.新聞は毎日6時に配達されます。
2.この工場でテレビやビデオが作られています。
3.英語は世界中で話されています。
特に「～（人）に」を言いたいとき
4.新聞は6時にアルバイトの留学生によって配達されます。

練習

4.90階の新しいビルが＿＿＿建てられる予定です。
A)IBN社によって　B)IBN社を　C)IBN社から

「受身文4」
「困る」「いやだ」という意味の文。
1.雨が降りました。
私は困りました。
→雨に降られました。
2.南側に高いビルが建った。
部屋が暗くなって困った。
→南側にビルを建てられて、部屋が暗くなってしまった。
3.ゆうべ友達が家に来た。夜中の3時までいた。そして、酒をたくさん飲んだ。
→ゆうべ友達に来られて、夜中の3時までいられた。そして、酒をたくさん飲まれた。

「ある」「見える」「聞こえる」「できる」などの動詞には受身形がない。
×私は試験があまりよくできなかったのに、友達によくできられて、恥ずかしくなった。
○友達は試験がよくできたのに、私はあまりよくできなくて恥ずかしくなった。

　★使役受身形★
「～しろ」と言われて困るとき使う｡

例文：　歌が下手なのに、カラオケで2曲も歌わせられた。

食べる→食べさせる→食べさせられる
行く→行かせる→行かせられる
来る→来させる→来させられる
する→させる→させられる

五段動詞の使役受身形の簡単形

行かせられる＝行かされる
歌わせられる＝歌わされる

しかし、「す」で終わる動詞はこの形を使わない｡
×話さされる×

Jennifer

三級日本語　文法8　受身形練習問題


問題A]
1.警官＿＿注意されたことは一度もありません。
A)が　B)と　C)に　D)で

2.その子はみんな＿＿愛されています。
A)が　B)に　C)は　D)で

3.この小説は大江健三郎＿＿＿書かれた。
A)に　B)が　C)から　D)によって

4.昨日私は父＿＿しかられた。
A)を　B)に　C)が　D)の

5.先生に住所＿＿きかれました。
A)を　B)が　C)は　D)に

6.私は友達に＿＿＿ました。
A)招待し　B)招待させ　C)招待させられ　D)招待され

7.社員は給料を＿＿＿困っています｡
A)減らして　B)減らさせて　C)減らせられて　D)減らされて

8.忙しいとき秘書に＿＿＿と、大変困ります｡
A)休ませられる　B)休める　C)休まれる　D)休ませる

9.隣の人に歌を＿＿＿恥ずかしかった｡
A)聞かれて　B)聞けて　C)聞こえて　D)聞かされて

10.彼は奥さんに＿＿＿悲しんでいる｡
A)死なされて　B)死んで　C)死なれて　D)死なせて

11.さびしいとき　友だちに＿＿＿うれしかった｡
A)来られて　B)来て　C)来てもらって　D)来させて

12.ゼミの先生に研究室に＿＿＿＿｡
A)呼ばれて、叱られた　B)呼ばれて、叱らせた
C)呼んでもらって、叱られた　D)呼んでいただいて、叱られた

13.試験＿＿＿、遊べない｡
A)にあられて　B)があられて　C)があるので　D)にあられるので

答　1C　2B　3D　4B　5A　6D　7D　8C　9A　10C　11C　12A　13C

[問題B]
1.「ネコがネズミを食べた」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)ネズミはネコを食べられた
B)ネコはネズミを食べさせられた
C)ネズミはネコに食べられた

2.「若い人がマンガを読む」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)若い人はマンガを読まれる
B)マンガは若い人から読まれる
C)マンガは若い人に読まれる

3.「弟が兄のラジオをこわした」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)兄は弟にラジオをこわされた
B)兄は弟にラジオをこわさせた
C)兄はラジオが弟にこわされた

4.「警官が私の荷物を調べた」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)私は荷物に警官を調べられた
B)私の荷物は警官に調べさせた
C)私は警官に荷物を調べられた

