日语动词活用变化规则及用法

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( ?5 T) e4 {, T% o1 F# y一，未然形
  m1 Y0 {! }& F0 O1 S: G5 c１ 变化规则
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま
書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか
2 S) d* M- q0 F5 H  m6 D  \  q死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな
, d9 K& j  C  F呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば
* ]! f. ^* M% o9 V8 x! p上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら
3 {6 R! C. Y. }# [切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら
② 一段动词：去掉动词词尾中的る。
, t$ U. }4 U. M3 q% I食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
+ u/ g. x9 c, @& Q1 i8 Q; F着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
& G: S' l& S2 y; s9 @* J寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
$ d; O# U1 Z/ p& D, R# |. E③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
% J: e; L) ?0 P" Yする＝＝し、さ、せ。            勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
* }9 J7 t. W0 w# z2 Y④カ变动词：くる变成こ。     来る（くる）＝＝こ
2 各种实用例
A 否定：未然形+ない
' C2 `' E) w! U& s2 _0 k① 私は本を読まない。（我不读书。）
② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）
③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）
④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）
7 q2 W( ^' N* r: G8 A% HB 被动、可能：未然形+れる、られる
, r) |8 z1 i1 E5 z① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）
: x) ], U: i& b6 Q" O$ Y② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
; y5 N+ s! Q7 f0 k2 @4 r* K( {③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）
- }- I# u/ @5 ^1 F3 @④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）
Ｃ 敬语：未然形+れる、られる
- v- C' F/ Z, q8 V2 i① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）
! k8 j5 ?) W6 D% j! [0 |② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）
% m- Y- p) m7 F0 ^( d4 H③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）
④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）
# m( Y3 H! O7 \$ iＤ 使役：未然形+せる、させる
① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）
/ k: [1 w0 c( C- E* z& R1 h② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）
③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）
, M4 I, Z9 ~0 }. H0 s0 j1 }) H, G④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）
; m& [1 @& I  q$ I+ `& IＥ 被役：未然形+される、させられる
① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）
& e9 `: t* K: e$ G9 [& o② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。下时很多不想吃东西00逼吃了。）
9 K/ c( t  I- t3 A0 H③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。
（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）
④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。
+ b  o0 I. _( [: P0 Q（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）
* L4 L* q3 v$ k7 l, AＦ 否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）
9 u9 R/ X' ]& ]6 W5 J" R( C( }① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）
  n+ p! ~+ X& B② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）
二、连用形
１ 变化规则
① 五段动词：
5 Z1 V9 n8 H, ]" T0 z  _a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1} 即同ます连用时的变化形式.
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
' u2 c% |  g* H4 n0 @, K書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき
1 h, K0 y5 r; {2 U' s死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
4 B* o6 g. c5 l. w2 R& z! e# W上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり
切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり
b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。
    て连用形变化:カ、ガ行要い音变（行く例外,变化时变成:いつて促音变）；ナ、バ、マ行要拨音变;タ、ラ、ワ行要促音变;其他变化与动词和ます连用时一样(話す)。注意:拨音变和ガ行イ音变时て要变为で。
4 q# i) q; i* M2 ^     た形变化和て形变化一样.
