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标题: 中级日语 [打印本页]

作者: mikeppsk 时间: 2003-9-7 23:00
标题: 中级日语
每天讲解一个主题

作者: mikeppsk 时间: 2003-9-7 23:00
第1讲: 惯用型的分类和呼应惯用型
    惯用型有的书上称作“句型”，是由动词、助词、助动词、形式体言等为主构成的固定组合，表示某种意思，也起到某些语法作用。由于这里包含了许多习惯的用法和含义，只从字面上难以理解，有必要专门学习这方面的内容。了解惯用型，对理解句子的结构和含义起很大作用。
    惯用型一般分成4类，各类惯用型的名称、形式、意义以及特点如下：

惯用句型，如：「--も--ば、--も--。」
     （--又--，又--。）（--也--，也--。）
    「カルチャーセンターに来る人は、社会人もいれば、専業主婦もいる。」
    （到文化中心的人，又（也）有职业人员，又（也）有家庭主妇。）
    这一类惯用型的特点是：分散在句子的不同部位，有时难以看出来。如果看不出来，句子就很难翻译正确。

修饰惯用型，如：「--として」（作为--），「--かどうか」（是否--），「--にとって」（对于--）等等。
    「私は社会の一員として一生懸命働いている。」
    （我作为社会的一员，努力工作着。）
    「王さんが明日来るかどうか、私は知らない。」
    （我不知道小王明天是否来。）
    「今回の試験は、私にとって、非常に重要です。」
    （这次的考试，对于我非常重要。）
    这一类惯用型的特点是：位于句子的中间，基本上和一个单词类似，不过要注意与前面部分的连接方式。

补充惯用型，如：「--わけではない。」（并非--，未必--），「--かも知れない。」（也许--），「--なければならない。」（必须--）等等。
    「努力したからといって、誰でもが歌手になれるわけではない。」
    （即使能力了，并非谁都能当歌手。）
    「王さんは明日来るかも知れない。」
    （小王明天也许会来。）
    「私たちは真面目に仕事をしなければならない。」
    （我们必须认真地工作。）
    这一类惯用型的特点是：在句子的最末尾部分，有时很长，表示某些补充意义，但有时在中文中甚至不必明确翻译出来。

呼应惯用型，如：「めったに--ません。」（难得--。），

「たぶん--でしょう。」（大概--吧。），「必ずしも--わけではない。」（未必--。）等等。
    「王さんはめったに来ません。」
    （小王难得来一次。）
    「明日はたぶん晴れるでしょう。」
    （明天大概会晴吧！）
    「金持ちだからといって、必ずしも幸せだというわけではない。」
    （并非有钱人都很幸福。）
    这一类惯用型的特点是：以相同或相近意思的词前后呼应，前面是副词性质的词，后面是不同类型的用言。由于日语的谓语在最后出现，究竟是什么态度很难在前面看出来，所以经常在补充惯用型的前面，先说出呼应的副词，让听话人更快地理解说话人的态度。也有人叫做“前后搭配”，或者“副词开路”等。因此，这种前后搭配是非常重要的，如果搞错了，不仅成了笑话，有时还有可能误事，千万不要马虎大意。

