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这些是我上课做的笔记整理之后key 出来的,因为我日语打字不太熟练(甚至不太会),所以可能清音和浊音可能不小心KEY错了,希望大家谅解
( G$ K' [8 w. J; f! f4 {& U \; @順便在問一下輸入日文的的一些問題: 1 小ゆ、よ、や,也就是拗音怎麼打?(有時候打的出來,有時候打不出來)
! n! T5 [! p4 y4 n& l5 b 2.は、視不時一定要輸入ha?0 y8 P1 L: t# K9 `7 i8 Z$ g
6 x( g0 A3 x& x. \4 v) ~4 O
: M3 ]1 n) ^# I! q/ L* u3 X& F( J
不好意思,好象格式乱了点,本来是KEY在WORD里的,用了表格,线条什么的
/ ~# L: D% d. c; t3 |, d1 }但是COPY什么都没了$ ]3 b1 w, R& U1 a
/ g. T% L1 ]8 W/ k7 g' R
未完待续拉?
, M) h, [$ S2 R# Z6 @* w, Q/ z) w% p I$ e
2 M5 }, y8 [1 u. K2 D" P- l/ ^3 E8 L以下是笔记$ ? p$ g. d _( ?, p1 E
句型的大致分类
+ e6 ~3 n6 @6 G6 j9 R% P4 `: o( N判断句 : 以体言+「です」(判断助动词)作谓语的句子
5 F& a5 r) W4 }7 |2 V$ \ \其结构为: 体言1は体言2です 意思是 :甲是乙6 k0 O: |: g9 ~ q( U: U' P
「は」:提示助词,读作「WA」,接体言1后,提示主题,构成主语(不一定)
; w: @& I8 o) e% j0 _「です」:判断助动词,接体言后,起判断作用7 ]1 ]7 |4 \7 C8 _5 X1 s
例:私は学生です 我是学生
9 M+ q+ z5 g1 Y# s5 R& ?
+ Z k1 W9 p8 Q M疑问句 ~です→ですか- Y8 x" A- M, M4 {; X8 I2 i
A :不带疑问词
" y& [* V/ I9 s. H" L8 S. p9 `% j「か」:终助词,接「です」后,表疑问的语气
$ r+ E6 Y2 |0 a; [( r% \其回答:はい、~です(肯定)/ いいえ、~でわありません(否定): D, y# l$ G& \5 D5 o: n
例:1、あなたは学生ですか( h8 f% X' m& s& G( g% [
はい、(私は)学生です / いいえ、(私は)学生でわありません
; I) R$ _* F" S: `) E2 E* m2、李さんは会社員ですか
, J; W" y8 k; {. c% _" H* q4 q はい、(李さんは)は会社員です いいえ、(李さんは)会社員ではありません
/ x" w. n- X c' {/ l9 AB :带有疑问词 如: 「何」、「誰」
+ @. w0 J' N3 m例:1、あの人はたれですか 那人是谁啊
3 B" J4 a6 Y5 ~6 Z$ t* ](あの人は)佐渡さんです 那人是佐渡/ F5 p$ g$ v# Q Z) R. T# F
2、佐渡さんは何才ですか 佐渡先生几岁了1 m- E/ l% I3 h
24歳です 24岁
. q" W, g' i, c; OC、选择性疑问句* w' \4 A# e9 G# @$ Q, Y2 y* S
例:甲ですか乙ですか 是甲还是乙% l0 V# r# o, n8 r; N
甲です/乙です 是甲/乙 l- B5 I: K" Y, A. Q
+ L5 r6 {) b0 t" C5 U( o" O
叙述句(动作句)—以动作作谓语的句子
9 s2 [2 f9 W3 d& }5 A其结构为:体言は动词ます
2 u: @" m- Y6 G) L「ます」:敬体助动词,接动词连用形(也就是ます前面的部分)后,表示敬意. p& ~7 u; G- {- c
动词的分类' q/ l2 v+ T4 D/ K
1、 五段动词——以各行「う」段假名做词尾的句子
6 |8 C4 k) V0 \, R9 w8 L例:连体形(ます形)/ で形 ) i5 S, s( Y1 M: W& B
働く→働き(ます) /働い(て); 休む→休み(ます)/休ん(で) ; 終わる→終わり(ます)/ ; 話す→話し(ます) / 話し(て);買う→買い(ます)/ 買っ(て); 書く→書き(ます)/ 書い(て);% ^/ b$ g; P; F- }9 [3 k
Ø「ます」形变化规则:「う」段假名变成「い」段假名,也即上翻一段,之后在加「ます」
{' I, W/ M% m$ \! Y* d/ x; ^; x% y
2、一段动词——以「い」段假名或「え」段假名与「る」一起做词尾的动词
! d: d8 d! j3 y h# W. K例 :连体形(ます形)/ で形 |
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