伝統的文法から新しい文法へ0 z5 V/ ^: ?& ?5 e* w G
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「新しい」と言っても、実は新しくない。7 ~2 o- A* m2 T8 E9 D" o& s. Z
日本語教育ではずっと前から行われている。; u7 H) l8 A7 q* Z% Q& w' V6 D( i8 l
日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。
8 v8 H1 }. m1 l( l# J7 d 伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。 . o/ _/ \2 H; A+ [$ R& U
この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。 9 A& h K9 v1 M$ o
伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき
4 K, [- Z. S: M4 z/ x 「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」8 Q' {, e6 I. L: V$ N% W
と言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。
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" s4 z" y7 L; V) w% t2 W未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
$ c" f9 ]1 @6 j3 N, j4 f( _書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ
. M K+ \4 k' v! p
6 _6 C6 r. h- V, c4 v# ] 終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。 ( D1 l9 S% A6 y; f' [( U9 v8 a
志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。 4 B$ q% V) V3 S
一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。 8 D5 l: n' J+ O* F7 [
次に「見る」の活用表を見てみよう。 ) b! d# g' U, F5 B
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未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
4 O. N7 M. k1 _4 {見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見* _ `! y! E! W& H) |1 o) X
: q0 e2 ~/ D# |2 z; l1 A
(命令形は「見よ」という形もある)
8 ~2 [; @& U. v$ F1 l" aこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
' E% J, s: R0 y活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。
5 y% |" u3 x. R. W実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。
6 x6 k2 g k% E/ `新しい文法ではこのような活用表は用いない。
0 Y9 j$ j! a1 r7 ^; k' B1 ?# u1 b$ M1 `$ u- }0 r
☆“助動詞”は要らない[/COLOR]
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次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
0 E! W$ E& ?/ U, a9 i# Y5 m' v3 c1 t.
4 R/ |; H4 O4 C+ o5 _8 U未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
9 K! r+ u, Q5 E5 W1 v2 v. c3 d書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7)
8 i. {! `% h; M/ t% l5 x+ W3 `+ ^7 F8 ]( r! `
「書か(1)」( \7 o4 G& N/ c4 W: M! p
, v2 C7 R5 C9 T! N6 w8 T# N2 H. B
唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。)
/ S: ?8 J# z0 p1 ^% A) y @ 「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。% ?3 E! D/ N& A- Y7 ?% {
0 B7 K, ~% i! M1 Z; L& H「書き(2)」1 }" K# W) [2 A5 f
$ ?5 Y2 T+ h" c/ b 唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。 : y7 ^! [. c s( X- K
手紙を書き、ポストに投函した。! E$ _: Q x/ M/ g
G8 t# u# ~" v$ a9 l
「書く(3)」! }& j/ `& A6 b/ g* S/ O( j
7 ~+ D9 z: L9 o" _8 [- }
新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。
0 z! g+ O( Z0 O2 v" J9 F9 B: t- r* j
「書く(4)」! e; l4 {$ K( C
- L3 v5 k; J& V$ t3 U
唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。) H E% `2 k3 |1 L
2 H# p# p: T: W5 P! H6 X
「書け(5)」+ Y; Q8 B7 C, g5 g7 V
/ }9 t) Y9 C: X) ]
唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
1 A) j# H; S/ E, T& W
# s) X6 ]) H1 b7 s+ W4 k「書け(6)」* ?) h/ K" p9 O0 T( x9 h; v4 |
" |, x* c# \. _
命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。: l e: D. t' M3 u d) k2 j
* l) a3 _: ^6 j「書こ(7)」
: m% g" E; Y {; v" z% Y9 N Q' u `( `- v; _; Q
唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。 }" ~) Y: e8 t7 l
単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。
* A6 w/ _; e$ {) J' M: Y0 v% B, x8 n, \/ h: ^2 ~( a( z+ K6 i; e
結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。
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☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]3 }5 a i6 ~5 a1 F: @& n4 y& r
5 v) N1 A+ d4 w+ ~0 ~$ w. a 伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表) - ^" Q' |7 }, ~
ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。 6 a' y; _! G6 j& W. W