, Z- f- z8 Y( Y$ t2 `② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
3 m6 n! |2 C" T9 c0 O3 ?/ F食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
2 ^& _6 \- {+ O* b起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
0 L) F% t/ Z: W8 p! x5 M寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
③サ变动词：する变成し。  する＝＝し      勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。    来る（くる）＝＝き
2 各种实用例
" j6 h3 G; j. c+ c$ z) V" xＡ连用法：
a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”
② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”
④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”
b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”
+ k8 K% N+ k5 Q) V" @③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”
有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
+ }" l- S. d1 [7 \3 @c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
9 G& r$ {: m" J3 W0 f% L9 }① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
% E9 H0 V2 s2 H. L③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました因为朋友要来所以我把房间收拾干净了。”
④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた“来到这里，才知道这里的壮观程度。”
关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
d, 连用形+名词构成复合名词。
+ u# C* g( a; H% U1 I  M* B# S① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
4 a( z, m; }' [( d1 v“书很多，但是真正读过的，没有几本。”
/ s+ S0 |$ v1 T8 L' g7 j4 r② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。”
; `5 G4 o& T5 ^* W, a9 rB，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”
% L; a/ `  P, [) @5 W& k4 K② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”
④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。”
b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”
④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”
c，表示动作的状态\原因。
① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”
. S" Q  M5 c( ]: ~  b7 v: u) y③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”
# O% v1 s2 R' `& Q④ 林さんが来、とても賑やかになりました。“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”
Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词
# H# ~3 F0 X! p! q: Z0 F: Ua,单独的名词
! x) F1 q9 ~+ q& D$ q# u! N3 X9 Q① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”
② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
5 A' A' X( E! H" t3 g) B: Lb,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）
+ h% O0 c+ ^7 N) ]5 D& |① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？”
② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”
5 c. {7 b2 _+ o. X1 fＤ，来去的目的 连用形+に+来去动词
① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
2 A! \# ?/ q7 e$ C, a9 O, j9 iＥ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
  i: ~) N- E9 {2 w① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
. z5 H0 Q, P$ R4 R5 p( v② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
( d' Y5 w3 u# v' Q! Q③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”
Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）
4 t' x* }0 H, }1 W① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
) W8 y' p$ \2 r9 S② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”
③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”
④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
6 _5 H6 P" I% w$ @* F/ u⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
) e7 ]3 P. n) ?ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”
$ k# [2 B; d: L' g0 \② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
1 N6 Y4 r& a6 s" c3 U- E' U" Mｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
3 J$ h# X' m) O! A. N① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”
② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
$ b( F* L% Z1 r+ w1 G+ i! D) @ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
8 T$ ~7 P7 t  ~, w( C3 @1 L1 G, g% b  W① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”
  B; N$ ?. M& B" OＨ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
① 私は山田と申します。“我叫山田。”
② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”
0 u2 A3 W& l& O9 J0 V③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
5 c4 k, E) h% F# P④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”
