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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一) 1 F' G" \$ ]7 Q3 h% O/ s) @: E

9 ]. _9 {5 @8 H* ehttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   
3 _3 L8 ~/ a6 R% b' Y, q) [
7 }0 D1 M/ N0 {$ B+ p本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。
* s: F; D2 ^! j! q' u4 a
* q$ z5 n( O! y. h% I1、两个助词的不同定义# C' G( e1 a- i8 c
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
+ A  N1 N$ f, m! I' W; o, Z' P+ r, k* g! }1 L
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
& o7 I+ x: L2 U( U% ~请看下面两个例句(判断句):  K* ]- s; n' g1 f, D& b
a:「ここは教室です。」
& P6 b9 i" S- Bb:「ここが教室です。」
. p+ n6 Z- I; r这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
" H  ]. \: l. h1 a5 B6 m. Da句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
/ o/ ]1 H  U( i( [& tb句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。& Z. z( j9 U9 h# G5 h
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。2 f: ~& n3 T0 U5 z# h4 f4 Z
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
  C6 g9 t  n- M8 X& g描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
9 T( }7 L% h  Q5 m9 Bb 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
0 M# [; \+ @/ ~' O4 d陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)1 _% J3 ~+ z! n
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)& I& T6 H' r6 q: q6 |8 g
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3、在存在句中的不同含义
6 h, v. y" d$ l5 p7 W请看下面两个例句:+ N+ A5 I# B8 ]% @- i0 g; b9 Y
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)1 Y; v9 K, s; F7 m6 N, L
b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)
9 K( R: t! W3 ]3 L) p! ]1 ?第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。; v; Z8 W$ X4 x( w

0 n3 x  ^. \1 q& u. J  K6 ~4、主谓谓语句中的不同含义" }4 z  C' B1 T% _9 R8 L9 A
主谓谓语句有3种: / S/ ~4 n9 Q, k0 A4 ?
% T$ Q6 \3 }" m4 `6 J
整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)+ d1 d, T6 w2 ~, z1 C
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。 $ P3 g# P# ?6 P# T9 H
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
3 S( ?2 Q; Q. h* ~# a+ y5 t( ^「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
5 g3 e; q! @' N「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
. ?7 }2 b  v4 l0 c/ q「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)) [0 E, }% S7 p) {; y7 I- O
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
9 B/ Q/ X: k; p. B存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
6 Q5 [- [* Q  M! H5 _% B( N+ E存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
, {: e: c) c8 C0 T3 D ' k( p1 F1 a- F

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[が]和[は]的用法(二)
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http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   5 R8 T" C. j" o' s+ c4 h- q2 n; F& d

9 `. `& }$ R& ?* i- k5.在主从句中的不同含义4 F8 m8 I8 _* z- y" @3 W, S( [
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
4 {$ @( c" q: t: G& g
; _8 F2 B. |% r0 G& i例:「王さんが来たので、私は帰りました。」" N+ |$ o- q1 W
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
, e( X# ?# U: Z; L+ O% b这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
4 s0 X0 o8 a% @( U例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」/ W, Q. N. m% v% \) o# F! E
这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
6 Q$ E$ U3 }2 b+ X6 o% ?7 Z9 A这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”( N  s( E& p; s$ l& g1 V
其他的接续助词的情况也基本类似。
" t  G4 h5 w: i) @
5 i0 }7 e; z5 T- Q$ _6.其他用「は」提示的句子+ B8 d1 `' c& q& J; k0 @& O0 n; v
(1)否定句" J% a( k6 ]% ^3 O8 P: w  a9 e
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
% \0 T! a- M+ @4 N) a例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
5 w% @3 Z! z7 O+ T- c0 k(2)对比句/ L) j9 j( ^8 }) @/ J# P
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
% C6 S' m, C: N+ h  R3 M例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー* x+ k5 \3 E  H* `0 n! O1 w
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
; Z1 s' |/ W3 M/ f3 C译成:“教室里,小王在,但小李不在。”
& z: y! ]3 b7 c- w4 A" yb宾语:「私は日本語を勉強します」ーー, K& F2 z# q, t4 ^5 t
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」5 K5 G- H) D3 V! x* A; @/ J1 z. F
译成:“我学习日语,但不学习英语。”
4 ?! s: x. A- L6 o; L# [1 oc状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
' T& a- h3 ]8 v6 F9 G1 A「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」$ y/ S- d+ W( C$ k5 X8 N
译成:“今天我上街,但明天不上街。”! h) F& I# X1 A
d补语:「北京へ行きます。」ーー
; C1 c) h3 Z3 q8 S% e" |. L「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
) ?: P$ o8 P4 y译成:“去北京,但不去上海。”' k+ E* f. A9 v! B
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。
' g; r) I5 j2 a1 P! U+ s/ m例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
+ Z5 B3 T, t2 t' C这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。7 T' D- ?5 w5 |; s: H7 ~+ n
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
9 Q  q# `+ w  e/ b0 I+ v
6 I6 ?; I/ k+ s9 ~' [7 B7 L7. 其他用「が」表示的句子7 v6 j% y+ p! @% \
(1)可能态
$ q. f$ L7 `' ]6 k" u/ u当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。2 i, W& t% Y- N9 `
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」$ |% P" o% f8 c) x
译成:“我读书。”----“我能读书。”3 e# z: O6 @0 M
(2)定语句
( }$ d& D, L2 J" X- x0 o5 N# i; u) K当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。
, [% U4 W5 \1 W& g例:「ここは私が勉強している大学です。」
, s8 W7 N2 g% S$ c3 B这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
8 R; o, y+ w3 M2 _4 }5 w, w% T译成:“这里是我学习的大学。”, A8 I) c1 D6 M) I. A. Q" U
(3)存续体. N8 x' y; M; i: p* r
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
. X. |; o( I: U4 m4 _例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
: ~# S( {8 W. B& f- J「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡5 W8 ~8 T) A' w2 j1 G1 d( R5 a7 A+ t
译成:“黑板上写着字。”. F; B* M+ i) Q+ {, h
(4)自然现象
2 A; p, n, T' J  w描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。8 L' p3 h7 L! K6 `/ ~/ O. V8 U
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
* a) U8 W* h; {5 a8 v「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” 1 h& x# v/ t) z9 Z! Z

( m; p, J- C1 ?0 N8 Z* |7 ~以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。
0 E' J; [# G* a  c& u3 H 9 z: n! j( Y8 Y3 y, T* L/ K% g# Q1 F8 N4 ^
# o0 @9 f$ M* t. x
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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