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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一)
. {$ @* J5 E8 V; g9 F$ ~! B ( N# a8 F6 f6 \2 N: z  I( N
http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   * ?* v2 X) n. t, o: B' V* G
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本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。
% B& ^' h  E; s) H6 e
' K/ |6 X9 v* S' l/ ~! ]7 y( T# }1、两个助词的不同定义
$ [; K/ H* J' X" @由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
/ a, O7 {( ^1 z( ~6 W& E) x9 q: Y+ U- d: M
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
" s, ~7 t- ^7 c6 U7 [: s6 Y" H4 A请看下面两个例句(判断句):
2 Z. j' Y! C6 a2 Ra:「ここは教室です。」% X. S; v  t6 q" q
b:「ここが教室です。」  g4 h* }( H- M9 D
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。" h9 w* W' f3 [% M9 d
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
6 R2 d  [" S' c% k# Ib句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。. r0 t9 k! R0 ?8 P
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。
) @* B; ~7 G! @- E% e" |$ @不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
5 v/ R2 h! ]; j( R+ j描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)9 A! P& f9 K7 E1 m: B  |
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)0 b$ ^$ j) Y' S8 M* {
陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)( R0 T8 M. M1 Z8 E' r
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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! v4 ]( d$ _' r( e3、在存在句中的不同含义
( o! r1 Z% A; c/ ]- X/ H请看下面两个例句:
; c$ h4 w8 {7 J; n( |6 `a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。); m, h) F! t! _8 w
b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)
* q$ ^, r. q+ U$ S  s, Z( n2 f第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
* @+ t% \# `  r/ z" R7 G0 J/ X; M. I7 j$ y+ q
4、主谓谓语句中的不同含义& g+ B) x! k0 o6 f. j- c% J1 X
主谓谓语句有3种: 9 ?6 n4 m& m" |9 G9 U# }

- |+ r% A  J) v% u+ I' R整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。). z) U0 A# x! x
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
, x7 t& w' i- @# Y- z: ?3 [主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:" i7 \& [8 M8 S  q+ B
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
- \$ K( ~  h8 z3 A) i「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
# [/ {% s( r( J8 Y% Q# X: T「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)
* I5 Y8 ~- k/ T9 x7 K在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 & e. p0 d. c( T: }# y- E
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
* R# u% d7 s2 d5 w; W: }存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。8 \- y, T4 z3 u8 c7 ]
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[が]和[は]的用法(二)
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http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   
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5.在主从句中的不同含义$ E3 H' r: N4 Z2 n* `  @
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。- }/ u# m. Y3 ~4 Y
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例:「王さんが来たので、私は帰りました。」% G3 P" A1 o  r, S1 u2 N% ?5 j
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
# h2 X% x4 u8 X4 @7 D0 u这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
* I6 D3 U  X( [8 J7 Q' t例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」3 D) X- }* g1 e" g4 n9 F
这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 6 q7 Z: u6 A9 ^* ]8 e7 f( o4 {
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”
  \' ~  v: }6 m) B* J其他的接续助词的情况也基本类似。! B  l1 K9 a! `# {: q1 O3 v

1 N: j. N7 r& g  h% h6.其他用「は」提示的句子/ y7 W" ^2 `6 t1 d, X
(1)否定句9 f- l4 j! Q/ Z, L* G
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
" i9 f7 k0 d  ~& y! w例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」3 z3 B; `9 L4 p0 c
(2)对比句
% O" K* g* T' ]8 |$ k在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。0 ]. p( c- a6 X
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー7 a0 K* V& c0 k# x( L" r2 j5 a
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
+ d0 k1 n, a) U0 [译成:“教室里,小王在,但小李不在。”* N0 X$ e- b9 m( W- I" G
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー8 O" ?5 ]7 Z6 w
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
3 x3 ^3 f. a  a% {. V译成:“我学习日语,但不学习英语。”% Q, h( V. @  y0 d- P& X6 g9 j
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー/ M' E# v* t, e$ C
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」! G4 O4 b5 r' ~0 _: `
译成:“今天我上街,但明天不上街。”" K( p' P3 L3 e2 j, k( S# L1 O
d补语:「北京へ行きます。」ーー& ?9 H0 U3 q( E0 _/ Y) K0 S
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」* v9 p. S) D% s( R# Y
译成:“去北京,但不去上海。”) U; Z" _& \4 M4 J) G% Y
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。8 v# w. ~4 A/ u1 U: t( q7 `
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
2 M6 h& A; C/ }3 z7 d; X) _这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。/ S% M( G3 a. V6 X0 w5 X- A: E
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
% m0 x0 j  a; }
4 f  ?$ S- [# E7 J7. 其他用「が」表示的句子
) X1 y5 C, g, a, `! O) `* U2 |(1)可能态
( D& h8 X& M" l当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。$ z0 h% |, n0 v7 T! g; {0 L
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」3 ^, F4 u8 F! q4 r
译成:“我读书。”----“我能读书。”
9 E" S7 z7 Z! f9 ?5 q4 b: s, r(2)定语句' i/ y) s6 o: m
当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。
3 o7 d, l: [% u* ~. A8 j例:「ここは私が勉強している大学です。」% T3 [7 Y, g) r$ L! Z3 C
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。. P- V9 E; m3 L9 M
译成:“这里是我学习的大学。”
; N; [  M; \2 h3 z+ O4 h1 g9 p(3)存续体4 y9 F9 j5 x1 M5 m- I6 L5 d8 c) U/ O
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
% E3 a5 z3 x7 b, Q例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
; R, Y$ p5 b/ \# E# B2 ?「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡5 |4 q5 l2 c7 O- C5 V1 j9 P
译成:“黑板上写着字。”
- l- r$ v- U- l3 D1 H(4)自然现象, Q- g% ?% Z4 f. S% o/ v  t& a5 @
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。
' M" ~8 G, c: U3 y例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
* o, G. o/ @  X" f「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” 1 X# r  H0 ?, l3 j) h- ?
: @: _0 ~0 b! y4 l+ q9 k4 F# i
以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。
% [$ m. [. t9 @ , j5 B' k4 S$ @/ `6 v

4 d2 A; f8 T6 c+ b' z( i, Z
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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