3 R& ~- Q# U9 Q. _: I4 aＩ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）
6 Q# _9 G) D: t- w+ U5 Cａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
2 h$ A- P6 G7 _( l" }4 X3 Q4 x0 vｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
  B1 ]! M$ R' x4 f3 |① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
# e( H5 U# j9 u) p9 c& o: gＪ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。
, }: T5 J; _8 L; S' ^! S3 _ａ，表示动作好象要出现。
, v/ t2 \0 a7 U' C; U; w$ u' N5 D① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”
ｂ，差一点出现的动作
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
/ o% _8 j" h7 R& e$ W三、终止形
１ 变化规则
& h2 ]. X5 A2 H9 u动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
2 各种实用例
Ａ，句子终止结束。
① 私は町へ行く。“我上街去。”
' y4 ?2 ~( r- Y② 田中さんは毎朝６時に起きる。“田中先生每天早晨6时起床。”
' v: x, S0 c1 C* d) O7 ^③ 来年から日本語を勉強する。“从明年起学习日语。”
6 {$ j$ L4 |9 G$ D3 G④ 日曜日に王さんが来る。“星期日小王要来。”
/ D. M5 `$ ?; ]* JＢ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
ａ、格助词：
①　李さんは午後町へ行くと言いました。“小李说他下午上街去。”
+ \# b) Z' a# }8 j' {9 g! gｂ、接续助词：
8 G; I/ n9 J! t4 c8 g5 @① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。“我上街去，所以帮你发信吧。”
+ D  s! q; I1 \# Q9 A② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。
' Y% v* E& ^3 G) X+ }“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”
% ~5 u7 H8 l& ?③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
5 ~. O, L$ Y2 n$ U: {5 z④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
% q( `5 O5 J: p# I“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”
, X. ]/ G% p4 {⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。“即使下雨，训练继续进行。”
⑥　春になると、花が咲く。“一到春天，花就开了。”
⑦　王さんが行くなら、私も行く。“如果小王去，那么我也去。”
& x& n- S- d; D# D' o4 C6 F; v⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。“即使再能干，麻痹大意是大敌。”
% ?7 h+ ^/ N; J* C0 S/ K& Kｃ、副助词：
* `% z- f3 |* R( g$ _: [4 ?①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。 “我不知道星期日小王来不来。”
②　こうなったら、謝るしかない。“到了这个地步，只有道歉了。”
③　そんなことをするなどはいけませんね。“做这样的事情可是不好啊。”
④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています.“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”
' B2 x8 S2 V' q; a* U6 ~⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”
C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等
% x3 Y2 b1 [; z" g3 i! fa，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。
①　明日は雨が降るらしい。“明天可能要下雨。”
* s8 H- G' J6 a/ @' g& u1 T②　王さんは来ないらしい。“小王可能不来了。”
9 z& v% W6 p- C4 E③　兄はもう御飯を食べたらしい。“哥哥好象已经吃过了饭。”
b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。“这个天空的状态，好象要下雨了。”
( r) s7 P8 Z$ X$ M, ~②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。
- n" n9 b% p* G7 _7 e& H5 `/ f“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
! X4 I, B+ s6 R③　一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠�）。\
1 R& U9 b0 v/ W4 P“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
2 J& M9 C, F5 n1 t9 k% R# A' b% q3 xc，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。“据说，田中先生要去中国。”
②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
“听说这次新的足球队没有小李。”
③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ听说昨晚在老师家里举行告别会。”
7 L- h( u1 P7 L1 X" }d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。
- A$ Q2 ^% B$ c5 N" D①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）
“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”
4 I6 _$ J" H: x3 O②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）“那种地方，我再也不去了。”
# ?) |$ j$ X( w9 A8 y; w7 W& V3 me，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
①　あんな所には二度と行くな。“那种地方，再也不要去了。”
* }6 W5 z) b, N3 B8 s! c②　図書館だから大きな声で喋るな。“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”
D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
' {* w; n' v4 G# x3 c①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）“山田家很近，能早点来吧。”
②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）“小林还没有买词典吧。”
四、连体形
  P9 D. O  N! f7 R+ g+ f$ B2 Q１ 变化规则
1 H9 K, g8 c. M: C! @% s5 q动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）
% D+ y% E2 `4 r" JＡ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
① ここは（私が勉強している）学校です。“这里是（我学习的）学校。”
0 H% K1 I* ^3 B/ Z. b1 Q0 {- E② 今は（日本語を習う）時間です。“现在是（学习日语的）时间。”
③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
