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第4讲: 同一词语的多种用法(一)3 @' C! Y8 X: Z4 C. |1 r
日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音,但用法和作用完全不同,尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语;再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法,在翻译中就完全不同,所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。 L% S8 C! [& F4 a
4 B7 ]* i% K3 q* w% p% D' C) Q# @一、「の」的类型和用法
: v: n8 B3 N& W1 T2 M" |& a p* D 「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。
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领格助词
: [6 [4 [7 R% R8 P9 j, w( E i 接续方法:体言+の+体言, |1 R4 Y w7 _, q+ N
前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。
8 F$ \3 n* D8 q- E5 i' o, C. b: T 例如:「私は日本語の教師です。」6 g$ g2 G9 x/ A* s; H; ?8 M& B0 C, S
这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。; ?, d* C' V; f& k4 K) O
全句译成:“我是日语(的)教师。”6 g. i+ ~0 a$ G. i Y
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3 }( O. c; {+ S! T8 q# p" u2 x主格助词--作定语句的主语
! t1 ^8 ]5 B' Z4 O: `! Q) s 接续方法:体言+の+谓语+体言( K# ^, F2 Q" f
前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。6 n$ U, ^9 T. y7 T
例如:「ここは私の勉強している大学です。」
2 f( L5 ?( `( ^3 U0 i4 H 这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。( J" V& F) {0 {9 w8 v Y
「ここは私が勉強している大学です。」(正确)+ @3 M; }+ k: D G2 H
「ここは私は勉強している大学です。」(错误)/ i$ i( h8 R2 v# f% ~& a
「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。 I2 _( q, |% }2 f, X, A+ c" h
全句译成:“这里是我学习的大学。”9 i6 H+ j8 F$ m9 P3 R7 x
又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」
5 v- M% G" q8 m* ^9 W 这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。
" C7 j- o2 Z$ n0 e; r 整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”4 {4 c$ j6 X% [& ~
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同位语
4 T0 x/ ~! }+ m6 F5 R, d. ] 接续方法:体言+の+体言/ X$ W- R# m, O; n
从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。* \; { q- p. n$ h" c
例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」) r3 a0 d" y6 f @+ k1 i0 e8 P5 s
这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。$ T, J5 m6 {/ S5 m. g5 U
全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”1 a0 N3 S, G1 {9 e! y ~: ?
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& a# C0 [1 k* @ ~形式体言
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(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。 4 g. _, |3 L) v4 b
例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」' M0 l5 l8 {- K- j; o. m# P
这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。
9 w1 J. w; s& z, a$ f! [ 全句译成:“我学习的地方是这个学校。”4 R F$ f8 S& o7 d( D
又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」
& I, }0 W9 \# ^8 F' N% J) \ 这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。
+ R5 h6 n* n, F( w" v; a/ V: D 全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”& R& ^& M/ Z* J* v/ ]: D' L
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(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。2 f1 S, d7 ^0 E" k2 J/ G4 k2 E; X
例如:「この鞄は私の鞄です。」! X8 L# J6 F1 Y! R. j
这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。
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- Q3 \8 |* ~4 F( e& p5 z(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。! B6 y2 `# ` D$ Y/ R
例如:「どうして邉踊幛蛑兄工筏郡韦扦工!埂该魅沼 |
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