常用的呼应惯用型

いつでも----です。什么时候都------。

いつまでも----ます。  ------到永远。

いつも（つねに）----ます。  总是------。

いま----ているところです。  正在------。

いま----ようとしているところです?  刚想------。

必ずしも----とは限らない。  未必------。

必ず----ます。一定------。（决心）

必ずしも----わけにはいかない。并非------。

きっと----だろう（でしょう）。大概------。（可能性很大）

きっと----に違いない。一定------。（推测把握很大）

決して----ではありません。  绝对不是------。

決して----ません。  决不------。

さっきまで----ていたところです。    到刚才为止一直在------。

さっき----たところです。刚------完。

全然----ません。  完全不------。根本不------。

全部----ます。完全------。

たぶん----だろう（でしょう）。大概------。

たまに----ます。  偶尔------。

出来る限り----ます。尽量------。

出来る限り----たほうがいいで。尽可能------为好。

できるだけ----ます。尽量------。

できるだけ----たほうがいいです。尽可能------为好。

とうとう（ついに）----た。  终于------了。（好坏事均可）

どうしても----ません。怎么也不------。

どうも----みたいです。好象是------。

ときどき----ます。有时------。

どんなに----だろう（でしょう）。多么------呀。

なにも----ません。什么都不------。

なんとか----そうです。（样态）大概勉强能------。  

なんとか----そうです。（传闻）听说勉强能------。

ほとんど----ます。几乎都------。

まるで----のよう（みたい）です。    和------特别像。

まるで----とそっくりです。几乎和------一样。

めったに----ません。难得------。

もし----たら、----。如果------。

もしかしたら----かもしれない。也许------。

もしかすると----かもしれない。也许------。

やっと----た。好不容易------了。（好事）

やっと----たばかりです。好不容易刚------完。

よく----ます。  常常------。

 

作者: mikeppsk 时间: 2003-9-7 23:00
第2讲: ［が］和［は］的用法(一)
   本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到，应该属于初级日语内容。但是，归纳日语的全部语法后，再一次整理这两个助词时，所涉及的知识已经是很广泛的了。因此，把这个问题归类到中级日语中，并分成几次来阐述。

1、两个助词的不同定义
    由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

2、在主语和谓语的提问中的不同含义
    请看下面两个例句（判断句）：
    ａ：「ここは教室です。」
    ｂ：「ここが教室です。」
    这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
    a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
    b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
    为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
    不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

描写句  a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
        b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）

陈述句  a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
        b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）

3、在存在句中的不同含义
    请看下面两个例句：
   a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
   b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
    第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即“主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。

4、主谓谓语句中的不同含义
    主谓谓语句有3种：

整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。」（我国历史悠久。）

其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。

主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：

「李さんは英語が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）

「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）

「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）

在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。

存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）

存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
 

作者: mikeppsk 时间: 2003-9-7 23:00
第3讲: ［が］和［は］的用法(二)
  5.在主从句中的不同含义
     以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。

    例：「王さんが来たので、私は帰りました。」
    这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
    这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。”
    例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」
    这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
    这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。”
    其他的接续助词的情况也基本类似。

  6.其他用「は」提示的句子
   （1）否定句
     在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
     例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
    （２）对比句
     在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
     例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー
                「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
                译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
         b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー
                「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
                译成：“我学习日语，但不学习英语。”
         c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー
                「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
                译成：“今天我上街，但明天不上街。”
         d补语：「北京へ行きます。」ーー
                「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
                译成：“去北京，但不去上海。”
    （3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
      例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
      这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
      这句译成：“我病一好就忘了吃药。”

    7. 其他用「が」表示的句子
      (1)可能态
      当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
      例：「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
      译成：“我读书。”----“我能读书。”
        （2）定语句
      当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
      例：「ここは私が勉強している大学です。」
      这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
      译成：“这里是我学习的大学。”
     （3）存续体
      当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
      例：「先生が澶俗证驎蓼筏俊！供`ー
          「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂！筡
     译成：“黑板上写着字。”
     （4）自然现象
      描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
      例：「雨が降ります。」ーー译成：“下雨了。”  
          「花が咲きます。」ーー译成：“花开了。”

  以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。

 

作者: mabel 时间: 2003-10-12 23:00
推荐一个网站japanese.jikx.com孙沈清日语教室

作者: katarina 时间: 2003-10-12 23:00
[GLOW=255,RED,2]Thanks very much!お疲れ様。[/GLOW]

作者: huafeihua 时间: 2003-10-13 23:00

下面引用由mikeppsk发表的内容：& o5 d7 _& X$ D, g0 s: }
; T: D& k) s) h, H0 o: c
每天讲解一个主题

　本当にありがとう！

作者: badfire 时间: 2003-10-13 23:00
が和は是日语里的一个难点啊。应该属于高级的内容。不学到一定程度的人不会体会到其中的区别的。楼主好文章。

好好学习。

作者: 泡泡 时间: 2004-1-10 23:00
非常感谢啊!!现在正非常需要啊!!

作者: oeyt 时间: 2004-1-13 23:00
存上辣慢慢学

作者: peteryang821 时间: 2004-5-5 23:00
正文为空!

作者: hikarulea 时间: 2004-5-5 23:00
为什么没后续了呢……

好期待啊……

作者: 奈美YOYO 时间: 2004-5-19 23:00
ありがとうね

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