5 m# ^! e3 |3 d& {; S1 ]( o' \“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
# E6 [8 O% o: C4 v$ m“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”
注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
如上面的例句：
. e3 C$ _7 |8 `, X& ~9 Nここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）
ここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）
Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
① （私が勉強している）のは日本語です。
9 n2 B, ?: Q, F) P- s- e: }“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）
② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
5 j2 X1 q% `+ g“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
, J9 N2 f. W, J" @% r③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）
④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。
“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）
Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
① （私は町へ行く）ので、午後は来ません。“我上街去，所以下午就不来了。”
9 P- u$ Z/ }+ N0 c② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。
“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”
; Z1 o! F- s  ], g& ?0 ?. D③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
, K1 E$ g0 ^/ E( v& NＤ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
①　（明日は雨が降る）ようだ。“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）
* r4 H  p1 y* O. q9 Z②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。
“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）
. v; ~& Z( z2 y6 y$ v1 g③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。
( C2 |; P4 C8 U9 D$ }8 G; x5 z④ （良い成績が取れる）ように祈ります。“祝你取得好成绩。”（希望）
- p( B9 C( V% cＥ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
①       ところ（时间）
% ?% V: u5 }" c7 ~（食事をしている）ところに友達がきた。“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
0 O0 g3 S0 \  P5 O1 w$ i0 M- D  x: `②　ほど（越来越……）
この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。“这本书，越看越看不懂。”
. m" b7 N2 N0 S, t/ a1 ?③　おかげで（多亏了……）
（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
* v3 K6 G/ w4 j: b④　くせに（明明……，还……）
; p& e4 X1 w  s$ R) E（知っている）くせに知らないふりをしている。“明明知道，还装成不知道的样子。”
⑤　せい（只怪……）
（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。
“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”
⑥　ために（为了……）
: i$ p. Y) a$ i6 F（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。“为了买新房子，拼命存钱。”
⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）
（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
0 j; a0 n% ^  p4 c“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”
⑧　はず（应该……‘推测’）
+ I- [9 h: |7 j3 x7 T! T王さんは（もうすぐ来る）はずだ。“小王应该很快就来。”
⑨　わけ（理由）
彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。“他给老师讲述自己迟到的理由。”
4 Z9 u2 a* Z) Z! B+ S0 c+ b% p（10）　かぎり（只要……，就……）
私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。“我只要能干活，就打算拼命干。”
* B* Q2 S% w1 U( S4 B$ S2 E3 b（11）　まま（保持原样）
1 P0 p+ k' X7 N" y  M疲れて（服を着た）まま寝てしまった。“太累了，穿着衣服就睡着了。”
（12）　つもり（打算）
( B, J' S/ L4 @' |# p明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。“明天是星期日，打算去母亲的家。”
（13）　とおり（按照……）
（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。“按照说明书写的操作，就成功了。”
0 i. y3 [6 f7 x5 b5 ?（14）　うえに（再加上）
  [0 Z- @1 O0 _7 A# u8 W友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。
“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”
, P3 }6 x0 h) h% G（15）　以上（既然……，就……）
（決心した）以上、必ず実行してみせる。“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”　
9 a8 ^3 z5 C* M" F- b; [$ Y' u; ~Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。
①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」
　　　　“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”
. O1 Z" p9 n2 l% O' B) B「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」
“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
) M6 r; r# i: U6 ^3 E②　补加“ものです”表示：
2 N) S8 C( b* R8 m3 [a，惊讶。
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
1 f  A8 @$ E- g1 I$ V  p9 H/ K“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”
- A2 W/ s1 [! n; Y2 I1 lb，回忆。
　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。“小孩时，经常爬这个山来着。”
* H5 }! m4 @# }' V' Uc，理所当然的道理。
　（人間は必ず死ぬ）ものです。“人总是要死的。”
9 T: n/ F- o3 D. Q6 V但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
これは（山田さんが勉強に使う）ものです。“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
