下面是老师给的答复- a7 `; M9 X' s* v
% u+ B$ O/ R3 X7 Y9 _觉得很不错,所以帖出来给大家共享
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7 c$ \6 A4 K7 Q- S9 i. g* ?4 k[が]和[は]的用法/ R. l! `4 X. n
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1、两个助词的不同定义0 u4 V8 L9 \2 w" ^/ ^) l
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。! S3 U$ H/ ]1 v# u( W, X0 M
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2、在主语和谓语的提问中的不同含义9 z6 z: B7 T f* s) U
请看下面两个例句(判断句):
7 G, i+ i9 W# j* n7 [8 a$ z a:「ここは教室です。」! K9 P8 M; Q1 ?4 t8 Y
b:「ここが教室です。」
' R. R: {. z1 D7 m, G9 o) ` 这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。7 i" `* H+ `+ o9 i6 b
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
& R+ a+ S- P2 m4 W1 c- d8 u- \ b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
5 y9 s: Y% ~/ l( A1 j 为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。% S3 K" N$ G7 ~- J* ~! Z d
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不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。6 E# \( {! W" H s( ^8 i$ f
( k- O- ]% Z0 z$ N) l描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)* h7 e) X) w& _, O& G6 I
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
5 W1 k* F7 f0 Y4 C 陈述句 # b/ s7 J" u5 \, C# p. s9 G
a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)4 k- [9 P) Z7 c
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
# `( B. w V6 w 3、在存在句中的不同含义
: `3 h3 g3 a8 B 请看下面两个例句:
5 c7 D7 k* i8 |1 T4 Q0 J; N a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
/ ?2 J5 H+ X6 S+ n. |4 C b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)# _* r; n S' q: T. p1 R# e- K
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
8 n/ {2 n+ C' y, e. Z( B 4、主谓谓语句中的不同含义2 Z M3 q0 T' N5 x
主谓谓语句有3种: 5 R9 t. ]) t" m0 c0 w6 F
整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。), ^5 X, U, G" a( G3 N: F
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其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。& ^1 o4 g8 I% E9 D
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主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
: s! k1 L6 C/ f* e% }2 Z9 L 「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)# _; x; n& X! p+ R
「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)+ J9 }) E. s% U8 L" Q! @; S4 z/ C
「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)# z# }0 f- |1 k; c2 `6 x
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 2 A- _( w2 D8 S# F: J
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)- }- X" q+ e; Q( ?0 R6 x5 B
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
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/ Z1 @% }& E$ R7 l+ S! }5.在主从句中的不同含义
- o5 p$ i1 m% F7 F# f f 以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。3 _2 t, [# Y& h# D" f% O
例:「王さんが来たので、私は帰りました。」
4 ^$ w1 n4 ?) N! _4 ` 这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
' R c; f: Y8 w) I* j 这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
$ ~- T6 c3 N- M5 e" ? 例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
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这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
0 {. N- [ y2 M4 X: m% P 这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”! Z0 Z5 p( J- p) J% ^* \& ?
其他的接续助词的情况也基本类似。
" i8 I @0 r" U0 y 6.其他用「は」提示的句子, }# a8 f( u7 c' Q5 A
(1)否定句
. ^, [ U) |5 Z, v; S( Z7 L 在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
9 {5 x: S, J1 P 例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
$ g! v- p* T& S, `$ Q5 b (2)对比句
& N6 ~3 w; G' L- J4 O3 { 在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。 G0 U. h, U, M& v: X
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー6 d$ G+ B9 \+ V
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
2 W) s8 E: T5 _& T# y/ i 译成:“教室里,小王在,但小李不在。”. a" k8 L' h5 E6 `& B6 }6 o. e. e
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー
u0 k$ |0 J7 Y 「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
6 H2 ~: z$ h- A. M. T 译成:“我学习日语,但不学习英语。”
$ W B( b: m" L6 [* G c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー* i& b& b$ r- M" C! d
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」5 j2 `, C4 `1 X8 W* S& o
译成:“今天我上街,但明天不上街。”
f; q' {6 _: P3 F3 t$ F5 P+ _, [ d补语:「北京へ行きます。」ーー$ E/ g5 ^4 m2 P3 C) q6 K
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」* X# j% O8 L2 g$ a/ J
译成:“去北京,但不去上海。”. g/ ]1 U$ \6 P4 u4 `0 ?! z
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。+ M/ r. J$ y$ Y" }
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」8 w* M- b) K5 ]. y% j6 l3 l8 h
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。 i* Y x r2 X/ d( @ s) z8 v) ]
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”+ [- b1 B2 e9 q2 r* M$ h/ |6 [
7. 其他用「が」表示的句子- F& m0 ^7 c4 c0 v
(1)可能态+ V; g; `. u( d) t" n$ \% |
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。& G! s9 v& C, U/ q4 n% j
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
& B% U6 O1 O/ k, m 译成:“我读书。”----“我能读书。”
5 @: ~! ?0 a7 i! D9 _ (2)定语句
0 R1 y& r& h0 y# N! I$ l ~ 当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。$ u( A6 c* N/ j/ W, y2 u
例:「ここは私が勉強している大学です。」
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# s/ k0 M" T0 E% i3 o( t& V 这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
8 _; [* e: _$ K2 I- { 译成:“这里是我学习的大学。”
$ }- ^; B0 S$ j0 g (3)存续体
/ t) [0 W1 }$ |4 e( s9 P 当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
6 J' q& @8 n, J) ]8 u% G; H9 n 例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
# r' i+ t7 Q. l. g- V6 H 「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡
# m# S0 C% y6 S0 | 译成:“黑板上写着字。”
$ n" S: r- V6 h8 T4 W' \; v9 L (4)自然现象
' ~+ U' I$ L+ ~, @& }$ ^ 描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。
! F1 x. E0 n. v9 p6 l a& p 例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” % C- k! t2 W' I3 i8 \. @ O7 ~
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” # G- K- C3 v0 L9 D9 e+ ~
以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。- }1 d! u+ v) R8 @; a$ g Q% |; T, k
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