「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。% N, T4 C2 t" g* H7 O
同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。 / G. ` e, M/ ?0 T+ ]/ h
音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、 # E: Z- n( U$ @
イ音便 書きて → 書いて; E& C* j5 ]$ `: ]# r( e+ c7 n
促音便 取りて → 取って1 f: ?& m. O7 y1 l, W* h
撥音便 読みて → 読んで
2 H4 X0 Z6 \/ K c) L% k h* i+ L% b形容詞に関しては、ウ音便がある。 6 y x* M& n1 O; [
ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)
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/ f9 R5 _4 l' b, r2 i/ R☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]
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% k" Q) e# m# `; N( h C しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。
0 X4 e1 T2 M' K9 Q A; P# y そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。
8 y( v6 N# o Q' Z% ?6 H0 |) Z 「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。
9 {$ p1 ^) x- t. q再度 示す。
9 C4 V7 U+ D$ g- @6 X
( P5 e$ Z8 \$ H" f. U& [結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。
6 f& ]- Q& v0 B7 i
# v% P& D, c' i: t* t* ] 日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。
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) U# Z4 G7 f& z' x1 V$ N新しい文法の変化表[/COLOR]
: V* W7 @) P# z9 j$ I1 o 伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。5 F/ s# e0 o9 |
それでは、新しい変化表を示そう。 5 q ^2 n4 i9 N0 X8 c0 C1 r
普通形 丁寧形+ P9 u4 C: P* M9 ^, {5 k6 ?
肯定形 否定形 肯定形 否定形
$ A6 j3 n2 H, `$ p& b3 S叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません, n7 I" I4 |- r7 e
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
7 L7 m- m9 L) t連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
) Q1 f2 `2 h+ h- J 過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
M$ k. D( w# B; ~2 _意志形 書こう 書きましょう
9 G. R3 A5 w O3 a# N# O命令形 書け 書くな
5 ^ J |) q" K/ J$ C& `中止形 書き 書かず
: w1 a7 J5 H! n4 w( eテの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで
. E; R+ Z s2 Y/ q3 e7 H 書かなくて
, m( o0 N8 e3 Zバの形 書けば 書かなければ
. Z" M" m; ^' F+ d: x , C6 X% @8 |1 `$ f+ N7 w4 z. R
叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。 & ]5 ]5 ^( f2 b3 M& |% N7 [
+ M2 I- f" w5 \3 v1 H# M9 p 普通形 丁寧形
: L V9 N' W+ p" C- B 肯定形 否定形 肯定形 否定形5 C5 l M' u2 D) m L) h
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません3 L6 i0 [9 D4 m; T" k
過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした0 Y& G! n8 }& ^1 b
8 p7 i* a) r k) F☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]
! I$ w8 b. @1 F0 d9 ?
4 G4 q6 D0 ], H+ a9 L k- R 伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。 W& v4 T3 t1 R6 V. A
「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。
5 Q- f' C5 W3 x) ]5 i 現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。
: L, d' H3 ^% g& Z$ p 連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。
6 _/ x0 \, Z9 P 次にまいります電車はこの駅には止まりません。& N- F% ]/ R/ T
のような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。
2 D2 p0 ^* P4 ?5 K/ ~1 v 「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。 / @) K8 z" b: y0 h' u, X& | i8 U
" g) a* \1 Z9 P3 q. V* ]& o B( ?
☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]
) Q9 W; x; j; b! w! P: c$ q9 n4 m1 D* U, I, ?2 U* r: } E2 \
「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
% t* K( L, P. _) i% y) F& `4 @ ( @- J B1 k" x1 t L
「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。
1 Q) K0 t$ H: M" C$ w書かれる 書かれない 書かれます 書かれません, N/ L3 @; \ W& r' @4 z. ^# Q ]
書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした
- d; H: M: R R8 V; a
- b( T2 ~# @% N( q( f 「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。 : T; g8 ^- J/ u# i% I6 q% Z
7 y# m+ {7 C% K; p/ |8 C7 z
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。 9 b. x" Q; \, _' p8 c; m
書かせる 書かせない 書かせます 書かせません3 q6 z+ V- I1 ?3 w
書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした) e3 E7 r$ d6 R
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