③　补加“ことです”表示“是这样的事情。”
& Q: k: |/ D# p. eやれやれ、これは（面倒な）ことだ。“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
　Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
& i4 Q& \$ j3 r  a; n① （試験が近づく）にしたがって、不安が強まる“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。“那个人一定是每天从家里上学。”
+ v1 G* s+ W% y0 E% {2 M③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”
五、假定形
, K; t, F3 l1 u. w! L+ ~１ 变化规则
, U8 e8 R+ f. i" U1 Z① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
" E/ Y6 M5 ?6 F読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
  I, ^5 ]% `9 g" A/ x* \4 @+ t書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
# U  _, c* f) u' i2 R; z死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
; z$ C% p, z# r/ z4 r切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
' w/ R7 }0 _3 A3 ?食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
5 ~9 `, j( F3 Q& p起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
- c& F' ]1 `* D着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
③サ变动词：「する变成すれ」   する＝＝すれ。   勉強する＝＝勉強すれ
! n* F. g4 m) W# T④カ变动词：くる变成くれ       来る（くる）＝＝くれ
【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
$ p- f# T2 y) _2 各种实用例：
A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
- J. U6 |* r/ v1 ]* X① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。（假如老师读书，学生也一起读。）
& G8 f+ F: r, u8 F8 x- H0 ^% I② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。（小王学习，小李也学习。）
, o5 `" h' r5 o④ 山田さんが来れば田中さんも来る。（山田来的话，田中也来。）
B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】：「……も……ば、……も……」
1 y$ A- v& C3 x4 m& k表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”
① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。（在运动会上，父母跑，孩子也跑。）
② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。
) I! D8 i, \! _8 S2 ~" h" \) ]7 g* [（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）
③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。
（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。（铃木先生来，冈田先生也来。）
* {, C1 v/ q7 M/ i2 w8 ~Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）
② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）
③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。）
④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。
# k: f! M+ H( t（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）
3 几点说明：
Ａ　日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
/ v" v7 \. u8 [1 \Ｂ　与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。
( D2 C/ p$ l2 D  R# k  B: H（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
0 k2 @7 R- m; P$ s6 KＣ 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，
1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる这本书越读越有趣。）
0 p# y7 r" C9 @! s2，此句形后常用表示变化“形容词词干＋くなる”“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。
; k6 R5 u7 n1 ]" V, J. ]2 d; _5 R六、命令形
6 S- ]9 I: r% S) i. i１ 变化规则
3 i# z" s$ H/ {0 v+ ~& [: ~① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
0 p  `3 _5 b$ |- L, L( |# N( q' T上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
/ y7 @" j$ P+ ^9 n  n6 h切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
3 y, m, @! ^" ?3 X0 p② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。
: F& x2 e3 N, `$ `食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ
. ~, c& _' \2 Y+ D2 l  B- b5 z起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ
着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ
寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ
) N; ~4 M; J; Y在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。
' c! k6 c4 e. o3 T) T$ e特殊的是くれる的命令形为くれ。
# L+ a8 ?6 W9 r. y# o  o0 Z  b③サ变动词「する变成しろ或者せよ」する＝しろ或者せよ 勉強する＝勉強しろ或者せよ。
④ カ变动词：くる变成こい。来る（くる）＝＝来い（こい）
! _; u" E" J: m4 B9 C' V; s２　各种实用例：
Ａ　构成口令命令形。
! G1 a5 r9 H* t0 I$ b3 m0 T在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令的形式传达口令。
5 t. a# j, Y! X! v$ L# z① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！ 立定！）
- @/ o7 B% ?+ c3 ^( v1 T* e② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！ 先前看！）
% l* p8 M: i7 C/ h: R9 Z+ t) J③ 集合しろ！（集合！）
: \/ z, Q, @8 u; q( w8 @7 S0 xＢ　年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形
① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ（把桌上的眼镜给我拿来。）