5.「ニュースをテレビで放送した」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)ニュースがテレビで放送された
B)テレビがニュースを放送された
C)ニュースがテレビを人々に放送された

6.「私の会社ではS社のワープロを使っています」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)私の会社ではS社のワープロが使われています
B)S社のワープロが私の会社に使われています
C)S社のワープロを私の会社で使われています

7.「スペイン人はキリスト教を日本に伝えた」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)キリスト教はスペイン人に日本へ伝えられた
B)キリスト教はスペイン人によって伝えられた
C)キリスト教はスペイン人が日本に伝えられた

8.「駅にポスターをはります」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です｡
A)ポスターは人々によって駅にはられます
B)駅にポスターがはられます
C)駅にポスターをはられます

答　1C　2C　3A　4C　5A　6A　7B　8B

Jennifer

被动，在日语中叫「受身(うけみ)」，


1 被动形(受身形)的变化方法


A 五段动词
把结尾的假名变成相应的あ段假名，然后＋れる

B 一段动词
把结尾的る去掉，然后＋られる

要注意，一段动词的被动变法和可能形变法是相同的，比如，
被吃，是「たべられる」，能吃也是「たべられる」，这就要根据具体的环境开区分到底是什么意思。

C 特殊动词
する变被动是「される」，来る是「こられる」。来る的被动形和可能形是相同的。

被动文的用法

「被动文1」
第一种被动文是把肯定句的目的语(宾语)做为主语使用时的用法。

在被动句中，发出动作的人的后面必须用助词「に」，这是固定用法，必须牢记。

我自己起来就是「わたしは７じにおきる」， 自动词，没有目的语，事物自身的动作。
而说「我早上把小猫叫起来」就是「わたしはあさねこをおこす」，「おこす」是他动词，前面有目的语「ねこ」，目的语的后面用助词「を」
在日语中所说的「目的语」就是我们所说的「宾语」。
他动词前面的宾语后，用助词「を」
而自动词有时也有目的语，这个目的语后面要用「に」。比如自动词"去"(行く)，
说"去买东西"，那么买东西就是"去"的目的语，但是不能用「を」而必须用「に」。是「かいものに行く」

「被动文2」
第二中被动文中，多了一个"物"

「被动文3」
当没有必要指出动作是谁发出的时候，用第三种用法。

在这种情况下、没有必要指出动作的发出人、所以句子里没有「人に」。

但是在某种情况下、想特殊情调这件事情是「某人」做的，要用另外一种表达方式。
例句４，强调的是每天来送报纸的是打工的留学生，这时的表达方法是「人によって」

在被动句中，发出动作的「事物或人」的后面必须用「に」，特殊强调这个「事物或人」的时候要用「によって」

「被动文4」
在日语中，有一种特殊的表达人的感情的方法，就是用被动来表示「不愿意，不高兴」的心情。

例句1，实际上说「被雨下了」，是不通顺的，但是这句话不是一般的陈述语气，而是表达一种很麻烦、焦急的心情。
翻译这样的句子的时候、就不能硬翻译意思了
例句1可以翻译成「下雨了、真麻烦。」

一些动词没有被动形，要注意。

在这里补充一下「使役被动形」的变化方法和用法。

使役被动，就是「被要求做～」

当说「使役被动形」的时候也许很不容易理解什么时候用
说「本来唱歌就难听，在卡啦ok上被逼着唱了两首」
记住，所有的使役被动形就是把「せる」的「る」去掉，再加上「られる」
比如，「歌う」变为使役是「歌わせる」，变为使役被动就是「歌わせられる」

五段动词的使役被动形可以直接变成「～される」
如，行かせられる＝行かされる
「我被逼着吃药」就是「くすりをのまされる。」

但是以「す」结尾的五段动词不可以这样变化。
如「はなさせられる」不能变成「はなささられる」