5 E8 V9 A; G( g( G2 w4 a! u. \② 早く来い。（快点来。）
0 V& I* N) d/ X$ H' @③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）
2 {& k4 R4 ?9 T( W0 X! W: p④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。（不要光玩，好好学习吧。）
Ｃ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。
① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）
②　明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）
. d2 O6 P, l. |( R③　パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）
④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）
Ｄ 间接引语中，请求形式变成命令形。
- U* V  C3 }8 Q传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。
如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”
直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。
* U  V) r) k4 U  G8 w间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。
1 b" s8 C: y8 L1 g5 e; o# ]如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。
例句：
直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。
间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。（小王说：“到我家来玩吧”。）
; t4 }) ?: c" ~/ ~直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。
间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。 “你快起床”，就出去了。）
7 J6 Z& S! J' _$ B" i, @3 OＥ　用命令形构成惯用型
①　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）
) @' K- \- k$ M, E# w% |0 [' E5 G　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）
1 f, R$ K1 E, s" N! X& L! U社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない即使是总经理的命令，不能简单的接受。）
5 v4 a% v, p3 J8 r5 j) k3 X; l忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
, o$ u. X) J7 m/ y% W5 k　 （即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）
②　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。
" l; T0 V3 j$ y, S! J$ [6 F9 @' t　 意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。）
& P( g) {5 o7 C$ }　与……にしても……にしても相似。
4 d/ Y+ u/ ^- E7 W# M5 w7 b5 g5 H　　絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
　　（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）
来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください（是来还是不来，尽快告诉我。）
3 不属于命令形，但是表示命令
Ａ　动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。
① あっちへ行いきな。（到那边去。）
② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）
③ 気をつけてしな。（小心点干。）
. S  |: ~' e: R0 R$ X& W! h5 Z' c④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）
Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。
( s# ^4 O% {1 S0 B1 P) Q① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）
+ e7 h# L( l0 j4 C7 ^7 B, ~② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）
% U% L$ M- \" h3 c- n% X( e6 L6 x③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）
④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）
Ｃ　否定命令形な。
简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。
① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）
② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）
③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）
④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）
七、推量形
１ 变化规则
①五段动词：动词词尾变成其所在行的お段字。
- C! w$ h' u0 B8 m# A読む（よむ）「词尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも
8 |# L% t9 ]$ b/ T. k5 b& r6 Z書く（かく）「词尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ
/ j; [3 l6 j7 K/ ~) k- q死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ
5 `- A* C" x3 s. s* G切る（きる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ
' X9 g! N  D4 s4 C; ^5 U洗う（あらう）「词尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお
② 一段动词：去掉动词词尾中的る，同未然形。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
5 Z7 y3 n) Y+ |# X/ E: z起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
8 ?5 G: E9 r7 ~- ]着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
6 ?% t4 J4 a1 t" ^9 E2 O③サ变动词：する分别变成し（同未然形之一）。 する＝＝し。    勉強する＝＝勉強し。
$ q. h( U# j" C6 d& F1 ~$ W④カ变动词：くる变成こ，（同未然形）。
0 E7 R  p" k- z1 k& b２　各种实用例：
( A# p- n9 U; J推量形不能独立使用。后面必须加推量（意志）助动词（五段动词＋う；其他动词＋よう）。
* z' I4 ~# [" _/ H3 J! NA 构成意志形。
; I, g# ~9 Z1 `9 F% J第一人称表示自己的意志时用意志形。形式：推量形＋推量助动词う/よう
①　私がしましょう。（我来干吧。）
; j6 a1 L* Q+ _' u: a②　僕が見てこよう。（我去看看吧。）
8 t0 k  c, m6 {: V& v2 ~6 ]7 {  a③　僕が掃こう。（我来掃吧。）
B 第一人称对第二人称的劝诱和动员，一起行动。形式：推量形＋推量助动词う/よう
' ?# q3 W- C( [/ P① 一緒に行きましょう。（我们一起去吧。）
② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早点吃饭吧。）
③ 帰ることにしよう。（我们回去吧。）
8 ]% M, \2 e* O8 c) T$ t4 ~Ｃ 对第三人称的事物的推测。形式：推量形＋推量助动词う/よう＝终止形＋だろう（でしょう）。现在一般都用后一种形式。
① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在这里要吃饭吧。）
4 r# Y: |* p% D8 x. P. ?9 C② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。（明天他会到我家来吧。）
③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你会用电脑吧。）
) V! H' E& d! g9 Y1 i' d& [7 }0 n④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9点了，他还没有起床吗？）
Ｄ 构成不同的惯用型，表示不同的意思。
4 d+ x5 T2 {2 {# e6 o" D① 推量形＋推量助动词う/よう＋と思う。表示“打算”。（和终止形＋つもりです类似。）
) V( e, z+ V' r$ J# I  v8 w) R; C2 Tⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）
4 c: {+ E+ }8 Fⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8时上班。）
ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった本打算一起晚饭没实现。）
& w0 K3 S1 M  |! m, r. }② 推量形＋推量助动词う/よう＋とする。表示“将要……”
ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我将要上街，就下雨了。）
ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。(我刚要外出，朋友就来电话了。)
& }4 u/ Z" N& L1 Nⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。
1 E5 E* t1 u: }$ s（只要是我想干点什么事情，孩子一定要哭起来。）
% @$ n$ n& j. ]% R2 S3 n③　推量形＋推量助动词う/よう＋ではないか。
表示“我们干……吧”（用否定提问的形式，婉转的表示正面意见）。
ⅰ 映画でも見ようではないか。（咱们去看电影吧。）
: h) R$ G) h. Z. k1 |4 I　ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（让我们再考虑一下吧。）
. b- m* r! f/ V0 K8 Yⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。（总之，让我们坚持到最后吧。）
4 x8 _/ d; |1 f2 ~④ 推量形＋推量助动词う/よう＋ものなら
表示“假如要……的话，就……。”后面的结果是不好的事情。
( t% ^1 r$ H! X/ Z4 r3 V$ Uⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。
8 N8 l* d7 o6 W% w* Q* m! y　 （如果再晚十分钟，也许就救不过来了。）
ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。
　　（如果要吃那样不干净的东西，会马上得病的呀。）
　ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。
　 （在这样寒冷的日子里，穿衣服太少的话，马上就要感冒呀。）
⑤ 推量形＋推量助动词う/よう＋としても……ない。表示“即使想……，也不……。”
ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。（我即使怎么想记住单词，也记不住。）
ⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。
（因为没有时间，即使想看电影也看不成。）
ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）
0 X$ T+ P! N2 z9 E⑥ 疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようが    同疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようと表示“无论……，都……。”
1 n% b0 N, I" h" Xⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。（无论结果如何，我是打算试一下的。）
6 f5 h2 q* Y  N* D3 M" b7 sⅱ 何をしようと、私の勝手である。（无论干什么，都是我的自由。）
ⅲ 何を食べようと、美味しくない。（无论吃什么，我都觉得不好吃。）
1 s6 m; W2 a; g  Z2 y# a⑦ 推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词可能否定。
# P6 `* ~; r  j/ Z& S. l% K! L同推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词连用形＋ようがない。
表示“想干什么也干不起来”，显得无奈。（意思基本与⑤类似）
ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。（我即使怎么想记住单词，也记不住。）
8 h; U3 K) q+ X  m2 ~8 qⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）
) c. i( t; D4 o- Sⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない
（因为没有时间，即使想去看电影也去不成。）
⑧　推量形＋推量助动词う/ようと、同一动词推量形＋推量助动词う/ようと
同推量形＋推量助动词う/ようが、同一动词推量形＋推量助动词う/ようが
表示“不管……也好，……也好，都……。” （意思基本与⑥类似）
9 U9 G2 X- k7 d, t* l. V1 rⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。
! k% ^' y' g9 x　 （不管6时起床，还是8时起床，反正是星期日，所以没有关系。）
ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。
- k* Y  d! y  Q+ h9 f" ^0 u* w* X（不论是水蒸气，还是冰，水的本质不变。）
ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。
　 （他得利也好，吃亏也好，与我没有任何关系。）
4 o1 ?" K8 R: w. G( ]& P⑨ 推量形＋推量助动词う/ようが、推量形＋推量助动词う/ようが
同推量形＋推量助动词う/ようと、推量形＋推量助动词う/ようと
0 {" P7 B5 R* X7 n表示“不管……也好，……也好，都……。”（意思基本与⑥、⑧类似）
: F( s. h( Z: S* a2 M% [) x% Iⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。
　 （不论是记单词也好，理解语法也好，都实在是太难了。）
. @# v2 Z# |; v" h6 k3 ^# lⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。
　 （不论学习也好，工作也好，总是时间不够。）
ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。
　 （吃也好，喝也好，这里什么也没有，所以没有任何办法。）
⑩ 推量形＋推量助动词う/ようが同一动词终止形＋まいが
同推量形＋推量助动词う/ようと同一动词终止形＋まいと
まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都……。”
ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，费用是一样的。）
ⅱ 雨が降ろうが降らないが、邉踊幛媳丐盒肖い蓼埂＃ú还芟虏幌掠辏�运动会照样进行。）\
3 o! }& }! x. Z( j0 Vⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。（不管田中去不去，反正我去。）
7 X0 \1 l& e" g3 U2 f1 G9 C

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潇潇修女

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